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党员干部特别是领导干部，与普通群众最大的不同，就是有更多的机会干事，有更大、更好的舞台表现自己的才干。

为此，党员干部要把心思集中在“想干事”上，做“思进型”的干部，为群众谋利益，而不能做“无为型”、“懒惰型”的干部。

“想干事”，就要有强烈的事业心，把岗位作为实现自我价值的舞台，把事业作为自我追求的最高境界，勤勤恳恳，任劳任怨，专心致志，精益求精，一心一意想干事，聚精会神干工作，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。

“想干事”，要有“一日不为、三日不安”的责任感，把自己的工作岗位当作施展才华、干事创业、服务群众、奉献社会的平台，做到不负党心、不违民心、不愧良心，让人生价值发热和闪光。

　　其二，“会干事”是一种素质、一种能力，一种才气。

“会干事”是党员干部理论政策水平、综合决策能力、组织协调能力、文化专业水平的表现，是一个党员干部有没有才气的标志。

为此，党员干部要树立“无功便是过、平庸就是错”的理念，保持战胜困难的决心和勇气，善于创业，把能力体现在“会干事”上，甘做“创业型”的干部，不做“平庸型”的干部。

党员干部要做到“会干事”，就必须善于谋事，深入基层，深入群众，深入实际，把情况摸全、摸准、摸透，在吃透上情、摸清下情、了解外情、把握内情的基础上，着力找准工作的结合点、把握切入点、抓住着力点，不断提高工作的科学化水平，增强干事创业的实效。

　　其三，“干好事”是党员干部价值的表现，是党员干部德才的反映，也是工作落实的目标。

党员干部要把目标落实到“干成事”上，当“实干型”的干部，不当“口号型”、“口水型”、“纸上谈兵型”的干部。

“干好事”就是要把精力放在解决问题上，把功夫下在推动工作，把本领用在促进发展上，把目标定在服务群众上，坚决克服决而不行、说而不做、抓而不紧的不良倾向，做到“看不准不动手，看准了不松手，干不成不放手”，对决定了的事，要坚定信心、下定决心、保持恒心，一个声音喊到底，一股劲儿抓到底，确保各项工作快速推进，不搞花架子，不做表面文章，不搞形式主义，努力使一切工作都经得起实践、群众和历史的检验。

　　其四，“不出事”是领导干部从政道德的题中应有之义，是干部健康成长的必然要求。

领导干部只有为政以德，以德养廉，廉洁奉公，才能树立起反腐败的屏障，才能提高拒腐防变和抵御风险的能力。

“不出事”就是要从源头抓起，构筑牢固的思想道德防线，切实做到慎权、慎独、慎欲，防微杜渐，警钟长鸣；

“不出事”就是要发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，艰苦创业，不讲排场，不比阔气，反对铺张浪费；

“不出事”就是要时刻保持清醒的头脑，经受住不正之风的腐蚀和考验，耐得住寂寞、顶得住歪风、抗得住诱惑、管得住小节，过好名位关、权力关、金钱关、美色关、人情关；

“不出事”就是要立党为公，用权为民，正确对待手中的权力，不搞特权，不谋私利，不违法乱纪，真正做到不敢懈怠、不敢腐败、不敢专权、不敢失责，促进干部健康成长、经济健康发展。

　　“想干事、会干事、干好事、不出事”，是对德才兼备标准的生动注解，体现了中央一贯倡导要重用政治坚定、有开拓创新精神、工作有实绩、清正廉洁、群众公认的优秀干部的导向。

各级组织部门和党员干部认真领会其中深刻内涵，着力培养和造就一支高素质干部队伍，为全面建设小康社会提供坚强的保证。

创先争优要多做表率少“好表现”

