中考物理实验题专项训练题.doc
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09年中考物理实验专题复习
一、平面镜成像实验
1、图表示小明和小丽在做平面镜成像的实验，结果表明点燃的蜡烛所在位
置A点与它在平面镜中所成像的位置B点到平面镜的距离_________________，
且A点与B点的连线与镜面_______________。
2、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛B，当寻找像的位置时，眼睛应该在________蜡烛这一侧观察（选填“A”或“B”）。
在得到像的位置后，应该用__________分别测量物和像到镜面的距离，然后归纳得出结论。
5、在“探究平面镜成像特点”时，张力同学利用一块玻璃代替平面镜，下图是他做完实验后在白纸上留下的记录，其中MN是他实验是画出的玻璃的位置。
A、B是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置，A1、B1分别是他找到的蜡烛的像的位置。
（1）用玻璃板代替平面镜的目的是-________________________________。
（2）根据他在白纸上留下的实验记录，得出什么结论？
（5分）
二、凸透镜成像实验
1、做“研究凸透镜成像规律”实验时，放好仪器、点燃蜡烛后，调整__________和__________的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度。
2、某同学拿着一个凸透镜正对着太阳光，用一张白纸在透镜的另一侧来回移动，得到一个最小最亮的光斑，测得此时光斑到透镜光心的距离是6cm，试问：
此凸透镜的焦距是______cm。
3、如图所示在光屏上出现清晰的烛焰的像，，由此可以判断蜡烛到凸透镜的距离所在的范围是。
利用凸透镜的这一原理可制成。
4．在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。
（1）实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 。
（2）所用凸透镜的焦距为10cm。
某同学的实验数据如下表。
次数
物体到凸透
镜的距离
像到凸透镜的距离
像的大小
（放大或缩小）
像的正倒
l
30
15
缩小
倒
2
20
20
等大
倒
3
14
35
放大
倒
4
10
/
不成像
/
5
8
/
放大
正
①分析1、2、3次实验的数据可知______________、________________。
②在第5次实验中，从一侧瓶过透镜看到在 一侧放大的像。
5、下图是“研究凸透镜成像”的实验示意图，MN为凸透镜的主光轴，F为凸透镜的焦点。
将点燃的蜡烛放在凸透镜的左侧时，若在a透镜右侧的光屏上（光屏未画）得到烛焰清晰放大的实像，则蜡烛可能置于透镜左侧a、b、c、d四点中的点处。
就是利用凸透镜这一成像特点制成的。
三、观察水的沸腾和晶体熔化实验
1、在“观察水的沸腾”的实验中
（1）请指出他们在实验中两个错误之处：
（2）实验过程中主要观察___________________、___________。
（3）为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取的措施有（写出两种）：
____________________、_________________.
（4）如图（甲）（乙）所示，图是水沸腾时的情况。
（5）如下表是本实验过程中不同时刻温度记录
则该地水的沸点为℃，当地的大气压1标准大
气压（填“大于、等于”或“小于”）
（6）如下图所示，是三位同学作出水的沸腾图像，其中正确的是（）
（7）在“观察水的沸腾”实验中，可以看到沸腾现象在液体的同时发生，水在沸腾过程中需要__________热。
2、在“观察水的沸腾”实验中
（1）如图所示，是某同学用温度计测小烧杯中水的初温的操作图.
a.A图中操作的错误是_____________________________________________________.
b.B图中读数的错误是_____________________________________________________.
c.若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是__________℃.
