新部编版七年级语文上册文学常识重难点必考点汇总Word文件下载.docx
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1蝉chá
n
2花苞huābāo
3娇媚jiāoè
i
4棱镜lé
ngjì
5粗犷cūguǎng
6睫毛jié
á
o
7衣裳yī·
shang
8铃铛lí
ng·
dang
9端庄duānzhuāng
10屋檐wūyá
11凄冷qīlěng
12化妆huà
zhuāng
13淅沥xīlì
14干涩gānsè
15草垛cǎoduò
16绿茵茵lǜyīnyīn
17静谧jì
ngì
：
安静。
谧，安宁、平静。
18高邈iǎo：
高而远。
邈，遥远。
19咄咄逼人duōduōbīré
形容气势汹汹、盛气凌人。
20造zà
o访：
拜访。
多用于书面。
21淋淋沥沥xīxīlì
lì
形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
22彩棱lé
ng镜：
以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光。
23莅lì
临：
到，临（多指贵宾）。
莅，到。
24吝啬lì
nsè
过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
25畦qí
由土埂围着的一块块排列整齐的田地。
【思考】
1文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？
（1）更有韵律美
（2）文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。
“四季的雨”:
单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。
“雨的四季”：
充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。
2分析四季的雨各有什么特点？
春雨：
柔情而生机
夏雨：
热烈而粗犷
秋雨：
端庄而沉思
冬雨：
自然而平静
3结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？
雨给作者的生命带活力，给感情带滋润，给思想带流动，使灵魂得到净化。
4四季的雨有什么特点，给整个大地带了什么变化？
5分析文章的语言特征
树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞方法？
有什么效果？
使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。
它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。
第5课秋天的怀念
《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。
文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；
我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。
1瘫痪tānhuà
2暴怒bà
onù
3沉寂ché
njì
4侍弄shì
nò
5捶打chuí
dǎ
6央求yāngqiú
7淡雅dà
nyǎ
8高洁gāojié
9烂漫là
nà
10絮叨xù
dao：
形容说话啰嗦。
11憔悴qiá
ocuì
形容人瘦弱，面色不好。
12诀别jué
bié
分别，多指不易再见的离别。
13翻覆去fānlá
ifù
qù
回翻身。
也形容一次又一次。
14喜出望外xǐchūwà
ngwà
i：
遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
【问题巩固】
（一）下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。
试结合上下文做具体分析。
1母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
解析：
面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。
“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。
2母亲扑过抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。
“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；
“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。
3她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。
即使“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了。
4“……还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
仅仅因为“我”勉强（qiǎng）同意出游，母亲就“喜出望外”，展开话题，提起“我”儿时的趣闻逸事，她有些“忘情”，忘乎所以，暂时忘记了眼前的烦恼，直到她突然意识到犯了“禁忌”，才从“梦”中惊醒。
母亲“忽然不说了”，她意识到她说多了，因为现在的“我”，完全丧失了“跑”和“踩”的能力，母亲怕又勾起“我”的烦恼。
