初中口语交际与综合性学习练习题含答案50.docx
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初中口语交际与综合性学习练习题含答案50
语文初中口语交际与综合性学习练习题含答案50
一、初中语文口语交际与综合性学习
1.班里准备举办名著《红楼梦》阅读成果展示活动,请你帮助大家解决下面的问题。
(1)第一小组搜集了与《红楼梦》有关的谚语,请你帮着补充完整。
①刘姥姥出大观园——________
②贾宝玉的丫鬟——________
③王熙凤害死尤二姐——________
(2)第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与〈红楼梦〉》。
请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。
(力求有创意)
栏目一:
________
栏目二:
________
栏目三:
________
(3)第三小组组织了“我最喜爱的红楼人物”评选活动。
请写出你最喜爱的一位,并介绍一个与其相关的故事。
【答案】
(1)满载而归;喜(袭)人;心狠手毒
(2)红楼诗词;红楼药典;红楼菜谱
(3)示例一:
林黛玉——黛玉葬花。
示例二:
贾宝玉——宝玉挨打。
【解析】【分析】
(1)根据对《红楼梦》歇后语的积累答题,注意不要写错别字。
(2)《红楼梦》的内容博大精深,有很多都可以深入研究,如诗词、菜谱、制药、为官等,可以据此设计栏目名称,如红楼诗词;红楼药典;红楼菜谱。
(3)根据对这部小说人物和情节的积累,从中选择自己喜欢的一位并介绍一个与其相关的故事即可,注意不要张冠李戴。
故答案为:
(1)①满载而归;②喜(袭)人;③心狠手毒
(2)红楼诗词;红楼药典;红楼菜谱。
(3)示例一:
林黛玉——黛玉葬花。
示例二:
贾宝玉——宝玉挨打。
【点评】
(1)本题考查积累名著歇后语的能力,歇后语是汉语的一种特殊语言形式。
它一般将一句话分成两部分来表达某个含义,前一部分是隐喻或比喻,后一部分是意义的解释。
在一定的语言环境中,通常说出前半截,"歇"去后半截,就可以领会和猜想出它的本意,所以称它为歇后语。
解答本题要根据平时积累答题,如果实在没积累的歇后语,要根据歇后语的特点及所给前半部分的内容理解分析,写出后半部分内容。
(2)本题考查设计活动的能力。
此类题型属开放性试题,做题时要根据活动主题及平时对名著的积累,设计相应的活动形式,力求各种形式能突出主题,具有可操作性。
(3)本题考查对名著人物及情节的积累。
阅读名著时要对名著中的人物、情节等都要认真阅读,并积累下来,达到学以致用。
2.最近,上海某校举办了“孝文化节”。
在盛大的仪式上,800多名学生在父母面前下拜磕头,在父母的头上拔下一根白发,永作留念。
对这种做法众说纷纭,你怎么看?
并请说明理由。
(40字左右)。
【答案】支持观点。
学校通过盛大的仪式向学生普及传统文化,感染学生,唤起他们的感恩之心,使学生印象深刻,这种做法值得提倡。
【解析】【分析】“孝文化节”盛大的仪式上,800多名学生在父母面前下拜磕头,在父母的头上拔下一根白发,永作留念。
这次活动能唤起学生的感恩之心,大力推行“孝文化”,应该是弘扬中华传统美德的好机会。
应该是支持的态度,说出留有即可。
故答案为:
支持观点。
学校通过盛大的仪式向学生普及传统文化,感染学生,唤起他们的感恩之心,使学生印象深刻,这种做法值得提倡。
【点评】本题考查探究和见解表述。
答题时应注意,结合现实生活,唤起生活体验、学习经验,从经验和知识积累中调动对应因素,围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
拓展要有条理、观点要鲜明。
3.根据你的理解,仿照画线的部分,将下面这段话补充完整。
在人生短暂而漫长的路途中,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的追求,令你________,但是,使你温暖的必定是你的母亲。
