第五课沙漠里的奇怪现象Word文档下载推荐.docx

第五课沙漠里的奇怪现象Word文档下载推荐.docx

《第五课沙漠里的奇怪现象Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五课沙漠里的奇怪现象Word文档下载推荐.docx（23页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

如：

汪洋大度。

．打雷dǎlé

i（动）指云层放电而产生巨响。

打了个响雷。

/突然，天空打了个响雷。

/

困苦kù

nkǔ（动）生活上艰难痛苦。

（同）穷困（近）贫苦（反）幸福、富裕

困苦的日子/艰难困苦/生活困苦/姐姐下岗了，她的生活很困苦。

蔚蓝wè

ilá

n（形）晴朗天空的颜色；

深蓝

蔚蓝的天空/蔚蓝的海洋/蔚蓝天空,阳光灿烂。

亲身qīn/qì

ngshēn1.不离左右的亲近。

2.贴身。

3.亲自。

这是我亲身经历过的事。

净jì

ng（形、动、副）清洁；

干净；

净尽；

没有剩余；

纯。

窗明几净/净水/这件褂子没洗净。

/吃净烧净用净/偷得干干净净/净收入

离奇lí

qí

不平常；

出人意料：

情节～ㄧ～古怪ㄧ～的故事。

离奇的谣言/离奇的故事/

这个故事很离奇，类乎神话。

单枪匹马dānqiāngpīmǎ（组）比喻不与别人协作配合，一个人单独行事。

凭自己一个人单枪匹马是不可能穿越大沙漠的。

/他单枪匹马地和大风搏斗了好几个小时，好不容易才闯过来。

/光怪陆离guāngguà

ilù

lí

（组）样子奇异，色彩繁杂。

海底世界光怪陆离，各种生物千姿百态。

/我喜欢简洁明快的装饰风格，不愿把房间里搞得光怪陆离的。

可望而不可即kěwà

ngé

rbù

kějí

（组）即：

接近。

能望见，但达不到或不能接近。

常比喻目前还不能实现的事物。

对我们来说,那是可望而不可即的。

/只要我们坚持到底，登上山顶并不是可望而不可即的。

海市蜃楼hǎishì

shè

nló

u（组）蜃景,大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象；

比喻幻想

在海边的人有时可以看到海市蜃楼的自然景观。

/

酷热kù

rè

极热。

（同）火热；

炽热；

炎热（反）严寒

天气酷热/经受住酷热/

学生听写

在课后小结：

这一节课指定的时间内，有效的完成，基本上达到目的，同学们基本掌握生字和词语的读、写、词义和造句。

布置作业

抄写词语五遍

板书设计

词语部分

课后反思

教研组组长意见

年月日

教案第5周第2课时

2016年4月5日

（课文一）

通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文叙述方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语，并能说出课文的大意。

过程与方法：

引导学生掌握段落大意。

从课文中体会到沙漠里的奇怪现象的成因.

