如何定初中的目标文档格式.docx
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命运将我们推向前，岁月的轮碾过，留下一圈圈年华的影子。
是谁说过，不能回到从前？
我们已经长大，根本不可能在那般无虑的过活。
人需要成长，人的一生就是在不断成长中度过。
我们才刚刚步入这个不太复杂的小社会，若处理事情都不能得心应手，又何提以后？
我感谢我的初中的生活，它让我明白了很多，成长了很多。
同时，我亦恶厌它，怕它给我带来的伤痛。
但我知道，现在我学会的东西，一定会受用一辈子。
虽然我还不够自己，但我坚信苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。
斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑。
【第二成长百味——记我的初中生活
（二）
我与石老师的见面是戏剧性的。
初一下学期的最后一天那天，我正在给年级组长干活。
“冯宇轩，你上暑假的新汇吗？
”李老师问。
“不上呀！
”
“干嘛不上，趁暑假好好补。
”李老师说。
“啊！
——”一个陌生的声音从我身后传来。
“这么好的机会，你假期干吗去呀，闲的没事，凭什么不来上课！
！
我回头一看，第一感觉好瘦呀~干瘦、精瘦，能把电线杆子气死！
几乎是皮包骨头，风一刮就要倒似的。
第二感觉好凶呀！
刚才的那两句话吓得我心惊肉跳…
她是谁呀？
我怎么没见过。
凭什么管我，跟她有什么关系？
“不行！
必须上，我定了！
”那个老师凶狠狠地说。
这个老师好爱管闲事呀！
唉，话都说到这份儿上了，没办法，上吧。
第二天，是新汇的第一天。
早上，年级组长进来了“大家欢迎咱们的新班主任！
大家都瞪大了眼睛，突然，大家仿佛被定住了——真瘦呀~好凶呀~不由得倒吸一口凉气，刚才还沉浸在离开伏地魔（前任班主任）的欢乐中，转眼间……
“讲两句话吧。
“没什么讲的，讲什么呀？
不讲了！
打铃了，都上课吧。
”好干净，好利索！
石老师一发脾气震天响呀！
有一次中午没送盘，都摞在讲台上，石老师一下子都给扔到了地上，班中一下子安静了下来，一连几天都老实了。
我们班以前的纪律是出名的差，可石老师每天都在门缝后面趴着，无人知晓，纪律一乱，石老师就冲进来把带头的给揪走了。
我们的前任团支书——熊，就是这样卸任的…
石老师对我是出奇的宽容。
有一次，有一件很重要的事情我忘了通知了，是石老师一个一个打电话通知的，事后，她却没批评我！
还有一次更严重的。
退队入团大会要求每人戴红领巾，可我又忘通知了！
当天中午，我还在想着下午入团时的样子呢。
后来是石老师提醒了我。
我疯一般地冲向了五层和六层，可红领巾已被借光了。
没办法，我自费买吧。
可是石老师不给我开出校条“还要买呀，算了，不带了，反正咱们班坐在最后一排，录像录不着咱，学校追问下来责任我担着！
”我一时无语了，我很愧疚，由于我的失误不仅影响到了大家退队，而且还得让老师承担责任，我还有什么可说的呢？
那天，我代表第一批新团员发言。
上台之前被年级组长狠狠的训了一顿，还好后来解决了，真的很影响情绪。
妈妈也很生气，我不得不去向石老师承认错误。
可石老师竟然还没有批评我！
只是笑呵呵的说“两次了啊。
”“我~”我还有什么可说的呢？
只有更努力的为班集体做事，我太没有责任心了。
也许石老师教会了我怎样当一个干部，石老师也帮我当好了这个干部当有人不服从我的时候，石老师就会站出来和他单挑，谁敢记我的仇，石老师同样不放过他，石老师也曾替我“诉过苦”，让大家理解我和其他干部的不易。
真的很感动！
石老师最喜欢和我聊天，我也一样，我们一聊就是一个小时，通过交流我发现，支老师和石老师确有不同。
石老师“《喜羊羊与灰太狼》不好看，太弱智，还不如“柯南”呢！
