小学手工课教学案教学设计Word格式.docx
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教师撕纸，学生想象
1．教师闭着眼睛随意撕出任意形状
（把撕出的纸的形状变化不同方向，让学生观察）像什么？
像站立狗熊、像一只鸡、像刺猬、像蘑菇……
2．填画老师的作品
让学生到前面来把老师撕的形状随意填几笔，让大家一眼就看出像什么。
3．教师演示
（1）演示撕纸制作方法
A、确定动物的特征
B、画出草图
C、
动物完成
示范：
食指和拇指按着轮廓线慢慢的撕。
（2）教师撕出类似刺猬的形状，让学生观察像什么？
在撕纸作品上添画刺猬的形象
三、欣赏马蒂斯的一组剪纸作品
这幅作品用什么方法做的？
你喜欢它那些地方？
这是一幅用剪贴方法制成的画。
它的颜色很漂亮，玫瑰红色和黑色的底色突出了白色的马车。
四、学生进行撕纸填画练习
1、学生撕纸，小组讨论。
向大家介绍自己撕的形状像什么？
2、撕一撕，画一画。
五、学生作业展览、总结。
小结：
美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。
生活中还有哪些东西也可制作成图画？
讨论总结出：
布、线、壳等，课后请大家去试试。
（课件展示不同材料的作品）
六、收拾与整理
请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
二、制作树叶画
活动目标：
1、了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。
2、锻炼动手实践的能力，提升实践技能和审美情趣。
3．初步体验合作与分工的作用，提高合作意识。
活动准备：
课件、收集的各种树叶、每小组一张卡纸、胶水和剪刀。
教学设计：
一、创设情景，激趣导入。
1、放映几幅图片，看到优美的图片孩子们兴致盎然。
你喜欢哪一幅？
它什么样？
2、放映一组关于树叶画的资料，学生欣赏。
你能说出你的感受吗？
3、揭示课题——《制作树叶画》
二、示范制作，观察发现。
师：
既然大家对树叶画这么兴趣，你想知道制作树叶画的方法吗？
1、出示小鸟图：
你能说说小鸟的特征吗？
2、根据学生的描述，老师示范制作树叶画，学生细心观察。
老师都用了什么工具和材料制作的小鸟呢？
你能说出它是用什么制作成的吗？
如果让你做的话，你想怎么做？
3、课件出示：
1、看---树叶
2、想---内容
3、摆---姿态
4、贴---平整
三、小组合作，制作体验。
1、师：
你能根据你手中的树叶，说出你想要制作的树叶画吗？
小组交流，说一说小组内同学的树叶能制作什么形象的树叶画。
2、小组合作制作树叶画。
通过：
看一看，想一想，摆一摆，贴一贴等几个环节动脑动手，制作出有趣生动的画面，教师巡回辅导。
四、作品展示，汇报交流。
展示交流
，小组交流实践成果。
你能介绍你们小组的作品吗？
你能评价一下其他小组的作品吗？
五、评价体验，交流心得。
这节课学习了什么内容？
你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？
三、手工七色花
1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。
2、认识七色花，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。
3、保持桌面、地面的卫生，会主动收拾整理。
教学准备：
人手剪刀、小脸盆、纸工、牙签、管子、双面胶，事先剪好
教学过程：
一、猜一猜
提问：
你知道七色花有几种颜色？
（一起复习彩虹的颜色）
二、观察图：
1、今天我们来做七色花吧。
（学生人手一张观察）
2、提问：
你发现了什么？
（辅助提问：
做七色花需要些什么东西；
七色花是怎么做出来的。
）（请个别孩子和老师一起示范：
先对折后再粘在一起）
你觉得最难做地方在哪里？
（解决难点问题——花瓣的粘合，采用同伴解答与教师重点示范的方法）。
三、学生进行手工活动
1、提出要求：
想好先干什么再干什么最后干什么
桌子地面都要理干净
碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、学生操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。
四、讲评：
1、看看说说，谁的七色花最好看？
（剪得光滑、折得挺）
2、玩一玩：
你想让七色花为你做什么事情？
说一说自己的愿望。
3、整理。
四、漂亮的头饰
1、让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。
完成作品。
2、培养学生的合作能力。
报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶
一、出示作品，引起学生的兴趣。
1、小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么？
2、这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？
你们知道这个是怎么来的？
3、这是我自己做的，好看吗？
4、你们想不想自己也来做一个？
二、示范做法
1、首先，我们用这些报纸把小动物定型。
小兔子的头是什么形状的？
我们把报纸揉成圆形的。
2、然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。
3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。
4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。
三、学生操作，教师指导
要求：
1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。
2、上色时注意颜色的搭配。
3、注意手上、身上的整洁。
四、讲评作品
学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。
五、美丽的热带鱼
1．初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2．提高手部肌肉动作的灵活性。
3．继续培养学生对海洋生物的兴趣。
教学重点和难点：
使用剪刀在双三角上变化图形。
1．课件参观海族馆，培养学生对海带鱼的兴趣。
2．墙面创设“海底世界”背景。
3．正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
1．参观海族馆（课件）
引导学生看看说说热带鱼的特征：
色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。
2．出示范例欣赏讨论。
设问1：
制作热带鱼先要折出一个形？
说明：
此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。
双三角的折叠法：
a.对折b.一角向前折，一角向后折腾c.对折按中线中间打开d.双三角
建议可让学生观察范例思考：
尾鳍是什么形状的？
怎么能让尾鳍两边对称？
两条斜边可以留出做什么？
然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论；
哪条鱼游得快？
哪种方法剪起来方便？
以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。
3.学生操作
因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。
