作文题目的神秘特性Word文件下载.docx
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考试模式是希望写更多的作文，考试作文考到练习过的作文题目。
我们带领学生进入了教学的死胡同。
4.文题体系成因：
教育部每学期写八个作文的规定（多理解为不同的作文）；
作文考试以不同的作文题目出题（注意：
不可能用相同的作文题目）；
教师应对作文可能考到的作文题目，以作文题目为主线进行作文教学、写作、考试（作文教学、写作急功近利，作文写作走了过场，写作没有深入，学生写作水平没有得到全面提升）。
[千石点评]没有高水平的写作水平，哪里高水平的作文应试？
5文题体系症结
文题体系形成的真正原因：
我们认为不同的作文题目（内容、主题）完全不相同。
不同的作文题目不同，这是现代作文考试出题的理论基础，也是教育规定每学期写八个不同作文的原因，更是作文教学作文题目中心体系存在的基础。
6作文教学的根本——突破的方向：
回归文体、回归文章、回归创意、回归语言、回归感悟、回归思想！
三、文题内容认知的陷阱
1.权威观点认为：
写作时，不能脱离作文题目所限定的内容、材料作文不能超出材料限定的命意（中心）范围进行写作。
不脱离文题内容或材料作文命意（中心）写作，这是作文写作不成文的规定，也是作文阅卷的基本标准。
[千石观点]这个写作规定和作文阅卷的标准本身没有错，但我们的理解和运用有错。
作文阅卷时间紧迫，找到考生作文里点题、扣题、明旨的文字材料成了阅卷者的第一要务。
文不对题、题文偏离是最严重的写作事故，扣分惨重，甚至被判为零分；
主题含蓄、埋藏太深、点题不明，是作家写作高考作文被误判、得分低的主要原因。
所以，紧扣文题内容写作成为了老师对学生写作必不可少的提醒或警告，一篇文章里需要五六次点题成了写作考试作文的不成文规定。
2.文题内容的界定:
对文题内容认知的混乱，导致我们深陷写作的陷阱。
（1）什么是文题内容？
文题的文字材料、文题的关键词、文题的主要意思？
从常规的认识角度、作文阅卷的标准来看，文题内容应该被理解为文题的文字材料、文题关键词或文题含义。
（2）不能脱离作文题目内容写作：
能不能直接把文题内容看成文章的写作内容？
作文写作的现状是：
学生把文题内容作为文章的写作内容，又习惯把文题内容理解为文题的文字材料（关键词）；
写作为了不脱离文题内容、紧扣文题，文章通篇紧扣文题的文字材料，把点题、明题当成了简单地重复文题或标题，不离文题文字内容半步，成了考试作文的一大风景；
写作没有拓展延伸，没有新内容、新思想、新思维，只会无病呻吟的文章大肆盛行，很多考试作文成了毫无生气、僵硬的死文。
学生把文题内容作为文章的写作内容、不脱离文题内容，导致思维僵化、写作不能自圆其说，死文大量涌现。
[千石观点]不脱离可以是围绕；
文题内容并非是文章的写作内容。
（3）什么是写作内容？
写作内容就是文章的写作对象、写作材料？
[红雨观点]文章的写作内容应该指文章的写作对象、文章主题、表现主题的具体写作材料（文字材料）。
四、文题内容认知的突破
文题内容与文章的写作内容到底是什么关系？
根据文章的基本构成，作文考试出题一般有四个角度：
文章题目（限定文章标题、写作对象——命题作文）、文章中心（限定文章主题——材料作文、主题式命题作文、主题式话题作文）、写作材料（限定文章写作对象、具体的写作内容、写作材料——命事作文、命物作文）或写作提示语（限定文章的写作方式、文章的线索、抒情点、象征点、写作背景、写作角度或围绕的对象等——话题作文）。
注释：
主题式命题作文、主题式话题作文——有实质内容的作文题目，如命题诚信、话题诚信。
