一年级新疆上册教案.docx
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一年级新疆上册教案
1.背起行囊去登山
1.1美丽名山——天山
教学目标：
1.知道天山的可爱美丽，是著名的风景区。
2.知道天池是我国著名的风景区。
3.培养学生多渠道收集信息的能力。
课前教育：
树立热爱家乡的美德
教学重点：
让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个感性认识。
教学难点：
学生能说出天山是个美丽的地方，而且是个牛羊的家乡。
教学过程：
一、导入新课：
你去过哪里？
说说当地对你留下的印象。
二、进入新课：
1.教师讲解本科特点：
天山横亘于新疆中部，不仅是亚洲最大的山系之一，，而且是那里有我国最大的现代冰川区。
天山不仅养育着新疆的各族女儿，而且山山都是宝，山山都有旅游观赏的好景点。
解说图片：
A.第一幅图
一条银色的冰川好似一条长龙蜿蜓盘旋在崇山峻岭之中。
B.第二幅图：
远处的天山高大，白雪积于山顶，好像给天山戴上了一顶晶莹的皇冠。
C.第三幅图：
天池是我国著名的高山湖泊，景色宜人。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
美丽名山——天山
课后笔记：
1.2神秘大山——昆仑山
教学目标：
1.知道昆仑山宏伟壮观，乔戈里峰是世界第二高山峰。
2.收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。
课前教育：
热爱美丽的家乡
教学重点：
理解图意，能说出昆仑山是中华民族的发祥地。
教学难点：
感受昆仑山的高大，宏伟。
教学过程：
一、导入新课：
观察图片，你见过这里吗？
这是哪里？
二、进入新课：
教师说明本课内容：
昆仑山是中华民族的发祥地，它山势陡峭。
教师与学生共同说出书中的图片内容：
A.第一幅图：
这是慕士塔格峰的航拍图，像一位圣洁的少女。
B.第二幅图：
是宝石，2008年北京奥运会奖牌上的金镶玉中的宝石就来自昆仑山。
C.第三幅图：
是昆仑山的远景图。
昆仑山一片青色，寸草不生。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
神秘大山——昆仑山
课后笔记：
1.3黄金之山——阿尔泰山
教学目标：
1.知道阿尔泰山的风光美丽迷人，有许多与众不同的特点。
2.知道阿尔泰山有美丽景色和丰富的矿产资源。
3.用自己喜欢的方式赞美阿尔泰山。
课前教育：
热爱美丽的家乡山川
教学重点：
知道有什么样的景色
教学难点：
说出阿尔泰山的与众不同的特点。
教学过程：
一、导入新课：
你见过图中的景观吗？
这是哪里？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
阿尔泰山的景色与天山，昆仑山相比，少了些险峻，多了些秀美。
A.第一幅图
阿尔泰之秋。
秋天的阿尔泰山被一片黄金的树林覆盖，仿佛置身金黄色的海洋。
B.第二幅图：
蜿蜓逶迤的阿尔泰山像是披上了五彩的衣裳，这就是阿尔泰山最显著的特点：
不太险峻，植物茂密。
C.第三幅图：
阿尔泰山牧场是肥美的，马儿，羊儿在草丛中悠闲地吃草。
D.第四幅图：
由于阿勒泰地区雨雪丰盈，那里的树木郁郁葱葱，草原繁茂。
三.学生朗读本课。
板书设计：
黄金之山——阿尔泰山
课后笔记：
2.1蓝宝石湖——赛里木湖
教学目标：
1.知道赛里木湖的景色之美，并能动手画一画。
2.感受赛里木湖的美，并赞颂这种美。
课前教育：
热爱美丽的家乡
教学重点：
知道赛里木湖是著名的高山湖泊
教学难点：
能感觉到赛里木湖的景色非常优美。
教学过程：
一、导入新课：
你去过赛里木湖吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
赛里木湖是著名的高山湖泊，景色非常优美。
A.第一幅图：
远望赛里木湖，山脚下一片明丽的湖水，湖水蓝得像一块宝石。
B.第二幅图：
赛里木湖静静地卧躺在群山的怀抱中，湖水清澈，天空深远，草色青青，野花遍地。
C.第三幅图：
到夏天，山花烂漫，仿佛给赛里木湖穿上了五彩的裙装。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
