七年级语文下册各单元测试题及期末测试Word文档下载推荐.docx
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最近，班上评选“遵守纪律标兵”，你全票当选。
班主任老师宣布评选结果后，同学们都欢迎你上台讲话，请将你应说的话写在下面。
（2分）
你上台后说：
7、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：
“人类失去联想，世界将会怎样？
”请认真品味这则广告，回答下面的问题。
（4分）
（1）、广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？
①
②
（2）、请你谈谈这则广告妙在哪里。
二、现代文阅读（36分）
（一）（21分）
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；
那时是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
①翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；
还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子．像小珊瑚攒成的小球，②又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1、“其中似乎确凿只有一些野草”，句中的“似乎”和“确凿”矛盾吗?
为什么?
（3分）
2、第一段中横线上应填关联词语分别是、。
3、第二段描写了菜畦、桑葚的：
油蛉、蟋蟀的；
黄蜂、叫天子的，这些说明作者写景状物抓住了它们的。
4文中画线的①②句分别采用了和的修辞方法。
5文中加点的两个“这里”具体指代什么？
6、文中用了“不必说…‘也不必说…‘单说”这几个词语，这样写的原因是什么?
（2分）
7、这段文字的描写顺序是先写后写，由到
再由到，从整体中突出。
8、选文对环境、事物进行叙述描写，下面全是外形描写的一项是（）（2分）
A、何首乌有臃肿的根高大的皂荚树
B、光滑的石井栏轻捷的叫天子
C、鸣蝉在树叶里长吟肥胖的黄蜂伏在菜花上．
D、碧绿的菜畦覆盆子像小珊瑚攒成的小球
（二）
白雪塑像（15分）
夏夜，路灯撒下一片银光，人们在灯下下棋，聊天，打扑克……
一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：
“走吧!
元元的作业写完了。
”说着把上衣给他披在身上。
于是，男人跟着女人回家。
大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。
一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。
这是三口人的一个小家。
父母都是工人，这个家也来之不易。
他们在此一住十几年，儿子元元上初中三年级了。
儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦!
一张学生桌只儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。
但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。
儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢?
爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔音?
有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响……唉!
为啥落下这个毛病呢?
儿子很体谅爸爸：
“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。
”
“唉，儿呵，爸爸这病影响了你……”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。
晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。
这几乎成了一种规律，一种习惯。
“爸爸，你别出去了。
”元元阻拦爸爸。
“不，爸爸有点事。
”
啥事?
总在这个时候有?
元元心里明镜似的。
元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。
元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸，眼泪直往肚里流。
北方的冬天来得早。
这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。
元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。
这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦!
他像一下子被电着了，受到极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤：
“爸爸呀，爸爸……”话未出口竟不住呜咽起来。
无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。
安谧的街心便又多了一座洁白的雕像……
1．文中画横线句子的含义是什么?
。
2．指出文中加点词语的含义。
（1）儿子“苦恼”指：
（）
（2）爸爸“苦恼”指：
3．文中表示季节的词语是什么?
，
它在文中的作用是：
（3分）
4．文中画曲线的自然段中的细节描写表现了爸爸怎样的思想感情?
5．“元元心里明镜似的”指元元明白了什么?
6．元元“泪流满面地跑了出去”，大声呼唤的原因是什么?
