中考物理复习计划.docx

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2018年中考物理复习计划

一、第一轮复习（2月27日—4月27日）

第一轮复习以《领跑中考》为主，大致九周时间完成20个考点复习，作业以《领跑中考》及试卷为主。

1．第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：

（1）记忆关。

要求记住所有的计算公式。

没有准确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。

（2）基本方法关。

如控制变量法的理解等。

（3）基本的解题技巧关。

要求熟练掌握解基础题的思路。

　　基本宗旨：

知识系统化，练习专题化，专题规律化。

利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习两个单元后进行一次专题测试，重视补缺工作。

　　2．第一轮复习应该注意的几个问题

（1）必须扎扎实实地夯实基础。

由于学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。

（2）中考有些基础题是能力自测上的改造题，必须深钻自测书，以能力自测为本。

　　（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。

“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。

而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

　　（4）定期检查学生的作业，及时反馈。

教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。

　　（5）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

（6）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。

2月27日—3月4日

机械运动和声现象

3月5日—3月11日

物态变化和光现象、透镜及其应用、声光物态专题测试

3月12日—3月18日

质量和密度、力

3月19日—3月25日

运动和力，压强

3月26日—4月1日

浮力、力学专题测试

4月2日—4月8日

功和机械能、简单机械，专题测试

4月9日—4月15日

内能及利用、电流和电路、电压和电阻

4月16日—4月22日

欧姆定律，电功率、生活用电专题测试

4月23日—4月27日

电与磁、信息的传递、能源与可持续发展

　　二、第二轮复习（4月28日--5月20日）

第二轮专题复习，大致三周时间完成七个专题复习；作业以《领跑中考专题突破》为主。

　　1．第二轮复习的形式

　　如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理能力。

第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。

可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。

　　2．第二轮复习应该注意的几个问题

（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

（2）专题的划分要合理。

　　（3）专题的选择要准、安排时间要合理。

专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

　　（4）注重解题后的反思。

　　（5）专题复习的重点是揭示思维过程。

适当加大学生的练习量。

5月2日—5月8日

声、光、热、力电选择题专题复习小测试

5月9日—5月16日

作图题实验题专题复习小测试

5月16日—5月27日

实验探究题和综合应用题小测试。

5月28-5月31日

综合开放题复习小测试

　　三、第三轮复习（6月1日--中考）

第三轮模拟考试，大致三周时间，进行5次模拟考试，培养学生应考能力。

　　1．第三轮复习的形式

　　第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。

研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

　　2．第三轮复习应该注意的几个问题

（1）模拟题必须要有模拟的特点。

时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

　　（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

　　（4）评分要狠。

可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

　　（5）归纳学生知识的遗漏点。

为查漏补缺积累素材。

　　（6）立足一个“透”字。

一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。

切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

　　（7）留给学生一定的纠错和消化时间。

教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。

教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

　　（8）调节学生的生物钟。

尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

　　（9）注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。

6月1日—6月8日

进行三次中考题考试，并总结题型和问题，熟悉中考，查漏补缺

6月10日—6月15日

进行三次模拟考，同时做不同类型中考卷几次，扩充题型和视野

6月17日—中考

回归基础知识，重温课本，