支老师“喜羊羊挺好玩的，灰太狼总是抓不到羊，我儿子每天都看！
”（支老师的儿子悠悠三岁了，是我们班的小明星）
这也许是不同时代人的看法吧，嘻嘻……
而我最敬重的就是妈妈了，我喜欢妈妈对我的严格，我是一个自制力很差的人，要是不严，我初一跌得会更惨。
妈妈对我的“外部”心理辅导也很起作用，有时不开心了，听妈妈讲几个故事，或聊聊会好一些。
我跟妈妈的关系总是很好，但最近有些意见不合，最终妈妈妥协了，对我宽松一些，因为我需要自己掌握时间。
但我要三思后行，我希望青春期不要让我变得不理智。
而带给我快乐的当然是可爱的同学们啦~
【第三秦皇汉武，稍逊风骚。
可是因为种种原因，我的数学上90都困难，这简直是对我极大的讽刺（我已经在班里把我吹的出神入化了，可成绩不争气），我现在出来了不能吹，否则牛皮一破会摔得很惨的！
此时我的热情也被打消了。
后来作业遇到不会的题就抄，不知什么时候染上了上课说话的毛病，既影响了听讲，又受到了数学支老师的批评。
从而我有一些丧气了，每次考试之前，支老师总是说我肯定考不好，我就不信这个邪，考试时非常努力的去写，可每回总是落第。
我每次反思都写一千多字，表明我向上的心迹，我不甘心，我总有一天会成功，我要努力之类的话。
唉~白费了笔墨。
我在班中的数学形象大损。
一次试后，我和雄哥的最后一题都做对了。
老汤过来问“最后一道题怎么样呀？
”“惨呀~做错了。
”老熊故作姿态。
“别装了。
你呢？
”“我也错了！
”我说。
“你这水平，这道题的确做不出来。
”可恶的老汤！
我实在不甘心，曾经成绩总是优秀的我现在却是一塌糊涂。
我忍不住好奇心，决定给支老师写一封信，问一个究竟。
第二天支老师就找到我，约我中午去办公室谈话，我心里忐忑不安。
推开门，看见支老师微笑的样子，心中先松了口气。
上来支老师就对我说“我觉得你像一个军人。
”啊！
她是怎样知道的，我最崇拜的就是军人，但是是有范围的，只崇拜人民解放军。
小时候就想当空军飞行员，敬佩他们为了国家为了人民，保卫祖国，甘愿献出生命的精神。
可是这跟我学习的事有什么关系呢？
支老师解释了原因。
还是初一的时候吧，中午全班都下楼练大绳去了，备战跳绳比赛。
而我因为骨折了就留在班里。
我的作业写完了，实在没有事情干，想起付老师对班中卫生很不满意，而中午又没人打扫，于是我关上前后门抄起墩布擦了起来。
一会儿支老师来我们班答疑了，发现空无一人，只有我用一只手在那里擦地，于是就跟我聊了起来。
转眼间，一年过去了，支老师说，凭着我为班集体做事和后面的表现，他就认定我与他人不同。
我被感动了，我已经很久没听过这样的话语了。
“你有一个信念。
这已经体现在你的反思中了。
有上进心的人一定会成功，但是你一定要认真，不要想的太多，不能浮躁，不要有压力。
我不应该批评你，但是你是班长，应该严格要求。
相信自己吧，你一定可以的。
我回家想了一晚上，终于明白了为什么支老师能够预测的那么准，这不是简简单单的一两个原因，我的作业是抄的，我上课说话，我心里浮躁……回头望去，青春年华都被我浪费了，我这一年里的表现哪里像一个班长，分明就是一个混混。
我后悔我浪费时间，我为我的种种表现感到愧疚，我甚至觉得我那“十佳”就是徒有虚名。
这一夜
人不寐
常与我交往的人发现，我总是把一些大道理挂到嘴边，是的，这些大道理就是从此诞生的，这些大道理不是老师的，不是家长的，是我多夜失眠悟出来的。
现在，每当我坐在讲台上看自习的时候，总是看见有人在说话，我痛心呀，我心疼那时间，他们好像初一时的我，很像我“年轻”时的样子，我不免叹息。
言归正传。
后来，妈妈说我开窍了，我很高兴。
我发现，支老师表扬我的次数增多了，记得有一次，何老师在我们班上公开课，支老师提前一天给我发短信叫我好好表现。