（2）该同学在做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。
（写出两种即可）
①_______________________________________________________________________
②_______________________________________________________________________
3、如右图，是海波的___________图像，图像中的AB段是________态；BC段表示________过程，在这个过程中虽然_____________，但温度________。
CD段是________态。
48℃的海波可能是____________________。
（
四、重力
1、某校初二
（1）班物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究．某小组“探究物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示．
表一
被测物体
形状
重力
橡皮泥
正方形
4.8N
圆形
4.2N
三角形
3.6N
分析实验数据,第一组的同学得出实验结论：
物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论正确吗？
请你对此实验过程及实验结论做出评价．
评价：
．
2、请利用一瓶矿泉水，设计两个不同的物理实验，并完成下表。
（2003年江西省）
操作方法
实验现象
物理知识
示例
将矿泉水瓶举起后松手
瓶下落
重力方向是竖直向下的
实验一
实验二
3、把一块表面很干净的10×10cm2厚玻璃板挂在弹簧测力计的下面，测得示数
为2.5N，手持弹簧秤的上端，把玻璃板往下全部放入水一定深度处，测得弹簧秤示数为1.5N,再慢慢提起弹簧秤，当玻璃板即将离开水面时，弹簧测力计的示数如图，玻璃板完全脱离水面后，弹簧秤示数回到2.5N。
试回答下列问题：
（1）玻璃板浸没在水中时受到的浮力是________N，玻璃板的密度为_____。
（2）小明发现，玻璃板即将离开水面时，弹簧秤的示数比玻璃板的重力大
______N，这说明此时玻璃还受到方向向_____的一个力。
（3）关于这个力的来历，小明开展了探究。
一开始小明猜想是所受的是大气压力，但他很快否定了自己的想法，原因是玻璃板上表面所受的大气压力约为_________N，但上、下表面受到的大气压力平衡。
（4）小明仔细观察了玻璃板即将离开水面时，玻璃板与水面的接触情况，如图，
由此他想到这个力可能是。
五、测定物质密度实验
1、测质量
小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图10所示，其中的错误是：
（1）；
图10
（2）；（3）．
2、测固体和液体密度
1、用天平和量筒测定矿石的密度。
把矿石放在调节好的托盘天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图所示，矿石的质量是__________克；矿石放入量筒前后，量筒中水面位置如图所示，矿石的体积是__________m3，密度是__________.
图2
图1
2、请你使用小刀、弹簧测力计、刻度尺和细线测出土豆的密度。
①实验步骤：
②土豆密度（用测出的物理量表达）
3、欲对一块形状不规则的矿石标本进行鉴定，请你利用所学知识设计两种测矿石密度的方法，将每种方法所需的主要器材和应测量的物理量（必须用中文说明）填在下表中．
4、下表是甲．乙两同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案．
方案A
方案B
１．天平称出盛有盐水的烧杯的总质量m1
２．把烧杯中的一部分盐水倒人量简中，测出量筒中盐水的体积Ｖ
３．称出烧杯和杯中剩下的盐水的总质量m2
4.ρ=
1.用天平称出空烧杯的质量m1
2.在空烧杯中倒入适量盐水,称出它们的总质量m2
3.把烧杯中的盐水倒入量筒中,测出量筒中盐水的体积中
4.ρ=
采用方案A测出的ρ的值较准确．这是因为方案B中，物理量的测量值误差较大，使得ρ的值偏（选填”大”或“小”）
5、有一堆小碎石块，一个带盖子的塑料瓶，足够的水，再选用一个器材，测量出石块的密度（不能选密度表）。
你选用的器材是：
实验步骤：
石块密度的表达式：
6、在用天平和量筒测盐水的密度实验中，甲、乙两同学各提出一套实验方案．
甲方案：
先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯中装入一些盐水，测出它们的总质量，再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积．
乙方案：
先用天平测出烧杯和盐水的总质量，然后将盐水倒入量筒中一部分，测出盐水体积，再测出余下盐水和烧杯的质量．
你觉得谁的方案更好？
请说明原因．
7、用天平和量筒测量盐水密度的实验：
（1）在使用托盘天平前要对天平进行调节．将下列各步骤前的数字序号按正确的顺序排列________．
①．组装好天平，把天平放在水平台面上．
②．调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡．
③．把游码置于标尺的零刻线处．