给学生把各种奇怪现象以科学解释的教育。

掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。

理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。

问答法、讲解法、领读法

合作学习法、自主学习法

组织教学，师生问好，打考勤

检查学生复习前一课情况并总结

导入新课内容；

你们到过沙漠吗？

有什么样的体会呢？

讲授新课内容

让学生背诵课文，其他同学认真听。

一段一段地讲解课文

按每一段讲解词语。

举目jǔmù

抬起眼睛（看）：

～远眺ㄧ～无亲。

流动liú

dò

ng①（液体或气体）移动：

溪水缓缓地～ㄧ空气～就形成风。

②经常变换位置（跟‘固定’相对）：

～哨ㄧ～红旗ㄧ～售货车ㄧ电影放映队常年在农村～。

穿越chuānyuè

（动）横穿；

从中间穿过；

通过去。

（近）穿过（反）阻挡；

阻隔/如：

穿越南极探险/铁路穿越原始森林。

/穿越辐射/飞机穿越云层/穿越时空/穿越大沙漠/穿越丛林/长征时，红军战士穿越了无人烟的大草地。

阻挡zǔdǎng（动）阻碍；

阻拦；

阻止；

拦住。

阻挡不住/阻挡犯规/历史的车轮滚滚向前，

同义词：

阻隔反义词：

冲破；

冲出

开小差kāixiǎochāi（动）当逃兵,临阵脱逃；

思想、意念不集中；

注意力不集中

开小差的士兵/集体开小差/他开小差逃离他所在的团。

/他夜里睡不好,白天上课时思想开小差。

/工作时思想不能开小差。

/上课时思想总是开小差。

/开会时注意力要集中，思想别开小差。

/劳动的时候千万别开小差，否则大家都会有意见。

光怪陆离guāngguà

复述课文。

1.古代到过沙漠的人，把沙漠说得可怕，因为沙漠的流动，人们常迷路。

2.解放以来，权威的部门已经穿越塔克拉玛干沙漠，什么也没阻挡他们的行进。

3.法显，唐僧出发时单枪匹马深入大戈壁，没有援助，当然十分困难。

4.沙漠里离奇的想象被孟奇揭开。

回答问题。

（1）古代到过沙漠的人觉得怎样？

（2）去沙漠里的人为什么迷路？

（3）有人穿过塔克拉玛干沙漠吗？

是什么人？

课后小结

这一节课指定的时间内按时和有效地完成，同学们基本掌握课文的内容，这节课基本达到目的，重点、难点突出，学生积极参与，学生读课文读得很好

背诵课文第一、第二自然段

课文

教案第5周第3课时

2016年4月6日

直观课

理解课文内容和结构，能用自己的简单的话叙述课文的大意.

给学生讲科学，远离迷信的教育

结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结的教育。

检查学生复习前一课情况并总结（让同学们领读课文）

导入新课内容：

我们家附近有沙漠吗？

对沙漠有什么样的感受？

一段一段的讲解课文。

按每一段解释词语。

贴近tiējì

n（动）紧紧地挨近；

接近；

靠近；

亲近

把耳朵贴近门边/那孩子贴近他身边,轻声说了几句话。

/他是我贴近的朋友。

挨近反义词：

远离

缘故yuá

ngù

（原故）（动）原因；

缘由。

出于情感上的缘故/由于那个缘故/没有人知道他这样做的缘故。

/我这样说是有缘故的。

/他好几天没有上班，必定有什么缘故。

/不知什么缘故又停电了。

折射zhēshè

波在传播过程中到达两种介质的界面时进入另一种介质并改变其传播方向的现象。

反射fǎnshè

（动）声波或光波碰到跟原来媒质不同的媒质面而折回。

光的反射/阳光由水面反射出来。

寻常xú

nchá

ng（形）平常；

一般。

（同）普通（近）一般（反）非常；

特殊

统统tǒngtǒng（副）通通；

全部。

（同）完全

统统讲出来。

/他的一生统统献给了教育工作。

崇拜chó

ngbà

i（动）非常尊敬

盲目崇拜/崇拜偶像/崇拜英雄/崇拜领袖/孩子们从小就崇拜英雄。

/我非常崇拜爱因斯坦，决心要像他一样在科学领域有所成就。

摩擦mó

cā（动）[物理学]（相互接触的两物体在接触面上发生阻碍相对运动的现象）如：

滚动摩擦/滑动摩擦/把油涂到机器上减少摩擦。

见怪不怪jià

nguà

ibù

guà

i看到怪异的现象不要大惊小怪。

指遇到不常见的事物或意外情况，要沉着镇静。

1.沙漠中有哪些奇怪的现象？

2.这个现象是什么原因造成的？

3.空中楼阁、海市蜃楼？

4.这篇课文的作者要告诉我们什么？

这一节课指定的时间内按时和有效的完成，同学们基本掌握课文的内容，这节课基本达到目的，重点、难点突出，学生积极参与，学生读课文读得很好

抄写课文

课文一

教案第5周第4课时

第五课破解千年“沙丘乐”

（课文二）

通过自主学习，扫除课文中的生字，词语障碍，积累和扩展词汇量。

电视机，DVD

我们新疆有哪些沙漠？

你对沙漠有多大知识？

让学生一段一段读，老师讲解课文。

浓重nó

ngzhò

ng/chó

ng（色彩、气味、烟雾等）很浓、很重：

设色浓重｜浓重的香气｜江面上的雾越发浓重了。

引人注目yǐnré

nzhù

mù

注目：

注视。

吸引人们注意。

引人注目的现象/使人引人注目

奇秀qí

xiù

1.奇特秀美。

澄清dè

ngqīng①清净明澈：

月色明朗，夜空澄清｜碧绿而澄清的湖水。

繁星fá

n/pó

xīng多而密的星星：

～点点ㄧ～满天。

掩埋yǎnmá

i1.埋葬。

西征xīzhēng到西方征伐。

1.有关大漠的神秘传说很多，全世界发现了31处“沙丘乐”的景点。

2.在我国这个奇特的现象叫沙丘乐，在内蒙古、新疆、宁夏有这样大自然的奇特。

有著名的鸣沙山。

3.相传，樊梨花将军西征时，经过此地，发现溪流，命令喝水，命令出发时，军队被沙丘掩埋了。

答问题。

1.什么是沙丘乐？

2.沙丘乐产生的原因有那些？

3.最新研究结果是什么？

4.关于樊梨花将军有什么传说？

能熟练地读、复述课文，能回答课文中提出的问题。

熟读课文二

第五课破解千年“沙丘乐”

