浙江省乐清市芙蓉中学学年高一月考语文试题.docx
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浙江省乐清市芙蓉中学学年高一月考语文试题
2015学年第一学期芙蓉中学高一第二次月考
语文试卷
（满分120分，考试时间：
120分钟）
一、语言文字运用（共13分，其中选择题每题2分）
1．下列加点字的注音，全都正确的一组是（）
A．涮羊肉（shuài）脂（zhí）肪菜圃（pǔ）挥斥方遒（qiú）
B.衽（rèn）席灰烬（jìng）间（jiàn）或按捺（nài）不住
C.跬步（kuǐ） 嗥叫（háo）黏合（zhān）繁华酥（shū）骨
D.愀（qiǎo）然悲怆（chuàng）顷（qĭng）刻绿（lù）林好汉
2．找出下列句子中没有错别字的一句（）
A．风雪夜归也罢，蜇居简出也罢，这个寓所不会让人寂寞。
B．它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。
C．自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，……这，归根到底是一切生活所赋与的意义。
D．早晨的海面上水蒸汽很大，阳光通过水蒸汽时，折射出七种光色，而红光的穿透力较强，
所以人们只能看到红光。
3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（）
A.根据对大学生择业问题的调查，发现很多大学生的择业观偏重于名声好又悠闲的工作。
B.上千吨的轮船碰上这样的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。
C.在2016年里约奥运会上，高尔夫将重新成为正式项目，这极大地激发了运动员打高尔夫的兴趣，就连皮斯托留斯和菲尔普也概莫能外。
D.亭外水榭的江南园林，暮色四合，随着杜丽娘从园中款款而出，箫声暗中响起，如痴如醉,婉转凄凉，古琴随后应和，此起彼伏。
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.金秋十月，习主席将与英方领导人共同规划双边关系发展的美好蓝图，推动两国建立持久、
开放和共赢的全面战略伙伴关系，引领英中关系步入“黄金10年”。
B.由于“月是故乡明”这个专题的散文以深沉、优美的故园情思感染了我们，使我们对故乡、对自己的家园有了更深的认识。
C.屠呦呦领导的课题组从系统收集整理历代医籍、本草、民间方药入手，在收集2000余方药基础上，对其中的大约200多种中药开展实验研究，历经了380多次失败。
D.前些天，乐清柳市镇前市街突发火灾，13间店铺全部被毁，究其因是因为人们消防安全意
识淡薄造成的。
5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）
A．老舍以长篇小说和剧作著称于世。
他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。
长篇小说《骆驼祥子》和中篇小说《茶馆》便是描写北京市民生活的代表作。
B.赫尔曼·黑塞，出生在德国，后入瑞士籍，1946年获诺贝尔文学奖。
其作品多以小市民生
活为题材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝望心情。
主要作品有《彼得·卡
门青》、《荒原狼》等。
C．柳宗元，字子厚， 世称“柳河东”、“河东先生”，“柳柳州”。
他和韩愈在文坛上
发起和领导了一场古文运动。
针对骈文不重内容、空洞无物的弊病，提出“文道合一”、“以
文明道”。
其游记最为脍炙人口，典范之作为《永州八记》：
《始得西山宴游记》、《小石潭记》等。
D.朦胧诗多运用象征、隐喻、暗示等手法，注重诗人内心情感的抒发，肯定人的自我价值和
尊严。
其经典的作品有舒婷的《致橡树》、顾城《一代人》和食指的《相信未来》。
6.请概括下面这则新闻的主要内容，不得超过15字。
（3分）
上海楼市一片涨声。
浦东世纪公园附近，一套临街的135平方米的楼房价格近4个月内从580万元涨至650万元；滨江大道沿江的财富海景花园从年初的楼面单价9万元左右涨至近10万元，甚至出现14万、15万的天价；两个月前楼面单价还在六七万的静安地标社区中凯城市之光，本月二手房均价超过8万元。
最令房地产从业者振奋的是8月的成交量。
同策咨询研究部分析师许之静介绍，今年8月上海楼市成交量达到124.58万平方米，连续4个月销售额达到百万平方米以上高位，并成为2010年以来的“最强”8月。
