杭州第七中学学年第一学期工作计划.docx
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杭州第七中学学年第一学期工作计划
杭州第七中学2009学年第一学期工作计划
指导思想
办学理念：
以传统的安定风范树德；以民主的管理理念治校；以良好的学校精神育人；以瞩目的美术特色扬名；以优质的教学质量立校。
工作方针：
教育上：
以身立教、以德育德、以才培才、以趣激趣、以情动情、以意炼意、以性养性、以行导行。
管理上：
严而有度，导而有序，尊重个性，健康发展。
发展目标
1.把学校办成“品质优良、特色鲜明、人民满意”的浙江省一级重点示范性高中。
☆进一步完善学校制度文化建设。
☆促进师生群体文化建设。
☆争创省一级重点中学
2.围绕“宏扬学校精神，构建品质教育，争做文明师生”来开展本学期的一系列工作。
主要工作
一.德育工作
工作思路以“三个代表"和科学发展观为指导思想，围绕党的十七大提出的“育人为本，德育为先”要求，以“创建高品质德育”为目标，高标准、高质量地落实德育基础工作，不断提升德育工作品质。
坚持以人为本的理念，以学生的发展为本，培养学生良好的思想品德、心理品质和文明素养。
自觉遵循德育工作规律和青少年学生成长规律，着力推进学科德育和学校文化建设，不断提高德育工作的针对性、科学性、主动性和长效性。
工作目标制度管理重落实，强化监督与检查环节；文明习惯重养成，注重文明礼仪教育和责任心培养；建好队伍重素质，加强德育骨干和班主任队伍建设；创新方式重实效，探索新时期思想道德教育新途径。
从基础点抓起，于细微处着手，大力推进德育观念、德育形式、德育方法和德育评价的创新，不断丰富德育工作内涵，努力整合德育资源，更好地发挥德育合力，使德育走进学生的心灵、走进学生的学习、走进学生的生活，教会学生求真、学善、懂美。
进一步构建生本的、科学的、开放的、长效的德育体系，使德育工作做到管理制度化、内容系列化、途径社会化、活动多样化、评价综合化。
工作内容
（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设，强化全员育人意识。
治校先治德，教书先育人。
德育工作是一项复杂的系统工程，只有学校各部门密切配合，坚持教书育人、管理育人、服务育人，齐抓共管，才会抓出成效。
学校无小事，事事都育人，只有形成大德育观，树立全员育人意识，人人都是德育工作者，人人都有育人任务，学校的育人功能才会得到充分发挥，才能全程育人、全方位育人。
加强教师师德修养，每位教师要在学生中树立良好的示范形象，充分发挥自身的德育效能，在学科教学中主动进行德育的渗透、使用文明用语、规范教育教学行为，在课余中注意细节，为人师表，尊重学生，对学生不文明的言行细心引导，严格管理，教书育人。
2、充分发挥德育骨干力量的核心作用，提高德育管理水平。
坚持和完善学校德育工作指导小组对全校整体德育工作的协调机制和管理机制，积极发挥学生处、团委、心理辅导站、家庭教育指导站和年级组长的核心引领作用，形成立体、高效的德育网络。
3、切实加强班主任队伍建设，提高班级管理的科学化、规范化、专业化水平。
（1）有效发挥班主任在学校教育教学中的骨干作用，努力营造班主任工作的良好氛围，做到“政治上关心、业务上培训、待遇上倾斜”，增强班主任工作的成就感，提高班主任工作的积极性和有效性。
（2）加强班主任培训。
采用专题培训、交流研讨、师徒结对、课题研究、外出学习等多种形式开展班主任培训。
（3）明确班主任工作的目标导向。
切实落实《师德规范》要求，大力弘扬班主任对学生的爱与责任，班主任要加强班级科学管理，注重班集体建设，全面关爱学生，尊重学生家长，主动加强与任课教师的协调沟通，注重问题学生的转化提高。
通过谈心、谈话、家访、问卷调查等方式了解熟悉每个学生及其家庭情况，及时与家长沟通和交流。
在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。
（4）加强班主任工作考核，在所带班级考核的基础上，按学期集中考核，绩效挂钩，奖励先进。
（5）突出对班主任人文关怀。
