小学生阅读与作文阶梯训练三年级Word文档下载推荐.docx

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小学生阅读与作文阶梯训练三年级Word文档下载推荐.docx

透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势;

双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体。

有些像古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异。

救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲着废墟喊了几声,用撬棍在砖头上敲了几下,里面没有任何回应。

当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑边喊“快过来”。

他又来到她的尸体前,费力的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊:

“有人,有个孩子,还活着!

”。

   

经过一番努力,人们小心的把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子——包在一床红色带黄花的小被子里,有三四个月大,因为母亲身体庇(bì

)护着,所以他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸,让所有在场的人感到很温暖。

随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。

基础知识

1.给多音字注音组词。

空()()

落()()

2.写出下列词语的近义词。

爱护—()严厉—()鼓励—()

3.结合短文解释下列词语的意思。

(1)匍匐:

(2)废墟:

4.读文中画线部分的句子,回答问题。

(1)这段话中描写这位母亲动作的词语有:

(2)从这些动作中你感受到了:

5.文中最令你感动的一句话是:

你感动的原因是:

6.看了这篇文章你最想对那位母亲说点什么?

写下来吧。

7.依照例句写一句话。

例句:

因为母亲身体庇护着,所以他毫发未伤。

因为……所以……

老师的爱

没过多久,上课铃响了,同学们都已到齐,一双双期盼的眼睛齐刷刷地注视着教室门口,等待着邢老师的到来。

一分钟过去了,两分钟过去了……

正当我们打开书本准备自己复习的时候,邢老师竟出现在门口。

我惊呆了,她身穿一件很厚的大衣,脸色很难看。

往日炯炯有神的双眼,此时也变得无精打采了。

她还不住地用手绢擦着鼻涕。

看样子,老师患了重感冒。

只见她缓缓地走上讲台,深情地望着我们,强打起精神,说:

“上课。

”然而这声音比平时微弱许多,还带着浓重的鼻音。

同学们都站起来,以积极响亮的声音向带病上课的老师问好。

 

老师开始讲课了,她对自己感冒的事只字未提。

她的板书依旧那样清秀、整齐;

她的精神依旧那样专注、投入;

她的态度依旧那样认真、一丝不苟。

()嗓音沙哑了,脸上挂着一丝倦意。

大家都知道,老师一定累了。

(),平常上课时不专心听讲、今天似乎受到了什么启示,像换了一个人似的,全神贯注地听老师讲课,教室里举手发言的人仿佛比以前多了几倍!

讲台上下一呼一应,是那样协调融洽,热烈活跃!

我完全被眼前的情景感动了!

我多想为老师倒一杯热茶,让她润润嗓子;

我多么想搬一把椅子来,请老师坐下来歇歇;

我多么想作一只百灵鸟,用清脆悦耳的歌声给老师带来一点点安慰,解除她一点点病痛。

老师的一举一动使我想起了妈妈。

即使妈妈生病卧床,第二天我放学回家,她依然会把热气腾腾的饭菜准备好的。

老师就像母亲,不愿耽误学生一节课,这是一种无私的奉献。

顿时,我心潮一阵激荡,一股由衷的敬佩之情占据了我的心头。

老师的每一句话,每一个问题,都融进了老师对学生的一份浓浓的感情,让我体会到爱的力量。

1.给加点字选择正确的读音。

融洽(ró

ngyó

ng)安慰(wè

iwiè

)倦意(juǎnjuà

n)

一丝不苟(jù

gǒu)炯炯有神(qiǒngjiǒng)无精打采(cǎichǎi)

2.在括号里填上适当的词语。

()地走上讲台()的双眼

()的鼻音()地问好

3.在文中括号里填上合适的关联词语。

4.仔细阅读短文,用“~~~~”画出引发作者联想的句子。

5.根据文章内容将表格填写完整。

文章内容

往日的邢老师

生病的邢老师

脸色

正常

难看

双眼

声音

工作态度

6.短文最后一句话“老师的每一句话,每一个问题,都融进了老师对学生那份浓浓的感情,让我体会到爱的力量”中“爱的力量”指的是什么?

请你说说自己的体会。

7.依照例句写一句话,用上加点的词。

我多想搬一把椅子来,请老师坐下来歇歇;

我多想变作一只百灵鸟,用清脆悦耳的歌声给老师带来一点点安慰,解除她一点点病痛。

我多想……我多想……我多想……

我爱乡村的傍晚

傍晚,我独自沿着田间小路,美美地吸了一口气,尽情地享受着乡村恬静美丽的景色!

