二语练习二.docx

二语练习二.docx

《二语练习二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二语练习二.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

二语练习二

集体备课教案

编号：

025

内容练习2

主备人王安凡

复备栏

教材简析:

本次练习共安排4个板块。

内容包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背和口语交际。

其中学用字词句和口语交际是重点。

教学目标：

1、继续学习部首查字法。

2、读背4个描绘春天美好景象的意思。

3、对形式进行口语交际训练，引导学生看图或谈话，激发学生口语交际的兴趣。

教学重点：

1、继续学习用部首查字法查字典。

2、通过举办“童话故事会”进行口语交际的训练。

教学难点：

用通顺、生动、有趣的语言讲述童话故事。

教法设计：

让学生在轻松愉快的气氛中进行口语交际训练，同时引导学生走出课堂，走进大自然，欣赏春天的美好的景象。

教学准备：

挂图、字卡。

教学时间：

3课时

第一课时

备课时间：

上课时间：

教学内容：

学用字词句：

：

教学目标：

1、继续学习部首查字法。

2、继续培养学生养成勤查字典的好习惯。

教学过程：

一、复习。

1、出示儿歌《春风和春雨》。

春风和春雨，一块儿牵着手，轻轻地走来了，亲亲你我，亲亲大家，你我笑了，大家乐了。

2、师：

儿歌很有趣，可是里边有一个生字不认识，该怎么办？

3、学习部首查字法的一般方法。

4、比赛查字典，看谁先找到正确的部首，最快查到这个字，把儿歌读给大家听一听。

二、设疑激趣，解疑学法。

1、出示“丰”，质疑：

像这样没法拆开的字我们怎样才能找到它的部首呢？

2、自己读读练习2中的对话，想一想。

3、角色互换，练习对话，学习方法。

4、交流：

听了小老师的解答，谁知道怎样查“丰”字？

5、动手查一查，验证对不对。

6、四人小组讨论：

遇到不能拆开的字，怎样找到它的部首，迅速查到要查的字。

7、集体交流。

8、小结方法。

三、创设情景，练习查字典。

1、出示“小猴思考”图，小猴怎么啦？

2、出示生字：

世、义、电、书、我“。

原来这几个字的部首小猴子实在找不着，哪个愿意帮助它？

3、开展“争当小猴老师“的活动。

（1）第一轮比赛：

谁最快找到“世”的部首，最快查到“世”，谁就当小猴的老师来教小猴子。

（2）四人小组竞赛：

练习查“义、电、忆、我”

（3）全班交流

4、小结；小猴子在你们的帮助下也很快查到了这些字了，并学会了方法：

如果一个字不能拆开，而且这个字的第一笔是横（或竖，撇、点、折）那么第一笔就是它的部首

5、运用方法，解决问题

1、鼓励提问：

提出平常学习中遇到的难查的字

2、集体解决小朋友提出的问题，先讨论再动手查字典进行验证

四、课堂总结：

1、学生谈学习收获。

2、教师作评议总结。

五、作业

回家找一些分不清部首的字，练习用部首查字法查字典

板书设计：

练习2

部首一丨丿丶

集体备课教案

编号：

026

内容练习2

主备人王安凡

复备栏

第二课时

备课时间：

上课时间：

教学内容：

积累成语。

教学目标：

1、激发小朋友热爱春天、热爱大自然的思想情感情。

2、引导学生借助插图和联系学生生活经历了解成语意思。

教学重点：

熟记成语，了解成语意思。

教学难点：

引导学生借助插图和联系学生生活经历了解成语意思。

教学过程：

一、复习巩固。

1、查字典的方法。

（1）、指名学生说说查字典的方法。

（2）、其余学生补充。

（3）、教师小结查字典的方法。

2、查字擂台赛。

（1）出示生字：

斗于不千丰

（2）学生开始查字典。

教师计时。

（3）评出擂台主，表扬鼓励。

二、学习“读读背背”