她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜,更用她的________;母亲永远是你的灿烂阳光。
【答案】充实的也许是你的事业;爱心为你消除了成长中的烦恼(智慧为你化解了一次又一次的迷惘)
【解析】【分析】分析“给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的追求”这两个句子,可知这两个句子的句式是:
给(让)之类的介词+你+快乐、美丽等类的形容词+也许是+你的什么。
接下来就是选择话题,可以是事业、可以是个性、可以是特长等。
如让你充实的也许是你的事业,使你骄傲的也许是你的善良等。
分析“她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜”,这个句子,可知这个句子的句式是:
她用她的+身体等名词+为你做什么。
如她用她的爱心为你消除了成长中的烦恼。
(她用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘)等。
故答案为:
充实的也许是你的事业;爱心为你消除了成长中的烦恼(智慧为你化解了一次又一次的迷惘)。
【点评】本题考查仿写句子的能力。
解答“仿写”题要四注意:
①话题:
是沿用原来话题,还是变换话题。
②修辞:
题干对修辞有无限制,例句使用了何种修辞。
③句式:
主要审清例句是单句还是复句,如果是复句,属何种复句,仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。
④内容:
例句写了哪些内容,这些内容有何内在联系,这对仿写句的内容隐含了哪些要求。
4.根据语意,完成任务。
浙一医院王医生怀疑奶奶颅内病变,可能有生命危险,建议奶奶住院,作进一步检查。
请你给爷爷发一条短信,委婉地告诉奶奶的病情。
要求称呼得当,内容合适,语言得体。
【答案】爷爷,医生说奶奶需要住院,作进一步的检查。
请您不要太担心。
【解析】【分析】要委婉转述病情,不能直接说出“颅内病变,可能有生命危险”,另外还要有安慰爷爷的话。
如:
爷爷,奶奶血压有点高,大夫要用仪器做检查,看病的人太多,今天我们陪奶奶留院等候,等看完病就回去,请您不要太担心,你老照顾好自己。
故答案为:
爷爷,医生说奶奶需要住院,作进一步的检查。
请您不要太担心。
【点评】本题考查学生的口语交际的能力。
解答此类题时要注意把题干中的信息交代清楚,观点明确,语言简洁,语气委婉。
发短信时应做到有称呼,有礼貌,语言得体。
5.希望中学正在开展“预防电信诈骗”综合性学习活动。
请你阅读材料,用简短的语句概括材料的内容。
【材料】诈骗分子用网络虚拟电话冒充公安局的电话,打给退休在家的张女士,自称是某公安局的警官。
诈骗分子称张女士涉嫌犯罪,要求她把自己的银行存款打入指定的银行账户,以协助调查。
半信半疑的张女士通过查询得知,某公安局的电话与来电号码是一致的。
惊恐之下.张女士将十几万打入了对方提供的账户。
等她意识到被骗时,后悔不已。
反诈骗专家说,公安机关执法期间要向老百姓了解情况时会当面询问当事人,不会通过电话要求当事人往指定的银行账户里存钱。
近年来,这类案件令群众的损失每年高达上百亿元,许多受害者除了蒙受巨大的经济损失之外,还承受着心理上的痛苦。
【答案】电信诈骗让群众遭受巨大的经济损失,并带来心理上的痛苦。
【解析】【分析】本题考查概括能力。
概括的格式一般是谁的什么事。
根据材料一末句“近年来,这类案件令群众的损失每年高达上百亿元,许多受害者除了蒙受巨大的经济损失外,还承受着心理的痛苦。
”可概括为:
电信诈骗让群众遭受巨大的经济损失,并带来心里痛苦。
故答案为:
电信诈骗让群众遭受巨大的经济损失,并带来心理上的痛苦。
【点评】综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
简单地说,综合读写就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
6.给下面新闻材料拟写标题,并简述理由。