眺眼远外,啊!

视线尽头像一幅画,柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远处的群山,依山而建的一个个村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……我望着群山遐想:

大山背后又是怎样一层山水?

怎样的人?

这里看不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。

 

近处是一片金黄色的稻田,一阵晚风吹来,稻禾一起一伏的,使我仿佛置于一个金色的海参洋之中,稻田的边缘是一排排的丝瓜架,藤儿上开满了一朵朵金黄黄的花,辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的一边唱歌,一边采蜜呢。

在我左边的坡上,则是另一番景象,三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来“哞哞”地长叫几声,抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋,使人听了兴奋。

乡村的傍晚多美呀!

我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田和那引颈高歌的水牛一一拍摄下来,让我永远留在我的影集里,我多么喜欢乡村这迷人的傍晚!

 

1.给下列加点的字注音。

恬静()眺望()遐想()

啃着草()兴奋()享受()

2.在括号里填上合适的词语。

()的夕阳()的晚霞()的炊烟()的稻田

()的田野()的山峰()的海洋()的夜晚

3.写出下列词语的反义词。

喜欢—()夜晚—()喧闹—()升起—()

4.文中描写乡村傍晚的景色时,先写处的,再写处的。

作者是按照的写景顺序来写的。

美丽的小花园

我家附近有一座美丽的小花园,可漂亮啦!

春天,迎春花挺直了腰,吹起了黄色的小喇叭。

微风吹来,小草偷偷的从地里钻出的嫩芽,随着微风轻轻摇着,生机勃勃。

夏天,树木茂盛起来,树叶密密麻麻,遮住了火热的太阳,挡住了人们的视线,到处都热烘烘的,可大树下面清爽宜人。

秋天,树叶枯黄了,落叶在林间飞舞。

地上铺了一层落叶,好像黄地毯。

一些孩子把落叶放在水中,它带着春天的美丽,夏天的成长,秋天的丰收,漂向远方。

冬天,只有坚强的腊梅和松柏挺立在雪中,给人们送来阵阵清香。

小花园真美呀!

1.把加点的字的正确读音写在()里。

钻出()松柏()嫩芽()清爽宜人()

2.写出下列词语的反义词。

美丽—()挺直—()坚强—()密密麻麻—()

3.“挺”是()结构,用音序字法查大写字母(),再查音节(),用部首查字法应查()部,除去部首还有()画。

在“挺直了腰”中字义是()。

(1)笔直

(2)撑直(3)很(4)量词

4.文中按照()的顺序分别描写了小花园的()()()()的美丽景色。

5.文中“吹起了黄色的小喇叭”结合上下文理解指的是什么?

你还知道哪些花在春天开放,知道它的颜色吗?

快来写一写吧!

6.请你仿照例句再写一个似人句。

冬天,只有坚强的蜡梅和松柏挺立在雪中,给人们送来阵阵清香。

我爱家乡的月湖

月湖一年四季都很美丽,是我家乡的一道风景线。

当春风带着生命和希望,步履轻盈地来到的时候,大地一切都苏醒了。

月湖里,草坪上的小草都悄悄地钻出地面,东望望、西瞧瞧。

桃树开出了粉红色的花朵,柳树吐出了能绿的幼芽。

小燕子带着它那剪刀似的尾巴从南方飞来了,在湖上飞来飞去。

蝴蝶们正在花草丛中翩翩起舞。

一大群小朋友也凑到一块,在这大地回春的季节,在这美不胜收的月湖里自由自在地奔跑、玩耍。

  骄阳似火的夏天到了,知了在树上一个劲地唠叨个没完:

“真热,真热……”这时的人们就会坐在脚踏船上,吹着风,心情别提多舒畅了。

到了傍晚,人们在月湖里乘凉、散步、谈心、下棋,为宁静的月湖增添了欢声笑语。

  当树叶由青转黄时,风儿轻轻一吹,一片片黄色的叶子飘落而下时,秋天来了,为大地又换上了一件新衣裳。

月湖里,秋风瑟瑟,带给人们的是一阵阵凉爽;

月湖里,丹桂飘香带给人们却是一阵阵芬芳。

人们享受这份心情,好惬意!

  不知不觉中,秋天已踏上了归程,冬天来临了!

