母鸡教案7Word格式文档下载.docx

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　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。

　　2、幼儿分组练习，教师巡回指导。

　　3、分组比赛：

幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。

看哪一组快。

　　指导：

　　水平一：

鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。

水平二：

引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

　　环境材料：

　　线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个

　　教学反思：

　　通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。

在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。

在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。

母鸡教案篇3

　　【教学目标】

　　1、正确、流利、有感情朗读课文。

体会作者对母鸡由厌恶到喜欢的情感变化。

　　2、了解鸡的生活习性和母爱的伟大。

　　3、学习作者写作方法。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　结合禽流感谈谈你对鸡的看法，可以听听网络歌曲《我不想说我是鸡》。

老舍是怎样描写母鸡的呢?

　　二、初读课文，整体感知

　　1、默读课文：

　　借助字典把课文读通顺。

　　2、理清脉络，简单说说课文讲述的是一只怎样的母鸡。

　　3、比较本课和《猫》在写法上的不同。

　　（主要从作者情感上去分析：

一直喜爱;

由讨厌到不敢讨厌。

）

　　三、再读课文，感悟作者情感变化

　　1、课文写出作者两种截然不同的观点，默读课文，找出反映这两种观点的句子。

重点分析一下“一向、不敢”。

　　“我一向讨厌母鸡。

”

　　“我不敢再讨厌母鸡了。

　　2、作者通过哪些事例具体来写对母鸡的讨厌与不讨厌。

大家自由说一说。

　　（最好用上书中那些概括性的词语：

随处乱叫、欺软怕硬、炫耀、负责、慈爱、勇敢、辛苦等。

　　四、比较本课和《猫》在写法上的异同

　　1、主要从作者情感上去分析：

　　一直喜爱;

　　2、抓住动物一些特点习性，在生活中把握细节。

　　六、课后读一读有关写动物母爱的文章

母鸡教案篇4

　　教学内容：

　　1，排成四路纵队

　　2，母鸡爱小鸡

　　教学目标：

　　认知目标：

通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。

　　技能目标：

通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。

　　素质目标：

提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

　　情感目标：

培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。

　　教学重点难点：

排成四路纵队。

　　教学过程：

　　一：

收心热身导入情节

（1）课堂常规：

整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。

　　组织方法：

自由散在规定的场地，围在教师身边听。

　　导入语：

小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样

　　把人从被窝里叫醒的？

你说它好不好，是不是很优秀？

　　小朋友们齐生回答：

是公鸡

（2）模仿动物的叫声和跳跃

　　大公鸡：

喔喔喔地叫小鸭子：

嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状

　　企鹅：

两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体

　　猴子：

抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。

袋鼠；

两手屈肘置于胸前，双脚连续

　　向前跳。

　　小白兔：

两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。

　　注：

老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。

　　二：

故事情节发展

　　导语：

小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。

　　教与学的方法：

（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。

（2）学生进行分组分排练习。

　　（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。

　　（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。

　　（5）在队列练习前向学生说明：

前后间隔一臂距离，以免太拥挤。

　　排成四路纵队的排法：

当教师喊“成四路纵队―集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。

　　三：

尾声恢复

　　1，游戏：

母鸡爱小鸡

　　教学的方法：

（1）导入：

小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。

（2）教师讲解游戏方法与规则。

　　（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。

　　（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。

　　游戏方法：

　　把学生分成四队。

每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；

灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

　　游戏规则：

（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。

也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。

（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。

　　2，整队，总结本课教学内容，师生告别。

　　3，宣布下课。

　　场地安排：

一个排球场。

　　预计练习密度：

25-30%；

预计最高心率：

130次分。

由于一年级学生刚刚进入小学，纪律不是特别的好，但对新鲜的事物还是比较喜欢，因此只要抓住他们这一点对他们进行教学，效果可能事半功倍的。

在教排成四路纵队时，由于他们彼此之间还是比较陌生的，所以队伍排了很久就是不见有效，使我觉得力不从心，好不容易排好，他们在下面又唧唧喳喳的说起来了，有时竟成了打小报告的课程。

经过一番说教，终于有点见效。

让他们玩集合的游戏，他们老半天不知排在哪里。

在后面玩母鸡爱小鸡的游戏中，他们玩的很欢，在我们认为已经过时的游戏但在他们眼中只是说好玩，大家玩得开心就是好的游戏，再说，这个游戏也可以培养他们彼此之间的感情，拉近他们彼此间陌生的距离。