[千石观点]为不限制学生思维，同时照顾不同地域、生活背景、文化特点的学生，现行作文考试集中在三个角度出题：
限定文章标题（命题作文）、文章中心（主题式命题作文，材料命意作文）或写作方式（话题作文、无实质内容的命题作文）；
它们属于广义的命题作文，即标题、主题、话题。
常规的作文出题方式都不限制文章具体的写作内容、写作材料。
推论：
文题内容不是文章具体的写作内容、写作材料。
学生：
把文题内容做文章的写作内容，不脱离文题内容，结果不能自圆其说、重复文题文字、死板扣题。
实际：
文题内容不可能不做文章的写作内容。
[千石发现]写作内容有三个层次：
文章的写作对象、文章中心（主题内容）、写作材料（写作内容）。
[结论]文题内容做文章的写作内容，只能做文章的写作对象、文章中心，而非具体的写作材料。
现行作文考试一般不限定文章具体的写作内容、写作材料（半命事作文除外），这意味着作文写作要求、阅卷标准里的文题内容并不是文章具体的写作内容、写作材料，而是文章的写作对象、文章的主题内容。
提示：
限制文章具体的写作内容（人生或社会问题、事务、现象）、写作材料的作文出题形式叫命事作文，它不限制文章主题。
命事作文现多在材料作文里考查，要求不脱离材料内容和隐含的中心写作，属于半命意半命事作文。
单独以命事作文形式出题是将来的作文命题方向。
【千石论据】有实质内容的作文题目的题只能是话题、主题、标题，不管什么形式的作文题目不是文章的具体写作内容；
现行作文考试出题，有实质内容的作文题目多选用人生主题，人生主题的抽象性、概括性决定了它们只能做文章的主题。
现行作文考试的作文题目只是写作的对象（命题）、主题（材料命意、人生主题式命题）、提示语（话题）。
我们找到学生抱着作文主题不放、打不开思路的真正原因。
根源：
我们混淆了主题内容（概括）、文章具体写作内容的界限。
就像《母亲》，母亲是主题内容、写作对象，而表现母亲的内容、材料无限，那才是写作母亲的真正写作内容。
五、千石发现：
作文题目的万能性
【千石发现】一切作文题目都是万能作文题目。
（注意：
不是论断，而是发现）
有实质内容的作文题多为抽象的人生、社会主题。
它们只能做文章写作围绕的写作对象、文眼、主题（有实质内容的命题作文，写作时需要改编成文章的中心），而文章表现文题、主题的具体写作内容（内涵）、写作材料都需要另行选择；
无实质内容的话题、命题，不做文章的写作内容，相当于写作提示语、文章围绕的对象；
有实质内容的自然万物多用于万能的比喻、象征、引申（小学作文除外，属于命物作文，要求写实）。
有特定内涵、实质内容的作文题目、完全不同的作文题目是万能作文题目？
不同内容、主题的作文题目彼此不同是现代作文考试制度存在的理论基础，也是教育部规定中小学每学期写八个作文、作文阅卷要求考生不脱离文题内容写作等规定的前提。
按常理来说，所有作文题目都是万能题目，这是不可能和不可思议的论断。
（一）文题自身的万能性。
1.非内容文题的万能性：
这类文题限制少，没有实质内容，属于写作提示语，等同于无题，能用任何文题、内容替换，其写作对象、内容、主题可以任意选择，属于真正意义上的万能作文题，是显性的万能作文题。
而原作文题目是写作围绕的对象、写作提示语、文眼。
【考试|链接】中考限制少的作文题：
风景、拥抱、反省、震撼、读、听、走过一个拐角。
高考限制少的作文题：
忙、问、早、期待、他们、我想说的、我与故事、踮起脚尖、世界需要你、诗意的生活、我的时间、时间在流逝、世界需要你、我是九零后、悄悄地提醒、我想握住你的手、我有一双隐形的翅膀、北京的符号。
北京的符号：
一切都是符号，北京人、与北京有关的人也是符号，为无实质内容文题，写作对象、内容无限。
2.内容式文题的万能性：
