五年级上册英语同步拓展M1 Unit 1 My birthday 代词复习 牛津上海版一起Word格式文档下载.docx

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你们

他/她/它们

主格

I

you

he

she

it

we

they

【例题精讲】

例1.（）–Mom,Iwanttoaskgrandpaaquestion.

–Oh,_______isreadinganewspaperupstairs.

A.heB.himC.hisD.himself

例2.（）--WhereareLucyandLily?

--________areintheclassroom.

A.YouB.TheyC.SheD.Her

Keys:

AB

【巩固练习】

根据中文意思，把句子补充完整。

1.______（她）isastudent.__________（我）amastudent,too.

2.______（我）want_______（你）todoittoday.

3._______（他）likesapples.

4.Can_________（你）helpme?

5.________（他）isastudent.

SheIIyouHeyouHe

人称代词（宾格）

宾格

me

him

her

us

them

例1.（）Myparentsgave_______anicetoydogformybirthday.

A.IB.meC.myD.mine

例2.（）Myparentsbuymanygiftsfor________atChristmas.

A.weB.usC.ID.my

BB

【巩选择正确的代词填空。

1.Openthedoorfor__________（I,me）please.

2.Catch__________（he,him）!

He’sathief.

3.IloveMickeyverymuch.Whatabout__________（you,your）?

4.__________（They,Them）aremyclassmates.

5.Lookat__________（they,them）.Theyaredrawingpictures.

Keys：

mehimyouTheythem

【知识梳理2】物主代词

形容性物主代词是有形容词的性质，置于名词前，起修饰作用，表示“某人的”。

名词性物主代词具有名词的性质，不能用来修饰名词，名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

单数

复数

第一

人称

第二

第三

形容词性物主代词

my

your

his

its

our

their

名词性物主代词

mine

yours

hers

ours

theirs

用法详解

1、

例1.Thisismybike.这是我的自行车。

例2.Thoseareourapples.那些是我们的苹果。

1.我的狗

2.你的书包

3.他的牛奶

4.她的课本

5.它的名字

【Keys】mydog/yourbag/hismilk/herbook/itsname

2、

例1.[T]Thisismypen.[F]Thisismyapen.

例2. 

[T]Thisisapen.[F]Thisisamypen.

【巩固练习】T&

F

1.Thisishispencil.

2.Thatisherabag.

3.Tomisaboy.

4.Thisisitsabird.

【Keys】T\F\T\F

3、

例1.hisEnglishbooks他的英语书

例2.theirChinesefriends他们的中国朋友

1.我们的英语老师

2.她的长头发

3.他的蓝帽子　

4.它的大眼睛

【Keys】ourEnglishteacher\herlonghair\hisbluehat\itsbigeyes

4、

例：

[F]Isyoufatherathome?

[T]Isyourfatherathome?

1.我妈妈

2.你们老师

3.他太太

【Keys】mymother\yourteacher\hiswife

5.

例1.Therearetwodogs.Thebrownoneismine.mine=mydog

Theblackoneishis.his=hisdog

1.Thisisnot________kite.Itisverysmall,but________isverybig.（she）

2.Isthat________watch?

（you）

No,it’snot________.（I）

3.________ismybrother.________nameisJack.Look!

Thisdogis________.（he）

4.Herearemanydolls,whichoneis________?

（she）

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；

第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；

第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

【Keys】1.herhers2.yourmine3.HeHishis4.Hers

（此部分测试时间为10分钟左右，讲评时间为10分钟左右。

对本次所学内容进行检测）

此部分必须由班级学员合作完成。

建议步骤为：

1）在8分钟内学员独立完成测试；

2）老师给出答案，学员相互批改；

3）在5分钟内就错题学员间相互合作，讨论错题，保证每一位学员都懂；

4）老师随机抽查，根据学生的整体表现给出此部分的班级得分（评分标准参考课堂激励评分标准）

I.根据要求写出正确的单词。

1.he（复数形式）_______2.we（单数形式）_______

3.they（宾格）_______4.she（宾格）_______

5.me（复数形式）_______6.us（主格）_______

7.she（复数形式）_______8.you（宾格）_______

theyIthemheruswetheyyou

II、根据要求写出正确的单词。

❤

1.it（形容词性物主代词）_______2.my（名词性物主代词）_______

3.you（形容词性物主代词）_______4.our（单数形式）_______

5.I（形容词性物主代词）_______6.he（名词性物主代词）_______

7.them（形容词性物主代词）_______8.it（名词性物主代词）_______

itsmineyourmymyhistheirits

III.选择题.❤

1.－What’s________name?

－________nameisLucy.

A.you…My 

B.your…MyC.yours…My

2.________ismysister.

A.HerBSheCHe

3.She 

is_______ 

student.________nameisPanpan.

