届二轮 植物的生命活动调节 专题卷全国通用.docx

届二轮 植物的生命活动调节 专题卷全国通用.docx

《届二轮 植物的生命活动调节 专题卷全国通用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届二轮 植物的生命活动调节 专题卷全国通用.docx（32页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

届二轮植物的生命活动调节专题卷全国通用

植物的生命活动调节

一、单选题

1．下列有关实脸中变量的叙述，正确的是

A．探究酵母菌的呼吸方式时，CO2的产生是无关变量

B．探究生长素对插条生根的影响时，插条生根数量是因变量

C．探究光照强弱对光合作用强度的影响时，光照强度是因变量

D．探究过氧化氢在不同条件下的分解时，产生气泡的多少是自变量

【答案】B

【解析】

试题分析：

探究酵母菌的呼吸方式时，CO2的产生是因变量，A错误。

探究生长素对插条生根的影响时，插条生根数量是因变量，B正确。

探究光照强弱对光合作用强度的影响时，光照强度是自变量，C错误。

探究过氧化氢在不同条件下的分解时，相同时间内产生气泡的多少是因变量，D错误。

考点：

本题考查实验的变量的判断，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

2．下列对图中有关的生物学意义描述正确的是

A.甲图体现了激素调节方式分级调节和反馈调节，垂体通过合成分泌抗利尿激素作用于肾脏，调节水平衡

B.乙图中该遗传病一定不是伴X染色体显性遗传病，一定是常染色体显性遗传病

C.丙图中，对光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度

D.丁图中若B表示5片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化，则A表示8片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化。

【答案】C

【解析】

试题分析：

抗利尿激素是由下丘脑合成、垂体释放的，其作用于肾小管和集合管，调节水分平衡，A错误；根据乙图分析，有病的父亲生出了正常的女儿，说明该病不可能是伴X显性遗传病，可能是常染色体显性、隐性遗传病，有可能是伴X隐性遗传病，B错误；在植物的向光性实验中，背光侧生长素浓度比向光侧生长素浓度高，促进作用大，所以若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧生长素浓度应该小于B点，不可能为C对应的浓度，C正确；图丙中A、B两条曲线的气体产生量不同，说明反应物过氧化氢的量不同，D错误。

考点：

本题考查生物学各种曲线的分析的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3．对于生物的生命活动的调节，合理说法是（　　）

A.太空失重状态下生长素不能极性运输，根失去了向地生长的特性

B.某向光生长植物幼苗，测得向光面生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f

C.胰岛素分泌不足，可能会使机体对脂肪的利用比例增加

D.类风湿性心脏病和艾滋病都是由机体免疫功能不足或缺陷造成的

【答案】C

【解析】太空失重状态下，由于没有重力根失去向地生长的特性，而极性运输是由形态学上端向形态学下端的运输，是主动运输，在任何情况下都存在，A错误；植物向光性的原因是背光侧生长素浓度高促进作用增强，因此如果向光面的生长素浓度为f，被光侧的生长素浓度应该是大于f且小于2f，B错误；胰岛素分泌不足，葡萄糖不能有效得到利用，此时人体利用能量顺序是糖类、脂肪和蛋白质，对脂肪的利用比例增加，C正确； 类风湿性心脏病是由于机体免疫功能过强造成的，是自身免疫病，艾滋病是由机体免疫功能不足或缺陷造成的，属于免疫缺陷病，D错误。