冬天是一个多安静无声的名子啊!

它寒风凛冽,大雪纷飞。

月湖里,所有的花草树木都疲倦地睡着了,只有梅花还坚强地屹立在寒风中。

  月湖,你一年四季都是那么美丽。

月湖,你永远都是那样吸引人。

1.把下列词语补充完整

()轻盈()似火美不()()起舞

()凛冽()纷飞()由()在()瑟瑟

2.我会缩写句子。

(1)蝴蝶们正在花草丛中翩翩起舞。

(2)小燕子带着它那剪刀似的尾巴从南方飞来了。

3.你知道文章是按什么顺序叙述家乡月初湖的景色的吗?

开头和结尾又是什么关系呢?

4.依照例句,写一个似人句。

月湖里,所有的花草树木都疲倦地睡着了。

玉成他人

1969年7月16日,人类首次登月行动开始了。

飞船在月面降落,阿姆斯特朗首先走下5米高的9级扶梯台阶,成为登月第一人。

其实,当年阿姆斯特朗身后还有一个人,他的名字叫奥尔德林。

在庆祝登月成功的记者招待会上,有一个记者突然抛给奥尔德林一个很尖锐的问题:

“由阿姆斯特朗先下去,成为登陆月球的第一人,作为同行者,你是不是觉得有点遗憾?

”全场默然。

在众人有点尴尬的注目下,奥尔德林很有风度地回答:

“各位,千万别忘了,回到地球时,我可是最先出太空舱的!

”他环顾四周笑着说:

“所以我是由别的星球来到地球的第一人。

大家在笑声中,给予了他最热烈的掌声……

几十年过去,太多的人不再记得奥尔德林,但是我敢说,几百年之后,就算人类已经到月球繁衍生息,我们还依然会需要奥尔德林那样的美德——玉成他人,真诚分享朋友的快乐,不让尘屑般的忧烦懊恼侵扰洁净如莲的心怀。

1.动脑筋,加一笔,变新字。

月—()几—()未—()心—()

2.照例子,写句子。

由于阿姆斯特朗先下去,因此他成为登陆月球的第一人。

例:

由于,因此。

3.读句子,回答问题。

(1)给加点的字选出正确的语音,用“√”表示。

给予(gěijǐ)

(2)这里的省略号的含义是。

4.你认为奥尔德林是一个的人。

齐白石临摹学生的画

那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。

有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。

图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:

“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?

”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。

可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后,齐白石又来上课了。

他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:

“你看我临摹得好不好?

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。

过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

1.看拼音,写汉字。

艳丽jù

nxiù

()()kěn()切生动bié

zhì

()

xū()心lí

n()摹欣shǎng()

2.火眼金睛挑错字,然后改正过来。

林巴()色采()幻小()喝望()

3.按要求写句子。

(1)公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

(2)齐白石指导学生们画画。

(扩句)

(3)用“每当……都……”写一句话。

4.读短文,选择正确的答案。

齐白石临摹学生的画,说明他()。

A.是著名画家B.不愿开玩笑C.虚心认真D.愿欣赏画

5.短文中哪里体现了齐白石虚心认真的精神?

用“~~~~”画一画。

6.读了短文你有什么体会?

把你读文后的感想简要地写下来。

7.仔细读一读文中画横线的句子。

请你也试着仿照它,把你喜欢的一幅图画介绍给大家。

牛顿的故事

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。

外祖母很疼他。

牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具。

他把钱积攒起来,买了锤子和锯子。

他喜欢自己动脑筋,做些手工制品。

一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:

“外婆,你看这个。

”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问:

“这是什么呀?

“太阳钟。

太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间了。

“是谁教你做的呀?

“是我自己想出来的。

”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果。

1.在括号里填入恰当的词。

一()木板一()钉子一()线条

2.写出近义词。

喜欢-()自豪-()保持-()成果-()

3.把文中画“~~~~”的句子,用上“因为……所以……”这个关联词改写一下。

4.这篇短文主要写了的事。

5.这篇短文说明了什么?

(在正确答案后画“√”)

(1)牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。

(2)牛顿善于思考,自己制作了太阳钟。

(3)牛顿从小就善于思考,勇于创新。

6.读了这篇短文,对你有什么启发?

7.外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问:

“你是什么呀?

这句话是对太阳钟样子的描写,你有过自己的小发明、小创造吗?

把它的样子也来简单地描述一下吧!

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