（2）实验所依据的公式是________．
（3）实验过程：
a．在玻璃杯中盛上盐水，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码和游码的读数为130.2g．（已填入表中）
b．如图11，把玻璃杯中盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积并填入表2中．
c．把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如图12所示，将玻璃杯和剩余盐水的质量填入表中．
图11图12
d．计算出盐水的质量和密度，填入表中．
玻璃杯和盐水的质量
玻璃杯和剩余盐水的质量
量筒中盐水的质量
量筒中盐水的体积
盐水的密度
130.2
8、为了测定一个小正方形木块（木块在水中不下沉，且不吸水）的密度，可供选择的实验器材有：
托盘天平（含砝码）、量筒、刻度尺、水、大头针。
请设计三种不同的测量方案，并将每种方案所需器材和测量步骤、密度表达式分别填入如下表格中。
序号
所用器材
实验步骤及需测量的物理量
密度表达式
1
2
3
9、现有一卷粗细均匀的细铁丝，学校总务处需要一段较长铁丝，不知这卷铁丝够不够，现有器材：
刻度尺、天平（含砝码）、量筒、足量的水，请你想个办法，测量出这卷细铁丝的长度，并把测量的结果告诉总务处主任。
10、有一刻度看不清的量筒，足够的水、细线、天平、砝码，如何测出小铁块的密度，简述测量方法。
11、小明的爸爸为了选不同农作物的种子，配制了两缸密度不同的食盐水。
在使用前却记不清哪一缸密度大，哪一缸密度小了。
小明稍加思考，在身边找到了密度较小的细木条，一根细线和一小石块，很快就鉴别出了密度大的一缸食盐水。
请你说出小明的做法。
12．请你设计两种测量牛奶密度的方法，所需器材请在以下提供的器材中选择。
器材：
天平（含砝码）、刻度尺、两端开口的直玻璃管（一端扎有橡皮膜）、烧杯（无刻度）、适量的水、足量的牛奶、细线。
要求：
写出每种方法所选择的器材，测量步骤，所测物理量，并用所测物理量写出牛奶密度的表达式。
六、研究杠杠的平衡条件
1、在“研究杠杆平衡条件”的实验中，所用的器材有带刻度的杠杆、铁架台、钩码、线和_________等。
在实验前，应使杠杆在位置平衡，这样做是为了；若在实验过程中，杠杆左端偏高则可将或，使杠杆在位置平衡，这样做的目的是。
2、甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。
他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。
你认为甲组产生错误的原因有那些？
甲组
乙组
次数
动力
动力臂
阻力
阻力臂
动力
动力臂
阻力
阻力臂
1
4
5
5
4
7
4
2
14
2
3
4
4
3
6
4
8
3
3
4
5
2
10
结论
动力+动力臂=阻力+阻力臂
动力动力臂=阻力阻力臂
甲组产生错误的原因：
。
3、在研究“杠杆的平衡条件”的实验中，第一步
把杠杆的中点支在支架上，调节杠杆两端的螺母使杠
杆在__________位置平衡，这样做的目的是________
___________。
如图所示，物体重2N挂在A点，要
使杠杆水平平衡，应在B点加__________N的力，力的方向是__________；若在C点加力，应加__________N的方向向__________的力才能使杠杆重新平衡；若物体重为5N，应在B点加__________N的方向向__________的力才能使杠杆水平平衡。
七、伏安法测电阻实验
1、下面是某组同学采用控制变量法来研究电流与电压，电阻关系的实验：
（1）、根据电路图连接实物图。
（2）、以下是该小组的实验数据的记录，请将数据不全部分补全。
表1U=___V恒定不变。
（实验中更换电阻R1）表2R=___Ω恒定不变。
（3）、分析表1数据可得结论___________________________________________________；
分析表2数据可得结论_______________________________________________________；
在表1的实验中滑动变阻器的作用是___________________________________________；
在表2的实验中滑动变阻器的作用是___________________________________________。
。
2、如图是伏安法测电阻的实验器材，其中电池组电压为3V，RX的阻值约10Ω左右。
（1）老师提醒同学们，电压表选用3V的量程。
那么，电流表应选用的量程。
这样做的优点是①；②以免实验时间过长，因而影响阻值。
（2）将图中器材连接成测定RX阻值的实验电路（要求滑动变阻器的滑片P处于最左端时，连入电路的阻值最大）。
（3）小明同学已将前两次实验的数据记入了表中，第3次实验的电表指示如图14所示，请将读数填入表中，并完成表中的有关计算。
（4）从记录表中看出，三次实验计算所得的电阻值不完全相同，其原因是。
1
2.0
0.20
10.0
2
2.5
0.24
10.4
3
被测电阻值RX=
物理量
实验次数
电压
（V）
电流
（A）
电阻
（Ω）
3、我们已进行过“科学探究；欧姆定律”，
（1）请你在右边方框画出该实验的电路图。
