整理精品杭州师范大学钱江学院大学生职业生涯规划与就业指导Word格式.doc

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二、授课目的：

通过对一至四年级大学生进行就业指导，帮助学生树立正确的择业观念。

让大学生了解当前就业形势、就业政策、社会职业状况、职业素质要求，认识自我个性特点，做好生涯规划，掌握就业的基本途径和方法，增强就业竞争意识和依法维权意识，提高就业竞争能力。

三、课程基本要求：

1、了解我国目前高校毕业生就业制度、形势、环境、政策等，明确就业指导的必要性。

2、认识社会职业和就业岗位，掌握职业基础知识，树立正确的职业理想和择业观念。

3、设计个人的职业生涯规划，提高自身的综合素质能力，根据社会用人要求，做好全方位的求职、就业准备。

4、调适健康的求职心理，掌握灵活的面试技巧，熟悉规范的交往礼仪，全面地展示自己。

5、深入了解就业规则，慎重地看待就业协议，维护正当的就业权利，把握每个关键环节。

四、课程教学形式：

根据就业指导课的理论性、知识性和实践性特征及学生特点，采取灵活多样的“四年一贯制”教学形式。

教学形式主要分为三部分。

第一部分为理论基础课;

第二部分为课外实践;

第三部分为讲座及座谈。

理论基础主要包括：

专业介绍与专业前景；

就业与素质培养；

专业学习与就业；

社会职业与职业理想；

正确认识自己；

职业选择的原则与策略；

择业心理及调适；

大学生就业途径与择业决策；

就业信息的获取与选择；

求职材料的制作；

求职择业面试；

毕业生派遣与报到等。

课外实践包括：

通过走访等形式了解本专业的就业前景；

采访公司在用人过程中对本人所学专业大学本科毕业生的要求；

走访校友及成功人士成长经历，从中得启发，找差距，写一篇分析文章；

通过对求职简历的调查分析制作个性化简历；

讲座及座谈分为：

研路点睛；

仕途人生；

名企钱江行；

创业之星等。

五、课程内容及学时分配：

一年级主题：

专业思想与学习目的教育

学

时

数：

6学时（讲座及座谈形式）

授课时间：

学年上、下学期

一年级新生

教学目标：

1、帮助学生了解相关专业的基本情况、培养目标、往届毕业生的就业情况，本专业的职业市场前景；

2、倡导新的学习观念，

树立终身学习的理念，指导新生进行自我管理，有目的地过好大学生活。

3、树立不断进取的人生目标，加强知识和能力准备，从而有目的地学习和提高自身的素质。

教学内容：

了解当前大学生就业制度、本专业基本情况及职业途径；

全面了解时代对大学生素质的需求；

鼓励大学生积极培养良好的个人素质，有目的地过好大学生活，不断树立人生目标。

详见《大学生职业生涯规划与就业指导》课程课时安排表。

教学方法手段：

1、多媒体教学

2、各系分别聘请专家、学长进行专业认知和专业学习报告

考查方式：

课程论文

考查布置：

课堂布置，要求学生从下列题目中任选一题；

字数在1500字左右；

可以自拟标题；

在论文的第1页写上专业、年级、班别、姓名和学号。

可供选择的论文主题：

1、我对求职的认识？

2、大学生应该具备怎样的素质？

3、我对本专业的认识？

4、如何实现人生目标？

思考题：

本专业有何特点及本专业未来的发展前景如何？

本专业需要掌握哪些知识和能力，掌握本专业知识能到哪些行业和企业去？

本专业所涉及到的职业资格证书以及如何获得？

为了未来的职业梦想以后需要重点学习哪些知识，需要培养哪些技能？

你毕业以后的职业梦想是怎样的？

你是否准备考研，选择什么专业，有何打算？

二年级主题：

自我认知教育及职业生涯规划

学时数：

9学时

学年上、下学期（上课时间最好集中在9-10月份或4-5月份）

二年级大学本科生

1、全面认识社会对人才的知识和能力素养提出的要求；

2、引导学生认识自我，摆正自身的位置；

3、指导学生根据个人的个性特点，制订职业生涯规划；

4、根据职业生涯规划进行大学学业规划，明确个人的知识和能力培养目标。

通过综合人才测评手段使大学生充分地、科学地认识自己；

全面了解社会对大学生素质的需求；

指导学生根据个人特点制订职业生涯规划，并从职业素养的角度明确个人知识和能力培养目标。

2、案例教学

3、对学生进行自我认知及职业倾向综合测评

4、让学生结合上课进程参与学校组织的大型招聘会或单位专场小型招聘会进行现场观摩，提前感受气氛，模拟招聘。

5、积极参加各（地）市人才中心在周末组织的专场招聘会，做好企业需求调研。

6、积极参加学校毕业生就业指导中心每周举办的“就业沙龙”，与成功校友面对面交流，结合课程实际，及时有效地解决自身就业面临的各种难题，做好书面总结上交。

职业生涯规划及实践报告

考查范围：

教师课堂内容。

课堂布置，要求学生在经过测评的基础上，联系自己的实际制订职业生涯规划（包括职业目标、努力方向等）；

字数在1500字以上；

在假期完成以下实践报告：

1、企业调查。

要求走访五家所在省市大中型企业或有较好成长性、发展性，有一定规模的乡镇企业，了解企业基本情况，索取企业单位的介绍资料、光盘、联系方式等；

了解企业在今后两至三年对我校各专业毕业生的需求。

单位需盖章。

2、企业家、人事部门经理、名校友采访。

要求采访至少二位与本人所学专业相关企业的总经理或人事部门经理。

采访主题是公司在用人过程中对本人所学专业大学本科毕业生的要求。

针对学校所教、自己所学、社会所需撰写体会文章一篇。

三年级主题：

择业观教育及就业信息准备

学年上、下学期（10月——6月）

三年级大学本科生

1、帮助学生树立正确的择业价值观；

2、帮助学生了解就业市场和职场的有关常识；

3、帮助学生了解相关职业的特点及就业过程中所必备的知识；

4、指导大学生掌握获取、运用就业信息的手段和技术；

指导学生制作求职材料。

根据社会形势及发展，结合大学生职业生涯规划调整择业期望值，树立正确的择业价值观；

指导大学生掌握获取、运用就业信息的手段和制作求职材料以增加就业过程中的主动性和成功率。

3、情景模拟教学

4、组织学生影视录像教学及现场观摩双选会、供需见面洽谈会

制作推荐表、自荐书

《大学生职业生涯规划与就业指导》

课堂布置，制作毕业生就业推荐表，按照《大学毕业生就业推荐表》的项目和要求制作：

准确、真实、字迹清晰端正、用钢笔填写或打印等。

撰写一份自荐书，字数在500字左右，按照信函的规范格式书写，要求语言简练、表达重点突出、态度诚恳，能够打动收信人；

在材料的第1页写上专业、年级、班别、姓名和学号。

四年级主题：

政策指导及择业技能训练

学年上学期（9月——10月）

四年级大学本科生

1、帮助学生了解当前的就业政策、程序和相关法规；

使其能运用法律保护自身权益；

2、帮助学生掌握择业的技巧，积极调适就业心态，积极面对职场竞争；

3、帮助学生进行角色转换，努力适应以促成功。

了解当年就业政策及就业工作程序；

学习劳动法等法律法规；

掌握择业技巧，调整心态，积极面对职场竞争；

为跨入社会进行心理和认识准备，尽快适应角色转换。

4、毕业生教育讲座

考核方式：

知识竞赛

考核范围：

考核时间、地点：

由招就部统一安排