日前，在某单位开展的创先争优活动中，共产党员纷纷立下公开承诺书，单位负责人谆谆叮嘱：

作为党员干部，特别是党员领导干部，要创先争优做表率，别投机钻营好表现。

听来让人深有感触。

　　做表率，就是先行一步作出榜样，发挥引领和导向作用；

好表现，则是故意在不必要的情境中显摆自己、做样子给人看。

显然，扎扎实实“做表率”还是热衷一时半会的“好表现”，体现了两种不同的人生态度和工作作风。

　　人们常说，喊破嗓子不如作出样子。

党员干部的一言一行都被群众看在眼里，能够对社会风气产生这样或那样的影响。

古往今来，国人都强调领导干部要模范带头。

孔子曰：

“君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。

”革命老人谢觉哉曾说过，“要广大群众跟着我们走，不是命令或统治他们，而是靠党员的模范作用。

”无数的事例表明，上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。

党员干部的表率作用如何，关系党员干部的自身形象，关系党的路线方针政策的落实，关系党的事业的兴衰成败。

　　做表率十分重要，却又比较难。

当前，我国改革发展已进入攻坚阶段，权力、金钱、人情等形形色色的诱惑接踵而至，成为重点“公关”对象的党员干部需要抵御的“糖衣炮弹”防不胜防。

同时，以往相对“省心”的粗放型发展方式已难以为继，在人们思想观念日益多样、利益关系空前复杂的经济社会转型期，要在协调利益关系的基础上率先闯出一条科学发展的新路，为其它地方提供借鉴、作出表率，考验更为严峻、困难更为艰巨。

因而，一些党员干部在“好表现”上动起了脑筋：

或是做“两面人”，“台上是公仆，台下是老虎”、“当众是英雄，背后是蛀虫”；

或是做投机者，热衷于标新立异、轰动效应，搞项目不是“世界第一”就是“全球领先” 

，大搞“镶边工程”、形象工程。

　　是做表率还是好表现，实际上是在肩负责任与手中权力来源认识问题上的偏差所致。

做表率者始终牢记着自己手中的权力是人民赋予的，要靠自身发挥模范带头作用引导群众跟着走，因而处处以身作则、率先垂范，为人民办实事、谋福利；

好表现者往往在权力来源问题上迷失了方向，在为谁当官、为谁做事的问题上跑了偏道，因而片面追求“亮点”，刻意制造“样板”。

好表现可能见效快，能在较短时间内迷惑群众的慧眼，赢得报喜报捷的“资本”，但它给当地发展留下无穷后患，最终只能是“赔了夫人又折兵”。

做表率尽管很困难，但做表率好比无声的命令，作用如响之随声，力量如影之随形，一步一个脚印地扎实前进，就能够形成巨大的感召力和凝聚力，对于开展工作、推进事业至关重要。

　　党员干部肩负着历史重任，面临着执政考验。

要真正干成事、多干事，真心实意谋发展、促和谐，不是靠好表现、做“面子活”做出来的，而是靠做表率、干“里子活”干出来的。

创先争优，多做表率，少好表现，这话当谨记。

创先争优无需创“鲜”争优

在党的基层组织和党员中开展创先争优活动，是党中央作出的重要部署，自2010年5月全面启动以来，各地纷纷创新方式方法让创先争优活动亮点纷呈、看点频现，但是笔者认为，创先争优并非创“鲜”争优，创新固然重要，实效才是根本。

创先争优应重在延续学习实践活动的成果，继续让人民群众得实惠。

　　中共中央6月30日在北京召开深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动座谈会。

会前，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛会见与会的全国先进基层党组织和优秀共产党员代表并作重要讲话。

对当前开展的创先争优活动，胡锦涛明确指出“各级党委都要认真开展这项活动，在广大基层党组织和党员中营造学习先进、争当先进、赶超先进的良好风气，推动基层党组织充分发挥战斗堡垒作用、党的基层干部充分发挥骨干带头作用、广大党员充分发挥先锋模范作用。

”

