语文人教部编版九年级上学期语文第六单元检测题1.docx
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语文人教部编版九年级上学期语文第六单元检测题1
人教部编版九年级上学期语文第六单元检测题
一、积累运用（20分）
1下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（ ）
A桑梓（zī） 逞能（chěnɡ）侥幸（jiǎo）
B拜谒（yè）心窍（qiào）怨怅（chànɡ）
C拙病（zhuō）报帖（tiē）调停（tiáo）
D嗔怒（chēn）颠倒（diān）岔气（chá）
2下列词语书写没有错误的一项是（2分）（ ）
A作揖 歇息 聒噪 维维连声
B腆着虞侯赐教面面厮觑
C纶巾鼎足鄙贱尖嘴猴腮
D商酌愧赧筵席如雷惯耳
3下列加点成语使用有误的一项是（2分）（ ）
A勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃,有时会使迟钝的人突然茅塞顿开。
B人才难得,并非所有的领导人物,都像刘备这样思贤若渴,从善如流。
C他满面羞惭,喏喏连声,告别而去。
D因为不小心打坏了一个盘子,她被老板骂了个狗血喷头。
4（2017·郴州中考）下列句子没有语病的一项是（2分）（ ）
A经过近二十年的不懈努力,我国首次海域可燃冰试采成功。
B能否杜绝餐桌上的浪费,关键在于人们的正确认识和自觉行为。
C“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后,在全社会迅速引发了巨大反映。
D由于连降大雨,近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。
。
5（2017·广州中考）依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（2分）
（ ） 岭南艺术展开设了雕塑展览专场,展出的大量雕塑作品非常精美,尤其是木雕,以其 的雕刻技艺吸引了众多参观者。
这些作品有的简练粗放,有的 ,其中最为突出的是“三英战吕布”组雕,人物 ,令人惊叹。
A巧夺天工 具体而微 引人入胜
B美不胜收精雕细刻引人入胜
C巧夺天工精雕细刻惟妙惟肖
D美不胜收具体而微惟妙惟肖
6下列说法不正确的一项是（2分）（ ）
A《智取生辰纲》选自《水浒传》。
《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇小说。
B《范进中举》节选自《儒林外史》。
《儒林外史》是我国第一部短篇讽刺小说。
C《三顾茅庐》节选自《三国演义》。
《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。
D《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》。
《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。
7综合性学习。
（8分）
大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。
某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。
（1）探究下面材料,说说朗读有什么好处。
（3分）
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。
在他看,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。
但是人的口才也不是天生的,它是练出的。
一个人口头说话的能力怎样训练?
我觉得最直接的途径就是朗读。
如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?
【材料三】我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）每一期《朗读者》都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由。
（3分）
示例:
关键词:
课文题目:
理由:
（3）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。
对于嘉宾的朗读水平,友们褒贬不一,请你跟帖发表自己的意见或建议。
（2分）
友跟帖:
个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。
你的跟帖:
二、阅读品悟（40分）
（一）阅读选文,回答8～11题。
（12分）
范进中举（节选）
到集上,见范进正在一个庙门口站着,①散着头发,满脸污泥,鞋都跑掉了一只,兀自拍着掌,口里叫道:
“中了!
中了!
”胡屠户凶神似的走到跟前,说道:
②“该死的畜生!
你中了甚么?
”一个嘴巴打将去。
众人和邻居见这模样,忍不住的笑。
不想胡屠户虽然大着胆子打了一下,心里到底还是怕的,那手早颤起,不敢打到第二下。
范进因这一个嘴巴,却也打晕了,昏倒于地。
众邻居一齐上前,替他抹胸口,捶背心,舞了半日,渐渐喘息过,眼睛明亮,不疯了。
众人扶起,借庙门口一个外科郎中“跳驼子”板凳上坐着。
胡屠户站在一边,不觉那只手隐隐的疼将起;自己看时,把个巴掌仰着,再也弯不过。
自己心里懊恼道:
“果然天上‘文曲星’是打不得的,而今菩萨计较起了。
”想一想,更疼的狠了,连忙问郎中讨了个膏药贴着。
范进看了众人,说道:
“我怎么坐在这里?