对班主任管理既要严格制度考核，又要宽严结合，从各个方面关心班主任的学习、工作和生活。
要减轻班主任过重的工作和精神压力，保障班主任的身心健康，促进班主任的成长发展，切实为班主任工作提供保障。
4、继续实行副班主任制度。
逐步健全和完善副班主任工作管理的激励机制和培养机制，使副班主任在学习、了解、配合现任班主任工作的基础上，能发挥自己的优势和作用。
5、加强对生活指导教师和宿管员的指导培训。
明确岗位职责，强化服务意识，了解学生生活，提高管理水平。
要求用“心”服务。
将热心、细心、耐心、贴心、真心的“五心”服务思想贯穿到实际工作中，在宿管工作中努力实践“四家”管理，即为学生“创造家的环境，营造家的温馨，培养家的情感。
提供家的服务”。
（二）加强基础道德教育，强化行为规范养成训练。
1、抓好日常行为规范教育。
开学第一个月，各班利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。
学生处将利用不同形式进行检查。
通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
以学生处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。
加强行政值周、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
2、本学期学校将通过奖励的形式来加强常规管理，严格学生日常行为规范考核与完善考核内容、改进评价体系。
学校将制订《班级量化考核细则》，将班级学生的日常行为如出勤、卫生、纪律、两操、仪容仪表、财产保管等各种专项检查纳入到班级量化管理中。
每日公布，每月汇总，学校奖励。
从正面激发、引导学生的班级主人翁意识，强化学生对班级的责任感，提高班集体的凝聚力。
3、继续完善班级值周制，加强校园常规管理。
加强值周班级的培训，发挥值周班级的作用，强化班级值周制的体验教育和榜样示范作用，促进校园的有序化管理。
4、学校为每班订阅报纸一份。
各班指派专人负责收发，并定期将旧报纸回收总务处。
同时可回收废纸和可乐瓶等，产生的经费集中返还班级作为班会费。
既能倡导学生养成节约的好习惯，同时又能保持教室的整洁。
5、充分发挥团员、班干部的作用，促进学生的自我管理。
积极发挥团委、学生会的影响力，树立团员、干部在学生中的榜样作用。
定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步，并协助班主任做好班级管理工作，发挥小干部的作用。
6、重点加强住校生纪律管理。
完善《住校生管理制度》，努力培养学生严格遵守住校纪律和日常行为规范的思想作风及自理生活能力；团结互助、相互关心的道德风尚；文明、卫生、整洁、美观的生活习惯和卫生习惯。
每月开展“星级寝室”评比活动。
（三）开展丰富多彩的德育活动，大力加强校园文化建设。
1、利用校会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径开展主题系列教育活动，使学生的思想得到进一步的净化，学风日渐浓厚，校风进一步纯正。
同时结合各类节假日对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和行为规范养成教育，培养学生做文明的人，有高品味的人，有责任心的人，会感恩的人。
重点利用学校广播、升旗仪式、黑板报、橱窗等形式进行宣传，多表扬宣传身边先进突出感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，繁荣校园文化。
2、大力宣传学校的悠久的历史、传承的文化和办学的成果以及奋斗的目标。
结合“弘扬和培育民族精神月”活动，开展“爱我学校”系列活动，大力弘扬学校的精神。
坚持执著、勤奋、严谨的治学精神；刻苦、耐劳、勤俭的办事精神；正直、宽容、和善的待人精神；团结协作、和谐发展的团队精神；勇于创新、不断进取的奋斗精神。
以此来激励和鞭策全校师生做好七中人，建好七中园。