还有一次，支老师准备公开课，她从九班十班挑出了四个人为她出谋划策，而我就是其中之一。
这样的事还有很多，我真的不敢相信我自己的眼睛，其实我的数学水平远不如他们，看得出来，支老师是为了鼓励我。
我的信心倍增，一鼓作气在月考中成为了全年级数学两个一百中的一个。
这是我在初中的第一个一百，来得太迟了，我已初二，而班中的其他同学已经考过n次了。
我的成绩慢慢好了起来，终于成为了“得意门生”，可知道“得意门生”是我们数学班的最高殊荣。
支老师给我的鼓励是巨大的，她使我从阴影当中走了出来，而她间接传授给我的道理是终身受用的。
这学期期末，在我数学连着五次满分之后的一堂课上
同学们问“大班长有秘诀吗？
“有呀。
”支老师笑咪咪的答道。
“是什么？
“保密，不过我可以透露一点。
”支老师说。
“是什么呀！
“是信念。
“嗨！
就这呀。
支老师笑了，我也笑了。
她知，我知。
【第四
第一上课认真听讲，不玩小动作，不说小话。
第二及时玩作业，做到不拖欠。
......
表立好了，刚交上去，老师满意的微笑着点头，新同学开心的笑！
我——安安静静的睡觉！
但不是很安稳，那表上的墨水还没干呢，我就这么睡了，是不是有点太哪个啦！
——还是安啦吧！
睡眠，体育，文学，成为了我初中的全部！
本就不太喜欢说话的我，进人初中就变本加厉了！
这个学校的都知道N班有个“冰山”为了这班导和我谈了很多，不过正是进了无以消化！
对于我而言，平常自己开心就好！
正像人们所说的快乐的日子总是容易流失，初中三年就是这样。
很庆幸的是我在读二年级时，顺利的入了团！
关于这，世人是众说纷纭，有说“这孩子有不蠢的”占了1/4，有说我“爷爷保佑，我祖宗显灵。
”占3/4。
所以我还是挺感谢我祖宗的！
初中就要结束了，三次摸底考都已经通过！
我声明我是自己做的，长这么大还没考试抄过呢！
所以我比一般的人都要开心！
毕竟是自己的成果！
——对了！
虽然我每天睡的昏天黑地的，但我也有学习的，只是很好而已！
——说到这，我想起了一件事！
进中考阶段后，我还是像以前一样，在班导和其他老师的课上睡觉！
班导有一次走到我身边对我说“你别睡了啦。
说什么我也是班导啊！
给点面子好不咯！
”我很听话，给了老师面子。
只是两分钟后又扒下去见周公了！
嘿嘿~~~~~~——我可爱的初中——到现在我还怀疑自己有没有初中呢！
那几乎是空白——留下的只是开心的回忆！
【第五《安徒生童话》带我遨游绚丽多姿的童话王国；
《木偶奇遇记》让我和匹诺曹一起体验成长的喜怒哀乐；
《钢铁是怎样炼成的》则向我展示了一个青年在战火纷飞的激情年代坎坷而壮丽的一生……这些经典作品无一不讲想象力，创造力发挥到极点。
开阔了视野。
感染了心灵……
就让我从这里走进经典，让经典随我快乐的成长！
【第二篇】如何定初中的目标初中生制定学习目标的基本原则
初中生制定学习目标的基本原则
文/王尚老师
初中生的岁数段是13至15岁，这个年龄段的孩子对自己执行力的预期往往高于现实。
很多学生都在老师的建议下制定学习目标，可具体的执行情况怎么样呢？
很多的学生是三天热度，一周之后自己的学习目标早就不知道忘到哪里去了。
如何科学合理的为自己设置学习目标呢？
王尚老师结合教学为同学们和家长们提供如下建议参考
（1）目标要恰当，符合自己的能力，利于实现。
我们应设定一个比目前学习情况偏高，却可通过适当努力实现的目标，即学习目标不要好高骛远。
学习目标要结合自己的学习情况，设在自身的学习区之内，以维持自身强烈的学习动机，同时又可以充分挖掘自身潜力，从而使自身辺的知识、能力水平获得不断提高。
有的同学在四十人的班级排名三十左右，马上给自己定一个前进到前十五名的目标，这种目标99%是以失败告终。
如果你经常给自己定实现不了的目标，在不断的打击下你会对学习逐渐失去信心。
