父母对我的希望5年级第一二单元.docx

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父母对我的希望5年级第一二单元

安义县中小学自主学习提纲

年级：

五年级  学科：

品社 学期：

下学期   设计时间：

 2012年3月  9 日 NO：

课题（内容）

1.父母对我的希望

课型（课时）

策划者

夏妍

审核者

杨小玲

导学者

夏妍

学习时间

3.9

学习者

学生

班级

五

（2）班

学习目标

　　通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受剑子女的孝敬。

孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。

学习重点

领悟父母的爱心，学会孝敬父母。

学习难点

领悟父母的爱心

教学准备

教学挂图与磁带

课前训练

播放歌曲《烛光里的妈妈》，渲染气氛，情感铺垫。

激趣明标

多媒体播放：

电影《垂直极限》片段

自

主

学

习

1.请同学们，仔细想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？

2.父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。

轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。

3.在我们的家庭生活中，爱我们的只是我们的父母吗？

其实，在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。

合

作

展

示

同学们，如果有一把爱的天平，你想哪一头装的是父母对我们的爱，哪一头装的是我们对父母的爱？

，你们能替老大爷回信给他的儿子吗？

想一想，这封信该怎么写？

当

堂

测

试

引导学生把教学知识应用于实践，让学生在实践中理解和感受教学内容。

在教学的最后一个环节“爱的献礼”中，针对母亲节即将来临这种情况，让学生自己亲自动手为母亲制作一件母亲节的礼物。

通过这个活动，让学生们用自己的行动来回报母爱，体会亲情。

使整节课的内容得以升华。

附：

《父爱如山母爱如水》剧本

提

升

小

结

孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务，孝亲敬长是我们的天职。

补

充

完

善

安义县小学“自主式五步教学”学习提纲

年级：

五  学科：

品德与社会 学期：

下  设计时间：

2012年3月9日

课题

希望带来的苦与乐

课型

第一课时

策划者

夏妍

审核者

杨小玲

导学者

夏妍

学习时间

2011年9月

学习者

学生

班级

五

（2）班

学习目标

1、 让学生理解合理的希望会促进自己进步，过高的希望反而不利于自身的身心发展。

2、 要求学生知道过高希望不利于自身发展的原因并思考今后对自己的要求。

3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。

学习重点

1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望。

2、联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女所做的无私的奉献，学会表达自己对父母的感激之情。

学习难点

让学生通过父母的行为去理解父母对儿女所做的无私的奉献，学会表达自己对父母的感激之情。

教学准备

1、收集希望带来苦与乐的相关材料。

2、让学生预习课文并思考。

3、教师录制故事《揠苗助长》。

课前训练

激趣明标

1、同学们听过《揠苗助长》的故事吗？

播放这个故事明理。

2、当父母的希望违背你们的成长规律时，你们心里会怎么样？

今天我们来学

习第2课《希望带来的苦与乐》。

（板书课题）

自

主

学

习

1、学生通过阅读课文找出希望带来进步的原因，并找出课文中希望带来哪些烦恼。

2、学生拿出课前准备好的各种获奖证书，介绍自己取得的成绩，然后学生之间、师生之间分析在这些成绩的背后，父母给予孩子的爱及付出的辛劳。

3、学生们根据自己的实际情况，交流对父母严格要求自己的理解，并写出对父母的理解及感谢的话语。

合作展示

1、使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的帮助，并以小组讨论的方式使学生自己知道，在父母的严格要求和督促下，如果自己坚持着去做，同样也会取得很大的进步。

