高考语文备考340四川成都七中考前热身试题.docx
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高考语文备考340四川成都七中考前热身试题
2011年高考语文备考（340）四川成都七中考前热身试题
试题精粹
06-181455
：
四川成都七中2011届高三高考考前热身
语文试卷
一、（12分，每小题3分）
1．选出下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．着落（zháo） 金钏（chuàn） 河蚌（bàng） 前合后偃（yǎn）
B．楔子（xiē） 煞尾（shā） 饿殍（piǎo） 恶贯满盈（yíng）
C．曲解（qū） 埋怨（mán） 咂摸（zā） 泥牛入海（nì）
D．黄鹂（lì） 笑靥（yè） 筵席（yán） 令人发指（fà）
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．膨涨 理屈词穷 甬道 兵荒马乱
B．绪论 寥若辰星 朝廷 脍炙人口
C．拔擢 夙兴夜寐 噩梦 做客他乡
D．盘桓 寸草春晖 阴霾 名门望族
3．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．在这部新作品里，他对几个人物的描摹和刻画真是有声有色，细致入微，使读者产生了具体、真切的印象和感受。
B．《全宋诗》的编纂是一项浩大的工程，经过北京大学古典文学研究所八年多的努力，这项工程终于于日前告罄。
C．电视剧《大秦帝国》再现了波澜壮阔的强势竞争与强势生存的画卷，再现了先民们在粗粝简朴的生活方式中本色奋发的生命状态，实在是众望所归的影视精品。
D．针对近年来国内学术界造假、抄袭成风的情况，政协教育系统的委员呼吁，要净化学术风气，对造假者要抓住一个严打一个，以儆效尤。
4．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．前往索马里海域执行护航任务的中国海军舰艇编队与几十名特种兵，将执行登舰检查、对抗海盗火力、保护过往船舶与人员安全等任务。
B．台湾地区领导人马英九最近宣布行政院改组计划，让吴郭义代替刘兆玄任行政院长，以期挽回了因“8·8”台风灾难而一路下滑的支持率。
C．福建土楼具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽历经百年风雨，但至今仍巍然屹立，享有“东方古城堡”之美誉。
D．教育宣传工作，是我们内在的需要，不是外在的要求；宣传工作做得好不好，好到什么程度，直接影响着教育自身的利益和发展。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5—7题。
（9分）
历史的层次
叶帆
历史是人们对“过去”的追忆。
那么，为什么人们是追忆这些“过去”而不是那些“过去”？
人们到底是如何在纷繁复杂的“过去”中构建历史的？
探讨这一问题，需要把握历史的不同层次。
“过去”不仅是一个相对于“现在”、“未来”的时间概念，还是一个席卷一切的客观进程，世界上的一切事物都处于不断“过去”的进程中。
所以，从最宽泛的意义上说，历史应该包含世界上的一切人物--无论是“大人物”还是“小人物”，一切事件--无论是惊天动地的还是悄无声息的，一切地方--无论是富庶的还是贫困的。
这无所不包的历史，可以称为“原生态历史”。
不过，在极为纷繁复杂的“原生态历史”面前，人的认知能力是十分有限的。
世界上的一切都处在不断“过去”之中，“现在”作为一个不断奔向“未来”的点，其身后留下的是无数个“过去”。
要完全认知“过去”，全景式复原“过去”，对身处“现在”的人来说是不大现实的。
即使是高度发达的现代科技手段，对于现代人类社会所发生一切的记录能力也相当有限。
所以，“原生态历史”中的许多信息总是不可避免地永远消逝，能够以文字、图像、声音、实物等形式留下的历史信息或者说“有记录的历史”，只能是“原生态历史”中的一部分。
但是，“有记录的历史”又未必都是身处“现在”的人们所关心的历史。