（2）将难度大、跨度长的学习目标，分解成相对简单的学习目标来实现。
比如，这个学期，我的学习目标是将物理成绩提高10分。
那怎么来提高学习成绩实现自己的目标呢？
可以把这个较大的目标，细化为具体的小目标。
具体而言，可以是每周二、周四、周六的睡觉前，我要着重复习一下本周的典型题和作业错题，每周日晚上利用一个小时的时间把这周难点做一个总结，写到一张纸上。
如果你能坚持一个学期，我敢保证你的物理成绩至少能够提10分。
请同学们注意，小目标最好落实在纸上，变成看得见的东西。
这样一直坚持，循序渐进，一步步完成自己大目标。
把目标切割成小目标，我们可以更容易从中看到自己获得的进步，增强自我成效感，激发自主学习欲望。
（3）设定学习目标，完成的话，就给自己一些奖励。
学习和生活不要割裂开，王尚老师建议同学们进行适当的自我激励。
比如这周的小目标是，每天额外做十道物理选择题，认认真真坚持一周，完成目标之后，这个周末奖励自己休息半天，等等。
总之，笔者的建议是，目标要科学合理，考虑到自己目前的学习情况，宜小不宜大。
【第三篇】如何定初中的目标初三学生如何制定奋斗目标
初三学生如何制定奋斗目标
初三是初中生学习生涯中的一个重要阶段，在这短短的一个学年中，既要学习初三新课程，又要复习巩固以前所学的知识，所以这个阶段被多数师生称为考前学习的“黄金时段”、中招考试的“冲刺阶段”，真有点“成也初三，败也初三”了。
那么，该如何确定初三这个学年的奋斗目标呢？
如何具体制订初三这个学年的学习计划和措施呢？
一、要高度认识提前确定奋斗目标的必要性、重要性不少初三学生往往有这样的认识误区对初三如何学，没啥具体的考虑，一切都“走着说着”，顺其自然，甚至认为“车到山前没恶路”、“没有过不去的火焰山”。
这种盲目性、自由性的放任自流的态度是对自己的不负责任。
古人云，凡事预则立，不预则废。
学习和打仗一样，如没认真提前准备，奋斗没具体目标，很可能可“吃败仗”、“栽跟斗”。
为了打好“初三攻坚战”，争取在短短的一年中（实际学习时间不到九个月）加强“备战”，增加学习与考试的竞争实力，必须根据自己初中一、二年级的学习基础，制定与初三接轨的学习计划，明确自己初三应怎样学，清楚预期要实现什么目标，这样才能做到心中有数，在一年后的中招中才能打有把握之仗。
二、要坚定实现奋斗目标的信心和决心调查表明，有不少升入初三的学生对自己的学习和考试缺乏信心，认为自己学习上的“夹生饭太多，难以消化”，原来偏科造成的部分学科较差的现状已无法改变，在考试中已没有竞争实力，所以思想消极，丧失进取的信心，认为即使再努力学习也来不及了，认为再奋斗为时晚矣，于是产生了学习上“混一天少两晌”的消极思想，自暴自弃，甘愿去等待失败。
我们劝告这些同学，学习偏科的现状，经过努力是可以改变的，只要思想不滑坡，办法总比困难多，思想要振作起来，相信自己，要坚信在初三的一个学年，只要及时补习、查漏补缺，是有希望赶上的，现在选择奋斗的目标还不晚，只要抓紧行动，还是大有成功的希望。
【第四篇】如何定初中的目标制定初三中考目标
【第五篇】如何定初中的目标如何确定一节课的教学目标？
【第六篇】如何定初中的目标中学生设定目标的黄金步骤
中学生设定目标的黄金步骤
对于未来，我们总是喜欢编织各种各样的梦想，从小到大都是这样。
特别是中学阶段，每个人的心里都有许多个色彩斑斓的梦想。
然而，并不是所有的梦想都能变为现实，有的梦想不过是昙花一现，有的梦想会随着时间的延伸而被无限拉长，直至消失。
只有那些长远的，你不断追求的梦想，才能最终实现。
而且，这样的梦想，或者叫做目标，对你的未来具有非常重要的指导意义。
你的未来不是取决于你的家庭，也不是取决于你的过去，而正是取决于你心中那个不断追求的梦想。
你的心有多高，你的天空就有多高，你的梦有多远，你的世界就有多大。
