九年级语文下册第六单元复习知识梳理Word下载.docx
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个别难词、难句可能有不同解释，教师应慎重选择，但只宜将选择的结果告诉学生，不必说明理由。
虚词只宜略讲，重点是讲副词如“始”“曾”“其”（在“其如土石何”一句中）等。
“之”“也”“而”在本文中出现的次数较多，可以在朗读中加以体会，只要能读出语气，自然能大体知道它们的作用，无须讲解。
朗读跟疏通文意是密不可分的。
在掌握故事大意、理解难词、难句的基础上反复朗读课文，不仅可以加深对文意的理解，而且有助于语感的培养。
《关雎》《蒹葭》是《诗经》中的名篇，感情真挚，意境优美。
《关雎》是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇。
古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。
《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。
《蒹葭》是“秦风”中的一首爱情诗。
有写景，有抒情，熔写景、抒情于一炉。
金秋之季，拂晓之时，露浓霜重，芦苇沾满了晶莹洁白的霜花，展现一幅萧瑟冷落的秋景，全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。
给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。
“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。
教学这两首诗要引发学生的朗读兴趣，创造性地运用朗读的手段来达到教学目的，不要一味死读。
一味死读会使学生感到枯燥乏味。
教师要善于运用提问启发学生的想像和联想，使抒情主人公的形象鲜明而完美地在学生头脑中再现出来，并继之以表情朗读直至成诵。
二、关于研讨与练习
本单元的研讨与练习依据新课标提出的文言文教学的整体目标的设计，分三个方面。
第一是在整体把握课文内容的前提下，理清课文的思想、层次，背诵课文。
第二是让学生整理所学到的文言常用词的义项，积累文言词语。
每课的练习所列的词语只是举例性质的，教师可结合七至九年级所学过的常用文言词、文言句式分类整理，进行一次全面复习。
第三是开放题，要求学生或展开联想，举出相似的例子；
或发挥想像力，改写故事；
或组织讨论，作出综合评价。
这些，都要在深入理解课文内容的基础上进行。
三、关于综合性学习
本单元的综合性学习是关于初中生活的总结，安排了四项内容，有的由学生自由组合进行，有的要求全体学生参加。
这是初中最后一次大的活动，时间比较紧，加之活动的内容比较多（编班史、开毕业晚会、写总结），难度比较大，教师放手让学生策划、组织、实施的同时，要视情况予以指导、建议。
临近毕业，可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，不愿参加活动，要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，参加集体活动正是减轻压力的一种方式。
同学三年，一旦分别，感慨万千，依依不舍，这是人之常情。
但有时兴奋过度，几天甚至更长时间处于兴奋中，就会影响学习。
教师要及时提醒他们恢复平静，不要因为活动影响正常教学。
本单元的写作是三年来学习、生活的总结。
完成以上综合性活动，写总结也就水到渠成了。
▲知识梳理
第21课曹刿论战
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
曹刿guì
又何间jià
n焉玉帛bó
辙zhé
轼shì
靡mǐ
2．解释下面加点的词。
（1）又何间焉间：
参与。
（2）肉食者鄙鄙：
鄙陋。
这里指目光短浅。
（3）何以战以：
凭，靠。
（4）弗敢专也弗：
不。
专：
个人专有。
（5）弗敢加也，必以信加：
虚报。
信：
实情。
（6）公将鼓之鼓：
击鼓进军。
（7）遂逐齐师逐：
追赶，追击。
（8）一鼓作气作：
振作。
（9）夫大国，难测也测：
推测，估计。
（10）望其旗靡靡：
倒下。
3．写出出自本文的成语，并解释其现在的意思。
一鼓作气：
现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。
辙乱旗靡：
形容军队溃败混乱。
二、重点句子背记知识清单
1．用原文填空。
（1）肉食者谋之，又何间焉?