4．下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是

A.植物顶芽分生细胞生长素合成酶的活性低

B.神经细胞兴奋部位钠离子大量内流

C.癌细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变

D.人体唾液腺细胞内质网膜、高尔基体膜和细胞膜更新速度较快

【答案】A

【解析】

A.植物顶芽分生细胞生长素合成酶的活性高，产生生长素运输到侧芽，产生顶端优势；错误。

B.神经细胞兴奋部位钠离子大量内流，电位是外负内正；正确。

C.癌细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变，成为癌基因；正确。

D.人体唾液腺细胞合成淀粉酶，内质网膜、高尔基体膜和细胞膜以囊泡的形式，运输蛋白质，使得膜更新速度快；正确。

5．5．下列有关植物激素及调节的叙述，正确的是（）

①乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育

②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化

③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度相同

④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

⑤在形成无子番茄过程中生长素没有改变了细胞的染色体数目

⑥生长素对根、茎、芽等不同器官的作用都表现出两重性

⑦能促进茎生长的一定浓度的生长素都抑制根的生长

⑧温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

A.④⑤⑥B.②⑤⑧C.③⑥⑦D.②⑤⑥

【答案】D

【解析】①乙烯主要存在于成熟的果实中，主要作用是促进果实的成熟；

③扦插的枝条一般带有芽，芽的数量不同，2，4-D浓度也不相同；

④植物激素的极性运输与重力无关，任然能够运输，只是根失去了向地生长的特性；

⑦能促进茎生长的一定浓度的生长素不一定抑制根的生长；

⑧温特的实验不能证明生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。

6．如图为燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生长示意图，胚芽鞘向光弯曲的原因是（）

A．生长素往背光侧转移，促进背光侧细胞的伸长

B．生长素在向光侧积累，抑制向光侧细胞的伸长

C．乙烯往背光侧转移，促进背光侧细胞的伸长

D．乙烯在向光侧积累，抑制向光侧细胞的伸长

【答案】A

【解析】

试题分析：

A、生长素往背光侧转移，促进背光侧细胞的伸长，A正确；

B、生长素在背光侧积累，使背光侧的生长素浓度高于向光侧，背光侧生长快，向光侧生长慢，B错误；

C、促进植物生长的激素是生长素，不是乙烯，C错误；

D、促进植物生长的激素是生长素，不是乙烯，D错误．

故选：

A．

7．侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量运输到侧芽部位积存，这是因为生长素运输的方式属于

A.自由扩散B.极性运输C.主动运输D.渗透作用

【答案】C

【解析】由题意可知生长素是从低浓度运输到高浓度，所以是主动运输，C正确，A、B、D错误。

点睛：

物质跨膜运输方式的判断，只要是从低浓度到高浓度的一定是主动运输，而从高浓度到低浓度的可能是自由扩散，如果需要载体就是协助扩散。

8．下列说法正确的有

①太空中，根失去向地性是因为生长素不能进行极性运输

②脱落酸能够调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老和脱落

③标志重捕法调查种群密度时，两次捕获期间有部分个体迁出该地区，调查结果不一定大于实际值

④种群密度是种群最基本的数量特征，可以预测种群数量变化趋势

⑤从30℃的环境进入5℃，小白鼠的散热量增加，产热量也相应增加。

⑥抗体、淋巴因子和血红蛋白均存在于内环境中。

A.2项B.3项C.4项D.5项

【答案】B

【解析】太空中，根失去向地性是因为生长素不能进行横向运输，错误；②脱落酸能够调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老和脱落，正确；③标志重捕法调查种群密度时，两次捕获期间有部分个体迁出该地区，因迁出的个体中，被标记个体所占的比例不一定，调查结果不一定大于实际值，正确；④种群密度是种群最基本的数量特征，但不可以预测种群数量变化趋势，年龄组成可以预测变化趋势，错误；⑤从30℃的环境进入5℃，小白鼠的散热量增加，产热量也相应增加，恒温动物正常情况下产热等于散热，正确；⑥血红蛋白在红细胞中，不属于内环境，错误；综上分析，正确的说法有3项，选B。

9．燕麦胚芽鞘向光性的原因是

A.向光侧生长素分布得多B.背光侧细胞分裂快

C.背光侧生长素分布得少D.背光侧细胞生长快

【答案】D

【解析】

试题分析：

单侧光照射导致生长素不均匀分布，背光侧生长素分不多，细胞生长快，D正确。

考点：

本题考查向光性的原因，难度较小，属于考纲理解层次。

解答本题的关键是熟记物质跨膜运输方式的特点。

10．顶端优势现象的原因是（）

A.顶芽阳光充足，有利于生长

B.顶芽产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长

C.顶芽产生生长素多，促进顶芽生长

D.顶芽蒸腾作用强，水肥多

【答案】B

【解析】试题分析：

生长素作用具有两重性即高浓度抑制生长，低浓度促进生长，顶端优势是顶芽产生的生长素极性运输到侧芽，使侧芽的生长素浓度高，从而顶芽优先生长而侧芽生长受抑制作用．

解：

顶端产生较多的生长素，生长素由顶端向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，离顶端越近的芽生长素的浓度越高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长，形成顶端优势．

