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请县社会治安综合治理办公室副主任、县防范和处理xx问题办公室主任xx同志宣讲;
请县司法局副局长xx同志宣讲;
请县老干局副局长xx同志。
今天的宣讲到此结束。
篇三：
在加强未成年人思想道德建设会议上的讲话
在加强未成年人思想道德建设会议上的讲话
9今天我们召开这个会议，主要是进一步贯彻落实胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，研究部署我*加强全*青少年思想道德建设的具体措施，号召全社会的人都响应党的号召，来关心支持未成年人，传承传统美德，做思想道德建设楷模。
下面，我讲话几点意见。
一、高度认识加强和改进未成年人思想道德建设的深远意义和现实作用
全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，是党中央在新形势下召开的一次具有全局意义和长远意义的重要会议。
加强和改进未成年人思想道德建设，是推动党和国家事业不断发展的必然要求，是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求，是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。
我们要深入学习领会胡锦涛总书记等中央领导同志的重要讲话精神，深刻认识加强和改进未成年人思想道德建设的极端重要性和紧迫性，进一步提高认识，把思想统一到中央精神上来。
要充分认识到，加强和改进未成年人思想道德建设,是培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措；
是提高全民族素质，全面建设小康社会的迫切需要；
是坚持执政为民本质要求，维护人民群众根本利益的具体体现；
是树立和落实科学发展观，实现人的全面发展的必然要求。
要在全社会努力形成广泛的共识，把加强和改进未成年人思想道德建设摆到更加突出的位置，切实抓紧抓好、抓出成效。
当前和今后一个时期，我*加强和改进未成年人思想道德建设要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重
要思想为指导，认真落实中央提出的加强和改进未成年人思想道德建设的“四项原则”、“四项主要任务”、“五条基本经验”和“五个重要课题”，紧紧围绕理想信念教育这个核心，紧紧围绕树立正确的世界观、人生观、价值观这个重点，紧紧围绕养成高尚的思想品质和文明行为这个基础，立足*实际，遵循未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，促进未成年人的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
二、分析形势，注重未来，积极推进屯垦戍边伟大事业
加强和改进未成年人思想道德建设，要把思想和信念教育摆在核心位置。
应该说，改革开放20多年来，特别是近几年来，我*采取多种措施，不断加强和改进未成年人思想道德建设，全面贯彻党的教育方针，扎实推进中小学思想道德教育；
不断丰富未成年人精神文化生活，积极营造健康向上的舆论氛围；
坚持教育与社会实践相结合，广泛开展适合未成年人的道德实践活动；
坚持教育为本、预防为主，切实加强预防未成年人违法犯罪工作；
认真搞好专项治理，努力净化
成长环境，创造了良好的舆论环境、文化环境和社会环境，取得了明显成效，一大批*子弟、军垦二代成了今天屯垦戍边事业的接班人。
然而，我们也要客观地面对严峻的现实。
随着*、*的快速发展，新鲜空气进来了，乌烟瘴气也跟着进来了，它们不断侵蚀、毒害着我们的下一代，尤其是损害着不谙世事或涉世不深、道德防线相对薄弱的未成年人的身心健康。
由于部分家长过分溺爱，一些孩子缺乏自立、自信、自爱、自强意识；
学校和一些教*片面追求升学率而没有做到学生德、智、体、美全面发展；
一些不法分子利用图书、报刊、电影电视、互联等向未成年人兜售有违社会进步的不良或有害信息和低俗、劣质文化，诱发青少年犯罪。
这些都说明，我们必须以培养孩子的思想信念为突破口，切实加强和改进未成年人思想道德建设。