　　创先争优重在实效，既是创先进、争优秀的争创过程，也是一个干实事、办实务、出实效、立实绩的工作过程。

基层党组织、党员不论是怎样争创，最终的落脚点不应是做些“花枕头”，赚些“眼球”，拿回些牌牌匾匾，而应是为群众多办些好事实事，做法不一定要“新鲜”，但必须能用实绩说话，能用老百姓的满意来发言，让群众从创先争优活动中得到实惠，我想，这才是胡锦涛总书记强调的通过创先争优活动“推动基层党组织充分发挥战斗堡垒作用、党的基层干部充分发挥骨干带头作用、广大党员充分发挥先锋模范作用”的根本所在，才是广大基层党组织、党员努力所在，才是群众对创先争优活动的期盼所在。

　　少些盲目的新鲜，多些踏实的实惠，脚踏实地解决好群众关心的 

“烦心事儿”、“闹心事儿”、“窝心事儿”，即使没有“花团锦簇”，创先争优也会永远鲜活，常在人心。

履职尽责创先进 

立足岗位争优秀

胡锦涛总书记强调，开展创先争优活动，要为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面作贡献。

各级党委要把创先争优作为推动中心工作的动力和保证。

　　创先争优和中心工作融为一体才有生命力，活动和工作才不会“两张皮”。

创先争优不是离开中心工作另搞一套，而是要求党组织和党员履职尽责、立足岗位，把中心任务、本职工作完成得更好。

　　党组织创先进，要围绕中心任务开展。

各级党组织要履职尽责，推动科学发展，落实好学习实践活动中提出的要求；

促进社会和谐，积极化解社会矛盾，维护基层稳定；

解决群众关心的问题，为群众办实事，让群众得实惠。

农村、企业、社区等各条战线，都要围绕各自中心工作，争做先进单位，争创先进业绩。

　　党员争优秀，要立足本职岗位，争当业务尖兵。

创先争优，可以调动干事热情，激发创业激情，营造“人人都可成才”的环境。

创先争优，是推动工作的抓手，也是个人进步的“催化剂”。

广大党员要立足本职岗位学科学、学技术，帮群众、做好事，争优秀、作表率。

　　让我们开动脑筋，发动机器，围绕中心工作，立足本职岗位，创造一流业绩，无愧于党的嘱托，无愧于人民的信任。

增强深化改革的责任感使命感

在现代社会化大生产中，除了物质生产力，文化也日益成为直接的生产力。

它不仅涵养着国家的软实力，也成为经济发展的硬支撑。

文化体制改革的重要目的，就是要不断解放和发展文化生产力。

　　改革开放以来，我国在不断深化经济体制改革的同时，也在积极推进包括文化在内的各方面体制改革。

各地区各部门认真贯彻中央决策部署，大力发展文化事业和文化产业，开创了中国特色社会主义文化建设新局面。

　　与此同时也必须看到，随着经济体制改革取得重要进展，政治体制改革有序推进，文化领域受传统体制的影响还比较深，文化体制改革起步也相对滞后。

尤其是进入新世纪以来，随着经济体制改革进一步深化和经济社会快速发展，文化赖以生存和发展的经济基础、体制环境、社会条件发生了深刻的变化，使得我国文化建设既面临许多有利条件同时也面临着严峻挑战。

　　从国内看，传统文化体制对文化发展的制约和影响日益凸显，掌握大量文化资源的国有文化单位游离于社会主义市场经济之外，文化产业发展水平不高，公共文化服务能力不强，农村基层文化建设相对落后。

