浙江省中考语文复习讲解篇第三篇古诗文阅读第三节古诗文阅Word文档格式.docx
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请简要分析。
【参考】庶几：
①或许，可能；
②但愿，希望。
（《古代汉语词典》，商务印书馆）
①庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！
（《清白堂记》）
②微斯人，吾谁与归？
（《岳阳楼记》）
（6）结合《清白堂记》的相关内容，阅读王十朋的《清白堂》，品析画线句子所蕴含的思想情感。
清白堂
[南宋]王十朋
钱清①地古思刘宠②，泉白堂虚忆范公。
印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？
【注释】①钱清：
在绍兴市西北。
②刘宠：
东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。
2.阅读下面的古诗文，回答
（1）—（4）题。
【甲】跋①章友直②草虫
春寒尔许，【A】新蝉飞蝇辈遽出耶？
细观盖章伯益墨戏③也。
【乙】跋李成④山水
余茸⑤茅栋而工徒病雨，扰扰不肯毕也。
今日偶小斋鸟乌之声乐，吾友王才臣⑥偶携李成山水一轴来，展卷烟雨勃兴，庭户晦冥，【B】吾庐何日可了耶？
【丙】题曾无逸⑦百帆图
千山去未已，一江追之。
余观百余舟出没于风涛缥缥，云烟有无之间，前者不徐，后者不居，何其劳也！
而一二渔舟往来其间独悠然若无见者彼何人耶？
（皆选自杨万里《诚斋集》）
【注释】①跋：
提于巨幅画作边上的字。
②章友直：
宋代书画家，字伯益。
③墨戏：
写意画。
④李成：
唐五代画家，善山水。
⑤茸：
用茅草覆盖屋顶。
⑥王才臣：
王子俊，字才臣，曾做过杨万里的幕客。
⑦曾无逸：
曾三聘，字无逸，宋乾道二年进士。
①新蝉飞蝇辈遽出耶（）
②展卷烟雨勃兴（）
③后者不居（）
（2）用“/”给文中画线的句子断句。
（限断两处）
而一二渔舟往来其间独悠然若无见者彼何人耶？
（3）句末语气词“耶”，表示疑问或反问（《古汉语常用字字典》），意义丰富。
从【A】【B】中任选一句，参考示例作批注。
（4）杨万里的小品文读来妙趣横生，请结合选文，探究杨文的“妙趣”。
3.阅读下面的古诗文，回答
（1）—（5）题。
居二年，吴王将伐齐。
子胥谏曰：
“未可。
臣闻勾践食不重味，与百姓同苦乐。
此人不死，必为国患。
吴有越，腹心之疾，齐与吴，疥癣也。
愿王释齐先越。
”吴王弗听，遂伐齐，败之艾陵，虏齐高、国以归。
让子胥。
子胥曰：
“王毋喜！
”王怒，子胥欲自杀，王闻而止之。
越大夫种曰：
“臣观吴王政骄矣，请试尝之贷粟，以卜其事。
”请贷，吴王欲与，子胥谏勿与，王遂与之，越乃私喜。
子胥言曰：
“王不听谏，后三年吴其墟乎！
”太宰嚭闻之，乃数与子胥争越议，因谗子胥曰：
“伍员貌忠而实忍人其父兄不顾安能顾王？
王前欲伐齐，员强谏，已而有功，用是反怨王。
王不备伍员，员必为乱。
”与逢同共谋，谗之王。
王始不从，乃使子胥于齐。
闻其托子于鲍氏，王乃大怒，曰：
“伍员果欺寡人！
”役反，使人赐子胥属镂剑以自杀。
子胥大笑曰：
“我令而父霸，我又立若，若初欲分吴国半予我，我不受，已，今若反以谗诛我。
嗟乎，嗟乎，一人固不能独立！
”报使者曰：
“必取吾眼置吴东门，以观越兵入也！
”于是吴任嚭政。
…………
其后四年，越复伐吴。
吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。
而越大破吴，遂复栖吴王于姑苏之山。
（1）用“/”给下面的句子断句。
伍员貌忠而实忍人其父兄不顾安能顾王？
（2）解释下列句中加点的词。
①乃数与子胥争越议（）
②王遂与之（）
③吴其墟乎（）
④必为国患（）
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
臣观吴王政骄矣，请试尝之贷粟，以卜其事。