总之，这节课气氛还是比较好的，只是集合时由于比较陌生，所以比较难。

母鸡教案篇5

　　活动目标

　　1.利用多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并学唱歌曲。

　　2.激发对小动物的喜爱之情，在轻松愉快的学习中感受游戏的快乐。

　　活动准备

　　1.图片-孵化鸡蛋

　　2.母鸡头饰若干。

　　活动过程

　　一、乘着音乐火车去农场

　　1.听音乐律动进“农场”。

　　2.发生练习：

母鸡怎么叫？

　　二、母鸡的喜事

　　1.聆听第一遍音乐，让幼儿初步感知音乐的旋律和内容。

　　教师：

今天大母鸡有一件喜事要告诉你们呢，我们一起来听听她有什么喜事。

　　2.引导幼儿带着问聆听第二遍音乐

大母鸡是在哪里下的蛋？

　　大母鸡下蛋的心情是怎么样的？

　　下蛋以后又是怎么表现的呢？

　　3.边提问边出示图谱，帮助幼儿理解歌词。

（1）大母鸡坐在哪儿下蛋呀？

（2）大母鸡下蛋的时候心情是怎么样的？

　　（教师引导幼儿表现高兴的样子）

　　（3）大母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？

　　3.唱唱大母鸡的喜事

大母鸡想让更多的人都知道它“下蛋啦”的`喜事，让我们来吧它的喜事唱给大家听吧。

　　三、我们一起来“下蛋”

　　1.教师当母鸡，全体幼儿当草窝，边唱边表演。

　　2.请个别幼儿尝试当母鸡，其余幼儿当草窝。

　　3.自由合作表演。

（1）交代游戏规则：

　　自由组合以5个孩子为一组的表演队，一个孩子当母鸡，四个孩子当草窝，边唱边表演。

（2）幼儿自由组合并排练：

教师巡回指导。

　　（3）幼儿合作游戏。

　　四、游戏：

母鸡孵小鸡

　　1.教师：

大母鸡想要有自己的小宝宝了，你们知道它们躲在哪里吗？

　　对啦，鸡宝宝躲在蛋里，要鸡妈妈坐在上面孵20多天才能出来呢！

　　2.教师当母鸡，幼儿当鸡蛋，在游戏中结束活动。

母鸡教案篇6

　　1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。

　　2、识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思，会写8个生字。

　　3、用“愿意”口头造句。

　　4、熟读课文，并能创造性地表演。

　　教学重难点：

　　1、识字15个。

　　2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。

　　教具准备：

小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带

　　教学时间：

两课时

　　第一课时

　　一、演唱歌曲，激情导课。

　　1演唱歌曲导入：

出示丁丁和冬冬唱歌图，问学生：

我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他（她）们在唱什么吗（想）出示《劳动最光荣》你想唱吗（学生唱歌）

　　2学生自读歌词，读后谈知道了什么（学生谈：

雄鸡唱歌叫醒花儿，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠劳动来创造，劳动最光荣……）

　　3教师导入：

幸福的生活哪里来要靠劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢!

（出示小母鸡种稻子图）板书课题，齐读，学生对课题质疑。

（小母鸡在和谁种稻子小母鸡怎样种稻子）

　　二、初读课文，了解内容。

　　1老师范读《小母鸡种稻子》课文内容，学生边听，边感知课文内容。

　　2学生汇报自己知道了什么。

　　3根据学生回答内容相机板画。

（贴上小鸭、小猫、小猪图）

　　三、游戏识字、巩固运用。

（一）游戏识字。

　　1学生自读课文，边读边用喜欢的符号标记生字。

　　2做游戏：

采摘“聪明果”