面对几千年来人类社会层层累积的“有记录的历史”，人们总是自觉不自觉地从自己“现在”的生存状态出发，有选择地构建历史。
换句话说，只有“过去”中那些能引起“现在”人兴趣和思考的东西，才能真正成为人们所关心、所了解的历史，成为“被激活的历史”。
“原生态历史”是最客观真实的历史，也是最宏大丰富的历史，但它永远不可能被人们完全认识。
人们只能不断接近它，希望能越来越多地揭开它的神秘面纱。
“有记录的历史”事实上远比我们所知道的要丰富得多，它总是处在被不断发现的过程中，而且每一次重大发现总能极大地影响人们对历史的看法。
比如，19世纪末20世纪初甲骨文的发现，刷新了中国“有记录的历史”，也使人们对中国古代历史与文明有了新的认识。
与此类似的由于新材料的重大发现而形成的敦煌学、简帛学等，也都在不断拓展着中国“有记录的历史”。
“被激活的历史”只是“原生态历史”的冰山一角，是“有记录的历史”的一肢半节，它之所以能被激活，又总是与人们“现在”的生存状态、当下的价值选择紧密关联。
意大利学术大师克罗齐曾提出过一个命题：
“一切历史都是当代史”。
在他看来，那些不再被思考而只是用抽象词语记录的“编年史”是“死历史”。
但“死历史”不会永远都是死的，当生活的发展逐渐需要时，“死历史”就会复活，过去史就变成了当代史。
“现在对我们沉默不语的文献，将依次被新生活的光辉照耀，将重新开口说话”。
克罗齐的这一命题是否正确值得商榷，但有其合理成分。
可以说，当“有记录的历史”被新生活的光辉照耀时，它就成为了“被激活的历史”。
所以，可以认为，人们之所以追忆这些“过去”而不是那些“过去”，主要是由“现在”人的生存状态和价值选择决定的，呈现在“现在”人面前的历史主要是“被激活的历史”。
当然，对于不同群体来说，由于生存状态和价值选择的不同，“被激活的历史”又是各不相同的。
即使对于同一群体而言，由于时代的不同，“被激活的历史”也是不断发展变化的。
“被激活的历史”的这些特点，决定了人们是从“现在”出发去发现历史，决定了关注“现在”始终是史学的学术增长点，是史学发展的重要推动力。
回顾一下中外史学的发展历程，我们可以清晰地看到因为对“现在”的关注而带来的史学兴盛。
从某种意义上说，史学就是在不断构建“过去”与“现在”的对话中彰显自身价值、推动自身发展的。
（选自03-19《人民日报》）
5．以下对“有记录的历史”的理解，不正确的一项是（ ）
A．“有记录的历史”指的是能够以文字、图像、声音、实物等形式留下的历史信息。
B．“有记录的历史”是“原生态历史”中的一部分，是身处“现在”的人们所关心的历史。
C．“有记录的历史”中那些能引起“现在”人兴趣和思考的东西，才能真正成为人们所关心、所了解的历史。
D．可以说，当“有记录的历史”被新生活的光辉照耀时，它就成为了“被激活的历史”。
6．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．从最宽泛的意义上说，“原生态历史”包含世界上的一切人物、一切事件和一切地方。
B．“有记录的历史”事实上远比我们所知道的要丰富得多，它总是处在被不断发现的过程中。
C．面对“有记录的历史”，人们总是自觉地从自己“现在”的生存状态出发，有选择地构建历史。
D．“原生态历史”是最客观真实的历史，也是最宠大丰富的历史，但它永远不可能被人们完全认识。
7．根据原文意思，下列推断正确的一项是（ ）
A．如果采用高度发达的现代科技手段，记录能力足够强大，“原生态历史”中的所有信息就可以全部保存。
B．“原生态历史”、“有记录的历史”和“被激活的历史”属于历史的三个层次，它们同等重要，为并列关系。
C．回顾一下中外史学的发展历史，我们可以清晰地看到，史学的兴盛能够带来人们对“现在”的不断关注。
D．认为，“现在”人的生存状态和价值选择在很大程度上决定人们追忆这些“过去”而不是那些“过去”。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8~10题。
杜诗，字君公，河内汲人也，少有才能，仕郡功曹，有公平称，更始时，辟大司马府。
建武元年，岁中三迁为侍御史，安集洛阳。