”又道:
“我这半日,昏昏沉沉,如在梦里一般。
”众邻居道:
“老爷,恭喜高中了。
适才欢喜的有些引动了痰,方才吐出几口痰,好了。
快请回家去打发报录人。
”范进说道:
“是了。
我也记得是中的第七名。
”范进一面自绾了头发,一面问郎中借了一盆水洗洗脸。
③一个邻居早把那一只鞋寻了,替他穿上。
见丈人在跟前,恐怕又要骂。
胡屠户上前道:
“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我劝你的。
”邻居内一个人道:
“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油!
”又一个道:
“老爹,你这手明日杀不得猪了。
”胡屠户道:
“我那里还杀猪,有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?
我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌!
你们不知道,得罪你们说,我小老这一双眼睛,却是认得人的,想着先年,我小女在家里长到三十多岁,多少有钱的富户要和我结亲,我自己觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷,今日果然不错!
”说罢,哈哈大笑,众人都笑起,看着范进洗了脸。
郎中又拿茶吃了,一同回家。
范举人先走,屠户和邻居跟在后面。
④屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。
8请用简洁的语言概括选文的主要内容。
（2分）
9下面的句子分别运用了什么描写方法?
有何表达效果?
（4分）
（1）众邻居一齐上前,替他抹胸口,捶背心,舞了半日,渐渐喘息过,眼睛明亮,不疯了。
（2）胡屠户上前道:
“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我劝你的。
”
10下面对选文四处画线句的分析,无误的一项是（3分）（ ）
A画线句①刻画了范进喜极而疯后的丑态,这是对范进也是对封建科举制度绝妙的讽刺。
B画线句②写胡屠户的语言声色俱厉,动作毫不留情,体现了他对范进的一贯鄙视。
C画线句③写邻居对范进的无比照顾,体现了他们和谐友好、互帮互助的邻里关系。
D画线句④描写胡屠户多次为范进扯衣服的细节,体现了一个岳父对女婿无微不至的关爱。
11范进清醒后,其他都不记得了,却唯独“记得是中的第七名”,作者这样写有何深刻用意?
（3分）
（二）阅读下文,完成各题。
（14分）
谢场油糕
萧杏文
①秋天的鞭梢儿,一鞭儿又一鞭地把那些贪长的庄稼向成熟赶。
当时令沉重地跌进寒露的日子以后,早已收拾净尽,像大抹布抹出的大谷场,在还算暖暖的秋阳照耀下,就等黄灿灿的谷子收倒在镰下,垛上这里。
②当地有一句农谚,说的是“秋风糜子不得熟,寒露谷子等不得”。
意即秋风季节,割糜子尚早,但谷子等不到寒露,就要收获。
③果然,没过几天,那对面河坪上的谷场四周,像垛城墙一般,圈起了高过人头的一垛谷子,一直从场的这头开始,沿场畔垛到了场的那一头。
④细细吹过沟道的风里,多了种谷叶香味。
香味挑起了那些兔儿一般欢实的碎脑娃娃的欲望,因为他们寻到了一处好藏猫猫的地方。
香味也蛊惑了那些猪啊牛啊的贪吃器官,因为它们可以把那儿当作最好的草料场。
只是娃娃们的愿望不好实现,因为,猪啊牛啊,也望着场,干瞪着俩眼。
队长珠珠早就安排了黑豆老李看场。
那些娃娃一进了场,黑豆老李就会连吼带骂赶出场。
⑤我们那时最渴望的是打头一场谷。
因为头场谷打毕,就有软呵呵、香喷喷的炸油糕吃。
⑥当无数双耳朵里听到场里有铡刀铡谷的声响,无数双眼里看到谷穗垛高的小山,躺到场的中央时,人们期盼已久的好事就到了。
按当地惯例,打头场谷时,要祭祀那打谷场,名曰谢场。
那时候,所有辛苦一年的社员,便可解裤带放肚皮地美美吃上一顿,形如会餐。
所有村中小孩,都可人人吃到两片谢场糕。
⑦当麦鱼儿一蹦一跳地把这消息告诉我以后,对我已经不成什么新闻。
因为,上学校土厕所时,油瓶儿已经一五一十全告诉了我。
我还知道,糕是把儿娘和苗存善家一块炸的,青菜土豆和粉条做的烩菜,是档儿娘做的。
只是,怎么说呢?
