04北大附有答案完成Word文档格式.docx
《04北大附有答案完成Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《04北大附有答案完成Word文档格式.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
B.草书隶书行书楷书
C.隶书行书楷书草书
D.草书楷书隶书行书
【参考答案】D
4.张伯驹先生一生礼貌待人，这也是对古人“礼”的继承。
下列传统礼貌用语的使用正确的一项是（）（2分）
A.舍弟近日放假在家，对于您的拙作，他可前去不吝赐教。
B.听说您今日乔迁，不巧我有事走不开，改天一定赏光拜访。
C.小弟前几日登门拜访，您不在家，令尊已将您的事告诉我了。
D.从张先生那里借的《游春图》请您早日奉还。
【参考答案】C
解析：
A对别人的作品不能不能说是拙作，改为大作。
赐教是请教别人可以用。
B赏光是别人到自己家时可以使用。
奉还是指请他人归还物品。
5.填入横线上的句子，顺序最恰当的一组是（）（2分）
①变卖家产②从不吝惜③全民族的文化遗产④法书名画视为一己所有
A.①②③④B.③④①②C.②①④③D.④③②①
6.张伯驹曾在北京大学任教，为了纪念张伯驹，北京大学决定举办一场戏剧展演活动。
如果下面两幅作品成为戏剧展演的招贴画，请你选出一幅最能体现戏剧展演特点的招贴画，并从画面构成、画作寓意等方面说明理由。
（2分）
选择：
理由：
【参考答案】选图一，这幅画用汉字“戏”和脸谱组成，体现了戏剧节中突出的中国戏典元素。
【句——修辞】
7.对下列句子中所使用的修辞方法及理解有误的一项是（）（2分）
A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（朱自清《春》）
“你不让我，我不让你”，运用了拟人的修辞手法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。
B.野花遍地是:
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星呈，还眨呀眨的。
“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。
C.“忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
”（刘甚秋《雨的四季》）
“使人静谧、使人怀想、使人动情”，运用了排比的修辞手法，写出了秋雨的特点，让人庄重，让人沉思。
D.山尖全白了，给蓝天壤上了一道银边。
（老舍《济南的冬天》）
运用了比喻的修辞手法。
“山尖”是山的最高部位，它和蓝天相接，“银边写出了山与天相接的色彩。
【参考答案】D，运用了拟人的修辞手法。
【文学常识】
8.下列文学常识对应正确的一项是（）（2分）
A.刘义庆——南宋——作品《世说新语》
B.曹操——东汉——作品《蒿里行》《短歌行》
C.鲁迅——清——作品《呐喊》《彷徨》
D.史铁生——北京人——作品《命若琴弦》《四世同堂》
解析A刘义庆南朝宋人，C鲁迅是现代文学家，D《四世同堂》是老舍的作品。
2、古诗文阅读（共22分）
【古诗默写】
（一）默写。
（每空1分，共8分）
9.
（1）我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2），断肠人在天涯。
（马致远《天净沙·
秋思》）
（3）峨眉山月半轮秋，。
李白《峨眉山月歌》）
（4），可以为师矣。
（《论语·
子罕》
（5）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：
，。
（6）《论语》中谈论学习与思考的辩证关系的句是：
，。
【参考答案】
（1）随君直到夜郎西。
（2）夕阳西下（3）影入平羌江水流。
（4）温故而知新。
（5）潮平两岸阔，风正一帆悬。
（6）学而不思则罔，思而不学则殆。
【古诗阅读】
（二）阅读《观沧海》，完成第10-11题。
（共4分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山鸟竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
10.用自己的话分别概括诗人眼中大海、山岛的特点。
答：
11.这首诗写得意境宏阔，请结合对画线诗句的理解，展开想象，用自己的话描绘你阅读之后脑海中所呈现的景象（2分）
10.（大海）汹涌澎湃，（山岛）高耸挺拔，（草木）丰盛繁茂。
11.诗人想象日月的运行好像出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好像是从大海的母腹孕育而出，这让我感受到大海的博大壮阔，体会到激荡在诗人心中的豪情壮志。
【文言文】
（三）阅读下列文字，完成第12-14题。
（共10分）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子
胡儿曰:
“撒益空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女
左将军王凝之妻也。
（节选自《世说新语》）
戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。
大风扬积雪击面。
亭东自足下皆云漫。
稍见云中白若摴（chū）蒱（pú
），数十立者，山也。
极天云一线异色，须臾成五采。
日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。
或曰，此东海也。
回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓（jià
nghà
o）驳色，而皆若偻（ló
u）。
（节选自《登泰山记》）
12.解释下列加点的字。
（4分）
①何所似②撒盐空中差可拟
③须臾成五彩④或得日，或否
13.翻译下列句子。
①未若柳絮因风起译文：
②或曰，此东海也译文：
14.这两篇文章都描写了雪景，请结合文中划线句子分别概括两文中雪的特点。
【参考答案】12.①像②相比③一会，不久④有的
13.①不如比作柳絮乘风满天飞舞②有人说，这是东海。
14.《咏雪》中雪下的急、下得猛烈。
《登泰山记》中写出了雪厚、雪大的特点。
【名著阅读】
三、名著知识。
（共7分）
15.