　　教师课件显示“智慧树”，“树”上结了很多“聪明果”（果子覆盖着生字），“聪明果”有多种颜色，喜欢哪种颜色就摘哪一个。

　　师导：

只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学一起学习生字，看哪个小组同学收获得“聪明果”最多。

　　3小组合作学习。

（采用自己喜欢的方法学习：

可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、借助拼音等识字）

　　4做游戏：

　　（采取小组比赛形式，各小组让别的小组挑一名同学参加比赛，看哪组取胜）

（二）练习巩固。

（1）说说哪些字带有下列部首

　　鸡、鸭、猫、猪、

（2）读一读，注意带点字的读音。

　　小母鸡把稻谷种子种在地里。

　　我们还学过了哪些多音字（学生回答，显示）

　　种

　　只

　　数

　　（3）读一读：

小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年愿意

　　（4）照样子说句子。

　　你愿意和我一起种稻子吗

　　你愿意和我一起锄草吗

　　你愿意和我一起收稻子吗

　　――愿意――

　　……

　　第二课时

　　一、学习课文，理解内容

　　1、师生共同学习“小母鸡找小鸭帮忙种稻子”一部分。

（1）指名读。

（2）学生汇报知道了什么，先板贴小母鸡种稻子图，后板书：

（种、怕、弯腰）

　　（3）学生质疑。

　　（4）指导朗读、分角色朗读、读后评议。

　　（5）表演。

　　（6）总结学法：

读、说、问、演

　　2、学生自由学习其它内容。

（1）小组合作学习：

采用自己喜欢的方法学习。

（2）教师巡视指导。

　　（3）集体交流汇报。

（根据学生自己选择的方式学习。

　　读：

采用多种形式，读后评议；

　　说：

读后知道了什么？

贴小母鸡锄草图、收稻子图，板书（手起泡、怕脏）。

　　问：

又香又甜的白米饭是怎么来的（如果学生没问，可由教师问）（通过讨论，板书：

种锄草收）

　　不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏、苦

　　演：

让学生戴着头饰表演，其它学生评议。

　　3、创造性表演：

　　又过了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪帮助她，你想会发生什么事呢小组内续编故事。

并和小组同学演一演。

　　二、、小结：

　　1、学生小结：

结合板书从内容、思想、学习方法来说。

　　2、教师小结：

通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的，劳动是光荣的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。

　　三、布置作业：

　　发下卡纸，让学生回家在爸爸妈妈的帮助下一起订《劳动公约》。

母鸡教案篇7

　　1、感受故事的趣味性，体验观察和发现的乐趣

　　2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。

　　3、乐于表达，学习角色之间的对话。

　　1、教学资源《母鸡和苹果树》。

　　2、自制苹果树。

　　活动重点

　　能够仔细观察画面，大胆猜测和想象故事情节。

　　活动难点

　　学习角色之间的对话。

　　一、设置悬念，激发猜测和想象

　　教师设置悬念请幼儿猜想：

母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么?

　　二、播放教师教学资源，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容

　　1、出示图1，引导幼儿观察、思考：

母鸡发现了什么?

它脸上的表情是怎样的?

为什么会有这样的表情?

　　小结：

母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很奇怪：

门前原来没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢?

　　2、出示图2，引导幼儿观察、回答：

一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么?

你觉得这是谁的耳朵?

母鸡看到树上的耳朵，会说些什么?

苹果树会说什么?

母鸡说：

“真奇怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。

”苹果树说：

“我们苹果树有的时候是这样的。

　　3、出示图3，引导幼儿观察、讲述：

又一阵风吹过来，苹果树上又出现了什么奇怪的事情?

这是一张什么样的嘴巴?

会是谁的嘴巴?

这时候母鸡会说什么?

苹果树会怎么说?

　　4、出示图4，启发幼儿思考：

苹果树又有什么变化?

这条尾巴是什么样的?

母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么?

苹果树又是如何回答的呢?

　　5、引导幼儿讨论和猜想，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法，及时肯定幼儿的回答。

　　提问：

苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?

这是一棵真正的苹果树吗?

为什么?

你有什么办法能让苹果树现出原形?

　　6、出示图5，引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法是什么?

故事的结局是什么?

　　三、幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》，看看讲讲画面内容

　　四、教师完整讲述故事，引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧

大灰狼为什么要装扮成苹果树?

母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?

这个故事告诉了我们什么道理?

遇到奇怪的事情时要动脑筋想清楚，看明白，不要轻易上当。

　　活动延伸

　　将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区，引导幼儿继续阅读、讲述。

母鸡教案篇8

　　教学目标

　　1、认识“母、种”等14个生字，会写“和，种”等8个生字。

　　2、有感情地朗读课文，培养自学以及与人合作学习的能力。

　　3、引导孩子在学习过程中学会认真倾听，评价，从中悟出劳动是光荣的，也是辛苦的。

懂得“有劳有得，不劳不得”的道理。

　　教学重、难点

　　1、写字。

　　2、独立读课文，并能从中受到启发。

　　课时划分

　　三课时

　　通过自学认识14个生字，独立读通课文，培养自学以及与人合作学习的能力。

　　教学过程

　　1、出示图片，你能叫出他们名字吗？

　　2、观察生字：

鸡、鸭、猫、猪有何相同的地方呢？

　　3、揭题：

小母鸡种稻子

　　二、交流自学情况

　　1、找出段落。

　　2、读一读，看一看，圈出生字想办法认识他。

　　3、把你最喜欢段落读给小组同学听。

　　4、把你读得好的段落和小组同学交流。

　　三、反馈、质疑

　　读了课文，你能说说你知道他们间发生了什么事？

　　1、通过表演、读的方式使学生加深对课文的理解，知道又香又甜的白米饭是怎么来的。

　　2、培养学生的听、评的能力。

　　理解最后一段的内容。

　　一、导入新课

　　二、学习课文

　　1、小母鸡请他们种稻子时，他们都说了些什么？

找出句子读一读。

（1）自由读。

（2）指名读。

　　（3）学生齐读。

　　2、小结。

　　3、演一演。

（1）演前自读课文，找好你要表演的角色好好读。

（2）各小组选好角色，试演。

　　（3）请一个小组表演，其他同学认真看，说说你学到了什么，有什么意见可以给他们提。