对*、对*来说，要想让几代人为之奋斗终生的屯垦戍边事业代代相传，我们惟一的选择同样是努力改进和加强未成年人的思想道德建设，决不能对这项事关屯垦戍边事业后继有人的重要工作掉以轻心。
热爱*，热爱*的屯垦戍边事业，热爱一代代艰苦创业、艰难向前的军垦人，也就是热爱我们的长辈、我们的父母，是我们今天应当对我们的子女补上的一课。
占*差不多三分之一的未成年人，寄托着*各项事业的明天。
加强和改进未成年人的思想道德建设，重在培养爱国情结、民族精神。
要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革
命传统教育为重点，引导广大青少年了解近代以来我国人民为争取民族独立和解放而进行奋斗的历史，了解我国改革开放的历史，使他们从小就树立起热爱祖国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己的全部力量的决定信念，树立起自强不息、不怕任何艰难险阻的奋斗精神。
要重点加强对中华民族屯垦戍边历史和*历史的教育，加强对党的三代领导集体关于屯垦戍边思想和实践的论述的教育，加强对*精神的教育。
要不断认真总结经验，并继续坚持。
同时要随着时代的发展，适应新的形势和要求，与时俱进，不断丰富完善，以更高的标准，把我*未成年人思想道德建设提高到一个新的水平。
三、切实加强和改进未成年人思想道德建设，大力培养社会主义四有新人
以胡锦涛同志为总书记的党中央作出进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重大决策，是事关党和国家前途命运的战略之举，是最大的为民、亲民、爱民之举，是立足于解决当前突出问题、巩固党的执政基础的务实之举，对于全面推进新世纪新阶段党和国家事业的发展，实现党和国家的长治久安，具有非同寻常的重大意义。
我们
篇四：
XX年小学未成年人思想道德建设讲话稿
**小学关于加强“未成年人思想道德建设工作”专题会
议发言稿
今天我们召开这个会议，主要是进一步贯彻落实教育局陆书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话和《迎接全国文明城市和未成年人思想道德建设测评工作》，研究部署我校加强青少年思想道德建设的具体措施，号召全校教职员工来关心支持未成年人，传承传统美德，做思想道德建设楷模。
下面，我讲话几点意见。
一、高度认识加强和改进未成年人思想道德建设的深远意义和现实作用
全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，是党中央在新形势下召开的一次具有全局意义和长远意义的重要会议。
我们要深入学习领会胡锦涛等中央领导同志的重要讲话精神，深刻认识加强和改进未成年人思想道德建设的极端重要性和紧迫性，进一步提高认识，把思想统一到中央精神上来。
二、分析形势，注重未来，积极推进屯垦戍边伟大事业
加强和改进未成年人思想道德建设，要把思想和信念教育摆在核心位置。
应该说，改革开放20多年来，特别是近几年来，我校采取多种措施，不断加强和改进未成年人思想道德建设，全面贯彻党的教育方针，扎实推进中小学思想道德教育；
认真搞好专项治理，努力净化成长环境，创造了良好的舆论环境、文化环境和社会环境，取得了明显成效。
随着国家现代化步伐的快速发展，新鲜空气进来了，乌烟瘴气也跟着进来了，它们不断侵蚀、毒害着我们的下一代，尤其是损害着不谙世事或涉世不深、道德防线相对薄弱的未成年人的身心健康。
学校片面追求升学率而没有做到学生德、智、体、美全面发展；
要想让几代人为之奋斗终生的屯垦戍边事业代代相传，我们惟一的选择同样是努力改进和加强未成年人的思想道德建设，决不能对这项事关屯垦戍边事业后继有人的重要工作掉以轻心。
三、切实加强和改进未成年人思想道德建设，大力培养社会主
义四有新人
党中央作出进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重大决策，是事关党和国家前途命运的战略之举，是最大的为民、亲民、爱民之举，是立足于解决当前突出问题、巩固党的执政基础的务实之举，对于全面推进新世纪新阶段党和国家事业的发展，实现党和国家的长治久安，具有非同寻常的重大意义。
在具体工作中，要牢牢把握新形势下未成年人思想道德建设的总体要求和工作重点。