（1）鲁迅先生十分喜爱梅花，曾请人刻过一枚“只有梅花是知己”的印章，他的启蒙老师寿镜吾先生也爱梅花，书屋的后园就植有几株腊梅，为少年鲁迅的书塾生活增添几分趣味。
我们学习过鲁迅叙写这段住事的作品是《①》，这篇文章收录在他的散文集②中。
（每空1分，共2分）
【参考答案】《从百草园到三味书屋》《朝花夕拾》
（2）同学们读完鲁迅先生的散文集中的作品，留下了深刻的印象。
下面是他们做的读书笔记其中表述有误的两项是（）（2分）
A.在鲁迅先生唯一的回忆散文集中，共收录了他的十篇散文。
比如:
《父亲的病》《项记》《故乡》《无常》等文章，就属于其中篇目。
B.《藤野先生》中，写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和“幻灯片事件”，不仅褐露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了作者“弃医从文”的原因。
C.《狗·
猫·
鼠》童年的“我”清算猫的罪行有:
猫对自已捉到的猎物，总是尽情玩弄够了
才吃下去；
它与狮虎同族，却时而一副媚态。
D.《五猖会》一文写的是童年的“我”回忆儿时参加迎神賽会的场景，描写细致生动，再现了浙东风俗一片欢乐的景象，抒发了“我”参加五猖会高兴激动的心情。
E.《狗·
鼠》《阿长与<
山海经>
》《二十四孝图》这三篇文章中都提及了“长妈妈”。
【参考答案】A、D。
解析，《项记》《故乡》没有收录在《朝花夕拾》中。
D描写五猖会的盛况，表现的是我渴望去参加五猖会。
（3）下面是《论语·
学而》中的几则语录，请你阅读后回答问题。
（3分）
子曰:
“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”
学而》）
“君子不重，则不威；
学则不固。
主忠信。
无友不如已者。
过，则勿惮改。
曾子曰:
“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
子夏曰:
“贤贤易色；
事父母，能竭其力；
事君，能致其身；
与朋友交，言而有信。
虽曰未学，吾必谓之学矣。
在以上的几则语录中，孔子及其弟子都谈到③的重要性。
（1分）
请你选择材料中的一则，结合社会现实或者自身经历谈谈你的理解或启示。
【参考答案】信，信用。
我选曾子这一则，孔子说“民无信不立。
”有信用的的人，不管是交友还是做事都能得到别人的支持。
【非连续性文本阅读】
四、现代文阅读。
（共15分）
（一）阅读下面两则材料，完成第16题。
【材料一】
“叮！
您有一条来自国宝的留言，请注意查收。
”这是近期大热的电视节目《如果国宝会说话》的开场白。
这部由中央电视台纪录频道制作的百集纪录片，每集重点讲述一件文物。
不同于博物馆的平面展示，这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个“大国重器”浓缩在了五分钟的视频里。
《人民日报》刊文称赞：
《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合，让国宝活起来，火起来，再次掀起了“国宝文物热”。
当下，人们的生活节奏越来越快，时间越来越碎片化，很难有人可以坐在电视机前静下心来看较长的纪录片。
5分钟一集的《如果国宝会说话》就像打开了一条细细的门缝，让人们能通过活泼生动的电视语言，利用哪怕乘公交、坐地铁的闲暇片刻来一窥文物的精彩，感受中华民族祖先的伟大创造。
可谓“充电5分钟，穿越8000年”。
【材料二】
作为中国首批禁止出国（境）展览文物、国家一级文物，何尊是中国西周早期的一件祭
器。
周武王之子，刚刚继位五年的周成王姬诵励精图治，还在距离当时王城西安三百多公里以外的洛阳建立了新的都城。
一个叫“何”的同宗贵族铸了一方尊，并在尊身底部刻下122字铭文，记载了父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。
后世称之为“何尊”。
“何尊”中的铭文字字千金，其中有四个字“宅兹中国”，是“中国”一词最早的文字记载。
然而这些珍贵的铭文因为存在于尊身底部，以往，只能展示给观众纸质打印出的铭文，有一些笔画无法采集完整。
这一次，为了让观众看到何尊的内部影像，分集导演孙戈霆把小镜头伸入何尊内部，用最新的存拓技术将铭文清晰呈现，还原了青铜最初金灿灿的本色。
他说：
“观众在博物馆里看文物，基本上都是平视视角，或者是隔着玻璃罩往里看。
但在纪录片里，由于使用了新技术，观众可以360度无死角地看到文物的每一个细节，也能更好地洞察这些细节背后隐藏的信息。
”如今，凭借着新技术，以及节目制作者的用心，“尊底的122字铭文没有辜负它主人的期望，跨越三个千年，将祖先的丰功伟绩展现在后人眼前。
本集结尾的解说词令人心情澎湃，作为中国人的自豪感油然而生。
“中国，三千年前被镌刻于方寸之间，深埋于地下。
三千年后，埋藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地，都被它命名，叫做:
中国。
”“何以为尊，我有中国”的海报宣传语正是由此得来。
16.结合以上两则材料的分析，总结归纳出纪录片《如果国宝会说话》大热的原因。
【参考答案】①深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事。