“讲广东故事、赞发展成就”故事大赛决赛6月12日在广东社会科学中心落幕,来自全省21个市的36名选手参加了复赛与决赛。
经过激烈角逐,大赛产生特等奖2名,一等奖6名。
决赛选手来自21个市各地各条战线,以精彩的故事浓墨重彩地歌颂了改革开放、创办和发展特区的伟大成就,塑造并赞美了时代大潮当中的弄潮儿、时代精英与劳动骄子们的群像,展现了广东人民在新时代奋勇争先的精神风貌。
(1)标题:
________
(2)理由:
________
【答案】
(1)“讲广东故事、赞发展成就”故事大赛决赛落幕。
(2)突出活动主题及结果。
【解析】【分析】
(1)本题可分析压缩导语“‘讲广东故事、赞发展成就’故事大赛决赛6月12日在广东社会科学中心落幕”一句,即可整理出正确答案。
(2)“讲广东故事、赞发展成就”是活动的主题,“故事大赛”是活动的形式(类型),“决赛”是比赛的阶段,“落幕”是结果。
所以用“‘讲广东故事、赞发展成就’故事大赛决赛落幕”作为文章的标题适当。
故答案为:
⑴“讲广东故事、赞发展成就”故事大赛决赛落幕;
⑵突出活动主题及结果。
【点评】⑴做本题时,注意标题的制作并非越简短越好,应该具体情况具体分析,以准确、规范为原则,因稿而异、因版而异,尤其注意不能随意简缩;
⑵标题的概述要简明、扼要,准确概括内容、精神和实质。
理由要抓住新闻的导语,提取关键词概述。
7.请你参加以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。
(活动一:
书写孝心)请在下面的横线上,写一个表现孝心的故事。
________
(活动二:
体会孝心)请默写一句表现孝道的名句。
________
(活动三:
补充对联)请你补充下面一则对联,体现孝的主题
上联:
父母鸿恩四季在
下联:
________
【答案】示例:
扇枕温衾的故事;示例:
生前厚养为厚道,归后薄葬真乃贤儿。
;示例:
儿女孝顺三春晖
【解析】【分析】
(1)关于孝心的故事很多,如,鹿乳奉亲、黄香温席、弃官奉亲等等。
(2)孝道名言警句:
①世界上有一种最美丽的声音,那就是母亲的呼唤。
——但丁
②尧舜之道,孝悌而已。
——李纲
③让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们的主要缺点。
——伯罗索
④母亲的心是儿女的天堂。
⑤父虑后母虐,鸾胶不再续。
母虑孤儿苦,孀帏忍寂寞。
——《劝孝歌》
(3)对联讲究字数相等并押韵,所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点。
如,儿女孝顺三春晖;儿女报答三春晖。
故答案为:
示例:
扇枕温衾的故事
示例:
生前厚养为厚道,归后薄葬真乃贤儿。
示例:
儿女孝顺三春晖
【点评】本题考查考生的语言运用能力,解答此题要求考生结合主题,联系生活实际进行作答,要注一平时的积累,要掌握对联的基本知识和灵活运用。
8.好久没见的宝贝孙子说想要“佩奇”,这可把留守老人李玉宝难倒了。
啥是佩奇?
几经折腾,他终于知道,佩奇是只红色的小猪,长得跟鼓风机很像。
于是,他自己动手,用鼓风机做出了史上最“硬核”的小猪佩奇。
你觉得他做得像佩奇吗?
请观察下面两幅图片,说说你的看法和理由。
(不少于80字)
【答案】我觉得像佩奇。
李爷爷用鼓风机的机身做佩奇的圆脸,外壳上圆形凸起正好像佩奇笑的模样,出风口是佩奇长而圆的鼻子,头上还有两个直立的不大的耳朵,两个螺孔大小不一,让佩奇的眼睛多了一点俏皮,最重要的是“硬核的佩奇”背后的爱,给人温暖。
【解析】【分析】考查观点看法的表达。
同意或不同意均可,此题侧重与同意,理由要能结合图画内容,合理阐述即可。
鼓风机像佩奇的脸,都是圆圆的,出风口恰似佩奇长而圆的鼻子,两个直立的个螺孔好似佩奇的耳朵,制作此物包含着爷爷对孙子的爱。
注意字数的限制。
故答案为:
我觉得像佩奇。
李爷爷用鼓风机的机身做佩奇的圆脸,外壳上圆形凸起正好像佩奇笑的模样,出风口是佩奇长而圆的鼻子,头上还有两个直立的不大的耳朵,两个螺孔大小不一,让佩奇的眼睛多了一点俏皮,最重要的是“硬核的佩奇”背后的爱,给人温暖。