蓝宝石湖——赛里木湖
课后笔记：
2.2会变色的湖——哈纳斯湖
教学目标：
1．知道哈纳斯湖是著名的旅游景点。
2．能说出景点的特色，并自己喜欢的方式赞美它。
课前教育：
保护旅游景点的环境
教学重点：
了解哈纳斯湖时时变换着颜色。
教学难点：
能说出景点的特色
教学过程：
一、导入新课：
你们听过哈纳斯湖吗？
知道它是什么样的湖吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
哈纳斯湖的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。
A.第一，第二幅图：
两幅图表现的都是哈纳斯湖的美丽景色。
湖水还能变出什么颜色？
是怎样的情景？
B.第三幅图：
在丛林的深处，一座座美丽的木屋好像是神话传说中公主的宫殿一样。
这是古老的图瓦人居住的木屋。
C.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
会变色的湖——哈纳斯湖
课后笔记：
2.3月光湖——艾丁湖
教学目标：
1.知道艾丁湖是我国最低的湖。
2.收集一些关于艾丁湖的资料，了解艾丁湖的特色。
课前教育：
保护艾丁湖的环境
教学重点：
知道艾丁湖是一个咸水湖，湖底大部分是干涸的。
教学难点：
能表达对艾丁湖的赞美之情。
教学过程：
一、导入新课：
同学们想一想艾丁湖是什么样的湖吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
艾丁湖位于吐鲁番市以南，是我国最低的地方。
目前，艾丁湖的湖底大部分是干涸的，铺满了银白色的盐结晶体。
A.第一幅图：
看上去像一个池塘，池塘边缘白花花的，难道这就是被称为月光湖的艾丁湖吗？
B.第二幅图：
远望艾丁湖，视线中出现的是一片干涸的土地和零星的耐旱植物，让人难以想象：
这就是维吾尔老乡所说的“月光湖”吗？
C.第三，第四幅图：
是裸露的湖底，这里的安可和芒硝，在太阳的照耀下银光闪闪。
因此，当地维吾尔族人称之为“月光湖”
D．第五幅图：
图上是艾丁湖，却看不到太多的湖水。
E.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
月光湖——艾丁湖
课后笔记：
2，4像海一样的湖——博斯腾湖
教学目标：
1.知道博斯腾湖是我国最大的内陆湖，是四大芦苇产地之一。
2.知道芦苇有什么用处。
课前教育：
保护博斯腾湖的环境
教学重点：
体验莲花盛开，芦苇遍地的博斯腾湖的美妙。
教学难点：
了解博斯腾湖鱼虾多，物产丰富。
教学过程：
一、导入新课：
看看书上的图上都有什么？
说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
博斯腾湖是我国最大的内陆湖，那里芦苇茂盛，沙滩金黄，莲花怒放，鱼虾成群……。
A.第一幅图:
图上是博斯腾湖的睡莲。
B.第二幅图：
是博斯腾湖的芦苇。
C.第三幅图：
是博斯腾湖黄昏时的美景。
D.第三幅图：
是博斯腾湖的鱼类。
E.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
像海一样的湖——博斯腾湖
课后笔记：
2.5让你浮起来的糊——盐湖
教学目标：
1．知道盐湖的大致位置
2．试着了解盐湖的秘密
课前教育：
树立保护黄精的意识
教学重点：
了解盐湖的主要特点
教学难点：
能说出盐湖的神奇之处
教学过程：
一、导入新课：
同学们从图中能看到了什么呢？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
新疆盐湖被称为“中国死海”，湖内含有大量的硝盐，是新疆最特色的一个湖，就在乌鲁木齐市到吐鲁番的高速公路边上，人在水中不会下沉。
A.第一幅图：
展示了盐湖宽阔的湖面。
B.第二幅图：
悠闲的人们舒适的唐再不会沉下去的盐湖水面，感受着盐湖带给人们的神奇感觉。
C.第三幅图：
湖边的石牌上刻写着“中国死海”的字样，让人联想起世界著名的“死海”及它的神秘莫测。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
让你浮起来的糊——盐湖
课后笔记：
3.1奔腾的母亲河——塔里木河
教学目标：
1．知道塔里木河是我国最大的内陆河
