语文版九年级上册文言文复习集锦.docx

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语文版九年级上册文言文复习集锦

捕蛇者说

柳宗元

永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。

然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。

其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。

永之人争奔走焉。

有蒋氏者，专其利三世矣。

问之，则曰：

“吾祖死于是，吾父死于是。

今吾嗣为之十二年，几死者数矣。

”言之，貌若甚戚者。

余悲之，且曰：

“若毒之乎？

余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？

。

”

蒋氏大戚，汪然出涕曰：

“君将哀而生之乎?

则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

向吾不为斯役，则久已病矣。

自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。

曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。

非死则徙耳。

而吾以捕蛇独存。

悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。

谨食之，时而献焉。

退而甘食其土之有，以尽吾齿。

盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。

岂若吾乡邻之旦旦有是哉！

今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？

”

余闻而愈悲。

孔子曰：

“苛政猛于虎也。

”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。

呜呼！

孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！

故为之说，以俟夫观人风者得焉。

翻译：

1、今吾嗣为之十二年，几死者数矣。

2、更若役，复若赋，则何如？

3、君将哀而生之乎?

则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

4、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！

5、今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？

6、退而甘食其土之有，以尽吾齿。

1、选出下列各组中加点词意思相同的一组（　　）

（A）悍吏之来吾乡——予尝求古仁人之心 

（B）殚其地之出——出郭相扶将

（C）未若复吾赋不幸之甚也——率妻子邑人来此绝境，不复出焉

（D）虽鸡狗不得宁焉——虽我之死，有子存焉

2、下列四项中，加点虚词的意义或用法相同的一项是（）

  A.而乡邻之生日蹙／可计日而待也B.竭其庐之入／其真不知马也

  C.悍吏之来吾乡／主人处处款之D.虽鸡狗不得宁焉／虽欲言，无可进者

3、选择加点字注音和解释不完全正确的一项（  ）

A而乡邻之生日蹙（cù ）蹙：

窘迫B.谨食之，时而献焉（sì）食：

吃

C.曩与吾祖居者（nǎng）曩：

从前D.蒋氏大戚（qī）戚：

悲伤

4、选出下面对文章分析不正确的一项。

（      ）

A.文章第三段表达了作者对百姓苦难生活的同情。

B.“安敢毒耶”回应前文，说明整个大段叙述都是对“若毒之乎”的回答。

C.蒋氏自述的这段话，要表达的核心意思是“今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣”。

D.“说”这种文体比较注重文采，如选段大量使用排比句、对偶句就体现了这个特点。

5、对下面句子分析有误的一项是（ ）

A.“蒋氏大戚，汪然出涕曰”，蒋氏听说要恢复他的赋税竟然大哭起来，“赋敛之毒”可知也。

B.“向吾不为斯役，则久已病矣。

”该句引起下文，直贯至“捕蛇独存”。

极言赋敛之苦。

C.后面句子朗读时的停顿应这样划分：

而/乡邻之生/日蹙

D.“退而甘食其土之有，以尽吾齿”的意思是：

（捕蛇）回来后就可以很有滋味的吃着那土地上所有的东西，以满足我牙齿的需要。

1、用简明的语言说说蒋氏“汪然出涕”的原因。

2、第四段文字引述的是蒋氏悲痛的哭述，表明全段答话核心的一句话。

3、蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而自得其乐。

造成这种反常心理的根本原因是什么？

请用一句话回答（不超过10字）。

4、选文叙述蒋氏和乡邻的遭遇，主要运用了对比的手法，请从中找出一组对比句，结合选文简要分析其作用。

马说

韩愈

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也！

1、解释下面句中加点词的意思。

⑴食马者不知其能千里而食也（    ）⑵策之不以其道（    ）

 ⑶鸣之而不能通其意（    ）⑷执策而临之（     ）

2、下列句子中加点词解释不正确的一项是 （）

 A.祗辱于奴隶人之手（埋没）        B. 才美不外见（同“现”，显现）

 C.执策而临之（面对）              D.策之不以其道（鞭子） 

3、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．食马者∕不知其能千里∕而食也     B.山河∕破碎∕风飘絮，身世∕浮沉／雨打萍 