在指导思想上，要把加强领导、加大投入作为加强和改进未成年人思想道德建设的基本前提，把拓展教育阵地、整合教育资源作为加强和改进未成年人思想道德建设的主要切入点，把创新方式、健全制度作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要抓手，把各行各业齐抓共管、全社会大力支持作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要保证，把求真务实、讲究实效作为加强和改进未成年人思想道德建设的落脚点。
（一）营造环境，突出重点，大力开展未成年思想道德建设。
一要构建学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德教育络，形成相互衔接、相互贯通、相互补充的未成年人思想道德教育格局。
二是要千方百计满足未成年人日益增长的精神文化需求。
一切新闻媒体和宣传文化部门都要传播先进文化，弘扬社会正气，倡导科学精神，为未成年人提供更多更好的精神食粮。
要把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育体现在作品之中，贯穿于各种活动之中，引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观。
三是要切实加强教育阵地建设。
加强和改进未成
年人思想道德建设，既要开展思想教育，更要注重实践养成。
开发整合教育资源，建设一批教育阵地和活动场所，是未成年人开展道德实践的有力保障。
四是不断推进思想道德建设的创新。
要创新工作内容，根据不同年龄段学生的特点和未成年人成长规律，明确教育目标，确定不同学龄阶段德育的内容和要求，形成梯次递进结构；
要创新工作方法，坚持深入浅出，寓教于乐，循序渐进；
要创新工作制度，把加强制度建设作为一项长期任务来抓，不断修改完善政策措施，促进未成年人思想道德建设的制度化、法制化、规范化。
（二）大力推进各类主题教育活动。
围绕贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，通过精心设计形式多样、内容丰富、青少年喜闻乐见的载体，开展各类寓教于乐的活动，加强爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗精神教育，引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的社会公德、职业道德和家庭美德。
（三）不断丰富未成年人文化活动。
发挥文化活动的社会教育功能，积极组织未成年人踊跃参与校园文化、社区文化、广场文化等活动。
广泛开展丰富多彩、健康有益的群众性文化教育活动，寓教于文、寓教于乐，使未成年人在润物无声、潜移默化中受到教育。
（四）切实加强学校共青团和少先队工作。
要以学校少先队建设为基础，以实践育人为要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展形式新颖、内容活泼、吸引力强的道德实践活动，提高未成年人思想道德教育的针对性和有效性。
XX年4月11日
篇五：
未成年人思想道德建设工作领导班子会议记录
未成年人思想道德建设领导班子会议记录
记录人：
卜宁
未成年人思想道德建设工作领导小组
组长：
马文华（校长）
副组长：
刘玉海（副校长）、王宝（法制副校长）
成员：
姜涌（政教主任）、卜宁（团委书记）、各班主任和思想品德科教师
具体责任及分工：
马文华：
主管学校德育工作。
刘玉海：
负责学校德育工作计划、规划的制定，学校德育活动方案的制定、德育活动的组织及实施；
姜涌：
负责学校具体德育活动的组织实施，教师德育活动，班级德育活动的检查考核工作和负责学校治安保卫工作、学生思想及留守青少年管理工作；
负责学校德育资料的收集及整理工作、心理健康教育及工作禁毒教育工作。
卜宁：
负责学校团委工作，学校德育活动的记录工作，配合政教处完成学校的其他德育工作；
各班班主任：
负责制定本班的德育工作计划，组织本班德育活动，落实学校安排的其他德育任务；
各科任教师：
负责教学过程中对学生的德育渗透教育，参加学校的德育研究工作和其他德育工作，完成学校安排的其他临时德育任务。
第一次会议