3、加强正面舆论引导，用荣誉激励学生。
加大优秀学生宣传力度，通过各种途径宣传学生的先进事迹与感人故事，努力用学生身边的人或事感动学生，感染学生，感化学生。
推出学校“校园之星”的评选活动，可依据学生的特长，设立学习之星、艺术之星、体育之星，演讲之星、管理之星、文明之星、环保之星、勤奋之星等奖项，同学们也可根据自己的专长和亮点向学校申请奖项，最大程度地发挥学生特长，发展学生个性，用荣誉激励学生，用荣誉规范学生，用荣誉凝聚学生。
完善学生考核办法，发挥评价的激励功能。
4、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围。
以系列活动为载体，开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的竞赛，树立班级形象，彰显班级特色，争创“文明班集体”。
培养学生的集体荣誉感，责任心和主人翁意识。
5、深入宣传“绿色环保”理念，创建“绿色班级”。
通过绿色理念的渗透，营造人与自然和谐相处的绿色文化。
学习宣传“绿色环保”理念，纠正少数同学破坏公共环境卫生的不文明习惯，继续开展校园环保志愿者活动，确保校园环境整洁卫生；大力开展创建节约型校园宣传教育活动，要求各班垃圾分类回收，确保校园和谐优美；结合“班级文化”建设，开展创建“绿色班级”活动。
6、继续开展丰富多彩、积极向上的体育、艺术、读书等竞赛活动，在传统节目、纪念日、开学典礼等有特殊意义日子举办主题教育活动。
通过德育实践活动建设活动文化；通过每周的升旗仪式、每年运动会开幕式、十八岁成人仪式、学生的爱心捐款仪式等创设仪式文化；通过规范课堂环节建设课程文化，并将用这些优秀的校园文化引领人、感化人、塑造人、激励人、展示人。
7、精心组织、周密安排各项常规的大型集体活动，积极办好校“艺体节”，“社团文化节”力求使其成为校园文化建设和艺术教育的亮点。
同时不断地对其内涵和外延及操作程式进行创新和寻求变式，以增加教育活动的实效和吸引力，以起到相应的教育效果。
8、以“传播时代信息，弘扬七中精神，丰富校园生活”为活动宗旨，充分发挥社团的作用，指导各社团开展工作。
提高社团的准入制度，加强社团的管理建设，按照《杭州第七中学社团文化开展总则》，使得社团建设进一步的规范化，精品化。
通过开展社团活动，丰富学生的业余生活，同时给学生提供更多施展特长的舞台。
（四）加强法制和廉洁教育，培养学生的自我规范能力。
1、认真落实《中小学法制教育指导纲要》要求，积极开展《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等相关法律的宣传教育活动。
充分利用法制教育讲座、法律知识竞赛、校园广播、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，使学生知法、懂法、守法。
增强法律意识和法制观念，遵守法律法规、维护法律法规的尊严、运用法律武器维护自己的合法权益。
2、进一步完善法制副校长管理制度，努力创设平安校园。
积极开展警示教育活动，开办专题讲座和培训班，努力做好“问题学生”的转化和帮教工作。
完善德育导师制，切实加强预防学生违法犯罪预警机制建设。
3、认真组织学习《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》精神和市教育局与市监察局联合下发的《关于在全市青少年学生中开展廉洁教育的实施意见》要求，结合本地、本校实际，正确把握廉洁教育的原则，通过专题课程、学科统整、形式多样的主题活动，深入开展廉洁教育，努力提高廉洁教育的针对性和实效性。
（五）重视生命健康教育，培养健康的心理素养。
1、充分发挥《人·自然·社会》、《我与杭州》等综合课程的教育作用，积极开发地方性、校本德育课程，组织开展形式多样的主题教育活动，切实加强心理健康教育、青春期性健康教育、预防艾滋病教育、预防毒品教育等。
精心设计载体，开展各种形式的和谐校园创建活动，实现师生关系、同学关系的和谐。
继续开展唯物论、无神论和反邪教教育，引导学生崇尚科学，反对封建迷信。
