学年外研版初中英语七年级上册Module9Peopleandplaces精品教案.docx
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学年外研版初中英语七年级上册Module9Peopleandplaces精品教案
2017-2018学年外研版初中英语七年级上册
Module9Peopleandplaces
Unit1We’reenjoyingtheschooltripalot.
题目
Unit1
教材分析
本模块以世界不同地方人们的生活为话题，主要描写了处于几个不同时区的人们在同一时间的活动，要求学生能听懂、读懂对正在进行的活动的描述，并通过对自己和他人正在做的动作的描述掌握现在进行时的表达方式。
学情分析
学生英语水平参差不齐，因此课堂教学设计要低起点，多层次，满足不同阶段学生的学习需求。
教
学
目
标
知识
目标
1.能正确运用词汇：
call,drive,enjoy,lie,shop,takephotos,postcard,really,alot,anyway…
2.能运用现在进行时完成任务。
能力
目标
1.能听懂谈论正在做的事情的简短对话。
2.能谈论正在做或正在发生的事情。
情感
目标
通过对其他国家或地方人们生活的了解，培养对异国文化、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。
教学重难点
1.能听懂谈论正在做的事情的简短对话。
2.能谈论正在做或正在发生的事情。
3.能正确运用词汇：
call,drive,enjoy,lie,shop,takephotos,postcard,really,alot,anyway…
文化意识
世界上不同的地方、城市处在不同的时区；了解世界不同地方人们的异同。
教学过程
Warm-up
教师
活动
Dosomeactions
学生
活动
GuesstheactionsinEnglish
目的
以旧引新，激发学生的兴趣。
Pre-
listening
教师
活动
1.Askstudents“WhohasbeentotheGreatWall?
”“Whatcanwedothere?
”
2.Ask“Whatarethepeopledoing?
”
学生
活动
1.Learnthephrases:
eatanicecream,drinkjuice,havelunch,takephotos,writeapostcard,buypresents,enjoytheschooltrip
2.Answer:
Heiseatinganicecream….
目的
根据幻灯片，直观形象的将新词汇展现给学生，为新语法的引入做好铺垫。
根据新词汇，呈现现在进行时，初步练习现在进行时。
While-
listening
教师
活动
一听：
Listenandchoose
1.Wherearethestudents?
A.athomeB.atschoolC.ontheGreatWall
2.Aretheyhavingagoodtime?
A.YesB.No
二听：
Listenandchoose.
WhatisBettydoing?
A.callinghermumB.shoppingforpresentsandpostcardsC.eatinganicecream
三听：
Listenandmatch
Whataretheotherstudentsdoing?
1.BettyaHe’slyinginthesun.
2.LinglingbShe’stalkingtohermother.
3.DamingcThey’reenjoyingtheschooltrip
4.TonydShe’sshoppingforpresents
5.LinglingandBettyeHe’seatinganicecream
6.WangHuifThey’rewritingpostcards
7.ThechildrengHe’stakingphotos
学生
活动
Studentslistenandanswerthequestions.
目的
一听，培养学生捕捉整体信息的能力
二听，培养学生捕捉整体信息的能力
三听旨在巩固词汇，培养学生捕捉具体信息的能力。
将信息图表化，为下面的说打下坚实的基础。
Post-
listening
教师活动
Askstudentstoworkinpairsaccordingtoactivity4
1.Askstudentstoreadthedialogueandfindout“bedoing”sentences.
2.Summary
现在进行时的意义
现在进行时的构成
3.Competition（askstudentstomakesentencesaccordingtothepictures）
4.Readinroles
学生活动
Studentsread,findanddiscuss.
目的
为了更好地掌握信息，增加了输出性活动,进一步巩固现在进行时。
运用现在进行时提高口头表达能力
Homework
1.Dotheexercise1onp88.
2.Trytoactoutpart3and10.
Blackboard
arrangement
Unit1we’rehavingagreattime!
Keypoints:
waitfor,onatrip,
haveagoodtime,
theothers,
takepictures,
lying（lie+ing）,
inthesun,alot
Keystructure:
presentcontinuous（affirmative）:
IamstandingontheGreatwall.
Wearehavingagreattime.
Reflection
Unit2They’rewaitingforbusesandtrains.
教
学
目
标
知识
目标
1.能正确运用下列词汇：
hotdog,getoff,most,place,moment,thing,run,study,leave,work,athome,pub,restaurant,sleep….