某些有实质内容的文题反映了人类普遍行为、情感态度或客观事物的普遍性质、规律和方法，是能万能使用的文题、隐性的万能文题。
（1）人类行为的普遍性：
只做写作的主题、角度，写作对象、内容无限，这类词语做作文题一定是万能作文题。
如：
思考、认知、表达、反省、跋涉、追求、拥抱、超越。
【考试|链接】人类行为的普遍性。
[反省]（2011年遂宁市中考题）一切都是反省的对象和内容，你可以对任何事物进行反省、思考、探索、研究，如：
母爱、故乡、环境、友谊、知识、责任、梦想、追求、失败、道德、教育、代沟、节俭、独立、异想天开、圆明园、农村养老、批评。
（2人类情感的普遍性。
【考试|链接】人类情感的普遍性。
[乐观]乐观与一切人生主题关联：
人生遭遇困难、挫折、失败、不幸、代沟、误解、嘲讽、打击，你可以选择乐观和坚强；
寂寞的时光里需要你更乐观，不要忘了自己还有梦想、追求、责任；
诚信让你快乐，让你更乐观；
节俭虽苦，但你从中学会乐观；
人生的遭遇是不能选择的，但你的心情、态度可以。
（3客观事物的普遍性。
【考试链接】客观事物的普遍性。
时间（记忆）、空间（家园、世界）、母性、种子、亲情、人性、路、故乡…………
（4）事物发展变化的普遍性：
积累、量变、质变、矛盾、统一、起源、开始、阶段、过程、结局、梦想、困难、挫折、成功、失败、作用、影响、发展、、低级到高级、少到多、生老病死……
3.方法论式文题的万能性。
【考试|链接】方法论作文题：
全面看问题、换一个角度、多角度看问题、实践出真知、一分为二、细节决定高度、量变与质变、积少成多、事物相互、矛盾与发展、万物相生相克、小就是大、退一步海阔天空、要有远见、站在未来看今天、放下顾虑、放弃是为了更好的坚持。
4.名词性文题的万能性：
万能比拟性、象征性。
如风景、翅膀、符号、旧书、一滴水。
（二）所有作文题目的万能性
[千石之问]有特定内容、不具有普遍性的作文题目是不是万能作文题目？
1.作文题目在文中身份：
同一文题在文章中同时拥有多重身份和作用，可以同时充当标题（主题、文眼、抒情点）、写作对象、写作内容、文章中心或写作角度、写作背景（话题）等。
2.文题万能的方法
【千石发现】内容式文题的话题改造：
改变内容式文题的身份，有实质内容的作文题目性质发生了天翻地覆的变化。
有实质内容的作文题目做其他作文主题、题目、内容的写作背景、写作角度，就能实现文题的万能性，能写一切题目、主题。
3.千石解读有实质内容的作文题目万能性解读。
【代沟】[构思误区]代沟是有较多限制的作文题，多数同学选择的写作对象一般是自己与父母、自己与长辈、自己与老师等，忽视了对写作内容的拓展。
[背景设计]以代沟为写作背景，代沟涉及认知的差异和行动的分歧，写与父辈、长辈、先辈、历史人物或者长辈与晚辈（甚至设想现代人与古代人）对一切问题都可能存在的认知差异和分歧，而分歧就是万能的背景，弱化了代沟，把写作内容向一切，代沟变成了万能题目。
[文题拓展]用与父辈之间存在某种分歧为背景去谈论爱、严格、隔阂、幸福、独立、望子成龙、教育、诚信、责任、付出、梦想、自信、知识、节俭、选择、细节、东山再起、朋友和敌人、得失等一切内容和观点。
【快乐】快乐做角度写一切主题，快乐成为万能作文题：
人生一切（正反面）都需要乐观地面对、乐观地追求，或人生正面的一切让你快乐，如节俭、勤奋、成功、持之以恒、做好细节、善待别人、坚强和诚信等让人快乐，诚信让我快乐，节俭里要学会快乐，科技创造新生活、得到快乐；
或人生反面的一切让你学会了乐观，如失败里学会乐观、平凡里找到乐观。
【旧书】]湖北高考《旧书》：
一切都是旧书，旧书做写作角度；
母爱是一本旧书，母爱的文字是新的；
诚信是一本古老的旧书，诚信的文字永远是新的；
历史文化……
【诚信】一般认为不可能万能：