在沪上楼市“暖意正浓”的当下，上海的管理层却给楼市浇了一盆“冷水”。
10月12日，备受瞩目的计划出让地块——杨浦区新江湾城D7地块收到意外通知：
中止出让活动。
除杨浦区外，10月12日至10月14日，还有松江、青浦、嘉定3区等4处土地出让被叫停。
二、现代文阅读（21分）
（一）阅读下面的文字，完成7—9题。
（6分）
在我国，大家对绿色食品的的概念已不再陌生。
所谓“绿色”，并不是指食品的颜色，而是特指无污染的优质食品。
这类食品在种植、生产过程中经过良好处理，被严格要求限量使用甚至是不准使用化学合成的肥料、农药、饲料添加剂、食品添加剂和其他有害于环境和人体健康的物质。
从最初的原料产地到农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工，以及最后的产品外包装，都有必须符合绿色食品生产的特定要求及规范。
如果你认为绿色食品的要求就已经颇为严格，那么，有机食品的生产规范和要求则可以称得上苛刻了。
从某种程度上来说，绿色食品只是食品向有机食品发展的一个过渡。
有机食品并不是像字面含义那样属于化学中的有机、无机范畴，而是来自于有机农业生产体系，来自于完全不用化肥、农药、生长调节剂、添加剂等化学合成物，不使用基因工程产物的生产体系。
按照这种方式生产和加工的、符合国际或国家有机食品要求和标准、并通过国家认证的一切农副产品及其加工品，都属于有机食品。
所以，我们看到的有机食品不仅包括粮食、蔬菜、水果、禽畜产品等，还包括相关的调料、糖果等。
有机食品的生产要求相当高，其原料及产品必须来源于有机农业，人们在农作物种植及其生长过程，乃至食品加工过程中不得使用规范中禁止使用的人工合成物质，像我们非常“痛恨”的化学农药、生长调节剂、防腐剂、添加剂、保鲜剂、色素等，都被排除在外。
这种高标准、严要求也造成了有机食品的高价格。
在有机农场里，几乎看不到现代科技的影子，一切都遵循自然规律。
农作物在栽种之前，土壤必须连续3年未施用过违禁物质；在农作物的种植过程中，使用的是有机肥，绝不允许使用催熟物质，所以果实的采摘周期相对也要长一些。
与之相呼应的，则是一个很原始的产量，比起普通种植方法，有机生产方式生产的食品产量较低；因为像除草剂之类的化学物质被禁止使用，所以有机农作物只能采用人工除草的方式，这在无形中增加了人力成本。
饲养的畜禽，同样享受着“原生态”的生活方式，吃着有机饲料，在“广阔”的天地中任意奔走，而不是被关在狭小的笼子里，也不食用人工合成的生长激素。
这些因素叠加起来使得市场上的有机食品少而贵。
自问世以来，有机食品就伴随着“更营养”、“更健康”的修饰语，事实上，针对这些描述词语所引发的争论也一直非常激烈。
支持者认为用这种原始耕种方式的食品保留了食物的原汁原味，自然更有营养，而采用现代方式生产出的食品，必定会有农药残留，即使在安全标准内，积少成多，也会对人体造成伤害，有机食品则可以解决这一问题。
反对者则认为，并没有充足科学证据表明有机食品比非有机食品更安全，而且有机食品产量低，费用高。
7.下列说法不符合文章内容的一项是（）
A．绿色食品特指无污染的优质食品，并不仅指食品的颜色，所以判断食品是否为绿色食品，不能凭借其颜色进行判断。
B．绿色食品在种植、生产过程中经过良好处理，被严格要求限量使用甚至是不准使用化学合成的肥料、农药、饲料添加剂、食品添加剂和其他有害于环境和人体健康的物质。
C．绿色食品的要求相对于有机食品的生产规范和要求来说宽松了些，从某种程度上说，绿色食品只是食品向有机食品发展的一个过渡。
D．绿色食品各个环节的生产要求是非常严格的，从最初的原料产地到农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及时性食品加工，甚至最后的产品外包装都必须符合特定规范。
8.下列说法不符合原文意思的一项是（）
A．有机食品中的“有机”不属于化学中的有机、无机范畴，而是指有机农业生产体系中的“有机”。
B．有机食品种类繁多，不仅包括粮食、蔬菜、水果、禽畜产品等，还包括相关的调料、糖果等。
C．有机食品的生产要求相当高，在农作物种植及其生长过程，乃至食品加工过程中不得使用人工合成物质。
D．有机食品支持者认为，由于有机食品是原汁原味的，自然更有营养；由于不使用农药，没有农药残留，自然就更安全，更健康。
9.下列说法不属于“有机食品少而贵”的原因的一项是（）
A．有机食品生产标准高、要求严。
B．有机农场中的农作物生长、成熟的周期较长，产量较低。
C．“物以稀为贵”，更何况有机食品比非有机食品更营养，更健康，价格高是顺应市场营销的一种策略。
D．由于种植、养殖过程中化学物质被禁止使用，只能采用人工方式，增加了人力成本。