故选：

B．

考点：

生长素的作用以及作用的两重性．

11．为探究在单侧光照射下燕麦胚芽鞘产生的生长素横向运输是发生在尖端（A段）还是发生在尖端下面一段（B段），某同学进行了如下图所示的实验，下列叙述正确的是

A．若a、b均向光源弯曲生长，则表明生长素的横向运输发生在B段

B．若a、b均直立生长，则表明生长素的横向运输发生在B段

C．若a向光源弯曲生长，b直立生长，则表明生长素的横向运输发生在A段

D．若b向光源弯曲生长，a直立生长，则表明生长素的横向运输发生在A段

【答案】D

【解析】本实验的目的是探究在单侧光照射下燕麦胚芽鞘产生的生长素横向运输是发生在尖端（A段）还是发生在尖端下面一段（B段），若生长素的横向运输发生在A段，a图中生长素无法转移到背光侧，则a直立生长，b图中生长素仍可由向光侧转移到背光侧，造成背光侧生长较快，出现b向光源弯曲生长，C错误，D正确；若生长素的横向运输发生在B段，则a向光源弯曲生长，b直立生长，AB错误。

【考点定位】生长素的运输部位

【名师点睛】本题是一个实验设计类的，若是从选项逐项分析，会增加做题难度，也比较耗时，所以针对本题，可以从实验目的出发，先假设生长素的横向运输发生在A段或B段，再根据假设去推理胚芽鞘的生长情况，然后结合选项，就比较容易选出正确答案了。

12．在市场上常见到发育不均匀的瓜，若切开观察，可以见到其凹陷一侧的种子发育不良，关于上述现象最合理的解释是（）

A.凹陷处生长素浓度过高，抑制果实发育B.光照不均匀使生长素分布不均匀

C.发育中的种子产生生长素，促进果实发育D.无种子的子房不可能发育成果实

【答案】C

【解析】生长素能促进果实的发育，西瓜凹陷处生长素浓度较低，果实发育不好，A错误。

此时不是因为光照不均匀导致生长素分布不均匀，B错误。

而发育中的种子能产生生长素，生长素促进果实发育，凹陷处种子发育不良产生的生长素少，不能促进西瓜发育，C正确。

无种子的子房在外源生长素类似物的作用下也能发育成果实，D正确。

13．植物特定部位能感受外界光照、温度变化的刺激，从而引起植物体内激素浓度或比例的改变，进而引起植物发生相应的反应。

几种激素之间的合成关系如图所示。

下列相关叙述正确的是

A．冬季低温会促进银杏细胞中的①②过程

B．促进③④过程有利于水稻种子萌发

C．脱落酸的合成有利于植物抵抗不良环境

D．赤霉素和细胞分裂素都能促进细胞伸长

【答案】C

【解析】低温环境细胞代谢减弱，赤霉素和细胞分裂素含量下降，A错误；促进③④过程会导致脱落酸含量增加，而脱落酸会抑制种子萌发，B错误；脱落酸的合成有利于植物抵抗不良环境，C正确；生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化，D错误．

【考点定位】植物激素的作用

14．在生产实践中，欲想获得无籽果实常采用的方法有

A.人工诱导多倍体育种

B.人工诱变

C.单倍体育种

D.用适当浓度的生长素处理

【答案】AD

【解析】

试题分析：

人工诱导多倍体育种如无子西瓜的培育，用适当浓度的生长素处理，如无子番茄等均可得到无籽查实，A、D项正确。

考点：

本题考查育种的相关知识，意在考查学生理解变异在育种方面的应用。

15．15．科学教温特做了如下实验：

把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。

再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。

但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。

该实验证明了

A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端

B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质

C.生长素的化学本质是吲哚乙酸

D.胚芽鞘会弯向光源生长

【答案】B

【解析】试题分析：

A、要证明生长素的极性运输应另设一组去尖端胚芽鞘并倒置的实验，故A错误；

B、接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长，未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲和生长，则造成胚芽鞘弯曲的刺激是尖端产生的某种化学物质，故B正确；

C、虽然可以证明是造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质并命名为生长素，但却没有证明该物质就是吲哚乙酸，故C错误；

D、该试验未提及光源问题，故D错误．

故选：

B．

16．下列有关植物激素的叙述，正确的是

A.植物体内分泌器官产生的激素在植物体内含量很少，但是作用效果显著

B.在植物体内，生长素的极性运输会消耗ATP

C.植物体内生长素浓度越高，对乙烯合成的抑制作用就越强

D.脱落酸和赤霉素在促进茎的生长上表现为协同作用

【答案】B

【解析】植物激素的产生没有专门的内分泌器官，只在一些特定的部位比如根尖、幼根、幼芽等，A错误；在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，称为极性运输，是细胞的主动运输，因此需要消耗ATP，B正确；生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯浓度增加到一定浓度时，又会抑制生长素的合成，C错误；脱落酸是抑制细胞分裂，使细胞衰老，赤霉素则是使细胞加快生长，使细胞体积增大，在促进茎的生长上表现为拮抗作用，D错误，所以选B。