7．文章抒发的感情是。
三、文言文阅读。
（一）（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
1、解释下列加点字（2分）
（1）、世隶耕（ ）
（2）、未尝识书具（ ）忽啼求之（ ）
（3）、从先人还家（ ）
2、翻译下列句子（4分）
（1）、邑人奇之，稍稍宾客其父。
译：
（2）、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
3、幼年的方仲永可以称为“神童”，“天才”，他的过人之处表现在哪方面？
用文中语句回答。
4、方仲永的故事给你什么启示？
四、作文。
（40分）
以“烦恼”为话题，题目自拟，文体不限，字数存600字以上。
提示：
天空不会永远晴朗的，成长中的少年，也会有挥之不去的烦恼。
烦恼来自于生活，来自于学习，来自于与同学之间的交往……但是，烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。
你可以说说自己的烦恼，也可以写妈妈（爸爸、老师、朋友……）少年时期的烦恼，也可以替朋友解脱烦恼，也可以谈谈你对烦恼的见解或主张等。
题目：
七年级语文下册第二单元测试题
一、语言的积累与运用（18分）
1、选出下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A、嗥呜（há
o） 山巅（diān） 浊流（zhuó
） 呻吟（shēn）
B、田垄（lǒng） 召唤（zhà
o） 磅礴（pá
ng） 怪诞（dà
n）
C、辔头（pè
i） 炽痛（chì
） 硬住（gěng） 哺育（pǔ）
D、啾啾（jiū） 机杼（zhù
） 污秽（huì
） 督学（dū）
2、下面书写正确的一项是（ ）（2分）
A、宛转 操炼 祈祷 雄健 B、惩罚 肃静 泛烂 山巅
C、缠绕 蚱蜢 体魄 戎机 D、视查 懊悔 澎湃 哺育
3、指出下列句中破折号的用法（4分）
A、表解释说明 B、表话题转换 C、表声音的断断续续 D、表递进
（1）、“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（ ）
（2）、法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确……（ ）
（3）、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的：
败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量。
（ ）
（4）、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。
”（ ）
4、下列句子使用修辞方法不同的一项是（ ）（2分）
A、将军百战死，壮士十年归。
B、当窗理云鬓，对镜贴花黄。
C、开我东阁门，坐我西阁床。
D、朔气传金柝，寒光照铁衣。
5、某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”。
据此，可猜测这场戏与《水浒》中 和 两位英雄有关。
（请填写人名）（2分）
6、据中央电视台报道，2004年6月8日，我国观测到了“金星凌日”的天文奇观。
请根据下面示意图，运用你所学习的说明方法简要说明这一现象。
（3分）
7、仿照下面句式，写一个比喻句。
例：
同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。
仿：
二、现代文阅读（29分）
（一）（14分）
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
朝韩麦尔先生站起来，①脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
②“我的朋友啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
③他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!
然后④他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，⑤只向我们做了一个手势：
⑥“放学了，——你们走吧。
1．用文中画横线的句子填空（填序号）。
（1）描写人物语言的是：
。
（2）捕写人物神情的是：
（3）描写人物动作的是：
2．韩麦尔先生听到钟声、号声为什么脸色惨白起来?
3．“我觉得他从来没有这么高大。
”为什么韩麦尔先生突然“高大”起来了呢?
谈谈你的理解。
4．文段画线句子③中,韩麦尔先生只写了两个字,为什么要使出全身力量（）（2分）
A．他接连上了三节课，精疲力竭。
B．今天听课的人多，字要写得又粗又大。
C．这两个字倾注了韩麦尔先生全部的爱国主义情感。
D．字写得遒劲有力，给人留下深刻印象。
5．韩麦尔先生写“法兰西万岁”，结束了自己的“最后一课”，这对表达文章的主题的作用是：
（二）地震中的父与子（15分）
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。
他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：
“阿曼达，我的儿子!
”跪在地上大哭了一阵之后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：
“不论发生什么，我总会跟你在一起!
”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走到那里开始动手。
在他清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：
“我的儿子!
”“我的女儿!
”哭喊过后，他们绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲说：
“太晚了，他们已经死了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：
“谁愿意帮助我?
”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。
救火队长挡住他：
“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。
这位父亲问：
“你是不是来帮助我?
警察走过来：
“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。
“你是不是来帮助我?
人们都摇头叹息着走开了。
都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：
“儿子在等着我。
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。
他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：
“爸爸，是你吗?
是儿子的声音!
父亲大喊：
“阿曼达!
我的儿子!
“爸爸，真的是你吗?
“是我，是爸爸!
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起!
“你现在怎么样?
有几个孩子活着?
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。
父亲大声向四周呼喊：
“这里有14个孩子，都活着!
快来人!
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后一个安全的小出口开辟出来。
父亲声音颤抖地说：
‘出来吧，阿曼达。
“不!
爸爸，先让别的同学出去吧!
我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1、父亲赶到学校时，“顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么?
答：
2、父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没有帮他挖？
3、填空。
在地震灾难中，父子俩想起“不论发生了什么，我（你）知道你总会跟你（我）在一起。
”这句话除了体现父子间深挚的爱，还体现了父亲对儿子的，儿子对父亲的。
4、文中画线句子对描写父亲有什么作用？
5、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱?