我听到这消息时,心下有些不安和犯难,一是父亲给队上放羊,不在场上,我总觉得自己没理没势,再是,母亲一定要我开口给妹妹也要两片糕,我胆小,怕人家不给。
⑧我心里嘀咕着,如要不到妹妹的一份,我情愿把自己的一份让给妹妹。
⑨放学下坡后,孩子们不再有路队纪律的约束了,撒籽一般顺沟向前奔。
没多少时间各个跑回了自己家里。
⑩没赶上进门,母亲拦门接过我布做的书包。
要我快去场上,她说见苗存善端了满满一盘子糕,去了打谷场了。
说话间,还塞给我一张包糕的油纸儿。
别笑人在意那两片糕,在那个年代,吞糠咽菜的,谁家都一年吃不了两次糕。
打谷场上,再也没扬场簸谷子的人了。
只有净爽爽的一大堆谷子,堆在场地中央,旁边是大的斗小的升子。
所有的连枷和叉子扫帚,归到场的边上。
打谷的社员三三两两,各自拉话。
队长珠珠双手叉腰,叫老农何啷啷,看那谷垛,测算打多少谷子。
谷场里,只有娃娃奔跑时,带起一阵风,惹得那些不安分的糠皮,跟着人一块舞蹈。
我揣着忐忑不安的心,等人家奠酒,上完供品,谢完了场。
便惴惴地走到苗存善身边,等待他给糕。
不知是母亲安顿过,还是苗存善细心,我得到了两份。
手捏了油纸包,直往家奔。
恨不得一步回家,把糕交给妈妈。
然后,听妈妈高兴地说,我儿大了,顶点事了。
只是,打谷场上不让女人去。
说女人进场,会少打谷子的,这让我为妈妈,还有和她一样的女社员抱屈。
年轮一圈儿一圈儿把人向老年赶的同时,人世间的一切,也在不声不响里发生了改变。
集体的农业社解体,连那搭载童年记忆的谢场糕,也再吃不到了。
我只能在时间的这一头,回望那逝去的童年,还有童年里不能再复原的一切。
（选自《读者文摘》2017年3月16日）
12第
段提到“回望那逝去的童年”,结合全文的内容,说说作者回望了童年的哪些记忆。
（3分）
13阅读第⑥段,说说为什么打头一场谷能吸引“无数双耳朵”“无数双眼”。
（3分）
14结合句中加点的词语,赏析下面的句子。
（4分）
谷场里,只有娃娃奔跑时,带起一阵风,惹得那些不安分的糠皮,跟着人一块舞蹈。
15童年是美好的,“谢场油糕”搭载着作者童年的记忆,你也有类似的物件吗?
请谈谈这个物件搭载着你怎样的童年记忆。
（4分）
（三）（2017·台州中考）阅读下面文章,完成16～19题。
（14分）
[美国]威廉·贝纳德
①在美国艾达荷州东南部的一个小镇上,有个名叫米勒斯的菜商。
在经济大萧条时期,米勒斯先生在路边摆了个小菜摊,人们下班的时候路过这里,顺便采购一些新鲜的蔬菜,那个时候,钱和食品非常匮乏,所以,以物易物的交易方式十分流行。
②镇上有几个穷人家的孩子,他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。
当然,他们不想买菜,只是欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。
尽管如此,米勒斯先生也总是热情地招待他们,就像招待每个到这里买菜的大人一样。
③“你好,巴里!
今天过得怎么样?
”
④“你好,米勒斯先生,我过得不错,谢谢。
这些豌豆看起真新鲜。
”
⑤“是的,巴里,你妈妈身体好点没?
”
⑥“是的,正在好转。
”
⑦“那就好,你想要点什么?