1、教师根据班内实际情况与学生谈话激情。

同学们，冬天的脚步渐渐远去了，春姑娘的脚步渐渐近了，大自然有哪些变化呢？

2、出示挂图，引导学生观察。

（1）出示教学挂图。

（2）引导学生看图，说说图上画的是什么？

你能用一句话或几个词语说说吗？

3、交流自己的观察所得。

4、引出4个成语。

百花盛开争奇斗艳五彩缤纷色色俱全

（1）借助拼音自由练读。

（2）当小老师领读。

（3）男女生分读，“开火车”读。

（4）引导学生理解成语的意思。

百花盛开：

成百中花卉一齐开放，万紫千红，姿态各异，丰富多彩。

争奇斗艳：

形容百花盛开，竞相争美。

五彩缤纷：

缤纷：

繁多、杂乱的样子。

形容颜色繁多复杂，非常好看。

色色俱全：

色：

品类，种类。

各式品种都齐全。

（5）练习背诵成语。

小组背诵，同桌互查，全班齐背。

5带学生去花园感受春天的美丽。

6、小练笔：

引导学生说出自己观察到的美景，并能用上上面的成语，在练习写一写。

7、拓展延伸：

你还知道哪些描绘春天的美好景色的成语。

8、再次拓展：

你还知道哪些描写春天美好景色的古诗和句子。

三、巩固练习。

1、查字典：

韭、兵、奉。

2、成语小集合。

描写春天美好景色的成语

（）（）

（）（）

四、课堂小结。

1、学生互谈学习收获。

2、教师作评议总结。

五、作业。

1、写一写春天美丽的校园，用上所学的成语。

2、准备一个生动、有趣、短小的童话故事。

板书设计：

练习2

百花盛开争奇斗艳

五彩缤纷色色俱全

教学反思：

集体备课教案

编号：

027

内容练习2

主备人王安凡

复备栏

第三课时

备课时间：

上课时间：

教学内容：

口语交际。

教学目标：

1、对学生进行口语交际训练，引导学生看图谈话激发学生口语交际的兴趣。

2、在“童话故事会”的活动中，培养学生大胆表现自己的能力。

教学重点：

对学生进行口语交际训练，引导学生看图谈话激发学生口语交际的兴趣。

教学难点：

对学生进行口语交际训练，培养学生大胆表现自己的能力。

教学过程：

一、激趣导入。

1、小朋友，你们喜欢看童话故事吗？

谁能说说自己读过哪些童话故事？

2、同学们交流自己读过的童话故事。

3、指名说说读过的童话故事。

你能吧自己读过的童话故事讲给小朋友们听一听吗？

二、看图谈话，明确题目的要求。

1、看图，说说图上画的是什么地方，有哪些人，他们在干什么？

2、交流观察所得。

3、师生谈话，明确题目的要求，激发口语交际的兴趣。

三、分组讲故事。

1、以小组为单位，把自己准备的童话故事在小组内交流。

教师提出要求：

（1）故事的长短要适中，所选的故事不宜太长。

只要有意思就行。

（2）讲故事的小朋友要正确使用普通话，要认真讲，听的同学要当文明听众。

2、组员互相评价。

3、小组推荐出最佳讲故事人选，准备参加班级讲故事比赛。

四、讲故事比赛。

1、明确比赛要求：

态度自然大方，声音响亮，有感情，可以加上适当的动作，故事要生动有趣。

2、对听众提要求：

认真听、认真评。

3、讲故事比赛。

4、反馈。

（1）讨论听完后有什么感受？

你喜欢童话故事中哪个小动物？

为什么？

（2）评出最佳讲故事者，颁发“小小故事大王奖”。

五、小结。

1、从讲故事这节课中你有什么收获？

2、你想对自己说些什么？

能说出自己的打算吗？

六、作业。

把自己的童话故事讲给家长听，请家长评价。

板书设计：

练习2

态度大方，声音响亮，有感情，

可以加上动作，故事要生动有趣。

教学反思：