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现
27%的人，没有目标；
60%的人，目标模糊；
10%的人，有比较清晰的短期目标；
3%的人，有十分清晰的长期目标。
25年的跟踪调查发现，他们的生活变化十分有意思。
那3%的人，25年来几乎从不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
那10%的人，大都生活在社会的中上层。
他们的共同特征是，一些短期目标不断实现，生活质量稳步上升，他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。
那60%的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
剩下的27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，生活过得都很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常抱怨他人，抱怨社会。
调查者得出结论目标对人生有巨大的导向作用。
成功在一开始仅仅是一个选择，但是你选择了什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。
由此看来，设定目标是你人生的一件大事，它将决定你在未来能取得多大的成就。
也就是说，你的目标就是你的世界的天空，你究竟能飞多高，取决于你所设定人生目标的高度。
中学生虽然社会阅历比较简单，但已有了一定的知识储备，特别是随着现代传媒体系的发展，了解社会的途径更加多样化，自身思维能力日益增强，已经基本具备了独立思考，设计自己人生目标的能力。
设定目标，就是你独立经营自己一生的开始，你的目标是你今后一切思维、一切行动的依据，它会影响、改变你的一生。
所以你需要特别慎重，而决不能草率。
制定目标应该遵循以下六个黄金步骤，如果你能够忠实地按这六个步骤一步一步地实践，你的一生将是成功的一生，辉煌的一生。
（以下内容，你一定要边读，边照着做。
不要一味地追求阅读速度，只有认真做了，你才能看到成效。
）
一、确定人生大目标。
人生大目标就是你希望自己将来成为一个什么样的人，在社会生活中扮演什么样的角色，承担什么样的使命。
小时候，我们经常说长大了要当解放军、科学家，这可以说是一种最单纯的大目标。
中学阶段设定大目标要考虑到社会发展的需求以及自己的特长和爱好。
比如周恩来上中学时的目标是“为中华之崛起而读书”，哈佛女孩刘亦婷上高中时立志做一个有益于社会与国家的人。
人生大目标不需要详细、精确，它是你未来十几年、几十年发展的一个大致方向。
特别是中学生，还要经历高考的挑选，人生的发展存在一定的变数，所以还不适宜确定将来要从事的具体职业，给自己的未来规划一个大致的方向即可。
但是有一点你必须注意，你的目标要尽可能伟大。
高尔基曾说一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。
中国也有句古话志当存高远。
你的目标越高远，你进步的就越快，你能够取得的成就就越大。
二、列出你所有的人生梦想
留出一天时间，用于思考、构筑自己的梦想。
你要避开一切干扰，不要让任何人打断你的思路。
你可以找一个比较安静的地方，或是在家里、图书馆、星期天的教室，或者是其他你可以愉快独处的空间。
摊开一张干净的白纸，放松身心，让自己的思绪穿梭于不同的时空之间，认真倾听内心深处最殷切的渴望，将你想要得到的、希望实现的所有人生梦想一一列出。
不要受你现在境况的限制，更不要考虑别人会如何看待，关键是你自己想要得到的，哪怕遥不可及，哪怕异想天开，这些都不重要，重要的是你想要得到它，你希望自己的生命拥有它。