②5分钟微视频的形式符合现代人们的生活形式。
③专业活泼的解说词。
④运用了先进的技术。
⑤令人印象深刻的宣传海报。
【记叙文阅读——课外】
（二）阅读下文，完成第17-20题。
（11分）
回忆我的语文老师
曹文轩
我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。
因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。
他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。
可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。
那些老师各有各的品性，各有各的脾气。
特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，她是我心目中最高贵、最美丽的人。
在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。
她望着我们，说：
“同学们，什么叫‘语文’？
”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。
那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：
“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。
”
然后她又说：
“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。
”然后她又说：
“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。
”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。
这就是我的语文老师。
大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。
她说了一句话：
“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。
”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。
这个反差太大了！
对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。
我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：
“丑八怪！
晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。
她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：
“你请进来坐一会儿。
”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。
她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：
“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。
你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？
她又说：
“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？
你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。
当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。
”她说：
“才气，有时候是害人的。
我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。
那个夜晚是值得我一生铭记的。
没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。
我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。
我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。
语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。
我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
我们应当对语文老师充满敬意。
全世界都应当如此！
17.文章讲述了“我的语文老师”哪两件事?
请用简洁的语言加以概括。
18.结合选文具体内容，说说“我的语文老师”是个怎样的人?
（两点即可）（4分）
19.从修辞角度赏析文中画线的句子。
20.根据课文内容分析，为什么说“才气，有时候是害人的”?
17.选文主要叙述的两件事：
（1）老师在第一节课给我们阐释什么叫“语文”；
（2）老师在一次作文课上狠狠的骂我作文很糟糕，课后耐心教导我，使我进步。
