高一地理学用电子地图.docx

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高一地理学用电子地图

高一地理学用电子地图

第三单元产业活动与地理环境

单元活动学用电子地图（教案）

一、教材分析

单元活动“学用电子地图”，不仅要让学生知道电子地图的概念与电子地图的应用领域，而且要让学生学会使用光盘电子地图和网络电子地图，所以本节最好在微机室上，要保证每一个同学都有实践的机会，并熟悉电脑的相关操作。

本节是提高学生能力的一节。

二、教学目标

　　1、知识目标：

学生能够说出什么是电子地图及电子地图的应用领域。

2技能目标：

学生能够掌握光盘、网络电子地图的操作方法。

3．情感、态度和价值观目标：

学生能够树立科技的发展对现实生活的影响和地理学习的重要性。

三、教学重点难点

1、教学重点

（1）、了解电子地图的应用领域。

（2）、了解光盘电子地图的操作方法；并学会使用网络电子地图。

2、教学难点

　熟练操作电脑，学会使用光盘电子地图、网络电子地图。

四、学情分析

我们的学生属于科平行班，与科小班相比有相当的差距。

相当一部分同学对于地图知识较为缺乏，所以对于电子地图知识应充分使学生预习，并在堂教学中注意多让学生参与活动、多提示学生。

五、教学方法

　　１．采用电脑演示教学，通过看图了解电子地图的应用领域。

２．通过学生亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，尤其是网络电子地图的运用。

3．学案导学：

见后面的学案。

4．新授教学基本环节：

预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

六、前准备

1．学生的学习准备：

将预习学案完成，并复习地图的有关知识。

2．教师的教学准备：

微机教室的准备。

七、时安排：

1时

八、教学过程

（一）预习检查、总结疑惑

检查学生对于预习学案的完成情况，每个小组的疑惑问题有哪些，针对这些情况进行教学。

（二）情景导入、展示目标。

在现代的社会，信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。

当我们遇到了这样的问题的时候，可不可以用一种新的方法解决呢。

当然传统的纸质地图也可以帮助我们，但作为新时代的人，我们就要学会使用新的东西。

把地图搬到计算机上，它能给我们更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服务。

这就是今天我们要学习的学用电子地图。

首先，用教师电脑展示教学目标、教学重点，然后宣布第一个探究问题。

（三）合作探究、精讲点拨。

（由于本节的的实践性较强，讲授新时，首先完成师生共同探究问题，熟悉微机操作，熟悉电子地图与网络电子地图的使用方法。

然后，学生在微机上完成独立探究任务。

）

师生共同探究一：

什么是电子地图

设问：

什么是电子地图呢？

讲解：

电子地图是建立在地理信息系统（GIS）的基础上，通过计算机呈现出一套完整的地理信息。

电子地图除地图和地理信息以外，一般还包含有关的照片、图表等信息。

　　电子地图的制作过程非常复杂，先通过遥感系统（RS）获取地表信息，然后将这些信息进行数字化处理，并存入电脑，最后再通过地理信息系统（GIS）的处理的编程，进行二次开发，制成大家都能看懂的电子地图。

我们这里需要大家掌握的只是会用电子地图就可以了。

比如我们要去北京

１、打开电子地图师生共同探究二：

电子地图的基本使用方法

1、选择交通线路2、确定后打开交通图

3、到北京后，选择旅游景点，比如颐和园4、确定后可获得颐和园的相关信息在查询的过程中，可以通过方向键改变视野的范围，也可以通过左右键放大和缩小对某些地区，还可以看到相应的简介。

我们再看一下本上介绍的上海豫园设问：

另外，在电子地图上还可以查到我国的地形图、政区图、降水图、气温分布图……由此可以看出，电子地图具有什么样的功能呢？

信息量大、检索方便、展示方式灵活多样，而且可以附加多种智能化服务功能。

（承转）除了这种光盘电子地图外，还有一种网络电子地图，那么网络电子地图又是怎样利用的呢？

我们以图行天下网络地图为例（http:

//g2ap/），学习一下网络地图的使用。

师生共同探究三：

网络电子地图的基本使用方法

首先我们进入网站首页我们选择华东地区的南京为例，点击打开南京市区图通过放大和缩小按钮，可以选择你想要范围，还可以通过测距按钮测量两点间的距离，如图中的蓝色线段为鼔楼到新街口的距离为1797，如果想去某个地方而又不知道路线的话，可以直接点最上面一排的行车路线超链接。

如下图

只要在上面的本框内输入起止点（如草场门到新街口），那么在图上就会自动显示路线

（见图中两红点间的蓝线），另外右边还有公交车站的站点，所以运用起也非常方便。

同样在网络电子地图上我们几乎可以找到我国的任何地方，比如下图的仪征市，甚至连镇的位置也能找到：

（承转）由此可以看出电子地图的功能是非常巨大的，那么电子地图能够在哪些领域发挥作用呢？

师生共同探究四：

电子地图应用领域

１、公众信息服务

　　•可以查到衣食住行、休闲娱乐等多方面的信息。

•可以充当“导游”，显示出旅游区的主要景点，并介绍有关内容。

•装有语音识别系统的电子地图，可以为盲人指路。

•在GPS技术辅助下，还实施对老人、小孩等移动目标的跟踪和保护。

２、智能交通管理

　　电子地图一方面存储了有关道路的基本信息，例如道路状况、危险警告，收费地点、停车场所等；另一方面又实时接收相关的最新信息，例如交通事故发生地点、道路拥堵路段等。

据此，人们可以准确选择最佳路径，节省交通时间。

比如将电子地图和ＧＰＳ结合起还可以实现对汽车的导航

３、政府管理与决策

政府部门利用电子地图，可掌握所辖区域的各种信息，又助于实现管理与决策的科学化，提高政府办公效率和管理水平。

城市规划与管理小区规划方案

政府环保部门可利用电子地图，动态监控工矿企业的排污状况，对突发性污染事作出快速反应。

如对污水排水路线和燃气供给路线污水排水路线燃气供给路线。

师生共同探究活动完成后，学生完成探究学案中的独立探究任务，主要让学生实践网络电子地图的使用方法。

（四）反思总结，当堂检测。

本节主要给学生介绍了光盘电子地图和网络电子地图的使用方法，大家一定要通过自己的动手操作去掌握电子地图的使用方法，并通过其强大的功能，了解目前电子地图的应用领域。

教师在电脑中显示检测试题。

主要检测学生的实际操作能力。

（五）发导学案、布置预习。

随着本节学习任务的完成，第三单元产业活动与地理环境的学习也随之结束。

在预习“人类活动地域联系的主要方式”时，重点应放在五种交通运输方式的对比上，并整体了解人类联系的主要方式有哪些。

九、板书设计

由于本节主要内容是学生是在微机上操作，无板书。

十、教学反思

　本节重点是让学生通过亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，因此需要老师完全讲解的知识并不多，关键是演示操作的步骤，最后让学生自己操作独立完成探究学案上的内容，所以我觉得这节一定要在微机教室里上，不然教学效果会较差。

学生通过亲自操作会从内心领会电子地图的优越性。

但在实际教学中会遇到电脑操作等许多问题，教师应在今后多从此方面提高自己。

十一、学案设计（见下页）

第三单元产业活动与地理环境

单元活动学用电子地图（学案）

前预习学案

一、预习目标

初步了解什么是电子地图及电子地图的应用领域。

二．预习内容

1电子地图是一种化的地图，它展示了某一地区能够用地图表示的多种信息。

2电子地图的应用领域

⑴：

人们可以从中查到衣食住行、休闲娱乐等多方面的信息。

⑵：

据此，人们可以准确选择最佳路径，节省交通时间。

⑶政府管理与决策：

有助于政府部门实现管理与决策的科学化，提高政府办公效率和管理水平。

[:

su]