2．激发学生热爱家乡，保护自然的情感
课前教育：
热爱家乡，保护自然
教学重点：
了解塔里木河的特点，感知母亲河的含义
教学难点：
了解内陆河的定义
教学过程：
一、导入新课：
同学们你们知道内陆河的定义吗？
不留到大海里去的河就叫内陆河。
你们说一说塔里木河为什么被称为“母亲河”？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
水是生命之源，有水就会有植物，只有植物才能将土地从沙漠中夺回来。
塔里木河贯穿整个塔里木盆地，养育了生活在那里的各族人民，因此被称为“母亲河”
A.第一幅图：
塔里木河穿行在万里荒漠和草原上，连杆的胡杨林在秋阳的照耀下发出金色的光茫，形成别具特色的绝美景观。
B.第二幅图：
图片展示的是塔里木河流域的特产鱼类—大头鱼。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
奔腾的母亲河——塔里木河
课后笔记：
3.2水量丰足的大河——伊犁河
教学目标：
1．直到伊犁河是一条美丽富饶的河。
2．结合图画理解课文。
课前教育：
热爱家乡，保护自然环境
教学重点：
初步体会伊犁河的美丽富饶
教学难点：
说说伊犁都有哪些特产
教学过程：
一、导入新课：
同学们你们去过伊犁吗？
知道那里有什么特产吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
伊犁河所到之处，水草丰茂，硕果累累……一片美丽，富饶的景象。
A.第一幅图：
是夕阳西下时伊犁河的瑰丽景象。
B.第二幅图：
图上的伊犁河仿佛一天噢条明亮的带子在草原上蜿蜓迂回。
伊犁河经过的地方是多么的美丽富饶。
C.第三幅图：
伊犁是薰衣草的故乡。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
水量丰足的大河——伊犁河
课后笔记：
3.3流入北冰洋的河——额尔齐斯河
教学目标：
1．知道额尔齐斯河是我国唯一一条流入北冰洋的河。
2．知道额尔齐斯河的位置。
课前教育：
保护自然
教学重点：
感受额尔齐斯河的美丽。
教学难点：
说一说额尔齐斯河沿岸的美丽风光。
教学过程：
一、导入新课：
想一想额尔齐斯河在哪里？
流到哪儿去了？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
额尔齐斯河是新疆第二大河流，也是我国唯一一条流入北冰洋的河。
A.第一幅图：
图上是静静的额尔齐斯河，河两岸的树木郁郁葱葱，他们的英姿静静的映在河面上，一派水乡的柔媚。
B.第二幅图：
这是航拍的额尔齐斯河。
C.第三幅图：
图上是一座吊桥，桥对岸绿树成荫，水草丰美绵延成一片绿色的海洋。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
流入北冰洋的河——额尔齐斯河
课后笔记：
4.1天鹅的故乡——巴音布鲁克草原
教学目标：
1．知道巴音布鲁克大草原的大致位置
2．知道巴音布鲁克大草原的主要特点
课前教育：
热爱家乡
教学重点：
能说出巴音布鲁克大草原是有名的风景区
教学难点：
能通过交流，欣赏，感受大自然的美。
教学过程：
一、导入新课：
你们去过巴音布鲁克大草原吗？
请说出自己对大草原的见解。
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
巴音布鲁克草原位于和静县西北，天山南麓，为山地高位盆地。
巴音布鲁克草原蒙古语意为“富饶的泉水”
A.第一幅图：
那达慕大会是草原上的盛会人们骑着马儿从四面八方赶来。
B.第二幅图：
巴音布鲁克大草原幅员辽阔，地势平坦，水草丰美，牛羊成群，群山拱抱，河流如带，植物种类繁多，是中国第二大草原。
C.第三幅图：
美丽的天鹅湖充满着神秘的色彩。
天鹅湖是我国第一个天鹅自然保护区。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
天鹅的故乡——巴音布鲁克草原
课后笔记：
4.2牧草丰美的地方——巴里坤草原
教学目标：
1．知道巴里坤草原的地理位置和主要特点
2．知道巴里坤是一个有厚重的历史积淀的地方，那里有许多的古庙宇和文物古迹。
天山庙和烽火台是其中最有名的。
课前教育：
热爱家乡
教学重点：
感受大草原的辽阔和富饶，体验家乡的美丽。