”
⑧“不,先生,我就是看看,这些豌豆真的很不错!
”
⑨“你想带点回去吗?
”
⑩“不,先生,我没有钱。
”
“可以用东西交换啊!
你有什么东西跟我换吗?
”
“哦——我只有几个刚赢的玻璃球。
”
“是吗?
给我看看。
”
“给,你看,这个多漂亮。
”
“嗯,是这样的。
不过这是蓝色的,我想要个红色的。
你家里有红色的吗?
”
“好像有。
”
“这样,你把这袋豌豆带回去,下次把那个红色的玻璃球带。
”
“一定,谢谢你,米勒斯先生。
”
每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时,米勒斯太太都静静地站在一旁看着,面带微笑。
她很熟悉这些“交易”,也很理解丈夫的行为。
除了巴里,镇上还有两个穷孩子,他们的家里拿不出钱买菜,也没有值钱的东西交换。
为了帮助他们,又显得自然,米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。
就像这次巴里有个蓝色的玻璃球,可米勒斯先生却想要红色的,下次他带红色玻璃球的时候,米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。
当然了,每次打发这个男孩回家的时候,总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。
许多年以后,米勒斯先生去世了。
镇上的人全都向他的遗体告别,并且向米勒斯太太表示慰问。
在长长的告别队伍的最前面,站着三个引人注目的年轻男子,一位身着军装,另两位身着黑色西装白色衬衫,头戴礼帽,十分体面庄重。
米勒斯太太站在丈夫的灵柩前,年轻人一个一个走上去拥抱她,低声安慰几句。
然后,米勒斯太太满含热泪,注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。
这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。
他们告诉米勒斯太太,当年他们是多么感激米勒斯先生,感谢他当年换给他们的蔬菜。
现在,米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了,这三个孩子也不用再靠他的救济度日,可他们一生都会记住他。
虽然,米勒斯先生一生都没发过大财,可在镇上人们的眼里,他是艾达荷州最富有的人。
在他已经失去生命气息的右手里,正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。
（选自《中国学生必读的微型小说精选》,有改动）
16阅读这篇小说,请简要概括小说的两个主要情节。
（4分）
17下列句中加点词语表现了米勒斯太太怎样的心理?
请联系上下文简要分析。
（4分）
①每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时,米勒斯太太都静静地站在一旁看着,面带微笑。
②然后,米勒斯太太满含热泪,注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。
18阅读第③～
段,指出这部分文字运用的描写手法,并分析其表达效果。
（2分）
19“虽然,米勒斯先生一生都没发过大财,可在镇上人们的眼里,他是艾达荷州最富有的人。
”为什么米勒斯先生是“最富有的人”?
请联系全文谈谈你的理解。
（4分）
三、写作（40分）
20这次,我没有
要求:
①把题目补充完整;②要有真情实感,不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字（写成诗歌不少于30行）;⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1B【解析】A项“梓”应读zǐ;C项“帖”应读tiě;D项“岔”应读chà。
2C【解析】A项“维维”应为“唯唯”;B项“侯”应为“候”;D项“惯”应为“贯”。
3A【解析】语义重复,“茅塞顿开”形容思想忽然开窍,立刻明白了某个道理。
与句中“突然”重复。
4A【解析】B项,两面失衡,删去“能否”;C项,用词不当,“反映”改为“反响”;D项,“减少”不能用倍数
5C【解析】“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超,符合语境;第二空中仍是对技艺的描述与“粗放”相对,所以“精雕细刻”最恰当;“惟妙惟肖”形容描绘或仿造得简直和真的一模一样,非常逼真,符合对“组雕”的描述。
6B【解析】《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说,是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。