与人民群众日益增长的精神文化需求、快速发展的现代传播手段、不断扩大的对外开放、推动我国经济社会又好又快发展的新形势相比，我国文化发展还不完全适应。

深化文化体制改革，推动文化建设和经济建设、政治建设、社会建设协调发展，已成为实现科学发展的必然要求。

　　从国际来看，文化已经成为核心竞争力的重要因素，越来越多的国家把提高文化软实力作为重要发展战略。

随着世界多极化、经济全球化深入发展，围绕综合国力的全方位竞争更趋激烈，世界范围内各种思想文化交流交融交锋更加明显，国际思想文化领域斗争尖锐复杂。

与此同时，文化产业日益成为世界经济发展的新增长点，日益成为各国国民经济的支柱产业，日益成为国际经济竞争和文化交流的重要阵地。

这就要求我们具有更广阔的国际视野和更加强烈的改革发展意识，深入推进文化体制改革，大力培育文化这一朝阳产业，着力文化建设，在现代信息化条件下抢占文化传播的主导权；

振兴文化产业，在加快经济发展方式转变中争取未来竞争的主动权，努力提高文化产品的国际竞争力，切实维护我国的文化安全，不断增强中华文化的影响力和竞争力。

　　当前，我国文化建设正迎来历史上最好的发展时期，推进文化体制改革向纵深发展的一系列有利条件已经具备。

尤其是在当前全球经济的背景下，只要充分利用文化发展反经济周期的特点，把握国际金融危机带来的“挑战性机遇”，通过改革充分释放文化生产力，就能够推动文化事业文化产业乘势而上。

　　人类社会的每一次变革，人类文明的每一次进步,无不镌刻着文化发展的烙印。

作为经济体制改革之后又一次涉及全局的深刻变革，文化体制改革事关重大。

我们一定要以高度的责任感和使命感，更加自觉、更加主动地推进改革，不断开创社会主义文化百花盛开、蓬勃发展的新局面。

教育发展的关键在教师

胡锦涛总书记在全国教育工作会议上指出：

“教育事业发展的关键在教师，必须紧紧依靠广大教师和教育工作者，遵循教育规律办学教学，不断提高教师政治和业务素质，弘扬尊师重教的社会风气。

”这是对新中国60年教育事业发展得出的重要结论，也是今后教育事业改革和发展的重要遵循。

　　我国目前有1600万教育工作者，他们长期以来兢兢业业，默默耕耘，甘为人梯，培养了一批又一批优秀人才，为我国教育事业和现代化建设做出了不可磨灭的贡献。

如果说教育是国家发展的基石，那么教师就是奠基者。

但是必须看到，我国教师队伍整体素质有待提高、教师的地位待遇有待加强、教师管理机制有待完善。

能否造就一支高素质、专业化的教师队伍，是我国教育发展中一项重要而紧迫的任务。

　　学为人师，行为世范，加强师德建设是造就高素质教师队伍的根本。

广大教师要增强教书育人的责任感和使命感，树立职业理想，恪守职业道德，弘扬优良教风，提高业务水平，积极探索和实践教育教学规律，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人。

　　尊师重教，是中华民族的优良传统。

要采取更有力的措施，提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，关心教师身心健康。

依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员平均工资水平并逐步提高，落实教师绩效工资，对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师实行倾斜政策；

落实和完善教师社会保障政策，为教师解决后顾之忧，为教师发展成长创造更多机会、提供更有利的条件。

　　推动教育事业科学发展，必须充分信任、紧紧依靠广大教师和教育工作者。

要进一步激发和保护他们投身教育改革创新、推动教育事业发展的积极性、创造性，着力提升教师素质、优化队伍结构，着力加强中青年教师和创新团队建设，健全教师管理制度，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

　　有好的教师，才可能有好的教育。

倡导教育家办学，应该成为全社会的共识。

教育的发展有其自身的规律，要让真正懂教育的人来办教育，因为他们尊重、敬畏教育的价值和规律，拥有系统的教育理论和丰富的实践经验，对教育充满热爱并深深扎根于教学第一线。