时将军萧广放纵兵士，暴横民间，百姓惶扰，诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。
世祖召见，赐以戟，重使之河东，诛降逆贼杨异等。
诗到大阳，闻贼规欲北度，乃与长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等，贼遂剪灭。
拜成皋令，视事三岁，举政尤异。
再迁为沛郡都尉，汝南都尉，所在称治。
七年，迁南阳太守。
性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。
造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。
又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足。
时人方于召信臣，故南阳为之语曰：
“前有召父，后有杜母”。
诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣。
帝惜其能，遂不许之。
诗雅好推贤，数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等。
初，禁网尚简，但以玺书发兵，未有虎符之信，诗上疏曰：
“臣闻兵者国之凶器，圣人所慎。
旧制发兵，皆以虎符，其余征调，竹使而已。
符第合会，取为大信，所以明著国令，敛持威重也。
间者发兵，但用玺书，或以诏令；如有奸人诈伪，无由知觉。
愚以为军旅尚兴，贼虏未殄，征兵郡国，宜有慎重，可立虎符，以绝奸端。
昔魏之公子，威倾邻国，犹假兵符以解赵围，若无如姬之仇，则其功不显。
事有烦而不可省，费而不得已，盖此谓也。
”书奏，从之。
诗身虽在外，尽心朝廷，谠言善策，随事献纳。
视事七年，政化大行。
十四年，坐遣客为弟报仇被征，会病卒。
司隶校尉鲍永上书言诗贫困无田宅，丧无所归。
诏使治丧郡邸，赙绢千匹。
（节选自《后汉书》，有删改）
8．下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．辟大司马府 辟：
征召
B．百姓便之 便：
觉得有利
C．数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等 进：
进献
D．坐遣客为弟报仇被征 坐：
因……而犯罪
9．下面四组句子中，全部能表现杜诗才能的一组是（ ）
①诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻 ②善于计略，省爱民役
③又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足 ④不安久居大郡
⑤数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等 ⑥视事七年，政化大行
A．②③④ B．①⑤⑥ C．①③⑤ D．②③⑥
10．下面对原文内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A．杜诗虽不是行伍出身，但却有勇有谋，杀纵兵扰民的将军萧广时，事先为把握时机，勇冒不请示朝廷之险；讨伐叛贼杨异时，先烧其船，断敌退路。
B．杜诗担任地方长官把精力用在兴修水利、改进农具、开垦农田上，爱民帮民，让百姓富裕，所以百姓将他比作父母。
C．杜诗身在地方，心系朝廷，顾全大局，为了封赏功臣，自己主动让出了大郡职位，而且主动为皇帝献言献策，表现了他对朝廷的赤诚之心。
D．杜诗长期为官却生性节俭，他能为百姓的安定富裕而不懈努力，自己却一贫如洗，甚至死后连下葬的地方也没有。
四、（23分）
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。
（5分）
（2）诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣。
帝惜其能，遂不许之。
（5分）
12．阅读下列两首宋诗，然后回答后面的问题。
（8分）
夏 日 客中初夏①
寇准 司马光