（2）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（3）夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰。
三而竭，彼竭我盈；
故克之。
（4）曹刿请见的原因是肉食者鄙，未能远谋。
（5）"
忠之属也"
具体指的是小大之狱，虽不能察，必以情。
（6）曹刿"
下视其辙，登轼而望之"
的原因是，夫大国，难测也，惧有伏焉。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）肉食者鄙，未能远谋。
那些吃肉的大官们目光短浅，不能深谋远虑。
（2）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
衣食这类养生的东西，不敢独自享用，一定要把它分给别人。
（3）忠之属也。
可以一战。
战则请从。
这是忠于职守（尽心尽力为人民办好事）之类的事。
凭这一点，就可以跟敌人打一仗了。
如果（跟齐国）作战，就请（让我）跟从（您）。
（4）夫战，勇气也。
作战，要靠勇气。
（5）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
我仔细察看发现了齐军战车轮迹混乱，又远远望见齐军战旗也倒，（知道他们真的败了）所以才（请您下令）追击他们。
三、段背记知识清单
默写《曹刿论战》中曹刿分析战争胜利原因的一段话。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗摩，故逐之。
”
四、文学（文体）常识背记知识清单
1．《曹刿论战》选自《左传o庄公十年》。
2．《左传》传说为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。
第22课邹忌讽齐王纳谏
邹zōu忌昳yì
丽朝zhāo服衣冠guān
窥kuī镜期jī年间jià
n进
（1）邹忌修八尺有余修：
长，这里指身高。
（2）朝服衣冠服：
穿戴。
（3）孰视之孰：
仔细。
（4）臣之妻私臣私：
偏爱。
（5）王之蔽甚矣蔽：
受蒙蔽。
（6）能谤讥于市朝谤讥：
指"
议论"
。
（7）时时而间进间：
间或，偶然。
（8）皆朝于齐朝：
朝见。
（1）吾妻之美我者，私我也；
妾之美我者，畏我也;
客之美我者，欲有求于我也。
（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能房讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（3）今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
（4）齐威王采取纳谏措施后收到效果的句子：
令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。
（1）城北徐公，齐国之美丽者也。
城北的徐公，是齐国的美男子。
（2）我孰与城北徐公美？
我与城北徐公相比，哪一个美?
（3）臣诚知不如徐公美。
我确实知道自己不如徐公漂亮。
（4）由此观之，王之蔽甚矣。
由此看来，大王所受的蒙蔽太厉害啦。
（5）此所谓战胜于朝廷。
这就是人们所说的在朝廷上战胜（别国）。
三、段背知识清单
默写《邹忌讽齐王纳谏》的第二、三段。
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王；
四境之内莫不有求于王：
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后．时时而间进；
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，这部书是西汉时经刘向整理编写的。
第23课愚公移山
仞rè
n惩ché
ng山北之塞sè
迂yū魁父fǔ
荷hè
担箕畚jīběn孀shuāng妻始龀chè
n
智叟sǒu穷匮kuì
厝cuò
（1）年且九十且：
将近。
（2）惩山北之塞惩：
戒，这里是“苦于”的意思。
塞：
阻塞。
（3）杂然相许许：
赞同。
（4）且焉置土石焉：
疑问代词，哪里。
置：
安放。
（5）寒暑易节易：
交换。
（6）其如土石何其：
在“如……何”前面加强反问语气。
（7）何苦而不平苦：
愁。
（8）帝感其诚感：
被……感动。
3．找出下面句中的通假字并解释。
（1）始一反焉反通返，解释为返回
（2）汝之不惠惠通慧，解释为聪明
（3）河曲智叟亡以应亡通无，解释为没有
（4）一厝朔东厝通措，解释为放置
4．写出出自本文的成语并解释其现在的意思。
愚公移山：
比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
（1）聚室而谋曰：
"
吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?
（2）北山愚公长息曰：
汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；
子又生孙，孙又生子；
子又有子，子又有孙；
子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?
（1）北山愚公者，年且九十，面山而居。
北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对大山而居住。
（2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?
且焉置土石?
凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋（两座山）怎么样呢?
况且把土石放到哪里去呢?
（3）寒暑易节，始一反焉。
冬夏交换季节的时候，才往返一次。
（4）甚安，汝之不惠!
你太不聪明了。
（5）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?
子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还愁挖不平吗?
（6）帝感其诚。
天帝被他的诚心所感动。
（7）汝心之固，固不可彻。
你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
三、文学（文体）常识背记知识清单
1．《愚公移山》选自《列子汤问》。
2．列子，名寇，又名御寇，战国时期道家代表人物之一。
第24课《诗经》两首
雎鸠jūjiū窈窕yǎotiǎo好逑qiú
荇xì
ng菜寤寐wù
mè
i芼māo萋qī
蒹葭jiānjiā溯洄sù
huí
未唏xī湄mé
i
跻jī坻chí
涘sì
沚zhǐ
（1）君子好逑逑：
配偶。
（2）寤寐思服思服：
思念。
（3）左右芼之芼：
挑选。
（4）宛在水中央宛：
仿佛、好像。
（5）道阻且长阻：
艰险。
（6）白露未已已：
止，这里是"
干，变干"
（1）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
（2）求之不得，寤寐思服。
优哉游哉，辗转反侧。
（3）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
（4）溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
（1）参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
荇菜长短不齐，在船的左右两边捞。
好姑娘美丽又善良，我从早到晚追求着她。
（2）溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
逆流而上去追寻她，道路艰险又弯曲。
顺流而下去找她，她在水中的小洲上。
默写《关雎》《蒹葭》这两首诗。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
求之不得，寤寐思服。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。
窃窕淑女，钟鼓乐之。
蒸葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未唏。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且脐。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称诗三百。
这些诗歌分为风、雅、颂三部分，在创作手法上，多采用赋、比、兴的创作手法。
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