教学难点：
了解哈萨克族人的一些生活习俗。
教学过程：
一、导入新课：
同学们你们去过哈密吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
巴里坤草原是新疆第二大草原，位于新疆的第一门户哈密地区。
这里牛羊肥硕，牧草丰美，空气清晰，一年四季绿草如茵。
A.第一幅图：
美丽的巴里坤草原上牛羊肥硕，牧草丰美。
B.第二幅图：
平坦的草原上，人们从各地赶来，从沙山上滑下，体验着鸣沙山的神奇和独有的乐趣。
C.第三幅图：
美丽的巴里坤草原上居住着很多哈萨克族人。
D.第三幅图：
一座古老美丽的庙宇静静的站立着，似乎在向人们讲述着巴里坤悠久的历史。
。
E.第三幅图：
巴里坤有许多古烽火台。
F.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
牧草丰美的地方——巴里坤草原
课后笔记：
4.3鲜花的世界——巩乃斯草原
教学目标：
1．能说出巩乃斯草原的地理位置
2．通过查找有关新疆羊的资料，了解新疆细毛羊。
课前教育：
热爱家乡
教学重点：
感受大草原的辽阔和富饶，体验家乡的美丽。
教学难点：
能说出大草原的特点。
教学过程：
一、导入新课：
同学们你们去过伊犁吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
巩乃斯草原位于天山腹地的伊犁河谷，主要指巩乃系贯通的河谷山地草原，是新疆著名的草原。
这里地域辽阔，沟谷众多。
它不仅是新疆细毛羊的故乡而且是伊犁天马的重要产地。
A.第一幅图：
是一幅草原全景图。
不愧是鲜花的世界。
B.第二幅图：
草原上著名的细毛羊—美利奴羊正埋头于青草间。
C.第三—第五幅图：
巩乃斯草原是鲜花的世界。
每到夏天，鲜花盛开，吸引着无数的游人前来游玩。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
鲜花的世界——巩乃斯草原
课后笔记：
5．1我国第一大沙漠——塔克拉玛干沙漠
教学目标：
1．知道塔克拉玛干沙漠在什么地方
2．知道塔克拉玛干沙漠是流动沙漠，是我国第一大沙漠。
3．认识塔克拉玛干沙漠中生长的植物。
课前教育：
热爱家乡
教学重点：
感受赞美人类合理利用自然的行为。
教学难点：
能说出世界上最大的沙漠公路在什么地方，是什么样的。
教学过程：
一、导入新课：
同学们你们知道塔克拉玛干的含义吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
知道塔克拉玛干沙漠位于塔里木盆地中心，是世界第二大流动沙漠，是我国第一大沙漠。
“塔克拉玛干“维吾尔语意为是“进去出不来”，故又称“死亡之海”。
塔克拉玛干沙漠流动沙丘的面积很大。
A.第一，第二幅图：
第一幅图是沙漠作背景，第二副图是沙漠的近景图。
B.第三，第四，第五幅图：
是胡杨，梭梭和红柳的图片。
C.第六幅图：
以泡泡的形式，告诉学生世界上最长的沙漠公路。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
我国第一大沙漠——塔克拉玛干沙漠
课后笔记：
5．2我国第二大沙漠——古尔班通古特沙漠
教学目标：
1．知道古尔班通古特沙漠在什么地方
2．能说出古尔班通古特沙漠是我国第二大沙漠。
3．认识塔克拉玛干沙漠中生长的植物。
课前教育：
热爱家乡，保护环境
教学重点：
认识这个沙漠中的植物，感受沙漠的壮美和蕴含的生命力。
教学难点：
感受赞美人类合理利用自然的行为。
教学过程：
一、导入新课：
同学们你们知古尔班通古特沙漠在哪个地个地方吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
古尔班通古特沙漠在准噶尔盆地中央，是我国第二大沙漠，又是我国最大的固定，半固定沙漠，与我国第一大沙漠相比，它的面积要小得多。
A.第一幅图：
古尔班通古特沙漠撒谎丘上长有植物的图，让学生认识在这个我国第二大沙漠中，生长着一些植物。
B.第二，第三幅图：
是古尔班通古特沙漠里的植物。
C.第四幅图：
学生根据恐龙化石的图片，推想远古时代这里的地理环境及地貌，并一起讨论：
怎眼进行环境保护？
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