（二）阅读下面的文章，完成第10-13题。
（15分）
离天堂最近的地方
冯唐
⑴我从小就喜欢读书，但这与远大的理想之类毫无关系。
我从小爱较真，比如，老师鼓舞我们说“为中华之崛起而读书”，我会一直问：
“怎么定义‘中华’？
怎么定义‘崛起’？
读什么书？
中华崛起和我读你说的那些书有什么关系？
”还没等我问完，老师就不搭理我了……
⑵我从小喜欢读书完全是因为那时候没有其他有意思的事情可干。
我生于1971年，我们是最后一代需要主动“杀时间”的人：
小时候没有手机，没有电脑，也没有游戏厅、旱冰场。
我又对体育运动没任何兴趣，上街打架时基本是被打。
只剩读书，于是我就读书。
尽管那时候可读的书种类不多，但是已经能看到李白说“暮从碧山下，山月随人归”，已经能看到《诗经》讲“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”了。
⑶我那时候的学校有图书馆吗？
我不记得了，很可能没有。
北京的街面上似乎有图书馆，每个图书馆里最热闹的是报刊栏，一堆老头、老太太站在报刊栏前看当天的报纸。
有一次我试图进入一个图书馆，当值人员被我吓了一跳，以为我是来偷东西的坏孩子。
我问：
“能借书吗？
”她说：
“不能。
”我又问：
“能进书库随便看看吗？
”她说：
“不能。
”我再问：
“为什么？
”她说：
“你借书，怎么能保证你一定会还？
你进书库，怎么能保证你会爱护书、不偷书呢？
”我接着问：
“那你是干什么的？
”她说：
“就是看着像你这样的人的。
”
⑷第一次体会到图书馆的美好是在北大。
早点去图书馆，如果运气好，能有个靠窗的座位。
窗外有很多很高大的白杨树，有很绿的草地，草地上有一些弹着吉他唱歌的男女，每个人的眼睛似乎都是全世界最忧郁的。
七八页书看过，人一阵恍惚，掉进书里，周围的人消失，周围的墙消失，周围的窗户全部打开，周围的一切变软，从固体变成液体，再变成空气，混沌在四周，不知今夕何夕。
时间变得很短，一个恍惚，就饿得不得不去吃饭了；一个恍惚，日落月升，图书馆要锁门了；一个恍惚，白杨树的叶子落光了，草忽然变黄了。
⑸16年前，我去美国读书；16年后，我去美国休长假。
中间这十几年，事冗时仄，只有两项运动：
开会、应酬。
读书都在厕上、枕上、车上、飞机上，把包里的Kindle阅读器勉强算作图书馆。
长假中，不设手机叫醒，在风铃声中自然醒来，忽然想到，可以再捡起多年前的爱好，再去泡泡图书馆。
⑹开车去距离住处最近的加利福尼亚大学戴维斯分校，地上三层、地下一层，无须证件，无须存包，无人盘问，我就大摇大摆地进入图书馆。
我在角落坐下，中庭泻下来的阳光很猛，松树很老，草很嫩。
一切很静，走路、掏钥匙、挪挪屁股，都会发出大得吓人的声音。
坐下，吸口气，满鼻子纸张和油墨的味道。
⑺看书看到被尿意憋醒，去上洗手间，我沿着宽大的楼梯往上走、往上看，明晃晃的阳光，一架架的纸书，每本纸书仿佛是一个骨灰盒，每个骨灰盒里都有一个不死、不同、不吵的灵魂，进进出出、自由自在、无始无终。
一切都是一副人间天堂的样子。
⑻我瞬间觉得整个人都变好了。
（有删改）
10．结合全文，概括“我”喜欢读书的原因。
（3分）
11．第三段写“我”第一次试图进入图书馆的经历，有什么作用？
（3分）
12．请赏析文章第⑷段中划线的句子。
（4分）
13．文章为什么以“离天堂最近的地方”为题？
（5分）
三、古诗文阅读（24分）
（一）阅读下面的文字，完成14-19题。
（共18分，其中选择题每题2分）
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：
“何为其然也？
”客曰：
“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？
西望夏口，东望武昌。
山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”
苏子曰：
“客亦知夫水与月乎？
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月,耳得之而为声，目遇之而成色,是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
”
（选自苏轼《赤壁赋》）
14．对下列句中加点词语在文中的意思解释不正确的一项是（）
A.苏子愀然，正襟危坐 危：
端正地。
B.则天地曾不能以一瞬 曾：
曾经。
C.知不可乎骤得骤：
突然，引申为轻易
D.苟非吾之所有 苟：
如果。