努力培养和造就一批具有先进教育理念、独特办学风格的人民教育家，是振兴我国教育事业的希望所在。

　　教育大计，教师为本。

各级党委和政府要创造条件，让广大教师在教育事业中大显身手。

要加大舆论宣传力度，宣传优秀教师先进事迹，形成尊师重教的良好氛围。

推进惠及全民的公平教育

在全国教育工作会议上，“促进公平”被确定为“国家基本教育政策”。

会议明确提出，推进教育事业科学发展，必须促进教育公平。

　　教育公平是社会公平的起点，是最基本最重要的公平。

让每一个人享有公平的受教育机会，是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。

进一步推进惠及全民的公平教育，是当前教育改革和发展的重大任务，也是现阶段促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。

　　促进教育公平，关键是机会公平。

教育涉及千家万户，关系着每一个人的成长和发展。

近年来，我国在保障教育机会公平方面迈出重大步伐，逐步在全国城乡实行免费义务教育，建立和完善家庭经济困难学生资助体系，对农村尤其是贫困地区、民族地区采取倾斜政策。

在此基础上，应当逐步缩小不同群体发展差距，实现人的自由全面发展，保障人人享有受教育的机会。

　　促进教育公平，必须合理配置教育资源。

学前教育“入园难”、义务教育“择校风”、农民工子女就学缺乏保障等当前社会反映强烈的热点问题，症结都在于教育资源的不均衡。

在促进教育公平的进程中，特别要注重教育资源的合理配置和优化布局，加强薄弱环节和关键领域，加快缩小城乡、区域教育发展差距。

应当不断完善国家资助政策体系，逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助，进一步加大农村、边远贫困地区、民族地区教育投入，努力不让一个孩子因家庭经济困难、就学困难或学习困难而失学。

　　促进教育公平，还要着力促进教育制度规则公平。

教育改革和发展，离不开法制和制度保障。

应当全面推进依法治教和依法治校，坚持用规范管理维护教育公平，探索教育行政执法体制机制改革，完善督导制度和监督问责机制。

应当尽快改变教育改革发展中无法可依和有法不依的状况，真正让法制和制度为推进教育公平保驾护航。

　　推进教育公平是复杂的社会系统工程，也是一个需要逐步实现的历史过程。

在经济社会发展的基础上，应当坚持以发展促进公平，以改革促进公平，以政策支持促进公平，不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求，进一步办好义务教育，不断完善国家助学制度，切实解决特殊群体孩子的上学问题，真正实现“同在蓝天下，共同成长与进步”的美好愿望。

教育要发展 

根本在改革

　改革创新是社会主义核心价值体系的基本内容之一，是深入贯彻落实科学发展观的重要动力，是教育事业发展进步的力量源泉。

以改革创新为动力推动教育事业科学发展，也是全国教育工作会议的重要精神和要求。

　　教育事业发展的生机活力在改革开放。

回顾新中国教育事业的发展历程，一条重要的经验就是始终坚持改革创新。

从人口大国向人力资源大国的历史性转变，从义务教育基本普及、高等教育实现大众化到职业教育长足进步，都充分证明，改革创新是中国教育事业发展的强大动力。

　　站在新的历史起点上，我们深刻地认识到，我国教育事业虽然取得了辉煌成就，但同时也面临着新的挑战，我国教育发展水平和质量还不适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，包括教育在内的社会体制改革滞后于经济体制改革。

　　因此，教育要发展，根本在改革。

要着力改革人才培养体制、教育教学内容方法，创新办学体制、管理体制，建设现代学校制度，扩大教育开放，促进高素质、创新型人才的培养，为建设创新型国家和人力资源强国奠定坚实基础。

　　教育事业的改革创新，关键在于教育系统内部解放思想。

广大教育工作者应当实事求是，敢于冲破传统观念和体制机制的束缚，为教育事业持续健康发展提供强大动力。

应当允许和鼓励各地进行探索和实验，通过改革创新使教育发展更加符合时代发展的潮流，更加符合建设中国特色社会主义对人才的需要，更加符合广大人民群众对教育的殷切期望。

　　教育事业的改革创新，是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。

应按照整体部署，试点先行，加快推进培养体制、办学体制、管理体制、保障机制等10个方面的系统改革。

应当充分尊重基层和群众首创精神，形成自下而上和自上而下共同推进教育改革创新的新局面。

　　当前，教育事业进入快速发展时期和改革攻坚阶段，新问题和老矛盾容易在短时期内相互叠加、集中凸显。

我们应坚定不移地深化改革、推动发展，同时要立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，注重把改革的力度、发展的速度和社会的可承受程度有机统一起来，不断深化教育体制改革和教育教学改革。