（4）读陆龟蒙《吴宫怀古》，回答下列问题。
吴宫怀古
陆龟蒙
香径①长洲②尽棘丛，奢云艳雨只悲风。
吴王事事堪亡国，未必西施胜六宫。
【注释】①香径：
指春秋时吴国馆娃宫美人采香处。
故址在今苏州西南香山旁。
②长洲：
即长洲苑，吴王游猎之处。
在今苏州西南、太湖北。
①诗的一、二句写出了吴宫景色怎样的特点？
②这首诗歌中，诗人用了怎样的艺术手法？
（5）陆龟蒙认为，吴国最终被越国所灭，未必就是越国计谋所致，夫差自己有很大的责任。
结合诗歌和语段内容，说说你的看法。
4．（金华中考）阅读下面的古诗文，回答
（1）—（6）题。
【甲】胡翰传
胡翰，字仲申，金华人。
幼聪颖异常儿。
七岁时，道拾遗金，坐守待其人还之。
长从兰溪吴师道、浦江吴莱学古文，复登同邑先达之门。
同郡柳贯□文章名天下，见翰文，称之不容口。
游元都，公卿交誉之。
或劝之仕，不应。
既归，遭天下大乱，避地南华山，著书自适。
文章与宋濂相上下。
太祖下金华，召见，命之会食。
后侍臣复有荐翰者，召至金陵。
时方籍①金华民为兵，翰从容进曰：
“金华人多业儒，鲜习兵，籍之，徒糜饷②耳。
”太祖即罢之后聘修史书书成而归。
爱北山泉石，筑其下，徜徉十数年而终，年七十有五。
所著有《春秋集义》，文曰《胡仲子集》，诗曰《长山先生集》。
（选自《明史》卷二百八十五，有删改）
【乙】示顺生③
胡 翰
明招④山中人，高义无等伦。
恨子弗见之，一去五百春。
我学如赘疣⑤，未成先误身。
误身身不淑，误世心不仁。
【注释】①籍：
这里指征召。
下同。
②糜饷：
浪费粮食。
③顺生：
人名。
④明招：
武义明招山麓，晋元帝时阮孚曾在此筑屋修行。
⑤赘疣：
长在皮肤上的肉瘤，比喻多余无用之物。
（1）给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。
太祖即罢之后聘修史书书成而归。
①或劝之仕（）
②既归（）
③时方籍金华民为兵（）
④鲜习兵 （）
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（4）文中“□”处原有一字，请根据上下文推测，最有可能的一项是（）
A．于B．以C．而D．乃
（5）诗中“恨”字包含了作者哪些情感？
（6）胡翰“避地南华山，著书自适”，结合诗文分析其中的原因。
请用自己的话回答。
5．（2017·
永嘉模拟）阅读下面的古诗文，回答
（1）—（6）题。
【甲】钓船笛①
[宋]张 辑
载酒岳阳楼，秋入洞庭深碧。
极目水天无际，正白苹②风急。
月明不见宿鸥惊，醉把玉阑拍。
谁解百年心事，恰钓船横笛。
【乙】游岳阳楼记（节选）
[明]袁中道
游之日，风日清和，湖平如熨，时有小舫往来，如蝇头细字，A.白溪练③上。
取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。
千帆结阵而来，亦甚雄快。
日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。
予时四望惨淡，投箸而起，愀然④以悲，泫然不能自已也。
昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。
既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：
“直须凭栏大哭一番乃快！
”然其束发⑤登朝，B.为名臣，C.为名帅，已稍稍展布其才；
而又有范公为知己，不久报政最⑥矣，有何可哭？
至若予者，为毛锥子⑦所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。
玄鬓已皤，壮心日灰。
近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！
【注释】①钓船笛：
词牌名。
②白苹：
亦作“白萍”，水中浮草。
③练：
白色丝绢。
④愀（qiǎo）然：