时间：
3月2日
地点：
校长办公室
参加人员：
未成年人思想道德建设工作领导小组成员
主题：
加强德育工作队伍建设
会议内容：
1、建立德育全员负责制。
以“学为人师，行为世范”为准则，加强教师职业道德建设，学校全体教职员工都应按照“教书育人、管理育人、服务育人”的要求，结合各自工作特点，承担育人职责，学校建立相应的考核奖惩制度。
对优秀德育导师进行表彰奖励。
2、加强班主任队伍建设。
进一步健全班主任的选拔、聘任、培训、考核、评优制度，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。
要重点围绕工作理念、工作方法、师德教育、研究能力等方面，全力抓好班主任，尤其是青年班主任的岗前培训、在岗培训和校本培训。
对长期从事班主任工作的教师和班主任工作成绩突出的教师，给予物质和精神奖励。
进一步改善班主任工作待遇，提高班主任工作津贴发放标准。
鼓励优秀教师长期从事班主任工作，形成“人人争当班主任，年年当好班主任”的良好氛围。
建立班主任档案制度，对每学年的在职班主任进行统一登记，作为审定班主任任职年限和业绩的重要依据。
3、加强学校团队建设。
采取多种有效措施，充分发挥共青团员在学校德育工作中的重要作用。
选拔优秀青年教师做好学校团队工作。
认真办好中学生业余团校，积极开展团课基本知识教育。
4、加强学校、家庭、社会相结合的中小学德育工作络建设。
通过建立家长委员会、家长学校和设立家长接待日等形式，密切学校与家庭的联系，充分发挥学生家长在德育工作中的重要作用。
全面开展现代家庭教育指导行动，促进家长由经验育人向科学育人转变。
班主任对本班学生的家访，三年要达到100%。
第二次会议
5月9日
通过《未成年人思想道德建设实施方案》
未成年人思想道德建设实施方案
为了切实加强和改进未成年人思想道德建设工作，按照省市区各级党委的相关要求，根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》和《城区未成年人思想道德建设工作方案》，结合我校实际，制定如下工作方案：
一、指导思想：
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以以人为本，以德为先，发挥自身优势，营造良好的教育氛围及社会环境。
增强和培养学生爱国情感，民族精神；
树立和培养正确的理想信念，良好的道德品质和行为，提高学生基本素质，促进学生全面发展，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。
二、目标任务
通过积极构建学校。
家庭、社会“三位一体”的德育络。
开展学校德育常规考评与文明班级的创建活动，进一步增进课堂教学与第二课堂的有机结合，以安国主义为主线，努力开展以行为规范、心理健康、法制教育为重点的小学生喜闻乐见的德育活动，促进他们身心健康发展，推动学校德育常规管理上新台阶和良好校风、教风、学风的进一步形成。
三、德育活动成员分工
四、教育条件：
全员行动、家校合力、创设条件、搭建舞台、层层推进、整体优化、寓教于活动之中。
五、方法途径及措施：
（一）以教师为首，全员行动。
1、学校建立了以校长为首的学校未成年人思想道德建设领导小组，做到领导小组亲手抓，动员全校教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，投入学校未成年人思想道德建设工作，在工作中不断加强队伍建设，逐步培养和建设一支专兼结合素质较高的学校未成年人思想道德建设工作队伍。
2、加强师德教育，提高教师职业道德促进德育，在教师中树立以人为本、以德为先、尊重学生人格，尊重未成年人年龄特色的育人理念。
（二）落实阵地，做好德育环境建设。
通过四项竞赛、周一卫生大检查、班级个性化布置。
充分利用学校布告栏、黑板报、手抄报等宣传阵地，营造起良好的校园文化教育环境，强化学校德育。
1、校园布告栏及时做好学校好人好事典型事例的公布及日常行为达标生公布。
树立榜样，宣传鼓励学生中的好人好事，在校园营造大家一起做好人好事，争当小雷锋、争做行为达标生的氛围。
2、利用黑板报、宣传栏进行德育教育。
首先以班级为单位，在各班进行德育为主题的黑板报宣传评比活动，让德育教育渗透进班级并扎根于班级。