　　教育，是今天，也是明天。

教育改革，立足今日，开启未来。

从党的历史中汲取智慧和力量

高度重视和备加珍惜党的历史，注意从党的历史中汲取开拓前进的智慧和力量，是我们党的一个优良传统和政治优势。

以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央，十分重视总结党的历史经验，对事关党史工作发展的重大问题作出过许多深刻阐述，提出过一系列明确要求。

党中央召开的全国党史工作会议，进一步明确了新形势下加强和改进党史工作的重大意义、指导思想、基本要求和主要任务，向全党发出了以史为鉴、继往开来的号召，为党史工作的长远发展从根本上指明了方向，注入了强大动力，必将成为党史事业发展的一个新的里程碑。

　　89年来，我们党走过了辉煌而曲折的历程。

党在历史进程中的探索和努力、成功和挫折、经验和教训，都可以为我们推动科学发展、促进社会和谐、夺取全面建设小康社会新胜利提供历史借鉴，为提高党的建设科学化水平、巩固党的执政地位和执政基础提供有益启示，为应对意识形态领域挑战、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础提供精神动力，从而，可以为我们的开拓前进提供无穷的智慧和力量。

　　胡锦涛同志深刻指出：

“正确地对待历史，善于总结经验，这是一个郑重的马克思主义政党成熟的重要标志。

”而要正确地对待历史，很重要的一点，就是要善于从党的历史中汲取智慧和力量。

我们只有对党昨天的奋斗有深切的了解，才能做好今天的各项工作，才能勇敢地承担起明天的历史责任。

各级党委要站在巩固党的执政地位和执政基础的高度，进一步加强和改进党史工作，要把党史工作同党和国家工作大局更加紧密地结合起来，为深入认识和正确应对前进道路上的新情况新问题提供历史借鉴；

同加强革命传统教育紧密结合起来，帮助广大干部群众特别是青少年加深对党的认识，牢固树立坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路的信念；

同探索世界政党兴衰成败规律紧密结合起来，从中汲取有益于提高党的执政能力，巩固党的执政地位的经验教训。

　　开展党史学习是加强党的思想理论建设的重要任务，也是从党的历史中汲取智慧和力量的必由之路。

中央已经把组织党史学习教育作为加强和改进新形势下党史工作的一项主要任务，我们要认真抓好落实。

要教育和引导党员领导干部特别是年轻干部自觉学习党史、带头学习党史，通过多种方式，推动党员领导干部学习和研究党的历史经验，着力增强党性观念，提高思想政治素质和领导水平。

要组织广大党员特别是青年党员学习党的历史，加深对党章、党的理论和路线方针政策的理解，提高为党和人民事业奋斗终身的自觉性和坚定性，使党的光荣传统和优良作风代代相传。

要把党史作为各级各类学校思想政治课的重要内容，开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹教育。

　　各级党史部门和广大党史工作者，要增强党的意识、执政意识、大局意识、科学意识和责任意识，认清形势、明确任务，牢牢把握正确方向，不断创新工作形式和手段，全面加强和改进各项工作，努力提高党史工作科学化水平，为全党学习党史、从党的历史中汲取智慧和力量，提供更为有效的服务。

　　党的事业伟大而光荣，党史工作使命崇高、责任重大。

让我们认真学习贯彻落实好这次全国党史工作会议精神，求真务实、锐意进取，在全面建设小康社会，坚持和发展中国特色社会主义伟大实践中继续谱写党的历史新篇章！