由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一两句话概括）（4分）
三、文言文阅读（12分）
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎：
愿驰千里足，送儿还故乡。
1、分别概述以上两段所写的内容。
选段一：
选段二：
2、用原文语句回答问题。
（5分）
（1）夸张地描写木兰矫健雄姿的语句：
，。
（2）描写边塞夜晚荒凉、冷寂的句子是：
（3）概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的语句是，。
（4）有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
”《木兰诗》中与之意思相近，同样强调战争悲壮的语句是：
（5）写木兰功劳之大，天子赏赐之多的语句是：
3、木兰辞官不就，可见其具有怎样的高尚品德?
四、作文（40分）
以“感动”为话题，写一篇600字左右的文章。
七年级语文下册第三单元测试题
一、语言的积累与运用（16分）
1、下列加点的字注音全对的一组是（ ）（2分）
A、筹划（chó
u） 地壳（qià
o） 喃喃（ná
n） 群蚁排衙（yá
B、元勋（xūn） 赫然（hè
） 磐石（bá
n） 迥乎不同（jiǒng）
C、开拓（tuò
） 厌恶（yà
n） 喧嚣（xuān） 热情澎湃（bà
i）
D、挚友（zhì
） 重荷（hè
） 白皙（xié
） 慷慨淋漓（lí
2、选出下面有错别字的一项是（ ）（2分）
A、拨尖 颤抖 昆仑 B、鞠躬 奠基 开拓
C、纽扣 熔岩 魅力 D、典籍 疏懒 独裁
3、下列各句中，加点的成语使用不当的一项是（ ）（2分）
A、这位局长受贿的丑行被揭露后，立刻变得声名狼藉。
B、我校有一位年过古稀的老教授，他德高望重，很受人尊敬。
C、在现代化建设中，我们不能墨守陈规，要有创新精神。
D、小王因做错了事而有点心虚，真可谓虚怀若谷。
4、下列句子中话说得不够简洁的一句是（ ）（2分）
A、那些小说使我痴迷得如醉如痴，整个儿迷在小说里面了，所有全部的一切时间都花在那件事情上面了。
B、共同的使命，共同的经历，共同的生活以及共同的拼搏，把我们的命运紧紧地连在一起了。
C、我们承认，我们对你们是有不理解的地方，我们有些做法是不妥的，甚至也是错误的。
D、国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财经经常性收入的增长比例。
5、请你从积累的古诗中，写出一个与“劳动”有关的完整诗句。
，
6、请根据下面的语境，写出张琳的转述语，要简明、连贯、得体。
不超过45字。
李蓉是班上的语文科代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。
李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。
第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说：
7、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭笑……），仿写下列语句，字数可略有增减。
低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。
二、现代文阅读：
（29分）
（一）（16分）
我不能走
青海、新疆．神秘的古罗布泊．马革裹尸的战场．不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊占战场文》：
浩浩乎!
平沙无垠，夐不见人。
河水萦带．群山纠纷。
黯兮惨悴．风悲日曛。
蓬断草枯，凛若霜晨。
鸟飞不下，兽铤亡群。
亭长告余曰：
“此古战场也!
常覆三军。
往往鬼哭．天阴则闻!
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候．要有物理直觉；
昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；
决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
可是理论是否准确永远是一个问题。
不知稼先在关键性的方案上字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。
核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。
1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：
“我不能走。
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
1．课文引用《吊古战场文》有什么用意?
（3分）
2．体会文中加点字好在哪里。
3．反复品读文中画线句，说说这些句子表达了“我”怎样的思想感情。
4．一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神?
5．为什么作者建议采用“五四”时代的一首歌作背景音乐摄制《邓稼先传》?
6．最后为什么要补充“我”父亲喜欢“五四”时代的那首歌?
（二）阅读下文，回答问题（13分）
改变一生的闪念
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：
“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!
”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。
但通过电话．她隐约设想出，那是一个一念之差的小女弦，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。
她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：
“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。
”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。
看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，
将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。
小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。
惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。
一天中午，门外响起了一阵敲门声。
她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。
“你找谁?
”她疑惑地问。
但女孩却激动地说出了一大堆话。
好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：
“虽然我至令都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。
”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：
“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?
”女孩轻轻地摇着头说：
“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。
”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1、请用简洁的语言概括故事的主要内容。
（2分
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