7
（1）答:
朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式;朗读能锻炼口才;朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）关键词:
父爱 课文题目:
《背影》
理由:
父爱是世界上最伟大的情感之一,内敛而深沉,朱自清的《背影》描写父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影,抒发了父亲对自己的关怀和爱护之情。
（提示:
所选课文能支撑关键词,理由充分,语句通顺。
）
你的跟帖:
我认为不必苛求于此。
并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练,一篇文章最能打动听众的是真挚的情感,如果朗读者通过深情演绎感染了我们,使我们产生了共鸣,我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。
（或:
我认为嘉宾应该用标准的普通话朗读,既能体现文章的美感,还能推广普通话。
）
8答:
胡屠户治疯成功,范进清醒。
【解析】本题考查对故事情节的概括。
可以采用“人物+事件+结果”的方法,注意“胡屠户”和“范进”两个人物都要涉及。
9答:
（1）动作描写。
生动传神地写出了众邻居争相讨好中举后的范进的情景,刻画了众邻居趋炎附势的形象,极具讽刺效果。
（2）语言描写。
胡屠户对范进称呼的变化和一番解释,体现了胡屠户对范进这个“文曲星”的敬畏,活画出他趋炎附势的心态。
【解析】本题考查描写方法及其作用。
人物的描写方法主要有语言、动作、心理、外貌、神态描写。
作用要围绕人物的心理和性格作答。
10A【解析】B项,虽然是声色俱厉,但少了平日的鄙视,也并非毫不留情,而是敬畏和顾忌;C项,体现了邻居对范进的奉承、讨好,体现了势利庸俗的邻里关系;D项,体现了胡屠户对范进的奉承和巴结。
11答:
这样写,突出了范进热衷功名、深受科举制度毒害的形象,深刻地揭露了封建科举制度对读书人的毒害之深,极具讽刺意味。
【解析】本题考查对人物形象和文章主旨的理解。
要紧扣范进热衷功名、深受科举制度毒害的形象,以及科举制度对读书人的毒害作答。
12答:
把谷子垛满谷场的丰收景象;打头场谷的热闹、快乐的情景;村民的纯朴和善良;家人之间的互亲互爱;吞糠咽菜年代吃上两片油糕的幸福。
13答:
打头一场谷之所以能吸引“无数双耳朵”“无数双眼”,是因为按当地惯例,打头场谷时,要祭祀那打谷场,名曰谢场。
那时候,所有辛苦一年的社员,便可解裤带放肚皮地美美吃上一顿,形如会餐。
所有村中小孩,都可人人吃到两片谢场糕。
14答:
用“不安分”“舞蹈”形容糠皮,运用了拟人的修辞手法,表现出打头场谷后孩子们快乐嬉戏的情景。
15答:
略。
（结合某一物件简要谈谈自己的童年记忆,表达流畅即可）
16答:
①米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口,帮助家庭贫困的小男孩。
②三个曾经受过米勒斯帮助的已长大成人的男孩,在米勒斯的葬礼上表达真诚的谢意。
【解析】本题考查对故事情节的概括。
解答此题在整体感知小说内容的基础上,理清情节思路,用简洁的语句概括出主要情节即可。
从小说内容看,本文围绕着“红色玻璃球”,主要写了米勒斯帮助家庭贫困的小男孩,以及小男孩长大后报恩两个情节。
17答:
①看到米勒斯用善意的谎言帮助穷苦人,心里感到高兴与自豪,对丈夫行为的肯定。
②看到当年米勒斯暗中帮助的三个小男孩参加葬礼,并珍藏着当年的红色玻璃球,明白他们懂得米勒斯先生的苦心,为丈夫的一片苦心被人理解,有了回报而无比的激动。
【解析】本题考查人物心理的分析。
解答此题要根据前后文内容,以及人物之间的关系分析。
①句米勒斯太太看到丈夫帮助买不起蔬菜的小男孩,心里是高兴的、自豪的,为自己的丈夫善良有爱心而高兴自豪。
②句米勒斯太太之所以“满含热泪”,一是因为丈夫的过世,二是为丈夫当年的那份苦心被人理解,有了回报而激动。
18答:
语言描写,具体展示了米勒斯与小男孩之间的对话,表现出米勒斯先生的善良,对小男孩的热情与真诚。
【解析】本题考查描写方法及作用的分析。
解答此题关键要掌握描写的种类及其作用。
根据具体的语句做出判断,并结合所处文段加以理解,分析出描写的效果。
19答:
米勒斯先生用善意的谎言暗中帮助穷困的孩子,他虽然在金钱上有损失,但他的乐于助人的精神,助人还懂得维护别人自尊的行为,永远记在人们的心间,让人们无比的敬佩,所以说他在精神上是“富有的”。
【解析】本题考查对文章主旨的理解与分析。