【点评】本题考查考生的语言表达能力,考生要注意此类题的答题要求和入手角度。
做此题首先要观察主体画面,注意画面的主要要素及其特征;其次要分析图画内容,内容要具体,最后要主要语言的生动、连贯、简洁及字数的限制。
9.太原地铁2号线即将建成通车,届时太原将成为华北地区第4个拥有地铁的城市。
请你根据下图给农村来的爷爷奶奶讲解乘坐地铁的流程。
(80字左右)
【答案】爷爷奶奶,乘坐地铁不复杂,进入地铁站后,先过安检。
如果安检不通过,需接受处理后再通过。
通过安检后买票,然后从进站口进站乘坐地铁。
如果有一卡通,就直接刷卡进站。
刷卡失败,需要进行失败处理,处理好再进站。
到时我陪你们坐两次地铁就记住了。
【解析】【分析】语言表达题,首先要有称谓(爷爷奶奶);其次依据题目给出的“乘坐地铁的流程图”依次从进入地铁站后——安检——买票或刷卡几个方面介绍,并说明应该注意的事项。
做到文明礼貌,语言要简明、连贯、得体。
故答案为:
爷爷奶奶,乘坐地铁不复杂,进入地铁站后,先过安检。
如果安检不通过,需接受处理后再通过。
通过安检后买票,然后从进站口进站乘坐地铁。
如果有一卡通,就直接刷卡进站。
刷卡失败,需要进行失败处理,处理好再进站。
到时我陪你们坐两次地铁就记住了。
【点评】本题是语言表达题,考生要读懂图表,理清思路,按照题干的要求,按照顺序进行有条理的叙述。
在表达时要语言要准确,简明、连贯、得体。
10.下面是校园广播站播出的“你说我说”节目预告。
请你仔细阅读,围绕讨论话题,写一段话,表达你的观点和理由。
100字左右。
近日,教育部发布了《学校食品安全与营养健康管理规定》,其中规定中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所。
这主要是从食品安全的角度出发,通过关闭校园小卖部,让未成年人远离高盐、高糖、高脂的“垃圾食品”。
对这项规定,同学们有什么看法呢?
下一期的“你说我说”节目将围绕“校园小卖部是否应该关闭”这个话题展开讨论,欢迎大家积极投稿。
我们将选取部分优秀稿件,在节目中进行播出分享。
【答案】示例1:
我认为校园小卖部应该关闭。
因为有些同学经常在小卖部购买膨化食品、碳酸饮料、火腿肠等高盐、高糖、高脂食品作为零食,其至以泡面当正餐,严重危害身体健康。
而且小卖部的食品质量参差不齐,卫生安全得不到保证。
所以,关闭校园小卖部有利于同学们的身体健康。
示例2:
我认为校园小卖部不应该关闭。
因为小卖部不仅售卖食品,还售卖学习用品和生活用品,一旦关闭,会给同学们的学习和生活带来不便。
至于小卖部存在的食品安全问题,我觉得可以通过加强教育和监管的方式来妥善解决。
对小卖部不能一禁了之。
【解析】【分析】围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
拓展要有条理、观点要鲜明。
规定中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所。
主要是从食品安全的角度出发,目的是通过关闭校园小卖部,让未成年人远离高盐、高糖、高脂的“垃圾食品”保护少年儿童的健康成长。
关闭校园小卖部有利于同学们的身体健康,小卖部售卖学习用品和生活用品,一旦关闭,会给同学们的学习和生活带来不便。
回答校园小卖部应该不应该关闭,说出有根据的理由,言之有理即可。
故答案为:
示例1:
我认为校园小卖部应该关闭。
因为有些同学经常在小卖部购买膨化食品、碳酸饮料、火腿肠等高盐、高糖、高脂食品作为零食,其至以泡面当正餐,严重危害身体健康。
而且小卖部的食品质量参差不齐,卫生安全得不到保证。
所以,关闭校园小卖部有利于同学们的身体健康。
示例2:
我认为校园小卖部不应该关闭。
因为小卖部不仅售卖食品,还售卖学习用品和生活用品,一旦关闭,会给同学们的学习和生活带来不便。
至于小卖部存在的食品安全问题,我觉得可以通过加强教育和监管的方式来妥善解决。
对小卖部不能一禁了之。
【点评】本题考查围绕话题表达观点。
答题时应注意,考查学生的情感体验或理性思考,需结合材料提取主要内容信息,结合实际情况,说出自己的办法和建议,内容观点明确,言之有据,言之成理,要点须全面,陈述有条理,切合实际有可操作性。