【点睛】生长素对乙烯合成的作用是学生学习时的知识盲点。

17．关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，叙述错误的是（）

A．预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照

B．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同

C．在实验过程中，不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同

D．实验的测量指标最好是枝条的生根数量

【答案】B

【解析】

试题分析：

预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可用预实验中的对照组，不需另外设置空白对照，A正确；本实验中生长素类似物浓度是自变量，包括扦插枝条在内的其他条件都是无关变量，对照实验中无关变量要相同且适宜，B错误；实验中，最适宜生长素类似物浓度两侧的两个不同浓度作用效果可以相同，C正确；根据实验目的，本实验的测量指标最好是枝条的生根数量，D正确。

考点：

本题考查探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关操作技能的能力。

18．下列关于植物激素的叙述正确的是

A．乙烯只能由成熟的植物组织合成

B．细胞分裂素和生长素都能促进植物生长

C．植物的生长发育只是生长素作用的结果

D．细胞分裂素和生长素促进植物生长的原理相同

【答案】B

【解析】

试题分析：

乙烯是在植物各个部位都能合成，故A错误。

细胞分裂素和生长素都能促进植物生长，故B正确。

植物的生长发育是多种植物激素共同调节作用的结果，故C错误。

细胞分裂素是通过促进细胞的分裂来促进生长，而生长素是促进细胞的长大来促进植物的生长，故D错误。

考点：

本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

19．下列各组激素中，与棉花落果、落叶都无直接关系的是

A．生长素和赤霉素B．赤霉素和细胞分裂素

C．生长素和脱落酸D．赤霉素和乙烯

【答案】B

【解析】略

20．关于生长素的叙述，错误的是

A.生长素的极性运输需要载体协助

B.生长素主要分布在生长旺盛的部位

C.生长素既能促进发芽，也能抑制发芽

D.促进茎生长的生长素浓度一定抑制根的生长

【答案】D

【解析】生长素的极性运输是主动运输，主动运输需要载体协助，A项正确；生长素主要分布在生长旺盛的部位，如形成层、发育中的种子、分生组织等部位，B项正确；生长素具有两重性，既能促进发芽，也能抑制发芽，C项正确；促进茎生长的生长素浓度也可能促进根的生长，也可能抑制根的生长，D项错误。

【点睛】解答本题的关键是掌握生长素的运输方向、运输方式和生长素的生理作用：

1.生长素的运输方向有三种：

极性运输、非极性运输和横向运输。

其中极性运输是一种主动运输；非极性运输可以发生在成熟组织的韧皮部；横向运输发生在尖端，且需要在单一方向的刺激下发生。

2.生长素的生理作用：

（1）生长素的作用具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。

（2）生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的试题。

一定要区分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度。

不要误把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的“分水岭”。

（3）常见的体现生长素作用两重性的实例

①植物的顶端优势：

生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。

②除草剂：

一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。

③根的向地性：

近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。

21．植物地上部分向光生长,根背光生长。

取正在萌发的种子贴附在琼脂板上,再将琼脂板插入透明盒内培养,五面遮光,仅从一侧给予光照，幼苗根的生长方向是

A．↑B．→C．↘D．↙

【答案】C

【解析】首先由于仅有左侧受光照，根部背光生长,向右生长其次，受重力影响,会向下生长综合可得根部向右侧斜向下生长。

答案是C。

【考点定位】生长素作用的两重性

【名师点睛】易错警示与植物激素相关的3个提示

（1）实验中要运用对照原则和单一变量原则。

（2）实验要体现生物科学研究的基本思路：

提出（发现）问题→作出假设→设计实验证明→得出结论。

（3）实验材料——胚芽鞘、去尖端的胚芽鞘、玻璃片和云母片阻断运输；不透明锡箔纸和盒子遮光；琼脂块运输或收集生长素；枝条上下端与极性运输关系。

22．关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（）

①黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可

防止果实的脱落

②利用高浓度2，4-D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草

③用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株纤维增长

④番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实

⑤扦插繁殖不易生根植物时，用一定浓度的萘乙酸浸泡整个扦插枝条

A．0项B．1项C．2项D．3项

【答案】B

【解析】

试题分析：

①脱落酸可以促进果实和叶片的脱落。

黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可促进果实的脱落，①错误；②双子叶植物对2,4-D敏感，单子叶植物对2,4-D不敏感，所以可以利用高浓度2，4-D作除草剂，可抑制单子叶作物田中的双子叶杂草，大豆是双子叶植物，②错误；③赤霉素可以促进细胞伸长，进而促进植株增高。