A.she/HerBhe/HisC.her/Her

4.Heisnotwell.________toehurts.

A.HerB.HisC.She

5.Iamten.________nameisNini.

A.myBMyC.She

6.Idon’tlikemilk.________motherdon’tlikemilktoo.

A.IB.myC.My

BBCABC

IV.Readandwrite（按照范例完成句子，每线词数不限）❤

Model：

TheapplesareAlice’s.TheyareAlice’sapples.Theyarehers.

ThetapeisTom’s.ItisTom’stape.Itishis.

1.ThesweaterisDanny’s.

2.Thecrayonsaremyparents’.

3.ThenotebooksarePeter’sandmine.

4.ThedogisJillandMill’s.

5.ThestorybooksareJane’s.

1.ItisDanny’ssweater.It’shis.

2.Theyaremyparents’crayons.Theyaretheirs.

3.TheyarePeterandmynotebooks.TheyarePeter’sandmine.

4.ItisJillandMill’sdog.Itistheirs.

5.TheyareJane’sstorybooks.Theyarehers.

1、老师引导学生针对达标检测错题进行反思和总结；

2、老师引导学生对精讲提升相关知识进行总结，可采用表格、思维导图等形式呈现。

（此部分内容包含本次课所学内容相关的练习题及综合练习题。

建议题量保持在30分钟左右可以完成的范围内）

1.包含预习下次课内容和复习本次课内容两部分；

2.规定学生在30分钟内完成；

3.要求学生对不确定有疑问的题目做标记；

4．下节新课前让学生相互批改表扬正确率最高的学生；

5．让作对的学生给做错的学生讲题，老师进行补充；

6．老师对错误率较高的题目相关的知识点进行复习

一、填写代词表。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

2、用所给词的适当形式填空

1.Thatisnot________ball.Thatballisverysmall,but________isverybig.（I）

2.Thepenis________.Giveitto________.（she）

3.Lookatthatchair.Thosebooksareon________.（it）

4.________sweatersarered,（we）Whatcolourare________.（you）

5.Icanfindmytoycar,butwhere'

s________?

（you）

6.Show________yourpencil,OK?

（they）

7.Ihaveabeautifuldog.________nameisTiger.Thesecakesare________.（it）

8.Arethese________cards?

No,________arenot________.________aren'

there.（they）

9.Shall________havealookatthatclassroom?

Thatis________classroom.（we）

10.Whereare________?

Ican'

tfind________.Let'

scall________parents.（they）

三、单项选择。

（）1.-Is________yourbrother?

--No,________isn’t.

Ahe;

youBhe;

heCyou;

she

（）2.________aremyfriend.Ilove_________.

AThem;

theyBThey;

theyCThey;

them

（）3.-Isthisyourpen?

--Yes,it'

s_______.

AmyBICmine

（）4.Lucyand______motherareathomenow.

A.sheB.herC.hers

（）5.—Whatcolourare_______short?

—________areblack.

A.you;

TheyByou;

TheyCYou;

your

（）6.________classroomiscleanbut______isdirty.

A.Our,yoursBTheir;

ourCYou;

you

（）7.—Is______LiMingspeaking?

—__________.

A.this;

ThatByour;

ICthat;

This

（）8.-CanIhave_______juice,please?

I’mthirsty.—Hereyouare.

AanyBsomeCa

（）9.Thereisso______waterinthebottle.

AalittleBlittleCfew

四、请写出下列句子的同义句

1.Thisismydesk.This__________________.

2.Arethosetheirballs?

Arethose____________?

3.Isthatapplehers?

Isthat____________?

4.Isthisyourschool?

Isthis____________?

5.Thesearemybags.These__________________.

5、用适当的代词完成下列短文

Samisgoingtosee______grandpatoday.______takessomenicefoodwith______.On______way,______saysto______,“______grandpawillgive______somenicefood,so______caneatthisfood.”So______eatsthefood.

六、按要求改写句子o

1.Thatisasmalldog.（近处）

_________________________________________

2.Thisbikeismine．（对画线部分提问）

3.Mygrandfatherisreadinganeveningpaper.（对画线部分提问）

4.Thisbookisnew.（改为复数句）

5.Myuncleisasuperstar.（对画线部分提问）

7、完形填空

Lookatthegirl.Sheis1goodfriend.Sheis2Englishgirl.3nameisDoris.4twelve.My5isLiPing.6aChinesegirl.I'

meleven.

Dorishasahappyfamily.7fatherisadriverandhermotherisdoctor.Ihaveahappyfamily,too.Therearethreepeoplein8family.Myfather,mymotherand9.Ilovemyparentsand10loveme,too.

（）1.AmeBICtheDmy

（）2.AaBanCtheDone

（）3.AHeBHisCHerDShe

（）4.AHe’sBShe’sCIt’sDIts

（）5.AnameBhomeCfriendDbrother