“她比我还敏感”，说明她的内心比“我”还沉重。
第6课散步
《散步》莫怀戚，重庆作家。
我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起就是整个世界。
深化了文章的中心，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
人物描写的基本方法：
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。
1信服
xì
nfú
2分歧fēnqí
3取决qǔjué
4一霎yīshà
5两全liǎngquá
6粼粼lí
nlí
7各得其所gè
dé
qí
suǒ：
每一个人或事物都得到合适的安顿。
【结构图解】
思考：
1、文中写了一件什么事？
（时间时间、地点、人物、事件）
A、散步的人有：
我母亲妻子儿子
B、散步的地点是：
田野
C、散步的季节是：
初春
D、散步的过程中发生了：
分歧
（用原文中的一个词回答）
2概括课文中每个人物的特点。
（我、我的母亲、我的妻子、我的儿子）
我：
孝顺善良，关爱母亲
我的母亲：
慈爱亲切，善解人意，爱护小辈
我的妻子：
温柔贤惠
我的儿子：
天真活泼，聪明伶俐
第7课散文诗两首
《金色花》是印度（国别）作家泰戈尔写的，他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。
《荷叶·
母亲》作者冰心，原名谢婉莹，现当代作家，诗人。
著有诗集《繁星》《春水》。
散文集《樱花赞》《寄小读者》。
1蒂dì
2梗gěng
3沐浴ù
yù
4祷告dǎogà
5姊妹
zǐè
6亭亭tí
ngtí
7遮蔽zhēbì
8心绪xīnxù
9流转liú
zhuǎn
10匿笑nì
xià
o：
偷偷的笑。
11荫蔽yīnbì
（树叶）遮蔽；
隐蔽。
12徘徊pá
ihuá
i：
在一个地方回地走也比喻犹豫不决。
（另，荫庇yì
nbì
大树枝叶遮住炙人的阳光，宜于人们休息，（旧时）比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙。
）
【简答题】
1《金色花》描写了三次嬉戏：
①让母亲嗅到花香
②投影到母亲读的书页上
③跳到母亲面前变成孩子
2《金色花》中心思想
《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。
以“假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
3《荷叶母亲》中“我”的情绪经历了怎样的变化？
烦闷----不适意----不宁的心绪散尽
4当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？
因为“我”看到荷叶护莲，就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样。
5文章第⑧段的在结构上的作用是
承上启下。
6母亲啊！
你是荷叶，我是红莲，心中的雨点了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？
理解：
本段是文章的主旨。
把母亲比喻成荷叶，把“我”比喻成红莲，“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨。
抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。
（托物言情的写法）
7《荷叶母亲》中心思想
这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。
第9课从百草园到三味书屋
《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代文学家、思想家和革命家，代表作小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》及杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》
1窜cuà
2觅ì
3跪guì
4拗ǎo
5云霄yú
nxiāo
6倘若tǎngruò
7鉴赏jià
nshǎng
8啄食zhuó
shí
9和蔼hé
ǎi
10恭敬gōngjì
11质朴zhì
pǔ
12博学bó
xué
13渊博yuānbó
14倜傥tì
tǎng
15淋漓lí
16盔甲kuījiǎ
17绅士shēnshì
18敛liǎn：
收拢。
19确凿què
zá
确实。
20轻捷qīngjié
轻快敏捷。
21攒cuá
凑在一块儿。
22人迹罕至ré
hǎnzhì
少有人。
迹，足迹、脚印。
罕，稀少。
23人声鼎沸ré
nshēngdǐngfè
形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
鼎:
古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。
沸:
水开
第10课再塑生命的人
《再塑生命的人》作者海伦·
凯勒，选自《假如给我三天光明》，美国女作家，教育家。
1964年被授予“总统自由勋章”。
“再塑生命”的字面含义是：
重新塑造生命、重新获得生命。
课文含义是：
莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。
她是“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。