3电子地图的特点具有：

、、、。

4在使用光盘电子地图时，先打开主界面，根据所要查询的内容找出查询哪一类地图，如查询省区图，要找图，查询气温图，找图等。

最后从中找出要查询的内容。

网络电子地图的使用首先认识：

网络电子地图，在浏览器中的显示界面划分为地图显示、操作工具、操作功能、操作结果等区域。

然后查询界面：

主要包括确定查询、选择、确定操作方法、显示查询结果等步骤。

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

内探究学案

一、学习目标：

1、了解电子地图及其应用，拓展拓展学生的视野

2、能够掌握光盘、网络电子地图的操作方法

学习重点：

网络电子地图的操作方法

二、学习过程

学生独立探究

以查找北京西站至故宫的公交路线为例，利用网络地图的查找过程。

[:

su]

活动提示

本活动让学生自己动手,用网络电子地图查询某一具体的公交路线,旨在培养学生动手实践的能力,以及熟练使用网络电子地图的技巧。

第一步：

搜索进入北京电子地图的界面。

第二步：

分别在起始点和终点输入北京西站和故宫。

[:

Z|su第三步：

确定最佳行走路线。

三、反思总结

通过此项活动，你体会到电子地图与传统的纸质地图相比，优越性是什么？

四、当堂检测[

电子地图实际上是一种数字化的地图，它展示了某一地区能够用地图表示的多种信息。

据此回答1～2题。

1下列有关电子地图及其应用领域的叙述，不正确的是（）

A电子地图不能通过声音与读图者交流

B电子地图能显示旅游区的主要景点，并介绍有关内容

电子地图能及时接收道路拥堵段的最新信息，为人们节省交通时间

D利用电子地图，政府部门可提高办公效率和管理水平

2有关电子地图使用的叙述，正确的是（）

A光盘电子地图与网络电子地图的操作步骤一致

B光盘电子地图的操作中，点击主界面的专题图区，即可显示专题内容图

光盘电子地图不能实现图形的上、下、左、右移动

D网络电子地图的显示界面右部显示出功能键区和专题图区

3下列关于光盘电子地图的操作，正确的是（）

A点击主界面上索引图中的上海市，即可显示上海市地图。

B点击主界面上的功能键区，可得到气温专题地图。

点击主界面上的专题图区，可得到城市街区图。

D中国电子地图主界面右部的显示主要是功能区。

4下列不属于网络电子地图查询方法的是（）

A确定查询对象B选择操作功能

确定操作方法D点击索引目录中的图录

有关中国电子地图的说法正确的是（）

A主界面图右部，显示出索引图和专题图区两部分。

B索引图包括中国全图、省区图和城市街区图三级。

点击索引目录，即可显示行政区划、气温、航线等专题图。

D在某地区的地图上，点击鼠标左键和右键，可实现图形上、下、左、右移动。

6网络电子地图查询使用的正确步骤是（）

A确定查询对象、选择操作功能、确定操作方法、显示操作结果

B确定查询对象、确定操作方法、选择操作功能、显示操作结果

选择操作功能、确定查询对象、确定操作方法、显示操作结果

D确定查询对象、选择操作功能、显示操作结果、确定操作方法

电子地图信息量大、检索方便、展示方式灵活多样，而且可附加多种智能化服务功能，已被广泛应用于社会生产、生活的各个领域。

据此回答7～8题。

7一中学生想利用暑假到青岛旅游，从电子地图上获得的信息有（）

①青岛的主要旅游景点②青岛主要景点的字介绍

③各景点的乘车指南④某景点未几天的旅客人数

A①②④B②③④①③④D①②③

8利用电子地图，可对老人、孩子实施跟踪、保护，需要（）

AGIS技术辅助BGPS技术辅助

RS技术辅助D因特网技术辅助

后练习与提高

1、熟悉网络电子地图的操作界面和功能。

2、在地图上找出自己家（乡）和我们二中的位置,并加以标注后练习与提高答案（略）