高中物理人教版必修1第四章第2节实验探究加速度与力质量的关系同步练习A卷练习Word文档下载推荐.docx

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【考点】

2.（2分）关于“探究加速度与力、质量的关系”实验，下列说法中正确的是（）

A.本实验采用的方法是控制变量法

B.探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小

C.探究加速度与力的关系时，作a–F图象应该用线段依次将各点连接起来

D.探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a–M图象

3.（2分）（2020高三上·

浙江月考）若用如图装置进行“探究做功与速度变化关系”的实验，下列说法正确的是（）。

A.每次实验必须算出橡皮筋对小车做功的具体值 

B.每次实验橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 

C.先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 

D.纸带上打出的点两端密，中间疏，可能是木板倾角太大 

4.（2分）（2017·

泰州模拟）在研究加速度a和力F、质量m的关系时，应用的是（）

A.控制变量的方法 

B.等效替代的方法 

C.理论推导的方法 

D.理想实验的方法 

5.（2分）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤中，下列做法中正确的是（）

A.同时改变拉力F和小车质量的大小

B.先保持小车质量m不变，研究加速度a与拉力F的关系，再保持F不变，研究a与m的关系，最后导出。

与m及F的关系

C.只改变拉力F的大小，小车质量m的大小始终保持不变

D.只改变小车质量m的大小，拉力F的大小始终保持不变

二、多项选择题（共3题；

共9分）

6.（3分）（2017高二上·

泰州开学考）如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，正要打开夹子时的情况．某同学指出了实验时的几个错误，其说法正确的是（）

A.该实验前没有平衡摩擦力 

B.拉小车的细线应平行桌面 

C.实验电源应为交流电电源 

D.小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较远 

7.（3分）（2016高三上·

山西期中）用如图所示的装置可做以下几个相关的实验：

探究小车速度随时间变化的规律，探究加速度与力、质量的关系，探究恒力做功与动能改变的关系．其操作过程中下列说法正确的是（）

A.探究小车速度随时间变化的规律，可以不用调节木板倾斜度平衡小车受到的滑动摩擦力

B.探究加速度与力、质量的关系，需要使牵引小车的细线与长木板保持平行

C.探究恒力做功与动能改变的关系，平衡摩擦力时必须将托盘和砝码通过细线挂在小车上

D.探究加速度与力、质量的关系，增减托盘中砝码时，需要重新调节木板倾斜度

8.（3分）（2020高三上·

哈尔滨期中）关于图示力学实验装置，下列说法中正确的是______。

A.用此装置“研究匀变速直线运动”时需要平衡摩擦力

B.用此装置“探究小车的加速度与外力的关系”时，若用钩码的重力代替细线对小车的拉力，应保证钩码质量远小于小车质量

C.用此装置“探究功与速度变化的关系”时，将长木板远离滑轮一端适当垫高，且小车未拴细线，轻推小车后，通过纸带分析若小车做匀速运动，即实现平衡摩擦力

三、实验题（共2题；

共14分）

9.（5分）（2020高三上·

沙坪坝期中）某同学利用“验证牛顿第二定律”的实验器材测量滑块和长木板之间的动摩擦因数。

如图所示，带滑轮的长木板水平放置，力传感器固定在墙上，轻绳分别跨过固定在滑块和长木板末端的滑轮，与力传感器和沙桶连接。

在沙桶重力作用下滑块沿长木板做匀加速直线运动，滑块右侧纸带通过打点计时器打出一系列点迹，细绳拉力可由传感器直接读出。

若轻绳与长木板平行，且不计轻绳与各滑轮之间的摩擦，试完成下列问题：

（1）实验时，一定要进行的操作是__________；

A.将长木板右端垫高以平衡摩擦力 

B.使沙和沙桶的总质量远小于滑块质量 

C.将打点计时器接交流电源 

D.用天平测沙和沙桶的总质量 

（2）实验获得的纸带如下图所示，相邻两个计数点之间的还有四个计时点未画出，打点计时器所接交流电的频率为f，则滑块加速度的表达式为________；

（3）若力传感器示数为F，滑块的质量为m，重力加速度为g，用a表示滑块的加速度，则滑块与桌面之间的摩擦因数表达式为________；

（4）若s1=1.60cm，s2=2.09cm，s3=2.60cm，s4=3.12cm，s5=3.60cm，s6=4.08cm，f=50Hz，F=0.14N，m=0.1kg，g=9.8m/s2，则摩擦因数大小为________。

（保留两位有效数字）

10.（9分）（2017高一上·

肇庆期末）某探究学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，图中小车的质量用M表示，钩码的质量用m表示．要顺利完成该实验，则：

（1）为使小车所受合外力等于细线的拉力，应采取的措施是________；

要使细线的拉力约等于钩码的总重力，应满足的条件是________．

（2）某次打出的某一条纸带，A、B、C、D、E、F为相邻的6个计数点，如图2所示，相邻计数点间还有四个点未标出．利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=________m/s2．（结果保留两位有效数字）

（3）某位同学经过测量、计算得到如下数据，请在图3中作出小车加速度与所受合外力的关系图象．

组别

1

2

3

4

5

6

7

M/kg

0.58

F/N

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

0.40

a/m•s﹣2

0.13

0.17

0.26

0.34

0.43

0.51

0.59

（4）由图象可以看出，该实验存在着较大的误差，产生误差的主要原因是：

________．

四、填空题（共2题；

共8分）

11.（3分）（2017高二下·

无锡会考）“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示．

（1）在平衡摩擦力后，挂上砝码盘，打出了一条纸带如图乙所示．计时器打点的时间间隔为0.02s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离（图中已标出），该小车的加速度a=________m/s2．（结果保留两位有效数字）

（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出a﹣F关系图线（如图丙所示）．

①分析此图线的OA段可得出的实验结论是：

②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是________

A．小车与轨道之间存在摩擦

B．导轨保持了水平状态

C．所挂钩码的总质量太大

D．所用小车的质量太大．

12.（5分）（2017高一上·

宿迁期末）小华所在的实验小组利用如图1所示的实验装置探究加速度a与质量M的关系，打点计时器使用的交流电频率f=50Hz，当地的重力加速度为g．

（1）在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：

取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车后，小车做________运动．

（2）小华同学在正确操作下获得的一条纸带如图2所示，其中A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出．若s1=2.00cm，s2=4.00cm，s3=6.00cm，s4=8.00cm则B点的速度为：

vB=________m/s，小车的加速度大小为________m/s2．

（3）在平衡好摩擦力的情况下，探究小车加速度a与小车质量M的关系中，某次实验测得的数据如表所示．根据这些数据在图3坐标图中描点并作出a﹣

图线________．从a﹣

图线求得合外力大小为________N（计算结果保留两位有效数字）．

1.0

0.9

0.5

0.3

0.2

/kg﹣1

4.0

3.6

2.0

1.2

0.8

参考答案

答案：

1-1、

考点：

解析：

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

11-1、

11-2、

12-1、

12-2、

12-3、