我国第二大沙漠——古尔班通古特沙漠
课后笔记：
5．3戈壁奇景——天山神木园
教学目标：
1．知道天山神木园在什么地方
2．能说出戈壁沙滩上生长的植物的名称。
课前教育：
热爱家乡，保护环境
教学重点：
感受天山神木园独特的美
教学难点：
进一步感受到新疆奇特的自然风景。
教学过程：
一、导入新课：
同学们你们听过“天山神木园”吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
天山神木园位于新建嘎可苏地区温宿县境内。
又称“库尔米什阿塔木麻扎”。
戈壁，蒙古语意为“男生草木的土地”。
干旱地区无力风化作用强烈。
A.第一，第二幅图：
图片展示的是天山神木园中树木的千奇百怪，天山神木园地势低，地表土层薄，树无法扎根太深。
B.第三幅图：
是一块碑石。
C.第四幅图：
是戈壁滩的远景图。
茫茫的戈壁滩上，沙砾遍地，只有红柳，梭梭等植物顽强的生长着，展现了戈壁滩荒凉中的美丽
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
戈壁奇景——天山神木园
课后笔记：
6.1魔鬼城
教学目标：
1．知道魔鬼城在什么地方
2．让学生在欣赏图片的过程中说一说魔鬼城景物的特点。
课前教育：
热爱大自然
教学重点：
激发学生探究大自然的兴趣
教学难点：
感受大自然的神奇力量。
教学过程：
一、导入新课：
同学们你们去过“魔鬼城”吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
新疆有多处魔鬼城，乌尔禾魔鬼城位于克拉玛依市东南，呈西北—东南走向。
从远处眺望魔鬼城，好像是中世纪的一座古老的城堡。
A.第一，第二幅图：
形象地展示了魔鬼城的风貌，与“金苹果”里的话相互配合，让学生对魔鬼城有一个初步的了解。
B.第三幅图：
晨光中的魔鬼城显示出了一片宁静与安详。
C.第四幅图：
魔鬼城的座座山峰好像古代的城堡，在白雪的覆盖下，静静的矗立着。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：
6.1魔鬼城
课后笔记：
6.2怪石沟
教学目标：
1．知道怪石沟在什么地方
2．让学生在欣赏图片的过程中说一说怪石沟景物的特点。
课前教育：
热爱大自然
教学重点：
激发学生的想象力。
教学难点：
让学生感受大自然的美丽。
教学过程：
一、导入新课：
同学们你们见过“怪石沟”吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
怪石沟是中国西部巨大怪石裙裤之一，位于博乐市东北38千米处。
本课所展示的图片形象生动地表现了怪石沟奇特的自然风貌。
三.学生朗读本课。
板书设计：
6.2怪石沟
课后笔记：
6.3五彩城
教学目标：
1．知道五彩城在什么地方
2．让学生在欣赏图片的过程中说一说五彩城景物的特点。
课前教育：
热爱大自然
教学重点：
使学生感受大自然的神奇力量。
教学难点：
激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
教学过程：
一、导入新课：
同学们你们见过“五彩城”吗？
二、进入新课：
1．看看书上有几幅图，图上都有什么？
2．说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？
3．小组交流。
4．教师讲解本课内容：
五彩城又称五彩万湾，因其五彩缤纷的地貌特征而得名。
五彩城位于古尔班通古特大沙漠东部的吉木萨尔县境内。
5．结合“金蜜蜂”，指导学生讨论：
是谁把魔鬼城，怪石沟，五彩城变成童话世界的？
三.学生朗读本课内容复习巩固本单元学过的知识。
板书设计：
6.3五彩城
课后笔记：
主要内容：
第一节课时
一，山：
1．美丽名山—（天山），天山是个（美丽）的地方，而且是个（牛羊）的家乡。
2.神秘大山—（昆仑山），昆仑山宏伟壮观，（乔戈里峰）是世界（第二）高山峰。
昆仑山是中华民族的发祥地，2008年北京奥运会奖牌上的金镶玉中的宝石就来自（昆仑山）。
3．黄金之山—（阿尔泰山），由于阿勒泰地区（雨雪）丰盈，那里的树木郁郁葱葱，草原繁茂。
二，湖：
4.蓝宝石湖—（赛里木湖）,赛里木湖是著名的（高山）湖泊，湖水蓝得像一块（宝石）。
（赛里木湖）是著名的高山湖泊.
