托班益智游戏教案Word格式文档下载.docx
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培养幼儿看图书的兴趣
图书假设干
教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：
小风车
1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌：
小风车真好玩，我一跑它就转幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：
有趣的图形
会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏
两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.
一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]
大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]你好,你好[左右手大拇指各弯曲一次]
食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]你好,你好[左右手食指各弯曲一次]
中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中指碰两次]
无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]你好啊,你好啊
小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]你好,你好[小拇指勾住拉两次]
两只小手要回家[两手相对]再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]
一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]
套套乐
感知大小
多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒
1、教师提出活动要求
我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?
2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿：
小盒子到哪里去了?
小盒子能否套进大盒子呢?
5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
放鞭炮
体验集体游戏的乐趣
来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。
。
吹泡泡：
吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。
手指灵敏性及思维能力
学习新的手指游戏：
大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。
跳圈圈
培养幼儿跳跃能力
呼啦圈假设干
将呼啦圈成s型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。
熊猫滚球
1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。
2体验与同伴共同游戏的愉悦。
1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。
2大皮球假设干，数量为幼儿人数的一半。
1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称熊猫滚球。
请一名幼儿与教师合作示范玩法。
2.幼儿随找朋友乐曲愉快地找一个游戏伙伴。
鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演
老鹰抓小鸡
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
小鸡头饰假设干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，房子四间,自制障碍.
（一）开始部分
1、（教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡）小小蛋儿把门开边唱边做动作进场。
2、准备运动：
小鸡操
（二）基本部分：
1、小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？
幼儿分组活动：
通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：
训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：
老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
〔三〕结束部分：
1、舞蹈：
小鸡小鸡在哪里
2、小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？
〔幼儿听音乐退场〕
大小分开
学习打大小分开
空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片假设干
认识大小两种雪花片，比较其大小不同。
教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。
幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。
能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。
教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。
小风车
1．感受有风的时候，风车就会转。
当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。
乐意拿着小风车转转转。
2．学习并掌握向指定方向跑的动作技能。
小风车假设干个
1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。
2.鼓励幼儿想各种方法。
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。
感受风车是怎样转的。
【篇二：
翁方幼儿园托班益智游戏教案：
彩色布】
彩色布
1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方
2、培养愿意参加游戏互助合作的情感准备：
彩色布过程:
一、介绍内容
过程：
师：
“小朋友，你个看地上睡着一块圆形的彩色的布，今天我们要和这块彩色布做游戏，但是我们不能把它给吵醒了。
”
一、听口令走到指定的色块里
幼儿拉成圆圈按顺时针方向走，边走边念：
“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走呀走呀，看谁先到红〔黄、绿〕布上。
”最后一句由老师说出，幼儿听到口令后马上走到相应颜色的布上。
老师提醒幼儿要轻轻的走，不要把睡在地上的布吵醒了，并检查。
游戏重复。
二、整理器材
“刚刚小朋友们很能干，都能很快地找到相应的颜色，并且没有把彩色布吵醒。
你们看，彩色布还睡在那里呢，现在请小朋友们一起把彩色布收走来让它回家里睡好吗？
全体幼儿以卷麻绳的形式把布卷起来给老师。
并排队回教室。
【篇三：
幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】
小班智力游戏
1
游戏名称：
分类
适合年龄：
3-4岁
游戏目标：
发展思维能力
游戏准备：
食品、玩具的实物卡片假设干套
游戏方法：
分给每个幼儿一套实物〔或卡片〕，提问：
“这里有些什么东西，它们有什么用？
请你把它们分成两堆，该怎么分？
”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议：
刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。
2
请你照我这样做
3—4岁
发展观察力与模仿能力
1、先教会幼儿能与教师对答：
“请你照我这样做。
”“我就照您这样做。
2、教师一边做幼儿熟悉的动作〔如刷牙、洗脸、洗手等动作〕，一边说：
“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。
3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。
3
我的五官
培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵
老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，〔同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿〕。
游戏规则：
幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。
五官也可扩展为自己各身体部位。
4
分彩石
提高辨色能力
三种颜色的彩石，三种颜色空盒子
将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。
还可以进行大小的分类。
找娃娃
发展听觉能力
能发出声音的娃娃一只
请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。
其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。
将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。
藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。
妈妈根据声音寻找娃娃。
找到了便更换角色，游戏继续进行。
1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。
6
分辨食物
游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道
事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。
准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：
“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。
但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。
”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。
1．吃水果：
分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等〔根据当时季节选择水果〕。
说说吃的是什么？
是什么味道？
2．吃饼干：
分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。
吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。
3．吃糖：
分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。
要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。
4．喝饮料：
分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水〔或冰水〕、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。
游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？
何味？
7
五彩帽
发展判断力、推理能力、区分颜色。
游戏准备:
纸折帽子两顶，颜色不同
游戏玩法：
全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。
教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。
教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。
指导建议:
帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。
动物在哪里
画有小森林的挂图一张〔里面藏有一些小动物的图〕
让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。
9
找东西
提高孩子的记忆力
汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品
教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。
然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。
过一段时间后，再问幼儿刚刚的东西藏在什么地方？
请幼儿一一找出来。
10
找出不大不小的东西
训练观察力和思维能力
大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片假设干套。
11
吹泡泡
发展观察力
图片一张，图上画一名幼儿正在吹泡泡。
〔泡泡有大小、颜色不同，其中有两个
肥皂泡的大小与颜色都相同〕
出示图片，请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡，并连上线。
12
颜色对对碰
感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。
红、黄、蓝三种颜色的胸牌。
〔每人一块〕
教师按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。
每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，
当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰〔做做鬼脸等〕。
游戏3—4次。
1、可多进行几次游戏活动，让幼儿熟悉三种颜色。
2、游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。
13
猜谜语
能通过各种形式区分不同的小动物。
教师以多种形式引出不同的小动物形象。
〔1〕朗诵儿歌。
——小兔
小动物，耳朵长，
红眼睛，白衣裳，
前腿短，后腿长，
爱跑爱跳本领强。
〔2〕作诗画。
——小乌龟
它的胆子真正小，
出门先向四面瞧，
碰到危险把头缩，
躲进硬壳静悄悄。
（3）猜谜语。
——小猫
三角耳朵胡子翘，
唱起歌来喵喵叫，
白天就爱睡大觉，
老鼠见它吓地逃。
〔4〕模仿动作。
——小猴子
〔5〕歌表演。
——老牛
14
有趣的图形王国
识别正方形，圆形，三角形。
知道其名称。
设置图形王国。
图形卡，音乐。
教师带幼儿在图形王国旅游，引起幼儿的兴趣，先沿着图形走，然后发图形卡，每个幼儿选一个自己喜欢的图形，找一样图形卡的小朋友结伴。
听音乐，围绕设置的相应的图形轮廓做动作，音乐停时，停在与自己相同的图形内。
熟悉后玩游戏狼和小羊，狼出来时，小羊躲到自己的图形家里，可以捉躲错的小羊。
幼儿互相交换图形卡继续玩。
幼儿熟悉图形后可以自由交换图形。
15
小小侦查兵
培养幼儿的观察能力
草地一块、各色纸板小人假设干、红五星头饰10个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河
1、教师事先把纸板小人藏在草地各处，如：
山洞和小河边。
教师在藏的时候可以故意留一些蛛丝马迹。
2、让参加游戏的小朋友带着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：
“今天我们要去草地上抓坏人。
3、游戏开始，小朋友开始分头抓“坏人”，结束时教师给抓得最多的小侦查兵奖一枚“军功章”
16
把它们找出来
培养幼儿认真观察的良好习惯。
各种小画片、玩具、日用品等。
教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一识别。
然后请全体幼儿闭上眼睛，教师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物体附近，伪装起来。
例如：
小画片挂在五颜六色的画本上，小皮球放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼缸里。
藏好后让全体幼儿睁开眼睛，寻找所藏的东西。
教师藏小物品时，全体幼儿不能看。
17
天黑了
通过观察，能够展开合理想象。
各种动物图卡一份
教师出示各种动物图卡，请幼儿模仿。
老师扮演月亮妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小朋友，路上遇到了各种各样的动物，月亮妈妈“照”到谁〔点到谁〕，这个小动物就做相应的动作。
小朋友说出动物名称就能通过到下一条路上，以此轮流。
1、如果幼儿对基本动物的特征掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。
2、要让幼儿先熟悉各种动物的名称以及相对应的特征表现方式。
18
喂小动物
发展幼儿的判断力
动物玩具数个、画有动物爱吃的食物卡片假设干，小篮数只。
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