从小说的主体内容可以知道,米勒斯先生用善意的谎言暗地里帮助那些穷苦的孩子,他虽然失去的是金钱,但从结尾看,孩子们一直收藏着当年的玻璃球,一直铭记着米勒斯先生的恩情,他的善良、助人为乐的精神永远感动着人们,记在人们的心间。
文章就是以此表现:
真诚的帮助会让人终身受益,并得到真诚的回报这一主旨。
20【写作提示】
（1）仔细审题,明确写作重点。
一是明确写作的人称必须是“我”,只能写自己的亲身经历;二是限定了选材范围,只能是“这次”;三是“没有”一词起到了否定作用,这就与后面横线上所填之词的意思相反,从而引导学生捕捉生活中的正能量,激发对生活、对人生、对社会现状的思考,鼓励学生表达自己的独特感受和真切体验。
（2）精心组织,巧妙谋篇。
可采用日记体、剧本、片段组合等,以“没有……”为线索结构全文,设置情景,演绎故事,品悟情感。
（3）巧妙补题,力求准确。
选填自己最熟悉、最有把握写好、最能写出新意的题目,如“放弃”“跌倒”“流泪”等。
人教部编版九年级上学期语文第四单元检测题
一、语文积累与综合运用（35分）
1．默写古诗文中的名句名篇。
（10分）
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
（任选其中6句，不得多选）（6分）
①云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
②露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
③寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》）
⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
[李白《行路难》（其一）]
⑥怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑦鸡声茅店月，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
⑧苏轼《水调歌头》中表现地位、业绩超出常人时寂寞孤独的心声的句子是：
高处不胜寒。
（2）默写温庭筠《商山早行》后四句。
（4分）
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
2．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（9分）
傍晚，天地间一片静穆。
炊烟再次从烟囱里钻出，恋恋不舍地在青麻和青稞间游移；牛羊们tuó着落日的余晖再次涌进巷口，晚归的牧童骑在牛背上，青脆的嗓音连同刚刚学会的儿歌，在乡间的小路上银币一般叮叮当当地跳跃；大人噙着烟斗，挽着裤脚，披一身余晖__①__；衣着朴素的村姑们鬓插野花，裹着麦香__②__；年迈的老婆婆在炊烟的映衬下，拄着拐杖守在大门外，等候晚归的儿女。
炊烟，是乡下汉子放飞的鼾声，是乡下女人在灶间孵化的梦……
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（3分）
烟囱（cōng）tuó（驮）着孵化（fū）
（2）选段中有错别字的一个词是“青脆”，这个词的正确写法是“清脆”。
（2分）
（3）根据句子的意思，将“飘进村口”“款款而归”分别填入①②两处横线上。
（2分）
①款款而归②飘进村口
（4）仿照画波浪线的语句，并联系语段内容，再写一句话，使之与前面的句子构成排比句。
（2分）
[示例]是乡下老婆婆在门外望归的真情
3．运用你课外阅读积累的知识，完成题目。
（4分）
《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。
下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事？
请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。
（1）林冲：
误入白虎堂→（发配沧州府）→（风雪山神庙）→怒杀王伦
（2）鲁达：
拳打镇关西→（大闹五台山）→（倒拔垂杨柳）→大闹野猪林
4．2018年10月10日是第27个“世界精神卫生日”，为此，学校开展了“心理健康伴我行”活动，请你参与以下活动。
（12分）
（1）下面是淮北市区4所中学中学生抑郁障碍现状调查表，请你仔细观察，写出两条结论。
（4分）
表一淮北市4所中学3个年级抑郁障碍患病率比较
年级
总人数
未患病人数
患病人数
患病率（%）
初一
117
112
5
4274
初二
232
220
12
5172
初三
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