其代表作《假如给我三天光明》带给世人强烈的震撼。
文中作者的家庭教师是安妮-莎莉文。
1捡jiǎn
2感慨gǎnkǎi
3搓捻cuōniǎn
4绽开zhà
nkāi
5争执zhēngzhí
6惭愧cá
nkuì
7悔恨huǐhè
8激荡jīdà
9奥秘à
oì
10拼凑pīncò
u
11企盼qǐpà
12油然而生yó
urá
né
rshēng：
很自然的产生。
13截然不同jié
rá
nbù
tó
ng：
截然：
很分明地、断然分开的样子。
形容两种事物没有一点共同之处。
14疲倦不堪pí
juà
kān：
疲惫，形容极度疲乏；
不堪：
不能忍受。
形容非常疲乏，过度劳累。
15小心翼翼xiǎoxīnyì
yì
翼翼：
严肃谨慎。
本是严肃恭敬的意思。
现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
16不求甚解bù
qiú
shè
njiě：
甚：
很，极。
只求知道个大概，不求彻底了解。
现多含贬义,常指学习或研究不认真、不深入。
17混为一谈hù
nwé
iyītá
把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
18恍然大悟huǎngrá
ndà
wù
恍然：
忽然醒悟的样子；
悟：
心里明白。
形容一下子明白过或顿时醒悟过。
19花团锦簇huātuá
njǐncù
锦：
有文彩的丝织品；
簇：
丛聚。
形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
20美不胜收ěibù
ngshōu：
胜：
尽,完。
美好的东西很多，一时接受不完（看不过）。
第12课《纪念白求恩》
《纪念白求恩》是毛泽东所写。
毛泽东，字润之，他是中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。
1冀jì
2派遣pà
iqiǎn
3动机dò
ngjī
4极端jí
duān
5冷清lěngqing
6纯粹chú
ncuì
7佩服pè
ifú
8高明gāoí
9出路chūlù
10不足道bù
zú
dà
不值得一提。
11鄙薄bǐbó
轻视。
12殉职xù
nzhí
为公务而牺牲生命。
13热忱rè
ché
热情。
忱，情意。
14狭隘xiá
à
心胸、气量、见识等不宽广。
15拈轻怕重niānqīngpà
zhò
接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈，抓、捏。
16漠不关心ò
bù
guānxīn：
漠：
冷淡。
形容对人或事物态度冷淡，一点也不关心。
17麻木不仁á
ù
ré
本义是肢体麻木，没有感觉。
这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
18精益求精jīngyì
jīng：
精：
完美，好；
益：
更加。
好了还求更好。
19见异思迁jià
nyì
sīqiān：
看到别的事情就改变原的主意。
这里指不安心工作，事业心不强。
迁，改变。
第13课植树的牧羊人
《植树的牧羊人》作者让·
乔诺，法国作家，电影编剧。
1栋dò
2拣jiǎn
3戳chuō
4慷慨kāngkǎi
5帐篷zhà
ng·
peng
6废墟fè
ixū
7呼啸hūxià
8滚烫gǔntà
9张扬zhāngyá
10微薄wēibó
11酬劳chó
ulá
o
12硬朗yì
lang
13水渠shuǐqú
14流淌liú
15光秃秃guāngtūtū
16干涸gānhé
干枯，没有水。
17坍塌tāntā：
建筑物或堆积物倒下。
18溜达liūda：
散步，闲走。
也作蹓跶。
19沉默寡言ché
nò
guǎyá
深沉而少言语。
20琢磨zuó
o：
思索；
考虑。
（另，琢磨zhuó
ó
意思是雕琢和打磨（玉石））
21刨根问底pá
ogēnwè
ndǐ：
盘问事情的根底细。
22不毛之地bù
ozhīdì
不长草木的地方。
泛指荒凉、贫瘠的土地。
毛，地面上的植物，多指庄稼。
这里用作动词，长出草木。
第14课《走一步，再走一步》
《走一步，再走一步》选自《心理学与成长》，作者莫顿·
亨特，美国作家，心理学家。
1扒bā
2趴pā
3酷热kù
rè
4厌倦yà
njuà
5附和fù
hè
6突兀tūwù
7怦怦pēngpēng
8嘲笑chá
oxià
9晕眩yūnxuà
10哭泣kūqì
11呻吟shēnyí
12暮色ù
sè
13安慰ānwè
i
14凌乱lí
ngluà
15惊讶jīngyà
16畏惧wè
ijù
17灼zhuó
烧、烫。
18恍惚huǎnghū：
神志不清，精神不集中。
19抽噎yē：
一吸一顿地哭泣。
20参差不齐cēncībù
形容很不整齐或水平不一。
参差：
长短、高低、大小不齐。
21哄堂大笑hōngtá
ngdà
形容众人一起大笑的样子。
22惊慌失措jīnghuāngshīcuò
惊恐慌乱，不知怎么办才好。
失措，失去常态。
第16课猫
1逗dò
2缕lǚ
3倚yǐ
4妄wà
5消耗xiāohà
6忧郁yōuyù
7懒惰lǎnduò
8安详ānxiá
9乞丐qǐgà
10预警yù
jǐng
11叮嘱dīngzhǔ
12惩戒ché
ngjiè
13悲楚bēichǔ
14断语duà
nyǔ
15冤枉yuānwang
16虐待nü
è
17芙蓉鸟fú
ró
ngniǎo
18怅然chà
ngrá
因不如意而感到不痛快。
19怂恿sǒngyǒng：
鼓动别人去做某事。
20畏罪潜逃wè
izuì
qiá
ntá
犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。
21妄下断语wà