形容神色变得严肃或不愉快。
⑤束发：
年纪轻。
⑥政最：
政绩考核第一等。
⑦毛锥子：
毛笔的别称。
（1）请将文言词语“出”“入”“着”准确填入文中空格处。
①泫然不能自已也（）
②昔滕子京左迁此地（）
③壮心日灰（）
④是则真可哭也（）
（3）用“/”为下面句子断句。
（限断三处）
取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。
（4）根据选文内容和你的理解填空。
古人惜墨如金，却蓄意无尽。
有人认为要解读古人文意，翻译不如品味咀嚼。
“炮车云生”，绘尽云之状貌；
“猛风大起”极言风之狂烈；
“湖浪奔腾”摹写浪涛之；
“雪山汹涌”则描画之澎湃，类周密《观潮》句：
既而渐近，则玉城雪岭际天而来。
（5）下列句中的“醉”字背后所蕴藏的情感与例句明显不同的一项是（）
例句：
月明不见宿鸥惊，醉把玉阑拍。
（张辑《钓船笛》）
A．钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不愿醒。
（李白《将进酒》）
B．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
（辛弃疾《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》）
C．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
D．丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。
（苏轼《水调歌头》）
（6）结合【甲】【乙】两文，说说张辑、袁中道的情怀与范仲淹的《岳阳楼记》中古仁人的情怀有何不同。
6．（2017·
绍兴市上虞区模拟）阅读下面的古诗文，回答
（1）—（6）题。
【甲】王维传
维以诗名盛于开元、天宝间。
昆仲①宦游两都，凡诸王、驸马、豪右、贵势之门，无不拂席迎之。
宁王、薛王，待之如师友。
维尤长五言诗。
书画特臻②其妙，笔踪措思，参于造化。
而创意经图，即有所缺。
如山水平远云峰石色绝迹天机非绘者之所及也。
人有得《奏乐图》，不知其名。
维视之曰：
“《霓裳》第三叠第一拍也。
”好事者集乐工按之，一无差，咸服其精思。
维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血。
晚年长斋，不衣文彩。
得宋之问蓝田别墅，在辋口。
辋水周于舍下，别涨竹洲花坞。
与道友裴迪，浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。
尝聚其田园所为诗，号《辋川集》。
在京师，日饭十数名僧，以玄谈③为乐。
斋中无所有，唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。
退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。
妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。
乾元二年七月卒。
临终之际，以缙④在凤翔，忽索笔作别缙书。
又与平生亲故作别书数幅，多敦厉朋友奉佛修心之旨，舍笔而绝。
（选自《旧唐书》）
【乙】渭川田家
[唐]王 维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊⑤麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微⑥。
【注释】①昆仲：
称人兄弟。
②臻：
到，达到。
佛教语。
③玄谈：
对佛教义理的阐述。
④缙：
王缙，王维之弟。
⑤雉雊（ɡò
u）：
野鸡鸣叫。
⑥式微：
《诗经》篇名，其中有“式微式微，胡不归”之句，这里表明自己有归隐之意。
（1）用“/”给文中画线的句子断句。
如山水平远云峰石色绝迹天机非绘者之所及也。