2、使同学理解在今后与父母相处时应互相理解，相互沟通。

当堂测试

1、请同学回答学习本课之后的感想。

2、同学在今后面对父母的希望时应该是怎样的态度。

3、制作一张“爱心”卡片，并写上感谢父母的话语送给自己的父母，来表达对自己父母的感激之情。

提升小结

父母对儿女的爱是无私的，不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。

让我们

把爱建立在理解的基础上，用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题，理解

父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩

情吧。

补充完善

安义县中小学自主学习提纲

年级：

五  学科：

品德与社会 学期：

下  设计时间：

2012年3月12日星期五NO：

课题

3．架起沟通的桥梁

课型

第1课时

策划者

夏妍

审核者

杨小玲

导学者

夏妍

学习时间

2013-3-12

学习者

学生

班级

五

（2）班

学习目标

1.使学生能够学会与家长去沟通，与家长之间搭建心灵沟通的桥梁。

2.使学生掌握与家长沟通的方法和技巧。

学习重点

1.从正面引导学生通过自己的学习来与父母沟通交流，通过交流，让学生理解父母，同时也让父母了解自己的想法。

2.通过实践交流，从中获得感受，学会分享沟通的快乐。

学习难点

1.学会与人沟通的技巧，生活中应当如何与人沟通。

2.怎样消除沟通之间的不理解、不尊重，增进彼此了解，加深感情。

教学准备

1.几张小的便签纸

2.各准备一个小小的礼物

课前训练

让学生进行生活小调查，想想：

1.在你们家里，当涉及到你的事情时，爸爸妈妈会跟你商量和沟通吗？

你有心里话愿意直接跟爸爸妈妈说吗？

为什么？

2.填写14页中“在我们家里”的调查表，然后进行交流。

激趣明标

1.导入新课：

想一想，说说用什么样的方式进行沟通时有效的沟通方式呢？

2.创设悬念，明确任务：

学生选择自己喜欢的沟通方式，制定计划，填写“我的沟通计划表”。

分析评价此种沟通方式的合理性、有效性。

自

主

学

习

请你自读课文，想想以下问题：

1.在与别人的沟通当中，怎样才能更有效更好地进行交流呢？

2.你是怎样跟父母沟通的？

讲一讲沟通的过程和结果。

你是如何分享沟通给你带来的快乐呢？

3.当你有烦心事或者有烦恼的时候，你会怎么做？

是独自一人承受，还是与别人经常沟通，把你的烦恼与别人一起分享呢？

4.通过沟通，你有哪些感受？

合作展示

1.表演教材17页的小品

2.同学们对小品种所表现的内容进行分析、评价。

3.学生分组讨论，然后师生共同归纳讨论结果，评评谁表演的好。

当堂测试

1.分别扮演妈妈和女儿的角色，对老板中妈妈和女儿的通信内容进行朗读。

并且分析评价此种沟通方式的合理性、有效性。

2.制定“我的沟通计划”表，把你认为好的沟通方式和沟通技巧与同学们一起分享，并试试这种方式是否真的实用。

提升小结

1.介绍、交流自己与父母沟通的方式和方法，将成功的经验做以总结并记录下来。

2.分组交流与父母沟通之后的感受，从中你又懂得了什么，请写下来。

3.各组小结本节课自主学习的表现情况。

补充完善

回家把你想对爸爸妈妈说的话告诉他们，并说说你的烦恼和心里话，看看有什么效果，用你准备的小便签纸写上你想说的话。

把你准备的小礼物送给自己的爸爸妈妈，对他们说：

“我爱你。

”看看会不会有什么意想不到的效果。

安义县中小学自主学习提纲

年级:

五年级    学科：

品德与社会    学期：

下学期      设计时间：

2012年3 月 15 日 NO：

课题（内容）

4.我有上学的权利

课型

第一课时

策划者

夏妍

审核者：

杨小玲

导学者

夏妍

学习时间

3.15

学习者：

学生

班级

五

（2）

学习目标

培养学生的法律意识，学习用法律保护自己。

学习重难点

通过调查了解自己身边失学儿童的情况，并能与全班同学交流，表达自己的看法。

教学准备

图片

课前训练

让学生自由阅读课文，找出不理解的地方。

激趣明标

1.谈话导入。

2.板书课题，读题

自主学习

1.阅读第22页的图文，读懂故事，谈谈感受。

2.阅读第23页故事,说出故事中的父母错在哪里？

3

3.说说哪些与自己有关？

合作展示

1.出示《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，认真读其中的内容。

2.说说哪些条文与自己有关？

3.读25页的三个小故事，说说故事中的爸爸、妈妈、教师都违反了哪些相关规定？

当堂测试

1.讨论：

假如我被剥夺了上学的权利，该怎么办？

2.说一说你想怎样帮助失学儿童？

提升小结

教育学生明白，自己的权利自己要积极争取的道理。

补充完善

安义县小学“自主式五步教学”学习提纲

年级：

五  学科：

品德与社会 学期：

下  设计时间：

2012年3月18日

课题

5.选举我们的班干部

课型

第1课时

策划者

夏妍

审核者

杨小玲

导学者

夏妍

学习时间

2012年3月

学习者

学生

班级

五

（2）班

学习目标

1.通过教师引导使学生明白在班级和学校里，我们每个人都有选举权和被选举权。

2.通过选举班干部让学生体会到参与评选的乐趣，培养学生的集体荣誉感和自我责任心。

3.通过竞选演讲让学生锻炼自己的语言表达能力，让学生明白我们要尊重我们的权利，也要尊重别人的权利。

学习重点

1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

 2.知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。

学习难点

懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

教学准备

1.《少先队队章》

2.直尺列表

课前训练

激趣明标

同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下，我们加入了光荣的少先队组织。

我们的小队，中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动，使大家受益匪浅，终身难忘。

我们的每次活动，都离不开队干部的精心组织和安排。

那么，少先队干部是怎样产生的呢？

这就是我们今天所要学习的话题——怎样选干部。

自主学习

1、看书中插图，指导观察。

2、什么样的干部是大家喜欢的？

应以什么标准来选干部，并说明理由。

3、在干部选举中，我们每个同学都有选举和被选举权。

我们怎样正确行使自己的权利呢？

合作展示

1、学生知道进行班干部民主选举的一般程序，并知道选举中做到公平、公正。

2、教师在整个研讨过程中引导学生了解“轮流当干部”与“选举产生干部”两种方式的利与敝。

当堂测试

1、在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。

2、根据大家的发言，全班同学交流、研讨：

什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？

提升小结

1、今天我们用大多数同学最喜欢的方式选举产生的我们班新的班委，我相信在我们大家同的努力下，我们班以后的各项工作、活动都将取得更好的成绩。

2、每人给自己班级干部写一句话。

可以是希望，也可以是称赞、鼓励等。

补充完善

安义县小学“自主式五步教学”学习提纲

年级:

五学科:

品德与社会 学期:

下 设计时间:

2012年3月20日NO：

课题

6.做有责任的小公民

课型

第1课时

策划者

夏妍

审核者

杨小玲

导学者

夏妍

学习时间

2012-3

学习者

学生

班级

五

（2）班

学习目标

1．培养学生的公民意识和社会责任意识。

2．引导小学生乐于、善于发现社会问题，能提出合理的建议，培养他们参与社会事物的意识。

学习重点

1.培养学生的公民意识和社会责任意识。

2.鼓励学生在生活中善于发现问题，并通过不同方式反映给有关部门

学习难点

1.从小培养学生的家庭责任和义务感，以及作为一个小公民的社会责任和义务感。

2.培养学生高尚的道德情操和美德。

教学准备

1．准备生活调查表

2．表演的道具

课前训练

让学生进行生活小调查，查一查：

3.调查身边的同学们都是哪些国籍的。

4.从我们一出生，就成为了中华人民共和国公民，作为一个公民，我们就有责任关注我们身边存在的一些问题。

问问身边的同学：

对我们所住的城市发生的事情了解多少？

都了解哪些事情？

5.调查同学们是否关注新闻或者报纸，来获取身边的信息？

还是通过其他的方式来了解？

激趣明标

1.谈话导入新课：

“我们的社会正在飞速发展，但是发展的同时，也出现了许多新的社会问题。

如果这些社会问题得不到及时解决，就会直接影响到老百姓的生活和社会的和谐发展。

在你眼里，都有哪些社会问题？

”

2.创设悬念，明确任务：

针对我们身边出现的一些社会问题，你是什么观点和态度？

你有什么好的方法和建议？

你如何制定一套合理有效的方法去解决这些问题呢？

自主学习

请你自读课文，想想以下问题：

1．填写“我发现的问题”卡。

2．班内交流“我”发现的社会问题以及所带来的危害。

3.你准备把什么问题向哪些部门反映？

采用什么方式？

4.对于身边的许多问题，你是如何看待的？

问问你身边的人，他们又是怎样想的？

你的父母、朋友、同学他们是不是跟你持同样的态度？

5.当我们发现社会上的一些问题的时候，你如何让身边的人重视呢？

合作展示

没想到，在我们的身边竟有如此多的社会问题，已经严重威胁到我们的生存了，那么，身为一个小公民我们有没有责任去想办法解决这些问题呢？

你有哪些好办法呢？

1.小组内交流解决的办法。

2.各小组派代表在班内交流。

3..小组讨论我们采用什么样的方式来反映问题并提出建议。

讨论之后小组进行交流，再指名说说，大家评议，最后相互补充并评价。

当堂测试

情景小品表演

（一）游客到此地游玩后，白色垃圾随风飘扬，果皮纸屑处处皆是，年迈老人不慎踩香蕉皮摔倒在地，谁之过也?