加强学生对安全知识的了解、安全行为的演练，防止伤害事故的发生。
2、通过各种教育形式对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀的教育，使学生认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。
3、加大对心理辅导站的投入建设，开发和利用心理教育资源，促进学校心理健康教育的可持续发展。
加强对特殊学生尤其是“问题学生”的心理健康教育研究，重点解决学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期烦恼、升学中的困惑、行为的偏差等问题。
充分发挥“校园网”资源优势，切实把心理健康教育贯穿到学校教育教学管理的全过程中，并向家庭教育延伸。
（六）加强家庭教育的指导，继续办好家长学校。
1、建立和完善家长委员会，发挥家长委员会的职能，定期召开会议，互通信息，积极争取家长的理解、支持和配合，让家长为学校的教育教学管理提供合理化的建议。
做好家长接待日工作，使家长和学校共同关心青少年的成长。
2、重视和开展家庭教育指导，进一步办好家长学校，加强家长学校规范化建设。
继续办好校园网家庭教育专栏，给予家长更多的理论指导，为家长提供先进的家教方式与方法，提高家长指导、教育子女的理念与水平。
二.教学工作
工作目标进一步整合教学资源，稳妥、有序地组织以住校为背景教学管理，逐步完善教学管理基本模式，确保学校发展迈上新轨道。
突出重点工作：
深入开展高中新课程教学实验的研究，求实稳步开展高中课程改革；大力加强师资队伍建设，特别是青年教师的培扶工作；以提高四十分钟课堂教学质量为主线，以质量分析与评估为抓手，切实提高教学质量。
加强美术和文化同处一校区的整合研究，努力使之和谐共生。
主要内容
（一）逐步完善适应于住校生特点的教学组织及管理模式。
1.积极研究寄宿制学校的教学管理制度，逐步形成具有我校特点的管理运作模式，探讨美术班与文化班合校区教学的管理思路，完善学校晚自修、各类辅导活动课等的管理方式。
2.积极参与实施以年级管理为主要特色的学校扁平化管理，认真发挥教学职能部门在各年级的教学组织与管理职责。
3.认真研究学生住校后的一些共性特点，及时做出学情分析，最大限度发掘住校生在教育教学活动中的优势，规避不足，适时做出教学调整，确保迁校第二年教学绩效的稳中有升。
4.继续做好做强“美术特色”文章，进一步加强美术特色建设，努力使美术特色班管理运作迈上精细化、规范化、课程化的轨道，加强美术教师队伍的业务和思想建设，认真规划并落实学生画室、教师创作室、作品收藏室、美术展厅的管理制度。
重视校园文化对学生情操的熏陶作用，继续营造校园艺术氛围，积极组织美术教师参与新校区的文化景观设计，积极参与校史陈列室的规划、建设工作。
5.加强美术特色班的文化课管理，积极整合文化课的师资力量，努力为美术特色班向更高办学水平冲刺铺垫。
6.以“保障有力”为总要求，积极整合并优化各教学后勤科室教学资源，加强理化生实验室、通用技术教室、计算机教室、图书馆、文印室等管理，增强服务意识，努力做到规范、务实、高效、有序，最大限度地服务一线教学、服务师生。
（二）加强以校本培训为主要载体的师训工作，努力打造优秀教师团队。
1.充实“三支队伍”（学术顾问组、骨干中坚组、教学新秀组）成员，积极组织师资培训活动，努力提高全体教师的理论素养和学科专业水平。
2.进一步规范教研组、备课组常规工作，加强两周一次的教研组活动管理，继续深入开展以“自主、合作、探究”为主题的课堂教学改革研究，开好校内各级各类公开课，积极打造教师取长补短的交流平台，探索并构建“促成学生自主、合作、探究学习”的教学模式。
继续组织对教研组工作的考核。
3.坚持教师之间互相听课互相学习制度，形成互助合作的教学氛围，促进各学科的持续性发展。
要求每位教师每学期听课8节以上（新教师20节以上），每节课都必须有书面评议记录。
4.继续推行“以老（能）带新”制度，适时安排满师教师作课堂教学汇报，精心培养年轻教师。