课文二

教案第5周第5课时

2016年4月7日

通过自读理解，提高学生的阅读能力

给学生把怪异现象以科学角度认识的教育

结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育。

我们家乡有沙山吗？

新疆有哪些沙漠

退色tuì

sè

1.颜色逐渐减退变淡2.指使颜色消除。

合理hé

/gělǐ合乎道理或事理：

～使用丨

zhò

ngshuōfēnyú

n纷纭：

多而杂乱。

人多嘴杂，议论纷纷。

流泻liú

xiè

（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过：

泉水从山涧里～出来ㄧ一缕阳光～进来。

认同rè

ntong①承认同一：

民族认同｜文化认同。

②认可；

赞同：

这一建议，已为有识之士认同。

汇合huì

hé

（水流）聚集；

会合：

小河～成大河◇人民的意志～成一支巨大的力量。

崩塌bēngtā崩裂而倒塌：

江堤～。

共振gò

ng/gōngzhè

n两个振动频率相同的物体，当一个发生振动时，引起另一个物体振动的现象

蔓延mà

nyá

n像蔓草一样延伸扩展：

｜瘟疫蔓延。

4．这个传说渐渐退色，形成的谜团占据了人们的视野。

研究人员靠近沙漠，进行考察找一个合理的答案。

4.关于谜团人们众说纷纭，有三个认同的推测。

5.一种认为是静电发动。

沙砾在人力和风力的推动下向下流泻，产生静电。

6.另一种是摩擦发声。

沙砾特别干燥，天气炎热，稍有摩擦，发出爆裂声。

7.还有共鸣放大。

沙山形成的沟壑是天然共鸣箱，流沙下泻时发出的摩擦声和放电生引起共振。

8．实验室模拟出沙丘乐，是沙丘侧面崩塌导致的沙砾共振。

是沙丘侧面崩塌造成沙层运动所产生的一种声波的蔓延。

1．分成小组讨论鸣沙产生的原因？

2.说一说有关沙漠的体会。

教案第5周第6课时

2016年4月8日

第五课沙漠里的奇怪现象

（练习部分）

掌握练习内容，并掌握好练习中出现的新词语，理解练习要求，能独立完成有关练习，掌握好的新词语能够在实际生活中灵活运用

教学过程与方法：

引导学生用关联词造句

情感教育：

给学生不要相信封建迷信，讲科学的教育

掌握练习内容，并掌握练习中出现的新词的用法。

理解练习要求，并能够独立完成练习。

问答法、讲解法、训练法

春天沙漠的气候怎样？

讲练习。

首先让学生们独立做练习，然后教师进行纠正，培养学生独立做练习的习惯。

课文一。

一、给下列格局中带点的词语选择恰当的的解释。

1.B1.A2.D3.C4.B

二、用指定的词语完成句子。

1.我穿过那片森林，到达了这个美丽的地方。

2.我们得到了各领域的支援。

3.有人作怪他。

4.我们要争夺重视青少年教育。

三、模仿造句。

教室里是这样安静，听不到苍蝇飞走的声音。

每逢库尔班节，同学们便集合，然后互相拜年。

当年既没有去学校的交通，更谈不到汽车。

四、根据课文内容选择恰当的答案。

1.C2.A3.D4.C5.B6.D

五．完成句子。

1．空气是这样清新，天上一点也没有云。

2．我们既无能力帮助你，更谈不到你的亲朋好友。

真实交际。

1.沙漠里有胡杨树，醋栗等植物，沙漠里的土层有点儿松，所以他们的根扎得深。

2.沙尘暴带着各种传染病，对我们的呼吸道有很大的影响。

3.我们多植树造林，增多防护覆盖率，可以防治沙尘暴。

课文二。

1．根据课文内容判断正误。

1．√2.×

3.√4.×

5.√6.√

能够熟练地、独立地做本课的练习。

练习二

练习部分