15．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）
A.郁乎苍苍相与枕藉乎舟中
B.举匏樽以相属不以物喜，不以己悲
C.此非孟德之困于周郎者乎师道之不传也久矣。
D.逝者如斯，而未尝往也蟹六跪而二螯
16．下列句子中加点词的用法归类正确的一项是 （ ）
①方其破荆州，下江陵②西望夏口，东望武昌③顺流而东④侣鱼虾而友糜鹿⑤不知东方之既白⑥始指异之⑦孔子师郯子⑧月明星稀，乌鹊南飞
A．①③/②⑧/④⑥⑦/⑤B.①/②③⑧/④⑥⑦/⑤
C．①⑧/②⑤⑦/③⑥/④D．①④/②③⑥/⑤⑦⑧
17．下列各项中，文言句式不属于同一类的一项是（）
A.凌万顷之茫然蚓无爪牙之利
B.师者，所以传道受业解惑也是岁，元和四年也。
C.何为其然也句读之不知，惑之不解
D.少焉，月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎
18．对上面选文的赏析不正确的一项是（）
A.用主客问答这一赋的传统手法，表现了作者力求排遣苦闷、顺应自然的情怀。
B.用曹操的典故是为了赞美他横槊赋诗的英雄气概，也是为了表达对他被周郎所困的遭遇的同情。
C.与永恒的水月对比，人是渺小的、可悲的，但苏轼能变化角度看到“物我皆无尽”，这是他思想的通达之处。
D.最后苏子与客相互枕靠躺在舟中，不知道东方已经泛白，这是一种物我合一、物我两忘的境界。
19．把文中句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
（3分）
（2）然后知吾向之未始游，游于是乎始。
（3分）
（3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
（2分）
（二）阅读下面这首唐诗，完成20-21题。
（6分）
村行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
20．这首诗的体裁是_____________。
（1分）本诗所表达的主要感情是_____________。
（1分）
21．说说第二联描写的主要内容和表现手法。
（4分）
四、古诗文默写。
（每空1分，共12分）
22.补出下列各句的空缺部分。
（1），层林尽染；漫江碧透，。
（2）_____________，不能十步；_____________，功在不舍。
（3）古之圣人，，。
（4）_____________,倚歌而和之，其声呜呜然，__________，如泣如诉。
（5）寄蜉蝣于天地，_____________；_____________，羡长江之无穷。
（6），而莫得其涯；，而不知其所穷。
五、作文（50分）
23.阅读下面的材料，根据要求作文。
根（节选）
牛汉
我是根，／一生一世在地下／默默地生长，／向下，向下……
这段文字引发了你怎样的思考或联想？
请以“向下生长”为题写一篇的文章。
【注意】①角度自选，立意自定。
②除诗歌外，文体不限。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
2015学年第一学期芙蓉中学高一第二次月考
语文试卷参考答案
一、语言文字运用（共13分，其中选择题每题2分）
1.答案：
D（A涮 shuàn 脂 zhī B烬jìn捺nà C黏nián酥sū）
2.答案：
B（A蛰居C赋予D水蒸气）
3.答案：
C（A“悠闲”表示精神上的，主要指精神状态；“清闲”指时间上比较宽裕，清静闲暇。
这里用“清闲”更合适。
B“况且”有“而且”“再说”的意思，表示进一步说明理由。
经常和“也”“还”“又”配合使用。
“何况”也有补充说明理由的意思，这一点和“况且”大体相似，略有不同。
还有一点，是表示进一层，带前后对比意味，有反问语气。
D“如痴如醉”多用于形容阅读诗歌、小说、听戏曲、音乐等时的忘我的精神状态。
这里用“如泣如诉”）
4.答案：
A（B缺主语。
去掉“由于”或“使”；C不合逻辑。
“对其中的大约200多种中药开展实验研究”“大约”“多”任留一个；D句式杂糅。
“究其因是因为人们消防安全意识淡薄造成的”）
5.答案：
A（《茶馆》是话剧）
6.上海楼市上涨，政府紧急刹车（干预）。
（上海1分，楼市上涨1分，政府紧急刹车1分，意思相近即可。
）
二、现代文阅读（21分）
（一）阅读下面的文字，完成7-8题。
（共6分）
7.A（“并不仅指食品店的颜色”错，应该是“并不是指食品的颜色”）
8.C（不得使用人工合成物质”错，应该是“不得使用规范中禁止使用的人工合成物质”）
9.C（无中生有）
（二）、阅读下面的文章，完成第 10-13 题。
（15分）
10.