情景小品表演

（二）春天悄然来到，大地渐渐一片新绿，暖风微微吹过，却时而传来一股异味，闻味寻去，发现一条留着污水的小河蜿蜒而去，殊不知这些污水尽四处流淌，致使不知名的疾病大面积传播，这又怪谁呢？

1.当你观看了以上两个生活中的片段，你最想说什么呢？

2.在你看来，这些问题的出现最根本的源头是什么？

它们又给我们的生活带来了哪些危害呢？

3.当这些事情发生在你身上，你会是什么感受？

是麻木不仁还是立刻反应？

应该向哪些部门反映这些问题才能得到有效的解决呢？

4.如果你是事件的负责人，你应该如何去解决这些问题呢？

你有什么好的方法尽可能最大地消除这些问题给我们的生存带来的危害呢？

提升小结

1.通过今天的学习，同学们有什么感悟和启示，请写下来。

2.在今后的学习和生活中，我们要积极并乐于发现生活中出现的一些问题，做一个对社会有责任感的好公民。

3.如果遇到危害我们生存的问题，你应该怎么做呢？

如何有效地解决呢？

补充完善

请学生就针对的社会问题给相关部门写一份建议书并邮寄。

安义县小学“自主式五步教学”学习提纲

年级:

五学科:

品德与社会 学期:

上 设计时间:

2012年3月25日NO：

课题

做有责任的小公民

课型

第1课时

策划者

夏妍

审核者

杨小玲

导学者

夏妍

学习时间

2012-3

学习者

学生

班级

五

（2）班

学习目标

1．培养学生的公民意识和社会责任意识。

2．引导小学生乐于、善于发现社会问题，能提出合理的建议，培养他们参与社会事物的意识。

学习重点

2.培养学生的公民意识和社会责任意识。

2.鼓励学生在生活中善于发现问题，并通过不同方式反映给有关部门

学习难点

1.从小培养学生的家庭责任和义务感，以及作为一个小公民的社会责任和义务感。

2.培养学生高尚的道德情操和美德。

教学准备

1．准备生活调查表

2．表演的道具

课前训练

让学生进行生活小调查，查一查：

6.调查身边的同学们都是哪些国籍的。

7.从我们一出生，就成为了中华人民共和国公民，作为一个公民，我们就有责任关注我们身边存在的一些问题。

问问身边的同学：

对我们所住的城市发生的事情了解多少？

都了解哪些事情？

8.调查同学们是否关注新闻或者报纸，来获取身边的信息？

还是通过其他的方式来了解？

激趣明标

1.谈话导入新课：

“我们的社会正在飞速发展，但是发展的同时，也出现了许多新的社会问题。

如果这些社会问题得不到及时解决，就会直接影响到老百姓的生活和社会的和谐发展。

在你眼里，都有哪些社会问题？

”

2.创设悬念，明确任务：

针对我们身边出现的一些社会问题，你是什么观点和态度？

你有什么好的方法和建议？

你如何制定一套合理有效的方法去解决这些问题呢？

自

主

学

习

请你自读课文，想想以下问题：

1．填写“我发现的问题”卡。

2．班内交流“我”发现的社会问题以及所带来的危害。

3.你准备把什么问题向哪些部门反映？

采用什么方式？

4.对于身边的许多问题，你是如何看待的？

问问你身边的人，他们又是怎样想的？

你的父母、朋友、同学他们是不是跟你持同样的态度？

5.当我们发现社会上的一些问题的时候，你如何让身边的人重视呢？

合作展示

没想到，在我们的身边竟有如此多的社会问题，已经严重威胁到我们的生存了，那么，身为一个小公民我们有没有责任去想办法解决这些问题呢？

你有哪些好办法呢？

1.小组内交流解决的办法。

2.各小组派代表在班内交流。

3..小组讨论我们采用什么样的方式来反映问题并提出建议。

讨论之后小组进行交流，再指名说说，大家评议，最后相互补充并评价。

当堂测试

情景小品表演

（一）游客到此地游玩后，白色垃圾随风飘扬，果皮纸屑处处皆是，年迈老人不慎踩香蕉皮摔倒在地，谁之过也?

情景小品表演

（二）春天悄然来到，大地渐渐一片新绿，暖风微微吹过，却时而传来一股异味，闻味寻去，发现一条留着污水的小河蜿蜒而去，殊不知这些污水尽四处流淌，致使不知名的疾病大面积传播，这又怪谁呢？

1.当你观看了以上两个生活中的片段，你最想说什么呢？

2.在你看来，这些问题的出现最根本的源头是什么？

它们又给我们的生活带来了哪些危害呢？

3.当这些事情发生在你身上，你会是什么感受？

是麻木不仁还是立刻反应？

应该向哪些部门反映这些问题才能得到有效的解决呢？

4.如果你是事件的负责人，你应该如何去解决这些问题呢？

你有什么好的方法尽可能最大地消除这些问题给我们的生存带来的危害呢？

提升小结

1.通过今天的学习，同学们有什么感悟和启示，请写下来。

2.在今后的学习和生活中，我们要积极并乐于发现生活中出现的一些问题，做一个对社会有责任感的好公民。

3.如果遇到危害我们生存的问题，你应该怎么做呢？

如何有效地解决呢？

补充完善

请学生就针对的社会问题给相关部门写一份建议书并邮寄。