最新PEP小学英语三年级下第三单元教案Word格式文档下载.docx
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教师快速展示系列动物图片：
giraffe,monkey,
学生根据看到的图片说说动物单词。
培养观察力和记忆力。
（2）继续展示图片：
两只长颈鹿，对比他们的大小
T:
Whatarethey?
Theyaregiraffes.Oh,Look!
Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short。
同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;
教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。
（3）播放Let’slearn部分的录音，学生单词跟读。
3趣味操练（Practice）
（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。
如果可能，可以让学生拼读单词。
如：
t-a-l-l,tall,etc.
（2）Let’sdo部分的内容。
a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
（3）游戏：
耳语。
动态修改及媒体使用
板书设计
Unit3Atthezoo（A）
Let'
slearn
tall
fat
thin（图片和词卡）
short
个性化
作业设计
（1）听录音，听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。
（2）看看动物照片，用所学句子描述。
教后思考
U2AtthezooPartALet’stalk
6-2
能够听、说、读句型It’sso……
并在情景中熟练应用
重点：
句型It’sso……
在情景中运用fat,short,tall。
（1）日常口语练习。
（2）教师播放第一册Let’schant的录音带。
将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。
（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin,short,tall,fat。
（2）了解so的用法。
so在句子中的意思是：
“强调某种程度”。
。
（3）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。
S:
Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis（so）big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：
Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.
（6）再次播放Let’stalk/A部分的教学录音，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
3趣味操练（Practice）
（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。
（2）让学生拿出事先准备好的玩具。
先将学生手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生。
stalk
It’sso……
（1）听录音，跟读课文内容。
（2）运用课本句型，自己创编对话，并演绎出来。
PartAAtthezooPartALet’sspell
6-3
1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
write,练习书写四个简单单词
Circle圈出听到的单词
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A:
Hi,I’m…I’mfrom…
B:
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
（三）趣味操练（Practice）
游戏1：
看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
Unit3Atthezoo（A）
sspell
四线格
big
pig
six
milk
1、根据字母的发音读并拼背单词
2、将chant念出来。
Unit3AtthezooPartBLet’slearn
6-4
1.能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。
2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
单词small中[l]的发音
1.听、说、认读几个形容词small,big,long,short。
单词small中[l]的发音，舌头要上卷。
（1）游戏：
猜动物。
T:
Listentome,children.Guesswhatitis.
Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S:
Itisanelephant.
Yes.Good.Itisanelephant.
（2）在播放之前，教师说：
教师快速展示系列动物图片：
giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。
（3）继续展示图片：
Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。
Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!
Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。
注意：
单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。
学生跟读学习单词;
（4）播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。
图：
s-m-a-l-l
small,etc.
b.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
Unit3Atthezoo（B）
small
long图片词卡
short
（1）听录音，听、说、认读几个形容词small,big,long,short。
（2）背Let’sdo。
PartBAtthezooLet’stalk
6-5
1.让学生在练习中得以掌握have和has的对比和运用。
2.在情景中运用small,big,,short,tall。
在情景中运用small,big,long,short,tall。
have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。
（1）日常口语练习。
（2）教师播放第一册Unit4BLet’schant的录音带。
（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学录音，复习单词big,short,small,tall。
（2）了解so的用法。
so在句子中的意思是：
（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。
（4）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。
（5）再次播放Let’stalk/A部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
让学生拿出事先准备好的画。
先将学生手中的各个单词说一说，请几个能力较强的学生上讲台做示范，其他同学跟着学习。
小组练习。
Unit3Atthezoo（B）
Ithassmalleyesandbigears.
Ithasbigears.Ithasashorttail.
Ithas….
1、听课本的录音，跟读let’stalk。
2、运用let’stalk中的相关句型演绎和表演。
Unit3AtthezooPartBlet’schecklet’ssingstorytime
6-6
1.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
2.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
Let'
scheck
Readandmatch
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
（3）放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示（Presentation）
放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’scheck检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
进行对话练习
4.课堂评价（Assessment）
做活动手册上相应的练习。
课外活动（Add-activities）
将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’ssing学生听后反复跟唱
6.Storytime
（1）本故事表现的是Zip,Zoom的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂
1、听读本单元所有内容。
2、讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。
对故事进行改编。
下节课来表演给全班看
2019年部编版九年级上册文言文重点词语解释
一、岳阳楼记【宋】范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守（因罪贬谪流放，出任外官）巴陵郡。
越（到）明年（第二年），政通人和（政事顺利，百姓和乐），百废具（同“俱”，全、皆）兴。
乃（于是，就）重修岳阳楼，增其旧制（规模），刻唐贤今人诗赋于其上。
属（同“嘱”，嘱托）予作文（写文章）以（表目的，来、用来）记之。
予观夫巴陵胜状（胜景，美景，胜：
美好），在洞庭一（全）湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤（宽阔无边），横无际涯（边际）；
朝晖（日光）夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之（的）大观（壮丽景象）也。
前人之述备（详尽）矣。
然则（如此……那么）北通巫峡，南极（至、到达）潇湘，迁客（被降职到外地的官员，迁：
贬谪、降职）骚人（泛指文人），多会于此，览物之情，得无（表推测，恐怕）异乎？
若夫（用在一段话开头，以引起下文）淫雨（连绵不断的雨）霏霏（雨雪纷纷而下的样子），连月不开（天气放晴），阴风怒号，浊浪排空（冲向天空）；
日星隐曜（光芒），山岳潜形；
商旅不行，樯倾楫摧（桅杆倒下，船桨断折，倾：
倒下，摧：
折断）；
薄暮冥冥（昏暗），虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去（离开）国（国度）怀乡，忧谗（说坏话）畏讥（批评指责），满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景（日光）明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷（极言广阔）；
沙鸥翔集（停息），锦鳞（美丽的鱼）游泳；
岸芷汀兰，郁郁（形容草木茂盛）青青。
而或长烟一（全）空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧（圆形的玉），渔歌互答，此乐何极（哪有尽头）！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠（荣耀）辱偕（一起）忘，把（持、执）酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝（曾经）求（探求）古仁人（品德高尚的人）之心，或（或许、也许，表示委婉的语气）异二者之为，何哉？
不以（因为）物喜，不以己悲。
居庙堂（朝廷）之高则忧其民；
处江湖之远（被贬谪到边远地区做地方官）则忧其君。
是（这）进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先（在……之前）天下之忧而忧，后（在……之后）天下之乐而乐乎。
”噫！
微（如果没有）斯人，吾谁与归？
二、醉翁亭记【宋】欧阳修
环（环绕）滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤（格外，特别）美。
望之蔚然（茂盛的样子）而（表并列，并且）深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于（从）两峰之间者，酿泉也。
峰回（曲折、回环）路转，有亭翼然临（居高面下）于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名（命名）之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于（到）
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