C.必先苦∕其心志，劳其∕筋骨       D.大漠∕孤烟∕直，长河∕落日∕圆。

4、对本文内容理解不正确的一项是 （）

A.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是：

食马者不知其能千里而食也。

B.本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。

C.文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。

D.“其真无马邪？

其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。

5、选出对文章内容理解错误的一项（）    

A．“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。

B． 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。

C．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。

D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。

翻译：

1、千里马常有，而伯乐不常有。

2、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

3、食马者不知其能千里而食也。

4、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

5、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

6、其真无马邪？

其真不知马也！

1、作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实？

2、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？

3、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

4、韩愈用“千里马”比喻____________，用“食马者”比喻_____________，表达________________________的思想感情。

5、本文运用了什么表现手法？

有什么作用？

鱼我所欲也

孟子

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？

由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

1、下面句中加点词意思相同的一项是（    ）    

A、人皆有之     属予作文以记之     B、舍身而取义    环而攻之而不胜    

C、故不为苟得也    己克，公问其故     D、贤者能勿丧耳    陈胜者，阳城人也

2、下面各组句子中加点词解释相同的一组是（） 

A、则凡可以得生者何不用也 先帝不以臣卑鄙

B、由是则生而有不用也 人不知而不愠 

C、所欲有甚于生者 万钟于我何加焉 

D、人皆有之，贤者能勿丧耳 受任于败军之际

3、下列句子的朗读停顿不正确的一项是（）

Ａ．如使人之所欲/莫甚于生

Ｂ．由是/则生而有不用也

Ｃ．此之谓/失其本心

Ｄ．今为所识穷乏者得/我而为之

4、下列句子中加点的字不是通假字的一项是（）

Ａ．则凡可以辟患者何不为也Ｂ．为宫室之美，妻妾之奉

Ｃ．乡为身死而不受Ｄ．万钟则不辩礼义而受之

5、对加点的词解释不准确的一项是（）

A.故患有所不避也（躲避）B.所欲有甚于生者（超过）

C.乞人不屑也（因轻视而不肯接受）D.此之谓失其本心（自己的修养）

翻译：

1、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

2、所恶有甚于死者，故患有所不避也。

3、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

4、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

5、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

6、万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！

7、所识穷乏者得我与？

8、是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

1、孟子是怎样提出和论证他的主张的？

2、“非独贤者有是心也”中“是心”指什么？

3、“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么？

（用原文回答）

4、《鱼我所欲也》中出现的成语有：

________________、__________________；由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：

______________________，________________________，_______________________________。

5、.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出两个人物，并简要概括其事例。

如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤。

浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道“海棠依旧”。

知否，知否？

应是绿肥红瘦

1、宋朝胡仔称：

“绿肥红瘦，此语甚新。

”请简要赏析“绿肥红瘦”的表达效果。

2、这首词表达了作者怎样的情感？

3、作者运用了什么抒情方式，抒发了作者怎样的感情？

菩萨蛮

书江西造口壁

辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪！

西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。

江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

1、.“青山遮不住，毕竟东流去”运用了比喻的修辞手法，请简要分析。

2、结合全词，请简要概括“江晚正愁余”中“愁”字所包含的情感。

3、“西北望长安，可怜无数山”两句诗，表达的深刻含义是什么?

4、最后一句运用的抒情方式及表达的志向。

约客

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

1、诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。

2、“闲敲棋子落灯花”中“敲”字用得好，请简述理由。

3、诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？

约客：

1、“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；

“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。

隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。

2、是一个细节描写，写出了诗人约客久候不到，内心十分焦燥的心情。

3、营造了单调、寂寞的氛围。

菩萨蛮：

1、这里东流的江水比喻词人和广大爱国志士收复中原的坚定意志，青山比喻压制爱国者抗金收复中原的反动势力，主要指主和派，表达作者克服一切阻力，抵抗外敌，光复山河的坚定意志和信心。

2、怀念中原故土（沦陷区）之情，故园难回的义愤（忠愤）之情，对主和派阻挠恢复大业的不满和无法收复中原的悲痛之情（或：

想收复失地，但又身不由己的矛盾心情）。

3、诗人希望收复中原，还都汴京，可惜有重重阻挠，理想不能实现。

4、直抒胸臆，“愁”的是国破家亡，是忧国忧民。

“闻鹧鸪”表现了词人留在南方决不投降，坚定了自己的报国志向。

如梦令：

1、拟人和借代，写出了花残叶茂之景，暗示春天将逝。

2、以花自喻，表达了对年华易逝的感慨。

3、应用了间接抒情（或寓情于景、借景抒情），抒发了作者的伤春之情

捕蛇者说：

DDBCD

1.苛捐杂税给老百姓带来了深重灾难。

2.吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

3.赋敛之毒甚于蛇。

4.第一组：

蒋氏：

吾以捕蛇独存乡邻：

非死则徙而    第二组：

蒋氏：

弛然而卧乡邻：

岁鸡狗不得宁焉    第三组：

蒋氏：

盖一岁犯死者二焉乡邻：

岂若吾乡邻之旦旦有是哉     作用：

①强调捕蛇者的不幸比不上缴纳赋税的不幸。

②突出乡邻在沉重赋税下的痛苦遭遇。

③衬托赋敛之毒。

④表现作者对劳动人民的同情。

马说：

DCAD

1、反应了当时的统治者不重视人才，不善于发现人才，辱没人才的社会现实。

2、示例一：

我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。

示例二：

我要努力完美自己，做得更好。

示例三：

要做到心态平和，相信是金子总会发光。

鱼我所欲也：

ABDB

4、文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官；朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。