不过你的人生梦想应该注意这么几点
它是关于你个人的。
而不能是如“希望中国统一亚洲”之类的社会性愿望。
它是能够实现的。
而不能是如“希望自己移居火星”之类不可能的愿望。
它是通过你自己的努力可以实现的。
而不能是如“希望老爸送你一辆汽车”之类索取性的。
然后在你每个梦想的后边标上你希望实现的时间。
因为没有时间限制的梦想永远不可能变成现实。
最后，按时间顺序排列你的所有梦想，并认真地列到另一张纸上。
如有条件，你可以将它打印出来。
这一切都做好了吗？
现在在你手上的，就是对你的一生将产生巨大影响的，你最为
宝贵的人生梦想书。
如果你能保持每天至少一次的阅读习惯，这对你各种梦想的实现是非常有用的。
请你再一次认真阅读你的人生梦想书，遥想自己3年以后、7年以后、10年以后、20年以后的情景，这些未来的成就会激励现在的你不断奋进，不断拼搏，不断超越自我，开创一个具属于你自己的世界。
三、确定你的核心目标
从你的人生梦想中，选择其中一个作为你的核心目标。
所谓核心目标，就是最重要的目标，如果这个目标实现，你的其他目标就能因此而相继实现。
对于中学生而言，最核心的目标，应该是你希望考取什么样的大学。
高考，可以说是你人生的分水岭。
高考之前，所有中学生的境况都差不多，而一过高考，每个人的境况就会千差万别。
所以，从这个意义上说，大学是你人生事业和独立生活的开始。
而高考目标----你希望考取什么样的大学是你所有目标中最为关键的。
现在，请你认真考虑，你要考取什么样的大学？
将它写下来。
确定了自己的核心目标，你再想一想，这个目标的实现，会给你带来哪些好处？
你为什么一定要实现它？
请你写出至少十条为这一目标奋斗的理由。
这样做是非常必要的，因为高考复习是一项复杂而坚苦的工作，它需要你有足够的毅力、耐心和勇气。
而行为心理学研究表明，人是不会持续不断地做连自己都不知道为什么要做的事情。
所以你每确定一个目标，特别是具有挑战性的目标，请务必想到实现这一目标的理由或好处，而且越多越好，越清楚越好。
因为对你没有好处的目标，你的潜意识会认为没有必要为它做出太多的努力，即使你开始时干劲十足，一旦遇到困难或挫折，你就可能中途退缩。
当然，你的退缩肯定是有理由的。
如果你没有成功的理由，或者你成功的理由不足以击败你退缩的理由，那么你的目标就不可能实现。
想好了吗？
你为什么一定要实现这一目标？
或者实现这一目标对你有什么好处？
请你在你的核心目标之后写出至少十条实现这一目标的理由。
四、分解核心目标
分解目标，就是将一个大的、长远的目标，分解成若干小的、中短期目标，逐一攻克，依次实现，最终实现大目标。
这一方法在许多领域都曾有过相当成功的应用。
1984年，东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺走了世界冠军。
当记者采访他时，他告诉众人这样一个成功的秘诀
我刚开始参加比赛时，总是把我的目标定在40公里外终点上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
后来，我改变了做法。
每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿线比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子这样一直画到赛程的终点。
比赛开始后，我就以百米的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲
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