离心杳杳思迟迟，深院无人柳自垂。
四月清和雨乍晴，南山当户分明。
日暮长廊闻燕语，清寒微雨麦秋时。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
注：
①宋神宗熙宁二年（1069年），王安石实行变法，司马光竭力反对，被迫离开汴京，不久退居洛阳，哲宗即位后始回京任职。
这首诗作于退居洛阳期间。
（1）两首诗都写夏日，请指出两首诗都运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明；后一首还运用了哪种不同于前一首的表现手法？
并作简要说明。
（4分）
（2）概括两首诗各自表达的思想感情。
（4分）
13．写出下列名篇名句中的空缺部分。
（两题任选一题）（5分，每空1分）
（1）《杜十娘怒沉百宝箱》选自《 》，它的是明代的冯梦龙。
文以载道，立德立人，中国古代散文十分注重传统精神的弘扬熏陶，如：
“君子博学而日参省乎己， 。
”（荀子《劝学》）“是故无贵无贱，无长无少，道之所存， 。
”（韩愈《师说》）“ ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
”（王安石《游褒禅山记》）“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有， 。
”（苏轼《赤壁赋》）这些思想观念至今仍能陶冶性情，滋养灵魂。
（2）满地黄花堆积， ，如今有谁堪摘？
（李清照《声声慢》）
，铁马秋风大散关。
（陆游《书愤》）
是日也，天朗气清， 。
（王羲之《兰亭集序》）
试使山东之国与陈涉 ，比权量力，则不可同年而语矣。
（贾谊《过秦论》）
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
____________________________。
五、阅读下面的文章，完成14—17题。
（22分）
手指的表情
邸玉超
文学中的手指多半是属于女人的。
红酥手，黄藤酒。
单就那色彩，就够撩人的，不饮，也会半醉。
有点文化的人喜欢用雅致的白藕之类形容女人的纤纤玉指，而我乡下的外婆捏住邻家女孩的手指说：
“看嫩的，跟葱白儿似的。
”古人之所以喜欢手指的特写，是他们懂得，最能透露内心隐秘的不是人的面目，而是手指。
手指的表情往往是神经质的、下意识的，因而更接近心性的真实。
我在读唐人李贺时，眼前一直有双手在晃动。
那是怎样一双手呢？
《新唐书》有李贺小传，写得极生动。
说李贺“为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书”。
又说，他常骑一匹瘦马，身背一锦囊，遇有所得，即投书囊中，及暮归，乃撰写成文。
我想，李贺的那双手，绝不可能像写“手”的高手茨威格描写的奥地利人的手那样，“秀窄修长，却又丰润白皙，指甲放着清光，甲尖柔圆而带珠泽”，而是五指清瘦如柴，指甲长且苍白，甚至有些灰指甲也不好说。
这位骑着如狗的瘦马的落魄青年，青灯孤影，以“长指爪”奋笔疾书，为诗耗尽心血。
母亲疼他，怒曰：
“儿要呕出心乃已耳！
”为不值钱的诗去呕心沥血，精明人是做不来的。
聪明人的手指在捻数铜钱时才生动。
古来，男人的手指一般是不受文人青睐的，更何况是挑剔的史家。
独有李贺的手指，因其表情的专注与情感的丰富而被记录在案。
清人高其佩自觉五指通心，故除去狼毫的间隔，以手指作画，直抒胸臆，浸染满纸情感，开指画先河。
即便如此，老先生的手指也无史官理会。
他的画是他的手指的自传，是最牢固的真正的“手迹”。
为李贺作传的，是写了“红杏枝头春意闹”的名为宋祁的词人。
宋祁是读懂了李贺的，“长指爪”三字不仅传神了李贺的外在特点，而且状写出了李贺复杂的内心。
李贺是河南宜阳人，七岁便能辞章，为韩愈所称赏。
可惜人生短促，英年早逝，27载落寞岁月，只存诗241首。
毛泽东是很欣赏李贺的，不但用硕壮的指点江山的手指圈划了他的83首诗，而且多次引用或化用李贺脍炙人口的名句。
比如“天若有情天亦老”“雄鸡一唱天下白”等。
长修长手指的人，适宜弹丝抚琴。
李贺一定也会一两样弹拨乐器的，也许是七弦古琴，也许是凤首箜篌。