11.2019年纪录片《舌尖上的中国》第四季依然备受追捧。
美食引发民族情感共鸣,它生动展示了千百年来中国不同气候、不同自然环境孕育出的独有的饮食文化。
学校拟开展“赏美食,品文化”的活动,请你参加并完成下面的任务。
(1)活动一:
赏美食,写汉字
请在田字格中,按顺序依次写出“食”字的笔画。
(2)活动二:
赏美食,巧命名
中国菜往往依据食材形象和名称来命名,寄托着美好的祝福。
比如:
我们平时吃的炒玉米粒这盘菜就称为“金玉满堂”。
今天,妈妈用汤圆、红枣、鲜百合为家人制作了一道美味,请你给它取个表达祝福的名字,并说说你取名的理由。
菜名:
________
理由;________
(3)活动三:
赏美食,探究竟
根据下面材料,写出中国菜肴具有怎样的特点。
材料一;中国菜看美食所取的原料(主料、配料、辅料、调料等),要考虑其品种、产地、季节、生长期等特点,以新鲜肥嫩、质料优良为佳。
材料二:
中国菜,厨师常常运用多种原料,经过许多道精细刀技和拼摆工序,将其加工成多种形态和多样花色,镂空成美丽的图案花纹。
(4)活动四:
赏美食,品民俗
佳节品尝美味佳肴,实为一乐,既享用了各种时令食品,又增添了节日的欢乐气氛。
请结合下面材料,用一段说明性文字介绍端午佳节的习俗,不超过50字。
“端阳节,正为嘴头忙,香粽剥开三面绿,浓茶斟得一杯黄,两碟白洋糖。
”
【答案】
(1)
(2)示例:
合家团圆;百合有合家的意思,汤圆和红枣是圆形或是椭圆形的,可寓意团圆。
(3)原料多样且讲究,刀工精纸,工序繁多,加工形态多样。
(4)端午节的时候,家家户户都有吃粽子的习惯,还会喝上一杯雄黄酒,取一碟白糖来蘸着吃。
【解析】【分析】
(1)要求学生根据“食”字的笔画,依次写出即可。
分别是:
撇、捺、点、横折、横、横、竖提、撇、点。
或
。
(2)要求学生根据这道菜的配料的寓意写出菜名并写出理由即可。
如:
“百合暗含合家之意”和“汤圆是圆形和红枣是椭圆形的”放在一起有“团团圆圆之意”。
故“汤圆、红枣、鲜百合”放在一起,可拟名为“合家团圆”。
(3)要求学生仔细阅读材料,根据材料内容概括中国菜肴的特点、结合“中国菜,厨师常常运用多种原料”得出:
选材多样。
结合“要考虑其品种、产地、季节、生长期等特点,以新鲜肥嫩、质料优良为佳”得出:
讲究较多。
结合“经过许多道精细刀技和拼摆工序,将其加工成多种形态和多样花色,镂空成美丽的图案花纹”得出:
可知刀工精细,工序繁多,加工形态多样。
(4)要求学生仔细阅读材料,分析端午节的习俗。
根据题目中给出的材料可知,结合“香粽剥开三面绿”得出:
端午节有吃粽子;结合“一杯黄”得出:
喝雄黄酒;结合“两碟白洋糖”得出:
吃白糖。
然后用说明性的文字依次写出即可。
故答案为:
⑴撇、捺、点、横折、横、横、竖提、撇、点
⑵示例:
合家团圆;百合有合家的意思,汤圆和红枣是圆形或是椭圆形的,可寓意团圆。
⑶原料多样且讲究,刀工精纸,工序繁多,加工形态多样。
⑷端午节的时候,家家户户都有吃粽子的习惯,还会喝上一杯雄黄酒,取一碟白糖来蘸着吃。
【点评】⑴本题考查考生对汉字的书写能力。
考生要按照其笔顺进行规范、工整的书写。
⑵本题考查考生对菜名的理解能力。
解答此题要求考生结合材料,准确概括,理由合理。
⑶本题考查卡死对材料的探究能力,解答此题要求考生读懂材料,结合题意,提取信息,进行归纳概括。
⑷本题考查考生对材料内容的理解和分析能力,解答此题要求考生读懂材料,仔细进行分析,结合关键语句获词语进行概括。
12.根据文意,仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。
阅读古典诗词,你可以品味诗人们的各种思想感情,继而有所思,有所悟。
读王维,你懂得了什么叫钟情山水;________;________。
【答案】读杜甫,你懂得了什么叫忧民情结;读陆游,你懂得了什么是爱国情怀
【解析】【分析】抓住前例句“读王维,你懂得了什么叫钟情山水”。
句式结构为“读……你懂得了什么叫……”。