以推评市教坛新秀工作为载体，加强对年轻教师的教学业务管理，鼓励青年教师积极参加校外教学教研活动，开阔眼界，丰富经验，提升全面素质。
5.继续选派骨干教师参加各级各类培训。
积极组织各学科教师参加新课程专业培训，开展新课程教学研讨活动，总结、交流新课程教学的经验与教训，提高新课程教学的实践水平。
6.做好校际、国际的交流合作工作，继续扩大影响，提高我校美术特色教育的美誉度。
落实对泰顺育才学校和杭州天目外国语学校的支教工作。
（三）严肃并落实各项教学常规要求，努力提高课堂教学效益。
1.开好教研组长、备课组长会议，依靠这支骨干力量抓好教学常规工作，协调好各年级各学科的工作。
抓好上课、自习、考试纪律与其它常规工作，开好学生座谈会和年级组会议，分析教学情况，确保各年级教学成绩。
2.指导各年级、各学科做好学期教学进度的规划并落实。
抓好各年级的教学过程管理和质量监控，强调学生作业质量和教师批改质量，提倡教师利用课余时间针对个别学生的补差和提优辅导，加强学科竞赛辅导的组织、服务与管理工作；安排好美术外出写生和学生画展。
3.组织好各年级会考、统测的复习与迎考工作。
加强考风考纪建设，积极稳妥地做好各项考务工作，加强命题、考试及阅卷的指导管理工作，进一步完善相应的管理制度。
及时、公正、有效地做好月考、期中期末、统测、会考的成绩分析工作，及时发现教、学中存在的不足，并积极应对。
注重增量评价，加强过程监控，促进各年级教学目标达成。
4.对不同层次的学生，继续采取以“保、培、帮、扶”为内容的“保优培优帮困扶弱”措施，关爱每一位学生，加强个别辅导，确保每一个学生都能接受优质教育，保证每一位学生都学有所成。
（四）深入开展高中新课程教学实验的研究，确保新高考首战必胜。
1.在实施第一轮新课程实验的基础上，“积极、稳妥、创新、务实”地探索第二轮新课程改革的有效途径。
组织教师深入研究新教材教法，积极练好新课改的“内功”。
加强以教研组（备课组）、课题组为单位的学科教学研究活动，加大学科信息的流通量，扎扎实实地将新的教育理念和原则、新举措，落实到各个教学环节中。
严格按照教育部《普通高中课程方案（实验）》及省教育厅关于课程设置与学分安排的规定，开齐开足必修课，合理设置选修课程，尤其要指导好高三年级选修1B的开设和“三项考试”的组织工作。
继续做好新课程实验的教学调研与指导，发现新课程实施过程的问题，研究并解决存在的问题。
2.认真组织学习和研究2009年新高考，积极规划本届高三的教学管理工作，要在总结并回顾三年新课程实施的基础上，认真、具体地分析好学情，明确优势，直面不足。
强化对学生的常规管理，开好学生大会和家长会，保证教学秩序高质量运转；加强和家长的沟通，最有效地整合家、校的教育资源；组织好高三年级的月考，做好教学质量分析工作；积极引导各学科备课组加强对新高考特别是《新课程各学科实施指导意见》的研究，不等不靠，争取复习工作的主动性；注意2009年我省新高考试卷的变化，加强和教研部门、兄弟学校的联系，广泛搜集各类信息资料。
加强学生的个别辅导，分类指导，做好“抓两头”的工作，积极提高高考复习组织工作的针对性和有效性，为2010年我校高考取得理想成绩积极铺垫。
（五）完善师生多元化的评价体系，充分满足学生发展的多层次需求。
1.做好学校成绩数据库的管理工作，坚持客观、公正、发展的原则，较科学地对教师的教学工作业绩做出恰当评价，为教师的可持续发展提供参考、为以发展性评价教师提供较为可靠的依据。
2.继续引进诫勉机制，或书面或个别谈话或小组会议，以多种形式做好教师教学的反馈工作，保证各年级的教学正常运转。
3.改革对学生的评价方法，依靠“浙江省中小学生学籍管理系统”，加强新课改对学生评价的研究，积极探索并实践学生综合素质评价，完善学分管理制度、学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价制度，加强对学生学业的过程性评价力度。
4.进一步加强“分层辅导”工作，有针对性地实施因材施教，积极满足部分学有余力同学的要求；同时也完善学校课程体系的建设，积极丰富学生的第二课堂活动。
协同校团委组织好学生社团活动；协同学生处做好学生课外活动的管理工作。