不然他怎能写出《李凭箜篌引》那么美妙的诗？
“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”。
指尖流淌出的七彩声光，五指跳跃的丰富表情，可与白居易的《琵琶行》相媲美。
古人论李贺诗是“辞尚奇诡，所得皆惊迈，绝去翰墨畦迳，当时无能效者”。
其实，数代更迭，千年已过，又有几人能与之比肩？
现代人追求时尚，也更务实，读诗与作诗显得有些奢侈，而且心性也散乱了，哪还能作出好诗？
相术家之所以能从指纹读出命运，不是他读懂了手指的表情，而是窥测透了常人的心理。
五指连心，当你的手指握成拳头时，传达的但愿不是痛楚，更不是愤怒，而是自信与坚定。
这样的表情，可以延年益寿。
14．文章题目为“手指的表情”，综观全文，你认为李贺“手指的表情”是什么样的？
（4分）
15．解释下面两句话的含意。
（6分）
⑴手指的表情往往是神经质的、下意识的，因而更接近心性的真实。
（3分）
⑵他的画是他的手指的自传，是最牢固的真正的“手迹”。
（3分）
16．文中多处运用了对比，请举出两例并说明其作用。
（6分）
17．请简要概括文章的主旨。
（6分）
六、（15分）
18．请从下面这则报道中提炼出两条最主要的信息。
（4分）
2011年3月31日，陷入“瘦肉精”危机的双汇集团在其总部所在地河南省漯河市体育馆召开了“双汇万人职工大会”，参会人员包括双汇集团管理层、漯河本部职工、经销商、新闻媒体。
会上，双汇集团董事长万隆代表集团向消费者致歉，并将3月15日定为“双汇食品安全日”。
随后，双汇与中国检验认证集团签订长期战略合作协议，由中检集团作为独立的第三方质量检验机构，全方位监督双汇的质量安全。
19．请以“谦让”为开头，把下面的句子重组为一个单句。
（可适当增删词语，但不能增减信息）（5分）
孔融让梨、董笃行让墙的故事，都充分地体现了中华民族的传统美德——谦让，它让我们在得与失之间受益无穷。
答：
谦让
20．阅读下列三首“中国风”歌曲的部分歌词，完成问题。
（6分）
【材料一】一盏离愁孤单伫立在窗口，我在门后假装你人还没走，旧地如重游月圆更寂寞，夜半清醒的烛火不忍苛责我。
（周杰伦《东风破》）
【材料二】烽烟起寻爱似浪淘沙，遇见她如春水映梨花。
挥剑断天涯相思轻放下，梦中我痴痴牵挂。
（张杰《天下》）
【材料三】离愁能有多痛，痛有多浓，当梦被埋在江南烟雨中，心碎了才懂。
（林俊杰《江南》）
（1）材料一中“一盏离愁孤单伫立在窗口，我在门后假装你人还没走”一句表达依依不舍之情，蕴含悠悠不尽之思。
请写出意境与之相似的两句古典诗词。
（2分）
（2）有人对“90后”的中学生从周杰伦的《东风破》里开始感受古典诗词之美的现象觉得愤慨，认为这是社会审美能力的丧失。
请说说你的看法，不得少于80字。
（4分）
七、（60分）
21．作文（60分）
阅读下面的材料，根据要求作文。
禅诗说：
“心随境是凡夫，境随心是圣贤。
”又说：
“境随心则悦，心随境则烦。
”心态，其实是一个人的世界观和处世态度，它和人所处的境遇紧密相关，往往决定着一个人的前途和命运。
请以“心态与境遇”为标题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
角度自选，立意自定，除诗歌外，文体不限。
参考答案
1．B（A.着落zhuó C.泥牛入海ní D.黄鹂lí）
2．D（A、膨胀B、寥若晨星C、作客他乡）
3．D（A、有声有色：
形容表现得十分生动。
应改为“惟妙惟肖”：
形容描写、模仿得非常好，非常逼真。
B、告罄：
指财物用完或货物售完。
应改为“告成”。
C、众望所归：
众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望也担任某项工作。
题中应用对象不对D、以儆效尤：
用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人。
）
4．D（A、搭配不当，“舰艇编队”不能“登舰检查”。
B、逻辑前后矛盾，“以期”和“了”矛盾，删掉“了”。
C、成分残缺，应在“生活方便”后加上“……的优点”。