（1）因为小时候没有其他有意思的事情可干；
（2）读书能让“我”忘却一切，快乐地沉浸其中；
（3）读书让多年后的“我”在繁忙、单调的生活中找回那种轻松、闲适的生活；
（4）读书能让“我”和书里的灵魂自由地交流。
（3分，写出3点即得满分。
意思相近即可）
11.表达了被拒绝的失望（1分），反衬（1分）（写“对比”也可）下文“没人盘问”，自由自在进图书馆阅读的美好体验（1分）。
【为下文写在美国可自由进图书馆，自由阅读埋伏笔（1分）】
12. 用了夸张的手法，通过排比句的形式，运用了想象（3个手法答对2个即给2分），表现了“我”在北大图书馆读书时身心完全沉浸其中的美好的状态，表达了“我”对读书的痴迷情感。
（2分）
13.①运用比喻的手法表现了文章的主旨。
读书让作者感受到了身心与书相融的自然、自由与快乐，用“天堂”这个喻体来表现这种美好的状态，用“离天堂最近的地方”来表现作者的读书感受。
（2分）
②这个题目与文章倒数第二段的“一切都是一副人间天堂的样子”形成呼应，突出文章主旨。
（2分）
③同时，以“离天堂最近的地方”为文章的题目，吸引读者的阅读兴趣，产生对美好读书生活的遐想和共鸣。
（1分）
三、古诗文阅读（24分）
（一）阅读下面的文字，完成14-19题。
（共18分，其中选择题每题2分）
14.B，竟然。
15.C，结构助词，主谓间取消句子独立性。
（A形容词词尾，……的样子/介词，于，在；
B连词，表修饰/连词，因为；D连词，表转折/连词，表并列。
）
16.A
17.D，状语后置/被动句（A定语后置，B判断句，C宾语前置）
18.B．写曹操是为了感叹世事无常，再伟大的功业也湮没不见了。
19.
（1）这是大自然的无尽宝藏是我和你可以共同享用的。
（判断句1分，“食”1分，大意1分。
）
（2）这样以后才知道我以前根本没有游览过，真正的游玩从这里开始。
（“然后”“于是”各1分 ，大意1分）
（3）所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能（厉害）。
（“不必”1分，“贤于弟子”句式1分。
）
（二）阅读下面这首唐诗，完成20-21题。
（6分）
20.
（1）七言律诗（近体诗、格律诗）（1分）；
（2）思乡之情（1分）
21.第二联（颔联）：
描写了初秋傍晚山中静穆的景象，（2分）上句的“万壑有声”，运用了以声写静的反衬手法，（1分）下句的“数峰无语”运用了拟人修辞方法，使景物描写分外生动。
（1分）
四、古诗文默写。
（每空1分，共12分）
22.
（1） 看万山红遍，百舸争流
（2）骐骥一跃，驽马十驾
（3）其出人也远矣，犹且从师而问焉
（4）客有吹洞箫者，如怨如慕
（5）渺沧海之一粟，哀吾生之须臾
（6）悠悠乎与顥气俱，洋洋乎与造物者游
五、作文（50分）
23．作文评分依高考评分标准，赋分时可向学生的写作基本素养方面倾斜。
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