其次利用校园内的黑板报和宣传栏定期对学生进德育宣传教育。
3、通过优秀电影、专题讲座、文艺表演、朗诵、演唱、讲故事等内容推广导向正确、内容健康的节目，积极宣传爱国主义、集体主义、团结互助等良好的思想品德和行为规范。
4、利用手抄报，做好《中学生日常行为规范》《中学生守则》的宣传和教育工作。
5、组织各班结合德育主题做好班级个性化布置，班级个性化布置符合学校和学生特色，适时适度，有美感有德育号召力。
6、做好四项竞赛及周一卫生大检查，保持校园与教室卫生整洁，提倡校园整体环境净化美化。
（三）以活动为载体，充分发挥团干的功能，把思想道德教育和团委活动融为一体。
1、坚持围绕爱国主义教育主线，精心设计组织开展主题鲜明，吸引力强的道德实践活动。
（1）做好每周一次的升旗仪式和国旗下讲话工作。
（2）结合争创“五好少年”具体活动，"
32个成长故事"
讲故事比赛。
2、在学生中开展"
看优秀影片、读优秀图书"
主题教育活动。
让学生在影片或书中体会学习做人的很道理。
3、开展主题教育活动，利用班队会开展"
学做行为规范生"
"
爱我中华"
尊敬老人、奉献爱心"
等主题教育活动。
4、在全体团员中开展相关的征文、演讲、讲故事、"
中学生日常行为规范知识竞赛"
等活动。
5、做好各班好人好事记录工作，并在校园布告栏做好好人好事典型人物事例的公布工作
6、组织各班做好日常行为规范的教育工作，每月做好行为达标生的评定和统计工作。
（四）德育进课堂，努力挖掘各科教材的德育资源。
在教学过程中积极渗透思想道德教育。
以丰富多彩、形式多样的教育实践活动，对学生进行思想道德教育。
将民族精神、爱国主义精神、集体主义精神等内容充分渗透到教学当中。
（五）进一步加强未成年人心理健康教育。
抓好学生心理健康教育，着力提高心理健康教育，为未成年人的提供心理健康帮助，为学生良好思想道德品质的养成提供一个好的心理基础。
学校设立了心
篇六：
在县未成年人思想道德建设工作会议上的讲话
在**县未成年人思想道德建设工作会议上
的讲话
同志们：
为了贯彻落实中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设工作的文件精神，切实做好我县未成年人思想道德建设工作，实现“创建省级文明县城”工作目标，今天我们在这里召开全县未成年人思想道德建设工作会议，旨在认真落实全国、全省、全市会议的精神，深入思考谋划我县未成年人思想道德建设工作。
下面，我就抓好贯彻落实讲三点意见。
一、全面分析我县未成年人思想道德建设现状，进一步增强做好工作的责任感和紧迫感
对加强和改进未成年人思想道德建设工作，党中央、国务院十分重视。
早在XX年，党中央、国务院就下发了《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发《XX》8号）；
XX年，中办、国办又围绕促进未成年人健康成长，下发了关于净化社会文化环境的通知。
这些年来，中央每年都召开一至两次全国性会议进行安排部署。
**县委、县政府对未成年人思想道德建设工作一直高度重视。
中央8号文件下发后，县委、县政府及时下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，先后多次召开联席会议，向相关部门安排了具体工作任务。
各级党委、政
府和相关职能部门也都把这项工作作为一件大事，摆上了议程、抓在了手上。
特别是近年来，我们健全了由文明委统一领导、文明办牵头负责、职能部门齐抓共管的领导体制和工作机制，未成年人思想道德建设和净化社会文化环境工作联席会议等项制度得到坚持，实现了目标一致、协调联动；
初步建立起学校、家庭、社区三位一体的络体系，并从学校向家庭、向社会延伸。
但我们也必须看到，按照中央和省委、市委的一贯要求，按照这次会议的部署精神，我县未成年人思想道德建设工作还存在不相适应的方面和亟待加强的环节。
比如，一些单位对这项工作的认识程度还不够高，没有真正担负起领导责任；
全社会关心支持的氛围尚不浓厚，有利于未成年人健康成长的社会文化环境还不尽如人意；
各有关方面向未成年人提供的文化服务和文化产品还不能真正满足需要，等等。
对此，我们一定
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