5.会变色的湖—（哈纳斯湖），哈纳斯湖时时变换着（颜色）。
6.月光湖—（艾丁湖）
（艾丁湖）是我国最低的湖。
艾丁湖是一个（咸水湖），湖底大部分是（干涸）的。
艾丁湖位于（吐鲁番）市以南，是我国（最低）的地方。
艾丁湖被当地维吾尔族人称之为（“月光湖”）。
7.像海一样的湖—（博斯腾湖），博斯腾湖是我国（最大的内陆）湖，那里（芦苇）茂盛，沙滩金黄，莲花怒放。
8.让你浮起来的糊—（盐湖），新疆盐湖被称为（“中国死海”），湖内含有大量的硝盐，（人）在水中不会下沉。
第二节课时
三，河：
9.奔腾的母亲河—（塔里木河）,塔里木河是我国最大的（内陆河）,塔里木河被称为（“母亲河”）,塔里木河流域的特产鱼类—（大头鱼）。
10.水量丰足的大河—（伊犁河）,（伊犁河）是一条美丽富饶的河。
11.流入北冰洋的河—（额尔齐斯河）,额尔齐斯河是新疆（第二）大河流，也是我国唯一一条流入北冰洋的河。
四，草原：
12.天鹅的故乡—（巴音布鲁克草原），（巴音布鲁克草原）位于和静县西北，天山南麓，为山地高位盆地。
巴音布鲁克草原蒙古语意为（“富饶的泉水”），（天鹅湖）是我国第一个天鹅自然保护区。
13.牧草丰美的地方—（巴里坤草原），美丽的巴里坤草原上居住着很多（哈萨克族）人。
巴里坤有许多古（烽火台）。
14.鲜花的世界—（巩乃斯草原），它不仅是新疆（细毛羊）的故乡而且是（伊犁天马）的重要产地。
第三节课时
五，沙漠：
15.我国第一大沙漠—（塔克拉玛干沙漠），塔克拉玛干沙漠位于（塔里木盆地）中心，是世界第
（二）大流动沙漠，是我国第
（一）大沙漠。
“塔克拉玛干“维吾尔语意为是（“进去出不来”），故又称（“死亡之海”）。
16.我国第二大沙漠—（古尔班通古特沙漠），古尔班通古特沙漠在准噶尔盆地中央，是我国第
（二）大沙漠，又是我国（最大）的固定，半固定沙漠
17.戈壁奇景—（天山神木园）
六，童话城堡：
18.神奇的童话城堡（魔鬼城），（怪石沟），（五彩城）。
期末测试题一
第一节课时
1.天空：
1．美丽名山—（），天山是个（）的地方，而且是个（）的家乡。
2.神秘大山—（），昆仑山宏伟壮观，（）是世界（）高山峰。
昆仑山是中华民族的发祥地，2008年北京奥运会奖牌上的金镶玉中的宝石就来自（）。
3．黄金之山—（），由于阿勒泰地区（）丰盈，那里的树木郁郁葱葱，草原繁茂。
4.蓝宝石湖—（）,赛里木湖是著名的（）湖泊，湖水蓝得像一块（）。
（）是著名的高山湖泊.
5.会变色的湖—（），哈纳斯湖时时变换着（）。
6.月光湖—（），（）是我国最低的湖。
艾丁湖是一个（），湖底大部分是（）的。
艾丁湖位于（）市以南，是我国（）的地方。
艾丁湖被当地维吾尔族人称之为（）。
7.像海一样的湖—（），博斯腾湖是我国（）湖，那里（）茂盛，沙滩金黄，莲花怒放。
8.让你浮起来的糊—（），新疆盐湖被称为（），湖内含有大量的硝盐，（）在水中不会下沉。
9.奔腾的母亲河—（）,塔里木河是我国最大的（）,塔里木河被称为（）,塔里木河流域的特产鱼类—（）。
第二节课时
10.水量丰足的大河—（）是一条美丽富饶的河。
11.流入北冰洋的河—（）,额尔齐斯河是新疆（）大河流，也是我国唯一一条流入北冰洋的河。
12.天鹅的故乡—（），（）位于和静县西北，天山南麓，为山地高位盆地。
巴音布鲁克草原蒙古语意为（），（）是我国第一个天鹅自然保护区。
13.牧草丰美的地方—（），美丽的巴里坤草原上居住着很多（）人。
巴里坤有许多古（）。
14.鲜花的世界—（），它不仅是新疆（）的故乡而且是（）的重要产地。
15.我国第一大沙漠—（），塔克拉玛干沙漠位于（）中心，是世界第（）大流动沙漠，是我
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