对什么的承诺、诺言做写作背景，写一切主题、内容；
为实现对母亲我努力读书的诺言，节俭以还债（诚信）……
[2013年各省市高考作文题链接]诚信做写作角度：
诚信做人、勇敢做事（新课标：
勇气），科技影响着诚信的方式（北京），诚信为先（上海卷：
最重要的事情），诚信做人（福建卷：
人要做树根，不做流星），诚信是永远的追求（湖南卷：
向上飞），用诚信做好自己（辽宁卷：
个人的价值），真诚面对、虚心接受（山东：
给莫言作品挑错），为什要诚信（安徽：
为什么要这样），换一个角度看诚信（重庆：
改变、换一个角度），诚信是善（湖北：
上善如水任方圆），诚信而知之（天津：
____而知之），诚信是最大的真诚和爱（广西：
真诚和友善），个人之诚与社会之变（江苏：
微小的变化与影响），童真、诚信和梦想是人生不老的法宝（浙江：
心灵的钝化），诚信让内心回归（四川：
平衡）。
【青春与挫折、梦想、自信、选择、责任、财富、勤奋、诚信、科技】任何一个主题都能统帅其他主题或内容；
在写其他主题时，青春成了它们的写作背景和文章的现实针对性；
写青春主题时，它们都是青春的内容、角度、过程和表现，都是青年追求梦想的特点、过程和收获：
青年的挫折、追求梦想让青春染上梦的色彩、青春的自信和失落、青年时期人生艰难的选择、青年的责任和使命、青春的价值和财富、用汗水打造纯金的青春时代、诚信是青春走向成熟的最后一道关口、科技创新是展现青春最好的战场。
A.青春与诚信：
诚信还是那个诚信，开启文章写作的是诚信，落脚点是青春，收束文章时强调诚信现实的针对性是青春，即青年的诚信对于国家和社会未来的意义。
写青春时的诚信让青春更具体；
写诚信时的青春让诚信更具有针对性和现实意义。
B.青春与科技：
青春看似与科技风牛马不相及；
但是追求科学和科技创新是青年的使命，不怕挫折、用青春的汗水浇铸科技梦、强国梦；
用自信和青春驰骋在科学的天地；
青年可以选择，中国梦、科技强国梦没有选择（青年的责任）；
青春是最大的财富，奉献国家、社会是最大的舞台，用追科学、发展科技之梦来武装青年开始脆弱的理想和逐渐空虚的心灵；
汗水是科技的发射台，也是播种青春的土壤；
回报国家，献身祖国科技事业，这是青年才俊钱学森、邓稼先、陈章良等人一生的追求。
【平衡】2013年四川卷高考命题：
过一种平衡的生活
[万能|解读]
无实质内容文题，为显性万能文题。
平衡是具有普遍意义的词语，事物都在不平衡和平衡之间波动、运行。
任意选取写作内容，再设置一个不平衡点的背景（困难、失败、挫折、不幸、错误），最后找回平衡，过一种平衡的生活。
（1）爱的世界解读平衡：
误会、代沟让曾经最真的友谊和爱渐渐淡色，找回逝去的友谊和爱，找回最真的幸福，让失衡的生活恢复最初的纯真。
（2）文题万能替换平衡
。
平衡做写作背景或写作角度：
战胜脆弱、战胜自己、诗意的生活、给平凡一点亮色、改变自己、回归自己、找回自我……
【诚信等】在失信的社会里找回诚信是一种平衡；
自信是走向成熟的平衡，是对曾经不自信的平衡，是快乐的回归；
生活多艰，乐观让生活充满笑声；
执着是对曾经放弃的平衡和补偿；
少壮不努力，老大徒伤悲，我用勤奋找回曾经的自我；
梦想是一面旗子，在一个没有梦想的青春里，我失去了激情，找到梦想和责任，找回青春的激情；
爱情贬值，幸福淡色，用爱去护住生命最后一抹亮色；
自私盛行，物欲横流，用奉献改变自己；
唤不回的青春，失去的友谊还会回来吗；
失民心，失天下，得民心，得安定和和谐……
4.作文题目万能的实质：
有实质内容的作文题目是人生大主题的不同侧面，它们是一个完整的整体，不能截然分开，它们互相作用、影响，它们互为彼此的内涵（写作内容）、写作背景、写作角度、认知角度、表现、体现。
千石解读：