①维以诗名盛于开元、天宝间（）
②咸服其精思（）
③不衣文彩 （）
④舍笔而绝 （）
在京师，日饭十数名僧，以玄谈为乐。
（4）选择分别表现王维“绘画技艺高超”和“笃信佛教”的一项（）
A．书画特臻其妙 辋水周于舍下，别涨竹洲花坞
B．而创意经图，即有所缺在京师，日饭十数名僧
C．笔踪措思，参于造化焚香独坐，以禅诵为事
D．维视之曰：
”
多敦厉朋友奉佛修心之旨
（5）有人说诗中“倚杖候荆扉”中的“候”很有表现力，谈谈你的理解。
（6）归隐田园是王维的志趣所在，请结合诗文加以简析。
7．（2017·
杭州模拟）阅读下面的文章，回答
（1）—（7）题。
“走近王安石”主题阅读
【文章呈现】
同学一首别子固①
王安石
江之南有贤人焉，字子固，非今所谓贤人者，予慕而友之。
淮之南有贤人焉，字正之②，非今所谓贤人者，予慕而友之。
二贤人者，足未尝相过也，口未尝相语也，辞币未尝相接也。
其师若友岂尽同哉予考其言行其不相似者何其少也！
曰：
学圣人而已矣。
学圣人，则其师若友，必学圣人者。
圣人之言行，岂有二哉？
其相似也适然。
予在淮南，为正之道子固，正之不予疑也。
还江南，为子固道正之，子固亦以为然。
予又知所谓贤人者，既相似，又相信不疑也。
子固作《怀友》一首遗予，其大略欲相扳以至乎中庸③而后已。
正之盖亦常云尔。
夫安驱徐行，轥④中庸之庭，而造于其室，舍二贤人者而谁哉？
予昔非敢自必其有至也，亦愿从事于左右焉尔。
辅而进之，其可也。
噫！
官有守，私有系，会合不可以常也。
作《同学一首别子固》，以相警，且相慰云。
（选自《王文公文集》）
【注释】①同学：
共同学习圣人之道。
一首：
一篇。
子固：
曾巩（1019—1083），字子固，建昌军南丰（今江西省南丰县）人，后居临川，北宋散文家、史学家、政治家。
著有《元丰类稿》。
②正之：
孙侔的字。
与王安石、曾巩是好友。
③中庸：
儒家伦理思想。
指处理事情不偏不倚、无过与不及的态度。
儒家认为“中庸”是道德的最高标准。
④轥（lì
n）：
车轮碾过。
这里有走上、走到的意思。
【知人论世】
《同学一首别子固》，作者王安石（1021—1086），该文是作者在青年时期所写的赠别之作，文中没有世俗常见的惜别留念之情，表达了作者想和友人建立共同进步的君子之谊。
文章笔法紧凑，开合有度，清人金圣叹评曰：
“此为瘦笔，而中甚腴。
古人不轻易写文章，而一旦写了，就一定能表现出自己的胸襟抱负。
王安石这个人，不要说是在古代，就是放到现在，也是一个了不起的人物。
他年轻时就有高远的理想，“慨然有矫世变俗之志”，就是希望改革不良的社会风俗，使天下太平，百姓安居。
他是唐宋八大家之一。
幼时读书过目不忘，考中进士第四名；
他散文、诗词都很擅长，并且绝不同于流俗；
但他更大的才能，是表现在治国上，因此皇帝才会让他进行变法。
苏轼、司马光这些政治上的对手都很佩服他，连皇帝也久慕其名。
但是他太过特立独行，传说他常不梳洗就出门会客，看书入神时则会随手拿东西吃，吃了鱼食也不知道；
他既自我期望很高，又很有才干，不免目下无尘，因此得罪了不少人。
我们来看一首他的诗——《登飞来峰》，就知道他的气魄之大：
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
苏轼是怕“高处不胜寒”，但是他乐“在最高层”，没有人在他眼里。
了解了他的为人，我们再来看这篇《同学一首别子固》。
古人分别往往互赠文章，作为纪念、鼓励等。
该文就是王安石赠别曾巩的。
文章先从贤人说起。
王安石说，江南有两个贤人，但是又不同于现在所谓的贤人。
也许当时贤人是一个很普遍的称呼，称呼惯了，就不一定是真贤人，而只是徒有贤人的名，就像我们现在称呼对方“美女帅哥”一样，并不真的认为对方就是美女帅哥。
所以，王安石就说，曾巩、孙侔是我心目中的两位贤人，但不是通常说的贤人。
好家伙，他用这两个人，把天下所有的贤人给否定了。
那么，曾巩、孙侔是何种贤人？
王安石给出一个答案：
