08物流实习任务书自动分拣与人工辅助分拣Word文档格式.docx

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班级

B08321、2、3

指导教师

樊俊花

物流管理教研室制

2011年11月14日

说明

1.专业实训（实习）是专业课程知识在实践领域的延伸，是在对某一个具体项目（科目）的深入了解，掌握其“流程”、“经营运作”、“规划设计”等相关内容，并进行综合分析，提出自己的观点并经指导教师现场指导，结合所学理论知识最终形成有一定现实指导意义的实训（实习）报告，为进一步的专业技能提升奠定基础。

2．专业实训（实习）采取实验室项目、实训基地实习、现场参观考察事后交流总结等多种组织形式实现。

3.指导教师负责学生的具体实训（实习）工作，处理学生实训（实习）中的有关问题。

要求指导教师每天到实训（实习）场所现场指导。

4．实习基地实习的，实习指导教师根据实习单位的实习鉴定意见、学生的实习报告，以及学生在整个实习过程中的表现、给出学生的鉴定意见和评语，综合评定实习成绩。

成绩均由实习单位与指导教师共同评定。

指导教师应当在学生实习结束后一周内完成实习成绩评定和汇总工作。

5．学生的实训（实习）日志内容要实事求是，逐日认真填写。

文字表达要明确、严谨，语言通顺。

6．实训（实习）日志和实训（实习）报告一律打印上交，每日日志字数不少于150字，报告字数不少3000字。

7.撰写要求，标题用四号宋体加粗，单倍行间距，段前段后一行间距；

正文用小四号宋体，单倍行间距，段前断后0行间距。

（一）实训（实习）目的

本实验课程是在物流仓储管理和物流设施与设备之后，为了巩固学生对仓储管理流程的掌握，更好的适应以后的学习，在本学期末，我专业由学校统一安排进行实习，经过一学期物流专业的学习，对物流作业流程有了一定的理论基础，通过实习将这些理论与实际操作相结合，在实践中提高运用知识的能力，通过运用这些理论提高我们的专业综合素质与技能，当然也让我们了解物流行业的整体发展状况，了解物流作业流程，运营管理，提高同学们学习专业知识的兴趣，深化对所学知识的理解，为以后的学习和工作打下坚实的基础。

（二）实训（实习）内容

1.总结国内国际各行业进行拣选的操作方式方法，观看国内外先进物流设施设备的视频，将所学的抽象理论具体化，感官直接化，让学生了解国内外先进的物流分拣装备和现代物流的发展状况及物流对社会的重要性。

2．实习分组：

将全专业的同学分为3个操作组，每个组由组长负责分配拣选人员和分类上架人员，及各自扮演角色的功能和任务。

3．按照事先做好的图书目录，给每个组分拣员一份任务单，在规定的时间内进行手工拣选。

拣选人员在规定的时间内返回书籍分类区，由分类人员进行分类整理。

等待全部分类完毕，交由上架人员按照库区货位顺次上架。

教师最后根据货物上架情况给各组打分。

4.根据手工拣选的效率与效果，结合我国现有实行自动分拣企业的应用调研，

（三）实训（实习）进度安排

周一（四课时）：

录像讲解、小组分组、确定选题、前期资料的搜集

周二（四课时）：

图书馆实际货物拣选、分类、上架

周三（四课时）：

总结现有各分拣设备的特性，指导学生进行方案选择

周四（四课时）：

学生进行方案设计，规划采用自动分拣设备或人工辅助分拣后方法效益分析

周五（四课时）：

进行信息的汇总，形成实习报告

（四）实训（实习）成果

1．实训（实习）日志（个人）

2．实训（实习）报告书（个人）

（五）实训（实习）评分标准

满分100分。

其中，资料的查阅与分析10分，实训方案的设计25分，实训操作技能15分，实训结果10分，实训结果分析25分，实训报告撰写15分。

实习基地实习的，指导教师根据实习单位的实习鉴定意见、学生的实习报告，以及学生在整个实习过程中的表现、给出学生的鉴定意见和评语，参照上述给分标准综合评定实习成绩。

（六）附件资料

附件一：

实训（实习）日志

附件二：

实训（实习）报告书

自动分拣与人工辅助分拣实习

姓名

学号

2011年11月14日

实训（实习）日志No.1

年月日

实训（实习）日志No.2

实训（实习）日志No.3

实训（实习）日志No.4

实训（实习）日志No.5

年月日

出师表

两汉：

诸葛亮

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体；

陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；

不宜偏私，使内外异法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也

。

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；

故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

　　今当远离，临表涕零，不知所言。