用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株纤维增长，③正确；④乙烯可以促进果实成熟，乙烯利是人工合成的与乙烯有相似效应的化合物。

生长素和赤霉素具有促进果实发育的作用。

番茄开花后，喷洒一定浓度生长素（类似物）溶液，可促进子房发育成果实，喷洒一定浓度乙烯利溶液可以进一步促进果实成熟，④错误；⑤扦插繁殖不易生根植物时，用一定浓度的萘乙酸浸泡插条的形态学下端，⑤错误。

综上所述，只有1项正确。

考点：

植物激素的应用

23．用不同浓度的2,4－D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况统计如下表。

下列叙述错误的是（　　）

对照组（未作处理）

经2,4—D处理的实验组

平均结实率（%）

27

100

100

100

100

平均株产量（kg）

0.16

0.73

0.92

0.91

0.72

平均单果重（g）

186

247

277

273

243

2,4—D浓度（ppm）

1000

850

720

A.该实验结果表明2,4－D能促进果实的发育

B．该实验结果表明2,4－D能促进果实的成熟

C．不同浓度的2,4－D对同种植物的结实情况影响不同

D．该实验的对照组花蕾是经受粉的，而实验组花蕾是未经受粉的

【答案】B

【解析】

试题分析：

从实验结果统计表中对比分析2,4－D能够促进果实的发育，所以A正确；实验结果没有体现2,4－D对果实的成熟的作用，所以B错误；从实验结果统计中对比可以看到不同浓度的2,4－D对同种植物的结实的平均株产量、平均单果重的影响不同，所以C正确；该实验的对照组花蕾是未作任何处理的，是经自然受粉的，而实验组花蕾期处理，花未开是没有受粉的，所以D正确。

考点：

本题考查植物生长素类似物的内容，意在考查考生对所学知识的理解，以及审题和分析图表的能力。

24．下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法，不正确的是（）

A.用乙烯利处理凤梨促进果实成熟

B.用细胞分裂素处理水稻幼苗促进细胞分裂

C.用赤霉素处理大麦种子诱导α-淀粉酶产生

D.萘乙酸处理二倍体西瓜幼苗得到多倍体的西瓜

【答案】D

【解析】乙烯可以促进果实的成熟，A项正确；用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻幼苗,可促进细胞分裂，B项正确；赤霉素能诱导种子在不发芽时产生α-淀粉酶，C项正确；用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，可得到多倍体西瓜，D项错误。

【考点定位】植物激素的应用

【名师点睛】五种植物激素对应的生长调节剂的应用

名称

对应生长调节剂

应用

生长素

萘乙酸、2,4－D

①促进扦插枝条生根；

②促进果实发育，防止落花落果；

③农业除草剂

赤霉素

赤霉素

①促进植物茎秆伸长；

②解除种子和其他部位休眠，用来提早播种

细胞分

裂素

青鲜素

蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间

乙烯

乙烯利

处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产

脱落酸

矮壮素

落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落

25．下列说法正确的是（　　）

A.感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端

B.光能影响生长素的产生

C.胚芽鞘生长的部位在胚芽鞘的尖端

D.生长素是由下端运输到上端的极性运输

【答案】A

【解析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端，A正确；光能影响生长素的运输，不能影响生长素的产生，B错误；胚芽鞘生长的部位在胚芽鞘的尖端下面的部分，C错误；生长素的运输是极性运输，只能由形态学上端向形态学下端运输，D错误。

26．2011年9月29日，中国首个空间实验室“天宫一号”成功发射，假设科学家利用该空间实验室做如图所示的实验处理，则有关此实验的说法中，正确的是

A.生长素浓度：

a>d>c=b，③生长最快

B.生长素浓度：

a>c=d>b，①生长最快

C.生长素浓度：

a>b>c=d，①②③④胚芽鞘都出现生长现象

D.生长素浓度：

a=b=c=d，①②③④生长状况基本相同

【答案】B

【解析】单侧光照射下，生长素由向光侧运到背光侧，生长素浓度a>b；太空没有重力，c、d两侧生长素浓度相同，生长素浓度a>c=d>b，生长素浓度越大促进生长的作用越强，①生长最快，A项、C项、D项错误，B项正确。

27．下列实验操作能达到预期结果的是

A.在单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不