（1）绝大多数文题之间能互相解读、互为具体的写作内容、写作神奇的角度。
（2）无法去找到彼此的文题，可以采用文题内容法，把两个内容作为文章的写作内容，拓展写作内容，增加内容深度，用统一的句子统领它们（适用于打不开思路、找不到写作材料时使用）。
（3）文题万能并非随意替换文题、脱离原题写作，而是用熟悉或擅长的主题、内容、角度解读陌生的考试题目，实现平时写作与考试文题的对接。
特别提示：
这绝不是套写，也不是死板的万能作文。
千石解读作文题目神奇写作角度举例。
[责任]作文主题责任的神奇角度：
人生、社会正面的一切都是做人、做事的责任
：
学生努力读书、爱书、尊重长辈、拥有梦想、追求理想、努力成才、独立、自强、自信、珍惜时间、实现人生价值；
教师努力教书育人、爱护学生、注重科学育人；
家庭成员之间的关心、尊重、消除代沟、爱情的忠贞以及持家的节俭、对父母的回报、孝心；
人们对科学的发现、创造、改变生活品质、走路遵守交通规则、做人遵纪守法、别人有错误要善意地提出批评、自己有错要接受批评、面对错误的批评要勇于坚持自己、人际交往的诚信、对社会或国家的服务、奉献、牺牲、遭遇失败要坚强、做人不卑不亢、遭遇失败或不幸要乐观向上、平衡自己、放下顾虑、展示自己的个性和服务社会、包容别人的错误和失误、正确的选择、把握人生方向、尊老爱幼、助人为乐的品质；
政府的廉政、勤政、为民并做到社会发展与自然的和谐、科学发展、保护环境、植树造林、治理沙漠、疏浚河道、正确面对历史并以史为镜、弘扬民族文化和精神、中国和平发展、注重民生……
5.文题万能适用范围：
议论文写作。
文题万能并非能与不同的文题简单地等同，可以简单地替换，而是通过与原文题不同或者看似无关的文题、主题、观点挖掘原文题的不同内涵、表现、实质，探讨它与看似无关的其他文题之间深层次的和不为人知的作用、影响方式。
文题的万能揭示了文题的丰富性，恰好给抽象的文题找到具体的写作内容、写作角度以及内涵的不同表现形式，是作文审题和写作的一大发现，是一种新的写作方法，是深度写作的途径，更是写作的一种创新。
从议论文的角度看，议论必须多内容、多角度、多层次；
揭示主题的关系、作用、影响和价值，正是议论文写作的核心；
以理说理、以理推理、用理升理，多角度写作正是议论文最重要的写作方法。
文题内涵、主题的多角度解读也正好架设了议论文文章的框架，思路清晰，议论不至于空泛、不着边际。
写作时，选取的独特角度就像架设在高山之间的钢绳。
平常走路，无人身、注目，但在高山之间的钢绳上行走，高难度带来大创意，引来仰望的目光。
面对平常的题目或话题，只有巧用独特的角度，方能点石成金、下笔生辉、枯木逢春、腐朽化作神奇，你的写作就像华山论剑、峨眉吟月、酒杯煮海、手指长叶、眼泪煮心、月光洗脚、落叶作舟一样充满创意和新奇。
审题、写作角度、结构、书写、扣题、语言、思想、感悟决定了你写的是不是最优秀作文。
核心提示：
不同文题之间互为内涵（写作内容），写作背景、写作角度搭建彼此相通、解读、万能的桥梁。
【附录：
考试作文大主题】现行作文考试人生大主题集中在：
遭遇（经历）、情感（态度）、行为（价值）、意志（品质）、方法（认知）等方面，即事、情、理、法。
作文练习可以集中于此。
（但它们也是相通、万能的题目）
文题万能的理论（研究）全面依据，在这里不展开，请谅解。
部分地方参考了我的作文著作——东北师范大学出版社出版的《万能作文·
作文终极方案》。
知道了万能审题，最后如何万能写作，千石作文设计了作文写作终极方案，则另做讲解。
不解之处，再私聊。
2014年8月8日整理。
附录：
齐红雨写的高考作文（或片段）。
这些多是创意写作，是水平较高的学生写作的方向。
而一般学生则要求文章定格、结构清晰，在感悟上、文题多角度解读、语言表达上下功夫。