内容上要注意上下句的联系,且要与前例句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
如:
读李白,你懂得了什么是浪漫奔放;读李清照,你懂得了什么是儿女柔情。
故答案为:
读杜甫,你懂得了什么叫忧民情结;读陆游,你懂得了什么是爱国情怀
【点评】本题考查学生的仿写能力。
解答此题,首先要注意理解例句,注意例句的结构特点,修辞运用。
在内容上要注意上下文的联系,要与句子的主题一致。
13.创意绘画课上,老师要求学生用黑板上给的六个图形拼成一幅作品,并对自己的作品进行介绍。
请你仿照图一的介绍示例,对图二进行介绍。
图一的介绍:
我这幅画的名字是“青山绿水”。
艳阳高照下,葱郁的山林,澄澈的湖水,令人心旷神怡。
愿每个人都自觉爱护环境,美化家园,让地球永远山青水绿。
【答案】示例一:
我这幅画的名字叫“盼归”。
孤独的留守儿童,望着月亮,思念在异乡打工的父母,希望他们早一天回家。
愿更多的人关爱留守儿童,给留守儿童爱和温暖。
示例二:
我这幅画的名字是“亭沐月色”。
一轮圆月悬在天幕一角,月光澄澈,园中的攒珠叠檐亭正沐浴着如水月色,看到如此美景,人的心灵也变得空明澄澈了。
愿更多的人关注中国的传统建筑,体悟传统建筑中蕴含的智慧与美。
【解析】【分析】仔细阅读图一的介绍,由此可知答案包含的要素:
作品的名称、寓意。
然后发挥想象,理解图二中各元素的意义,组织语言即可。
故答案为:
示例一:
我这幅画的名字叫“盼归”。
孤独的留守儿童,望着月亮,思念在异乡打工的父母,希望他们早一天回家。
愿更多的人关爱留守儿童,给留守儿童爱和温暖。
示例二:
我这幅画的名字是“亭沐月色”。
一轮圆月悬在天幕一角,月光澄澈,园中的攒珠叠檐亭正沐浴着如水月色,看到如此美景,人的心灵也变得空明澄澈了。
愿更多的人关注中国的传统建筑,体悟传统建筑中蕴含的智慧与美。
【点评】本题考查图文转换能力,图文转换题解题思路与步骤:
整体的解题思路,即读一思一写,读:
画面组成要素。
思:
画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系(表面构成一深层含义)。
写:
选用恰当的表达方式,
14.下图中,你的两位同学正在构思小诗请用生动的语言描绘出他们此时的情态。
不超过60字。
【答案】两个同学都身体前倾,睁大双眼,紧皱眉头,冥思苦想。
一人手拿铅笔,欲写又止;另一人左手托腮,陷入沉思。
【解析】【分析】解答此题的关键是仔细观察,观察人物的神态姿态、动作、眼睛、眉毛的神情等。
比如:
身体前倾,睁大双眼,紧皱眉头,冥思苦想等细节。
故答案为:
两个同学都身体前倾,睁大双眼,紧皱眉头,冥思苦想。
一人手拿铅笔,欲写又止;另一人左手托腮,陷入沉思。
【点评】本题考查图文转换能力。
解答此题的关键是对图片仔细的观察,因为图片上画的是两个人物正在构思小诗的情景,因此一定要仔细观察人物的面部表情和神态姿态、动作。
然后再用生动、形象的语言进行描述。
15.班级正在开展“阅读,让我们的生活更美好”的主题活动,请根据要求逐项完成以下任务。
(1)(观点论辩)2018年的4月23日是第23个“世界读书日”,某中学建议学生带课外书进校阅读。
如何看待“中学生带课外书进校”成为了大家热议的话题,请围绕话题,发表议论,写出观点、理由及结论。
字数在80字以内。
________
(2)(故事链接)右图与一则古人学习的故事有关,请简要复述这个故事,字数在60字以内。
________
(3)(撰写对联)结合两则材料,将下面的一副对联补写完整。
上联:
发奋识遍天下字
下联:
________
【答案】
(1)示例一:
中学生带课外书进校有利于提升自身综合素质。
①课外阅读可以拓宽我们的知识面,开阔视野;②课外阅读能加深我们对课内知识的理解。
所以,应提倡中学生带课外书到校。
示例二:
中学生带课外书进校不利于正常学习生活的开展。
①中学生分辨力不强,沉迷不良书籍会危害身心健康;②沉迷课外阅读会耽误学习。
所以应禁止学生带课外书到校。
(2)晋代时,孙康家贫,晚上买不起灯油看书,他来到屋外就着地上映出的雪光,看起书来,长期不懈,后来成为饱学之士。
(3)立志读尽人间书
【