）
5．B（根据第二段可知，“有记录的历史”未必都是身处“现在”的人们所关心的历史）。
6．C（根据第二段可知，应该在“自觉”后面加上“不自觉”三字）。
7．D（A项，根据第二段“即使是高度发达的现代科技手段……”可知该项“所有信息就可以全部保存”错误。
B项，“同等重要”原文无此信息，“为并列关系”错误，根据第三段“‘被激活的历史’只是‘原生态历史’的冰山一角，是‘有记录的历史’的一枝半节”可知，三者为包含关系。
C项因果倒置，根据最后一段可知，应该是“我们可以清晰地看到因为对‘现在’的关注而带来的史学兴盛”）。
8．C推荐。
9．D（④⑤说的是忠于朝廷。
）
10．C（只是有愿望，因皇上不许，最终没有让出。
）
11．
（1）他生活俭朴，施政清正平和，靠诛杀（惩罚）强暴的人建立威望，他还善于（擅长）计划谋略，减少和爱惜民力劳役。
（诛、立、善、省）
（2）杜诗认为自己没有功劳，对长期担任大郡长官感到不安，请求降职，把职位让给功臣。
光武帝爱惜他的才能，最终没有同意这个请求。
（以、安、降、遂）
参考译文：
杜诗，字君公，是河内汲县人。
年轻时很有才能，在郡里为官担任公曹，以公平著称。
更始年间，被大司马府征召。
建武元年，一年之中连升三次官职到侍御史，负责安定洛阳。
当时将军肖广放纵士兵干不法之事，在城中横行霸道，百姓惶恐惊扰。
杜诗晓逾肖广，他仍不改悔，于是杜诗就杀掉了肖广，回京后把情况奏报给光武帝。
光武帝召见了他，赐给他仪仗，又派他到河东巡视，去招降和诛杀反叛的贼人杨异等。
杜诗抵达大阳，听说贼人企图北渡，于是与长史迅速烧毁船只，调集部署郡中士兵，带领骑兵突击贼兵，杀死了杨异等人，贼兵因此被消灭。
拜授为成臯令，做了三年官，政绩十分突出。
又迁升为沛郡都尉，任汝南都尉。
所到之处，都有政绩。
建武七年，升任汝南太守。
他生活俭朴，施政清正平和，靠诛杀强暴的人建立威望，他还善于计划谋略，减少和爱惜民力劳役。
又设计制造水排，铸造农具，使用的人力少，而收获多，百姓觉得这样的很便省。
此外，还修建池塘，广泛开垦土地，郡中家家丰足富裕，当时的人把他比作召信臣，所以南阳人称赞他说：
“先前有召父，后来有杜母。
”
杜诗认为自己没有功劳，不应长期担任大郡长官，请求降职，用以把职位让给功臣。
光武帝爱惜他的才能，所以没有同意这个请求。
杜诗喜欢推举贤才，多次举荐名人士清河人刘统以及鲁阳董崇等人。
当初，法令制度还非常简单，朝廷还只是以皇帝的玺书调兵，没有虎符作凭信，杜诗上疏说：
“臣下听说军队是国家的凶器，圣人对此极慎重。
依照旧制，发兵都以虎符作凭信，其余的征调，仅用竹制的令牌。
符信会合无误，作为信用，这是用以证明国家的命令，表示重视，加强威信的。
先前发兵，只是用玺书，如果有奸邪的人欺骗作假，也无法知道。
我认为军事行动还在进行，贼人尚未消灭，从各郡国征调军队，应该慎重，可以设置虎符，以断绝奸人作恶之源。
先前魏国的公子无忌，威德远播邻国，仍要借助兵符才能解救对赵国的包围。
如果如姬没有杀父之仇，公子无忌救赵也不会成功。
事情应该复杂，就不可以减省，繁费出于不得已，说的就是这个道理。
”杜诗上书奏报，建议被朝廷采纳。
杜诗虽然在外地做官，仍然尽心于朝廷大事，有忠正的言论，好的建议，都随时进献上奏。
任官七年，政令教化大大推行。
建武十四年，因为派宾客为弟弟报仇，被征召问罪，正巧因病去世。
司隶校尉鲍永上奏说，杜诗家中贫困，没有田宅，死后没有地方下葬。
皇上下诏在郡中官邸治丧，并赐一千匹绢办理丧事。
12.答案：
（1）借景抒情。
前一首借深院、垂柳、夕阳、燕语等景物表现感情，后一首借初夏,清雨,清晰的南山，随风飘舞的柳絮杨花已不见,只有向日葵对着太阳在开放来抒发感情。
（手法1分，分析1分）第二首还运用了比喻。
诗人选择"柳絮","向日葵"作比，言此意彼，表明内心的情志：
风雨之中我不会像称为"水性杨花"的败絮,我要做"永远向日"的葵花!
（我也永不会像柳絮一样没有固定的操守,而会永远像向日葵一样忠心于国家）。
（2）前一首：
孤寂的离别情绪。
后一首：
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