（昨晚传的文章不再重复，请大家在对话框里寻找）
【附录一】千石例文《诗歌与石头》。
话题：
代沟。
文体：
记叙文（演绎）。
万能方法：
魔幻背景法、魔幻写作法。
诗歌与石头
荒山郊野，一块五十万年之前的石头总躲着我：
我走山路，它滚落在山涧；
我在山涧跋涉，它躲在树下……
小草说:
石头认为你以大山的守护神自居，是高高在上的长者，的目光停留于日月星辰、花草树木、飞鸟禽兽，没有留意路旁微不足道的石头。
在你的诗歌里，一切都是你的孩子，是你可以肆意指手画脚的所在。
我说：
人微，不必依仗别人认可而重，需自重。
我不是守护神，连自己的内心都无法驾驭的人谈何守护别人？
在我的诗意之外，并不代表在我的生活之外。
我于大自然，大自然是我的母亲，更是平等的朋友，和花草树木一样，诗意在于彼此
心灵的平等和自由，而不是倚老卖老的责备和训斥。
落花说：
站在自己的角度，我们是世界的中心。
石头与落花有代沟，在于不变者认为变者是一种叛逆、不敬，甚至轻浮。
落花太多变化，而石头太过固执。
落花不语坠春红，晓风欲追秋意浓，流水送舟故乡远，大雁飞过影无踪。
一只小鸟捡起一块小石子。
悄悄地说：
石头的诗意在于坚硬、不易改变和寂寞。
差异是一种真实的存在，不能求同的客观。
我其实也是一块会飞翔的石头。
太阳说：
诗歌是心灵的阳光，她不可能照射到每个角落。
正如我自己，但她没有照射的地方也是她爱的所在。
流水说：
你和石头没有代沟，它才是长者。
但我们更像大自然里性格迥异的弟兄，就像石头之于小草，青山之于流水，飞鸟之于果实。
形成代沟或误解在于我们善于站在自己的立场。
大山说：
代沟是一种沟壑。
自然里沟壑纵横，对于跋涉者是艰难的旅程，也是最幸福的收获，任何的阻碍也是会当临绝顶的惊喜。
错误说：
代沟是一种错误，更是一种成长。
错误却是真理的土壤，有时没有了错误，也就没有了真理。
代沟是一种诗意，彼此的纷争、误解恰如花落与花开，落花的无情正是花开的有意，才有第二年春天的惊喜。
庄子说：
代沟也缘于爱和认知，代沟和误解就像山之间的沟壑，是自然存在的，只要心中没有沟壑和代沟。
其实，代沟和事物的彼此不同也形成了人生和自然的丰富和诗意，就像生与死彼此矛盾，它是痛苦的源泉，也是快乐的起点。
石头不语。
细雨湿翠微，清泉石上流，绿树绕四野，落花铺满径；
青山秋色里，明月山间行，诗人长吟诵，歌里稻香浓……
【附录二】话题：
诗意。
用诗意做角度，用与一块石头谈人生做写作内容，增加写作的创意。
齐千石《诗意的石头》片段（又属魔幻构思法）
诗意的石头
齐千石
一块石头深夜来找我。
我们坐在地上的一片落叶上谈人生。
石头冰冷，内心很热，很小声地和我说话。
人生之重，在于不会飞翔，真正的原因是他们站在地球上，以自己为参照。
一颗流星划过夜空，石头顿了顿说，站在太阳或其他星球上看，人随着地球飞行的速度超过地球上任何飞行器，但坐着的人认为自己永远没有移动。
我惊讶地伸出舌头，定了定神，问道：
人生之痛呢？
石头有些不屑，身上落下一片树叶。
说道：
人有住房，石头和除人以外的动物没有；
说自由，鱼虾、猪牛羊连生命都不能保证；
说坐车，动物们那是去送死；
说尊严，它们连衣服都没得穿；
说亲情，它们生下来就母子分离；
说享受，它们没有、电视，几乎不会出去旅行，更没有文艺演出……人生有痛，在于他们站在自己的角度，还有自以为最高级、最聪明，也应该最幸福，把正常的痛苦都当成了不幸。
结果，拒绝痛苦反而更痛苦。
我无言以对，站起来。
迟疑一阵，又说：
诗意呢？
人生不再重，在于心会飞翔；
人生不再痛，处处都是诗意。
石头不老，因为它早
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