继续开设高一、高二年级具有提高性质的数、化、生加强班，组织学校的学科竞赛活动选拔各学科学习的带头人和竞赛苗子，积极选送优秀学生参加各级学科竞赛活动和其它大型活动，努力提高我校学生参加各级各类竞赛的能力与成绩。
三.总务后勤工作
工作思路本学期后勤工作，要紧紧围绕“质量为本、特色为重、服务至上、安全第一”的办学宗旨，以教育为中心，后勤助动，倡导务实创新、任劳任怨，爱岗奉献、踏实奋进的工作态度。
思考新的发展主题，加大硬件建设步伐，着眼长远发展；科学管理服务要有高品位，使成绩有新的突破；严格防范，安全警钟时时敲，坚决杜绝安全隐患。
立足本职，为教育一线提供后勤保障。
工作要求加强常规管理、注重工作实效；坚持不断创新、探索新校管理。
要求后勤全体人员做到：
①加强学习，提高服务意识。
②努力创新，探究管理模式。
③加强管理，提高服务水平。
④加强考核，提高服务效率。
力求做到后勤工作有预见性和超前性，及时解决教育、教学工作中需要解决的问题和困难。
保证学校教育、教学工作的顺利开展。
工作内容
（一）、继续做好各项常规工作，做好后勤服务工作。
1.完善新校区的建设和管理。
积极开动脑筋，广开思路，听取各部门教职员工的意见和建议，继续改进新校区的基本建设和制度管理工作。
加强重点部位监控，一是食堂、超市、浴室、燃气、饮用水的合理使用，规范操作程序，从业人员持证上岗，不断钻研业务技术。
要求上班时间不能擅离工作岗位，二是宿舍、楼道要畅通，不能有堆积物，通道门不能关闭。
要求学生不能将火源带进宿舍内，不私自用电器、明火。
制定生活区师生应急疏散预案，增加师生的消防知识和提高他们操作消防器械的能力。
三是用电安全，经常检修电源线路开关、闸刀、电源插头、插座，以防触电及电路火灾事故的发生。
2.做好各项常规工作。
在学校总目标的指导下，继续抓好后勤的日常工作，明确后勤人员的岗位职责，贯彻勤俭办学方针，严格财务制度，根据每年的学校预算合理使用各项经费，为学校理好财、管好务，使有限的财物发挥更大的作用，继续做好学校的后勤服务工作，为学校提供后勤保障。
强化安全教育，杜绝隐患，把安全作为学校工作的底线。
3.健全后勤管理体系。
进一步提高后勤人员的素质，加强自身的修炼，努力学习现代化学校后勤管理的知识。
有计划地组织后勤职工定期进行学习、交流，提高认识，使全体后勤人员牢固树立服务的意识，真正做到热爱学校、热爱岗位、热爱学生。
结合学校的特点，后勤各个部门要努力探素新形势下的新方法。
熟练掌握后勤管理的一般程序，掌握新的有关财务政策，提高编排预算的水平。
充分调动每位后勤职工的工作积极性，使后勤管理真正走上科学化、制度化、规范化的规道。
4.继续以制度建设为切口，提高为师生服务，为教学服务的意识，提升服务水平，要求既讲分工，也讲协作，大力倡导无私奉献、互助合作的精神。
明确后勤人员的岗位职责：
①后勤工作：
后勤管理（食堂、绿化、小店、保洁等）、安全保卫。
②保管室工作：
财产总管理（下设各处室管理员）、物品的领用制度、财产验收。
做好新校区财产的登记、造册、核对工作，同时做好财产的审查、报废工作，加强科学化管理。
③财务室工作：
学校财务管理，严格财务报销制度。
④维修工作：
学校的日常维修、勤杂工作。
⑤采购工作：
把好采购审批关。
（二）、本学期主要工作
1、校园建设。
在继续协助市教育局做好操场看台基建及装修的基础上，着重做好以下工作：
（1）继续进行校园景观绿化工程审计工作。
（2）做好校园景观绿化维护工作。
（3）做好美术展厅、校史陈列室、报告厅、阅览室的装修工作。
（4）加强后勤岗位、人员的配置、调整和管理。
（5）完善后勤管理制度。
（6）做好演播厅、微格教室的装修扫尾工作。
2、加强学校的财产管理，健全维修和赔偿制度。
（1）增强财产保管员的工作责任和业务水平，加强低质消耗品的领用登记制度。
（2）做好财产的登记、造册、监管工作。
（3）继续加强教室、画室、办公室财产的管理、维修和赔偿制度。
采取以下措施：
①每学期开学初，分
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