同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。
剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。
4．讲评
集体观察讨论：
建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？
为什么？
哪条鱼最漂亮？
只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。
5、总结，整理。
六、漂亮的水果娃
1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同
2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃
3、体验制作活动的乐趣
1、水果化妆舞会的资料
2、秋天的水果实物
3、橡皮泥、彩纸
活动过程：
一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣
教师：
“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗？
让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：
你们看到了哪些水果？
他们漂亮吗？
他们是用什么材料打扮的？
你还知道哪些水果？
请你说一说好吗？
（请学生说自己见过的水果）
二、认识秋天的水果：
老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗？
教师边说边出示封好的水果袋子，找学生前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果？
再拿出来看一看是不是这种水果，并让学生说出这种水果的颜色，形状。
这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。
三、制作活动：
漂亮的水果娃
我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。
1、教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗？
化妆成水果娃需要给水果贴上什么？
（五官）谁来试一试？
找学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励
2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。
（学生自选活动材料进行制作，教师巡回指导）
四、作品评析：
小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧
五、结束部分：
我们做了这么多水果娃，高兴吗?
让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗？
七、制作小点心
1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。
2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。
3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。
活动准备：
1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。
2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。
3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。
活动过程：
一、导入环节：
师：
小朋友，告诉你们个好消息：
智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。
二、学做小“点心”。
1、带领学生观察、认识点心。
老师端着一盘课前准备的点心，说：
“小朋友们，请大家吃点心啦。
你们认识这些点心吗？
”学生逐一认一认，请学生说出点心的名称。
师问：
“他们是什么样子的？
是什么形状的？
大还是小？
（分别请学生回答）
教师总结：
这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。
2、请学生尝点心。
“这么好看的点心，你们想不想尝一尝？
”
请个别学生尝一尝，并请学生说出其味道。
3、带领学生一起学做点心。
（1）师：
这些点心怎么做呢？
你会做哪一种？
请个别学生示范，教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法。
（2）教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。
（3）学生用橡皮泥做“点心”。
请小朋友自己动手做一盘自己喜欢的点心。
做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！
鼓励学生大胆制作，对于有困难的学生，教师给予及时的帮助。
三、做游戏：
“品尝”点心
请学生将做好的点心送给好朋友“品尝”，并对她们说一句：
“XXX，请吃小点心！
”。
四、总结全课。
八、泥工——海底世界
1．学生能独立捏制出不同造型的鱼，并且能造型美观。
2．学生能根据所捏制的鱼的造型，举一反三，塑造出更多生动有趣的形象。
教学重点、难点
：
1．学习海底动物的不同造型特点
2．学生能用基本型塑造出更多生动的海底动物
1．教师准备泥工制作的作品课件。
2．学生准备橡皮泥、小棒等。
一、组织教学，导入课题
欣赏课件图片导入。
二、学习新课
1．学生分析不同鱼的造型特点（师小结）
2．出示范作（鱼）
制作方法。
（1）教师介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。
（2）用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。
（3）课件演示热带鱼的制作过程：
外形的处理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。
细节的处理（压印、利用小棒进行简单雕刻等）。
三、学生尝试用橡皮泥创造海底动物。
1、引导学生捏制自己喜欢的海底动物，如热带鱼、海龟、贝壳等。
2、小组交流，可以把每个同学捏制出的不同造型的海底动物组合在一起，组成海底世界（引导学生注意不同鱼类造型特点和色彩的把握）
3、作品展示，师小结
三、全课总结
九、奇妙的折纸
教学目的：
1.引导学生观察身边的事物，发现自己感兴趣的东西。
2.引导学生发挥想象，通过不同的折纸方法，培养学生的创新能力。
3.在折纸的过程中，培养学生动手动脑能力。
教学重点、难点：
掌握一些简单折纸
教具：
实物投影,课件,各种示范作品
学具：
各色彩纸、剪刀、胶棒
一、激趣导入
教师讲述大灰狼抓小白兔的故事，展台出示折纸作品演示，激发兴趣。
你想不想用纸折的方法折出一只小兔子呢？
这节课，我们就来学习折纸。
板书课题：
折纸
二、初识折纸符号
1、为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。
指示进展→
凹折线（虚线）----------------（凹折线，要按照线的位置向里折。
）
凸折线（点画线）—-―-―-―-（凸折线，要按照线的位置向外折。
儿歌记忆：
凹折线，一边长，折在里面看不见；
凸折线，长短变，折到外面来见面。
把边和边对折叫对边折，把角和角对折叫对角折。
