2023四年级上册数学教学参考计划Word文档下载推荐.docx
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（五）关注学生的个体差异。
（六）结合现实情景考察学生对所学知识的理解和运用才能，制造性地使用教材。
三、教材整体分析：
一、主要内容：
本册是小学数学第二学段的第一册教材。
主要包括以下八个单元内容：
（一）认识更大的数；
（二）线与角；
（三）乘法；
（四）图形的变化；
（五）除法：
（六）方向与位置：
（七）生活中的负数：
（八）统计。
二、教学目的
（一）数与代数
1、经历搜集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；
认识亿以内数的计数单位，理解各单位之间的关系，并会正确读、写；
能比拟亿以内数的大小；
掌握万、亿为单位表示大数的方法；
认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进展可能。
2．理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识处理一些实际咨询题；
能对生活中详细事物的数量用不同的方法进展可能；
掌握计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律。
3．理解除数是两位数除法的计算方法，并能进展正确地计算；
在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能处理生活中的简单咨询题；
经历探究商的变化规律的过程，初步掌握探究的方法，并能运用发觉的规律处理实际咨询题；
体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4．能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
（二）空间与图形
1．能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；
认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，明白两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；
理解平角、周角；
会用量角器量（画）指定度数的角。
2．将经历一个简单图形通过变换制造漂亮图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°
；
能在方格纸上进展图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。
3．能在详细的情境中，用数对来表示物体位置；
在详细的情境中，用方向和间隔表示物体的位置。
（三）统计与概率
体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；
认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。
三、教材分析
1、教学重难点：
"
数与代数"
中"
除数是两位数的除法"
，乘法分配律，认识"
生活中的负数"
空间与图形"
线与角"
2、本册教材的教学建议
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同开展的过程。
依照《标准》的要求与本年级学生的特点，教学中留意如下几个咨询题。
（一）创设良好的课堂学习气氛
尽管，在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材，以便于学生积极参与课堂的学习活动，但毕竟随着学生年级的升高，教材中所提醒的数学知识的难度在逐步加深。
因而，创设良好的课堂学习气氛，让每个学生感受学习的乐趣，树立学好数学的决心是十分重要的。
（二）关注知识构成、开展、应用的过程
在开展教学的过程中，老师应注重重要知识构成、开展的过程，对一个新的知识的出现，要力求让学生体会到它是如何产生的，它能够处理什么咨询题；
对一个连续开展的知识，应结合第一学段的内容，进展前后比照，理解各自的不同特点与联络。
（三）提供独立探究咨询题的时机
培养学生的探究才能是本册教材的重要目的，为将这一目的落实到每个单元的教学中，不管是新授课，依然练习课的内容，教材中都提供了学生能够开展探究活动的题材。
所以，依照四年级学生的特点，除了课堂上开展一些小组合作共同探究的活动方式外，也应适当地安排一些个人独立探究的时机，让每个学生深化地考虑一些咨询题，随后再开展小
六、课时安排以及教学进度表
数与代数：
46课时
空间与图形：
18课时
统计与概率：
9课时
总复习：
10课时
认识更大的数（10课时1-3周）
线与角（8课时4-5周）
走进大自然（2课时第6周前两节）
乘法（9课时6-8周）
整理与复习
（一）（5课时9、10周）
图形的变换（3课时11周）
除法（14课时12-15周）
方向与位置（4课时16周）
生活中的负数（4课时17周）
统计（4课时18周）
总复习（12课时19-21周）
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