ngxià
duà
nyǔ：
不经考虑，凭借个人的主观臆（yì
主观地，缺乏客观依据的）断轻易、随便地下结论。
22蜷伏quá
弯着身体卧着。
第17课动物笑谈
《动物笑谈》的作者是康拉德·
劳伦兹，奥地利（国别）动物行为学家，科普作家，代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》。
获得1973年诺贝尔生理学或医学奖。
1敛liǎn
2哺乳bǔrǔ
3羞怯xiūqiè
4写照xiězhà
5匍匐pú
fú
6原委yuá
nwěi
7鹦鹉yīngwǔ
8温驯wēnxù
9禁锢jì
ngù
10滑翔huá
xiá
11余晖yú
huī
12俯冲fǔchōng
13柠檬ní
ngé
14嗔怪chēnguà
对人表示不满。
15蹒跚pá
nshān：
腿脚不灵活，走路缓慢、摇摆的样子。
16怪诞不经guà
idà
离奇古怪，不合常理。
诞，荒唐、离奇。
不经，不正常。
17大相径庭dà
xiāngjì
形容彼此相差很远。
径：
小路；
庭：
院子；
径庭：
悬殊，偏激。
18神采奕奕shé
ncǎiyì
形容精神饱满，容光焕发。
奕奕：
精神焕发的样子
第19课皇帝的新装
《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。
安徒生，丹麦著名童话作家，代表作有：
《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《拇指姑娘》等。
童话是儿童文学的一种。
通过丰富的想象、幻想和夸张塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
1笨bè
2赐cì
3聘pì
4炫耀xuà
nyà
5称职chè
6愚蠢yú
chǔn
7现款xià
nkuǎn
8妥当tuǒ·
9理智lǐzhì
10呈报ché
ngbà
11钦差qīnchāi
12滑稽huá
jī
13圈定quāndì
14狡猾jiǎohuá
15陛下bì
16爵士jué
shì
17头衔tó
uxiá
18勋章xūnzhāng
19袍子pá
ozi
20不可救药bù
kějiù
yà
病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
药：
治疗。
21骇人听闻hà
iré
ntīngwé
使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
骇：
震惊。
22随声附和suí
shēngfù
别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
和：
声音相应。
第20课《天上的街市》
《天上的街市》作者郭沫若，原名郭开贞，现代作家、诗人、历史学家、古文字学家。
代表作有诗集《女神》《星空》，戏剧《屈原》《虎符》等。
1定然dì
2陈列ché
nliè
3闲游xiá
nyó
4缥缈piāoiǎo：
形容隐隐约约，若有若无。
第21课女娲造人
《女娲造人》袁珂—《神话故事新编》：
以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。
文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。
1揉ró
u：
用手回擦或搓。
2荒凉huāngliá
形容人烟少，冷清。
3寂寞jì
ò
孤单冷清。
4莽莽ǎngǎng：
密生的草。
5蓬勃pé
ngbó
形容繁荣旺盛。
6澄澈ché
ngchè
形容清澈透明。
7掺和chānhuo：
掺杂混合在一起。
8非凡fēifá
形容超过一般，不寻常。
9气概qì
gà
在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的）。
10灵敏lí
ngǐn：
反应快；
能对及其微弱的刺激迅速反应
11泥潭ní
tá
泥坑，也用于比喻。
12绵延iá
nyá
延续不断。
13抟tuá
捏成团。
14縆gēng：
粗绳索
15剧务：
工作繁多。
剧，繁多、繁忙。
16神通广大shé
ntōngguǎngdà
本指法术广大无边。
现形容本领极大，办法极多。
17灵机一动lí
ngjīyīdò
急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。
18眉开眼笑é
ikāiyǎnxià
形容高兴愉快的样子。
19莽莽榛zhēn榛：
莽莽和榛榛两个词均用形容草木丛生的样子。
20力不暇xiá
供：
没有足够的力量完成这项工作。
第22课寓言四则
1雕像diāoxià
2庇护bì
hù
3爱慕à
iù
4虚荣xūró
5较量jià
ng
6凯歌kǎigē：
得胜时所唱的歌。
（另，凯旋kǎixuá
战胜归。
7杞人忧天qǐré
nyōutiān：
比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
部编版语文七年级上册语文全册导学案
朱自清
【教学目标及重点】
１、有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。
２、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。
３、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
【教学课时】一课时。
【教学方法】自主、
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