“学圣人”“至乎中庸”。
这是他判断一个人贤不贤的标准。
因为他自己也愿“学圣人”，因此他也是贤人。
他没有明说，但字里行间有这一层意思。
我们还可以看出他眼界高。
他写这篇文章，有点曹操对刘备说“今天下英雄，惟使君与操耳”的意味，透着骄傲。
【引诗咏志】
即 事
径暖草如积，山晴花更繁。
纵横一川水，高下数家村。
静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。
归来向人说，疑是武陵源。
【诗风鉴赏】
王安石的诗歌，大致可以以熙宁九年（1076年）王安石第二次罢相为界分为两个阶段，在内容和风格上有较明显的区别。
前期创作主要是“不平则鸣”，注重社会现实，反映下层人民的痛苦，倾向性十分鲜明，风格直截刻露。
晚年退出政坛后，心情渐趋平淡，大量的写景诗、咏物诗取代了前期政治诗的位置。
后期创作“穷而后工”，致力于追求诗歌艺术，重炼意和修辞，下字工、用事切、对偶精，含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在当时诗坛上自成一家，世称“王荆公体”。
（1）用“/”给文中画线句子断句。
（限断四处）
其师若友岂尽同哉予考其言行其不相似者何其少也！
①予慕而友之（）
②足未尝相过也（）
③子固亦以为然（）
④而造于其室 （）
（4）仔细阅读上述材料，下列说法不正确的一项是（）
A．子固和正之二人的言行极其相似，这是因为他们俩都是向圣人学习的。
B．王安石自视甚高，得罪了不少人。
C．“王荆公体”是王安石的诗作风格。
D．《即事》一诗动静相衬，情景交融，是荆公的写景佳篇。
（5）《即事》一诗最后一句运用了什么典故？
表达了作者怎样的思想感情？
（6）综观王安石的一生，他的诗歌内容和风格曾发生极大改变。
你觉得《即事》这首诗是诗人什么时期的作品呢？
根据材料，加以阐述。
（7）上述材料中说“因此他也是贤人”。
你认为王安石是“贤人”吗？
请结合材料说明理由。
参考答案
1.
（1）①完，尽 ②打水，取水 ③使（人的心情）愉悦
（2）其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣。
（3）我喜爱它（或：
井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜样。
（4）“嘉泉”的特点：
晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；
暑凛冬暖，应于名源；
以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。
详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道做必要的铺垫。
（5）读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。
第①句感叹句，作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。
第②句反问句，表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望，学习他们忧国忧民、奋发向上、“吃苦在前，享乐在后”的伟大精神。
（6）作者在清白堂，联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠，赞美他们清正为民的风范；
勉励自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。
【解析】第
（1）题考查文言实词的用法，回答时要能联系课内学过的文言词语的用法，结合句意，确定其意思。
“竭”一般为“完，尽”的意思，如课内文言文《出师表》中的“庶竭驽钝”；
“汲”字从字形上也可以猜测与“水”有关，意为“打水，取水”；