所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。
三、共同探究折小兔子
1、出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法。
2、教师示范制作小兔子步骤和方法。
3、学生比赛动手制作。
（边和边、角和角对整齐，折痕压平整）
4、学生展示，教师总结。
四、一物多变折小鸟
1、学生生折小鸟
小鸟很善良，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带着小兔子跑。
小鸟怎么折呢？
小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个步骤稍作改变就能做成小鸟了。
同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要互相帮助，三分钟完成。
2、展示同学们折成的小鸟。
五、作品创作
1、学生创作，教师辅导
同学们想想森林里还有什么啊？
（熊猫小松鼠青蛙大树等）
每一组桌子上都有一张图，四人一小组参考也可以自己创作折纸作品。
学生动手做，教师巡视辅导。
2、把作品贴在做好的森林展示板面上
六、总结、整理。
十、折孔雀
1、通过折纸（孔雀）让学生了解孔雀的基本特征。
2、掌握折纸基本技能
3、能合理添画孔雀。
掌握基本技能
课前学生准备：
卡纸，剪刀，水彩笔
教学流程：
一．引出活动内容，了解孔雀基本特征
你们见过孔雀吗？
在哪见过？
“孔雀”有什么特点？
想不想用小巧手把孔雀变出来？
二、看步骤图折“孔雀”并添画
1、（出示步骤图）教师：
请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？
（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？
（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。
现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。
巡回指导时注意添画的合理性。
同时将完成的作品展示给大家看
三、展示、评价。
四、整理学习用具。
十一、植物标本制作
1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。
培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。
植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。
这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。
（板书课题）
二、学做植物标本
1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：
刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你
老师手中拿的这些是否便于长期保存？
3．出示植物标本
讲述：
这些就是植物标本。
常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；
另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。
自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。
今天我们学习制作植物压制标本。
4.指导学生制作植物压制标本。
（1）讲解采集和制作的方法。
（2）指导学生上台纸。
（3）指导学生固定标本。
（4）指导学生贴标签。
十二、废物利用之花篮制作
1、明白废物可以再利用，养成好习惯
2、培养一定的动手动脑能力
3、掌握一些基本技能和方法
掌握一些基本技能和方法
一、展示手工花篮成品，激发兴趣
1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？
那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了。
2、教师出示制作好的花篮展示。
3、揭示课题。
二、学习制作手工花篮。
1、学习制作过程
教师演示，学生认真观察，指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等），记住制作步骤和制作方法。
2、小组合作，尝试用废旧的饮料瓶制作花篮。
教师巡视指导。
三、学生作品展示、评价。
四、总结：
说说你喜欢这个花篮吗？
引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。
五、整理学习用品。
十三、废物利用之贺卡制作
1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
用剪贴手法设计和制作贺卡。
８k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
一、导入
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
二、贺卡制作方法简介
1、贺卡介绍：
贺卡的内容广泛：
包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。
贺年的形式很多：
单页卡折页卡；
有平面的、立体有声的；
横式的，竖式的；
心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：
摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。
剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
贺卡的制作要求：
构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。
下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
2、制作过程示范
（1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；
儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：
废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。
要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴；
剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）书写或剪贴赠言：
如：
新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
（6）整理画面：
看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
三、学生动作设计贺卡。
四、作品展示、评比
五、总结、整理。
十四、有趣的剪纸
1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法
剪刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、铅笔、橡皮等
一、作品赏析。
1、谈话：
同
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