（2）.①由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了法。
②图10是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是。
（选填“甲”或“乙”）
（3）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是和。
（4）实验的结论是.①。
图10
②。
4、在图所示的电路中，用电压表、电流表测电阻Rx的阻值的实验中：
第32题
（1）将实验电路补画完整。
（2）当滑片移到某一位置时，电压表、电流表的示数如图所示，则Rx的阻值为_____Ω；
（3）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用）了，一时又找不到其他变阻器。
此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后，假如还能测Rx的阻值，那么，滑动变阻器损坏后，可能对实验结果的影响是______________________。
（4）在测出电阻值后，该同学继续实验，研究导体中电流跟电阻的关系（滑动变阻器完好）。
他观察电表指针在某一合适的位置，取下Rx，换上另一较大电阻R0，下一步的操作是________________________，目的是______________________________
5、下图是“伏安法测电阻”的实验电路图。
⑴、在图中的圆圈内填入电流表、电压表的符号；
⑵、某同学规范操作，正确测量，测得3组实验数据分别是：
U1=2.4V，I1=0.20A；U2=4.5V，I2=0.38A；U3=6.0V，I3=0.50A。
请你在虚线框内为他设计一个表格，并把这些数据正确填写在你设计的表格内。
⑶、根据表格中数据，请你算出待测电阻Rx≈。
⑷、分析表格中的数据，你能得出的一个结论是：
6、孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路A、B两点间，闭合开关S，读出电流表示数（如下表）。
由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比。
问：
（1）该实验中选错了什么器材？
请你说出应换用的器材。
（2）为保证实验正确进行，还需要什么仪器？
7、在探究“电阻上的电流跟电压的关系”中：
（1）我们首先会提出什么问题？
；
（2）你或同学们有什么猜想？
请说出来：
；
（3）在设计实验时，需改变电压，你和同学们在实验中是采用什么办法的？
（说出所用的器材和方法）；
（4）通过分析记录数据，你得出的结论是：
。
8、做测定电阻阻值的实验中：
（1）小明根据下图所示的电路图，将图中的实验器材连接成实验电路.同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接.①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：
__________________
（具体说明是什么影响）.
（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图22所示，则电压表的读数是V，电流表的读数是A，被测电阻Rx的阻值是Ω.
（3）小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验.你认为他们的实验真的结束了吗？
你会给他们提出什么建议呢？
①写出你的建议：
__________________________________________________________________________；
②你提出这个建议的目的是：
________________________________________________.
9、下图是某实验小组在用“伏安法测小灯泡工作时电阻”实验中的实物连接图。
（1）小灯泡的额定电压是3.8V,正常发光时的灯丝电阻大约12Ω左右。
请你指出连接图中的三处错误。
A____________________________________________
B____________________________________________
C____________________________________________
（2）小组发现错误后立即纠正，但闭合开关后，发现电流表示数几乎为零，电压表示数近似等于4.5V，发生这个故障的原因可能是______________________。
（3）实验小组排除故障后进行实验，得到了下面5组数据，请你根据这个数据表，回答下面的问题：
次数
1
2
3
4
5
U/V
3.0
3.5
3.8
4.0
4.5
I/A
0.28
0.30
0.31
0.32
0.34
小灯泡的灯丝电阻如何变化？
为什么？
10、张刚同学用下图2中的器材，测定未知电阻R的阻值，实验电路图1所示。
（1）在实物图2中，有两根导线尚未连接，请你用笔画线表示导线，按实验电路图1完成实物图2的连接。
（2）若在实验中发现电流表已坏，请用上图2中所示的其它器材设计一个电路（电源电压U、滑动变阻器的最
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