“悦”本义为“高兴”，这里是词类活用，形容词的使动用法。
第
（2）题考查文言断句能力。
理解句子大意，再结合标志性词语，如本句中的“盖”，往往是句首语气词。
第（3）题考查文言文翻译能力。
做到落实重点字词，如“予”“可为”“师”及“规”。
“规”字根据【参考】意思，结合句意判断，不难看出应为“榜样”之意。
第（4）题考查文言文理解能力。
在读懂全文的基础上，筛选出有关“嘉泉”的句子，再体会其作用，从突出它的什么品质、表达作者的什么情感等方面回答。
第（5）题考查文言文比较阅读能力。
有了课内的句子，就不难看出范仲淹的形象，即忧国忧民、有远大的政治抱负，从材料可以看出作者的清廉节操，这就是范仲淹总的形象。
再结合材料进行解释说明即可。
第（6）题考查古诗鉴赏能力。
诗句中蕴含的思想感情，需要先理解整首诗的大意，再结合语言特点去体会。
在理解作者情感时，也可以联系上面的材料，围绕“清廉之风”，帮助理解。
诗中写了诗人游览清白堂的所忆所想，既是对范仲淹和刘宠的赞美，又是勉励自己，告诫后继者继承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。
【《清白堂记》（节选）参考译文】一天，（我）让差役徒步除草开辟道路，在中间发现了一口废弃的井。
（我）就叫工匠清除井中的泥滓，辨认它是好是坏，（我）说：
“（这真是）好泉啊。
”就关了锁让它澄澈起来，三天后打水一看，（发现）这泉水清澈且颜色洁白，尝了一口泉水（味道）很甘甜，（井）深一丈有余，提水（也）不能（让它）枯竭。
当大夏天的时候，喝它就像吃白雪，（就像）咀嚼轻冷的冰，非常清凉。
当严冬时，就像遇到了喜欢的日子，像阳春天气，温暖和煦。
大概有时遇到下大雨，云气蒸腾，弥漫整个山泽，流通的水汽应该是从名泉的源头来的吧。
（我）又请来嘉宾好友，用建溪、日铸、卧龙、龙门的茶来试泡这泉水，甘美的茶（给人）华美的滋养，使人的胸襟、心灵愉悦。
我喜爱它（或：
（我）于是在这堂前署名，叫“清白堂”。
（我）又在它的旁边建了亭子，叫“清白亭”。
但愿住在这堂，登上这亭，就不要玷污它的名声！
【《清白堂》作者简介和人物介绍】王十朋是个刚正不阿的廉吏，才华横溢，留恋会稽山水，写了很多吟咏绍兴的诗文。
他很崇仰范仲淹的清白之风，到绍兴做佥判时，把办公用的佥判府改名为“民事堂”，就是要彰显范仲淹那种为民办实事的作风。
王十朋吟咏范仲淹的《清白堂》，首句提到的刘宠，就是东汉有名的“一钱太守”。
他上任会稽太守后，整治官吏，大义灭亲；
抚恤百姓，体贴入微。
三年下来，物阜民泰，政绩卓著。
不久，他被调往京城，任职将作大匠，相当于现在的建设部长。
临行前，众多百姓纷纷赶来送行，有几位从深山中走出来的老人，每人以百钱相赠。
刘宠再三推辞，但盛情难却，最后象征性地收了每人一文钱。
一出山阴县界，他就把钱投进江里，真正一钱不取。
后人为纪念他，就将此江改名为“钱清江”。
2.
（1）①等，类②起，兴起③停留
（2）而一二渔舟往来其间/独悠然若无见者/彼何人耶？
（3）示例一：
【A】句：
正值初春之际，从哪里飞来的一群新蝉和苍蝇呢？
作者骤观画面，故作问语，一个“耶”字，加强疑问语气，写出了作者的惊讶，为下文细看之下的恍然大悟做铺垫，意味深长，富有趣味。
示例二：
【B】句：
我的茅屋什么时候才能修好呢？
作者因看到李成“烟雨勃兴”“庭户晦冥”的画卷而心生懊恼，一个“耶”字，加强反问语气，间接赞美，留给读者体味和联想。
（4）示例一：
杨文富有含蓄之趣。
文中无一言以赞美，但赞赏敬佩之意，自在言外。
如【甲】文作者看到“新蝉飞蝇辈遽出”，细看却是章友直画的写意画，两者“真假难辨”，含蓄蕴藉，实则表达了作者对章友直的赞赏和敬佩之情（或：
如【乙】文作者本意是要赞美李成的绘画技巧，却不从正面着笔。
先说修房遇上连日下雨，好不容易盼到天晴，又遇上友人带来的李成山水画，展卷后慨叹“吾庐何
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