18.告诉我们什么是语文，批评我，事后指出“我”作文的缺点，可见她是一个知识渊博，教学方法独特；
对学生要求严格，关爱学生成长的老师。
19.这句话中使用了比喻的修辞手法，将月光比作了水，生动形象的写出了在老师的教导后，我明白了老师苦心的以后，内心的平静，写出了此时我充满了对老师的感激。
20.文中语文老师，和以往的老师不一样，不认为我的作文是最好的，反而换了一种态度，在到她宿舍与她交谈以后，我才明白，老师以前评价我的文章有才气，让我变得浮躁不已，因而，有时候才气是害人的。
【写作】
五、写作。
（10分）
21.请从下列两个文题中任选一题，进行写作。
题日一:
这里风景独好
题目二:
请以“，很特别”为题，选填“这人”“这同桌”“这老师”等。
要求:
（1）将所选题目抄写在答题卡上。
（2）叙事具体，注意详略；
（3）中心明确，情感真实；
（4）不限文体（诗歌除外）；
（5）字数在600左右；
（6）不要出现所在学校的校名和师生姓名。
题目一：
审题解析：
“风景”的一般指风光、景色，包括自然的与人文的，也可以引申为一定社会范围内的形势、面貌、状态等；
“这边”是近指，与“那边”相对；
“独”有两种理解，只有，独特。
明白了这些，“风景这边独好”就有了多元理解，写作的开放性是很大的。
例文：
风景这边独好
那只是一个很普通的小镇，隐藏在群山之中。
清晨给小镇笼上一层幽幽的淡蓝色。
时隐时现的星辰使沉寂的小镇显得美丽。
我顺着石板路青砖墙一步步走着，初来到这个陌生的小镇，内心还充满好奇。
天空一点一点亮了，远方传来公鸡打鸣的声音，雄魄有力，将小镇唤醒。
路边的早点铺不知什么时候已经挤满了人，人们笑着，与身边人说着最近发生的事。
一碗碗香气扑鼻的粥被端上来，给予早起的人温暖。
我也坐下，老板娘笑呵呵地走上前来问我要吃什么。
我窘迫地笑了笑，摸着身上为数不多的零钱，说：
“给我一碗白粥吧。
”她点点头，便走进厨房去了。
然而，端出来给铁不仅仅是一碗热腾腾的白粥，里面还加了少许虾仁、青菜和肉粒。
我惊讶地看着她，她只是笑着点了点头，便去招呼其他客人了。
人们把这个镇叫做“青山镇”，因为他们被青山围绕着而居住。
高耸的山，山顶被茫然的雾气给遮住。
老树下无忧无虑玩耍的儿童，屋檐下下期的老人，古板路上叫卖着新鲜水果的妇女，他们似乎毫无烦恼，他们似乎不向往着大城市，他们似乎享受着这里的一切。
古板路中的石缝中冒出了一朵野花。
一个小姑娘小心翼翼地捧着水向那朵野花走去。
我对她的行为感到很惊讶，但她却只是给我一个灿烂的笑容。
时间已接近中午了。
不知是我一路上四处观察景物还是因为我真的迷路了，古板路一直绵延不尽走不完。
我在树荫下坐下，打算休息一会儿，却见下棋的老人，好奇地打量着我。
“你是老林的外孙女？
”一柆老人问。
我有点惊诧：
“您怎么知道？
”那老人显得很高兴：
“前几天老林还很高兴地跟我们说你要来看他呢！
他还给我们看了你的照片哩！
我显得十分窘迫。
老人给我递来了一杯水。
我才发现喉咙早已干涩，一口气把整杯水喝了。
我注意到那位老人是拄着拐杖的，但是却说要带我去外公家，我连连拒绝。
老人却笑着说：
“小姑娘你不要小看了我，这条腿可是把我从战场带回来的啊。
我跟着老人，穿过了一条流着清澈河水的小溪。
踩过一段石子路后，我看到了外公孤独坐在藤椅上的身影。
藤椅上的老人的脸上充满了欣慰、喜悦之情，他不是我在城市中见到那步履蹒跚，神情有点呆滞的老人了。
我见到他，把原本想说的话还是留在了心里。
这里环山群绕，小溪潺潺流过，石板路青砖墙一直延伸到路的尽头。
这里任何的生命都不会被忽视，做任何的事情都不会被鄙夷。
这里没有城市中的喧嚣，只有早晨的鸡鸣，这里没有污浊的空气，只有蔚蓝的天空。
虽然这个小镇朴实无华，但没有城市中的冷漠，只有人们的热情。
我只对外公说：
“这里真好啊！
是啊，风景这边独好，还有什么地方比这妙呢？
题目二：
这同桌，很特别
在上个月考完试，班主任就给我们调了座位。
我的同桌换，成了一个学霸。
他身材魁梧，穿着素朴，头上戴着一副眼镜，很像一个学霸。
他很搞笑，但不怎么爱说话，就是有时自己“心血来潮”，那可就要自己笑个不停了。
他学习很好，很爱“冲”。
这一“冲”，可让一些遥遥领先的学生们着急了。
他的速度快，反应也快。
一次上数学课，老师在黑板上写下一道很难的题，同学们还在纳闷中，他就说出了思路：
“先把符号变了，再计算。
”此话一出，把迷惑的学生们全点醒了，不仅对加深了同学们的印象，而且还被老师表扬了一番。
还记得上语文课，老师精心制作了一个ppt，让我们根据材料写作文，这个材料我看了很多遍都不理解，可他就看了一两遍说：
“呀，这个材料不是小菜一碟嘛。
”说着便在本子上奋笔疾书了起来。
他谦逊，上次数学考了90分，满分100分，这对于我们来说很不错了，可他却谦虚的说：
“不行，我还得努力！
”结果应了他的话，在下一次测试中，考了99分！
课后，我们都跑向外面去呼吸新鲜空气，他自然也出来了，刚出来就被我们班一个淘气包绊倒了。
他呢？
拍拍裤子上的土，搓搓手，又独立站起来——这对于他倒是无所谓，他倒也喜欢乐于助人。
帮班里擦玻璃，摆凳子，扫地，帮助学生讲题。
全都有他的份儿。
他不怎么爱笑，有时却会自己笑。
一次上课生物老师讲到调查熟妇，说不能只调查一只鼠妇，要是它在盒子里窜来窜去，你还怎么调查？
这时他捧腹大笑，演的同学们都朝他这儿看。
整整笑了五分钟，还停不下来。
这就是我的一个学霸同桌，爱“冲”，爱学习，谦逊有礼的好少年。
升级会员 