2.能读懂对正在发生的事情的描述。
3.能描述正在发生的事情。
能力
目标
1.能读懂对正在发生的事情的描述。
2.学会写明信片。
3.学会描述自己或他人正在做的事情。
4.学会用and连接句子。
情感
目标
通过对其他国家或地方人们生活的了解，培养对异国文化、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。
教学重点
1.能读懂对正在发生的事情的描述。
2.学会写明信片。
3.学会描述自己或他人正在做的事情。
4.学会用and连接句子。
教学难点
1.学会写明信片。
2.学会描述自己或他人正在做的事情。
3.学会用and连接句子。
教学过程
Warm-up
教师活动
Reviewwhattheyhavelearnedfromlastlesson.
1.AskSstodosomeactions.
Theotherstalkaboutwhattheyaredoing.
学生活动
Somestudentswouldbeaskedtodosomeactions.Thentheotherstalkaboutwhattheyaredoing.
目的
以旧引新，激发学生的兴趣。
Pre-
reading
教师活动
创设情境，学习部分新单词pub,ballet,restaurant,driving,opera,getdressed,atthemoment.
学生活动
学生根据情境，猜测词意，学习新词汇。
目的
根据幻灯片，直观形象的将新词汇展现给学生，为课文学习做好铺垫。
While-
reading
教师活动
（一）Fast-Reading:
Whatplacesarementionedinthepassage?
（二）Careful-Reading:
Whattimeisitindifferentplaces?
place
time
London
Moscow
Beijing
LosAngeles
NewYork
（三）Careful-Reading:
Whatarethepeopledoingoraren’tdoingindifferenttime?
1InLondona）peoplearen’tleavingwork
b）Peoplearegoinghome
2InMoscowa）peoplearen’tgoingtotheopera
b）Peoplearehavingdinner.
3InBeijinga）peoplearegettingdressed
b）Peoplearesleeping
4InLosAngelesa）peopleareworking
b）Peoplearegettingup
5InNewYorka）Peoplearegettingup
b）Peoplearehavinglunch.
（四）Askstudentstoreadthepassageloudlyandtalkaboutwhattheydon’tunderstand.
（五）Retell:
（workingroups）
Whatarethepeopleindifferentplacesdoingnow?
Londonfiveo’clockleavingworkgoinghomewaitingforbusesrunningfortrainsdrivingtheircarshavingafternoonteahavingadrink
学生活动
Studentsread,answerandretell.
目的
通过阅读，培养学生捕捉整体信息及细节信息的能力。
Post-
reading
教师活动
（一）Fast-reading:
Readthepostcardandanswerthequestions.
1.Whoiswritingthepostcard?
2.Whoisshesendingitto?
3.Whereisshesendingitto?
4.Whatisshedoing?
5.Whenisshewritingit?
6.Issheenjoyinghervisit?
（二）Summary
Howtowriteapostcard?
（Discusswiththepartners）
（三）WriteBetty’spostcardtohergrandmotherfromtheGreatWall.
学生活动
Studentsread,sumupandwrite
目的
1.学生阅读回答问题，为学写明信片打好基础。
2.学生讨论如何写明信片，为学写明信片打好基础。
3.学会运用现在进行时,及“and”连接句子，提高书面表达能力。
Homework
ReadingonPage4andpage90
Writingapostcardtoyourpenfriend
Blackboard
arrangement
Unit2They’regoingtotheopera.
Keypoints:
puton,atthismoment,leavework,
athome,getdressed,lookat,
seeyousoon
Difficultsentence:
Peopleareleavingworkandaregoinghome.
Somearegoingtotheoperaorwatchingaballet.
Reflection
Unit3Languageinuse
教
学
目
标
知识
目标
1.能听懂谈论正在做的事情的简短对话。
2.能谈论正在做或正在发生的事情。
3.能正确运用词汇：
Seeyoulater,goodnight,street…
能力
目标
1.能灵活运用现在进行时。
2.学会写明信片。
3.学会描述自己或他人正在做的事情。
4.学会用肯定句或否定句子。
情感
目标
通过对其他国家或地方人们生活的了解，培养对异国文化、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。
教学重点
1.能灵活运用现在进行时。
2.学会写明信片。
3.学会描述自己或他人正在做的事情。
教学难点
学会描述自己或他人正在做的事情。
教学过程
Warm-up
教师活动
Reviewwhattheyhavelearnedfromlastlesson.
AskSstodosomeactions.
Theotherstalkaboutwhattheyaredoing.
学生活动
Somestudentswouldbeaskedtodosomeactions.Thentheotherstalkaboutwhattheyaredoing.
目的
运用现在进行时，描述正在做的事情，激活学生头脑中的信息，激发学生的兴趣。
Summary
教师活动
Makephrases.
A.buyingcallingdrinkingdrivingenjoyingeatinggoinghavingleavinglyingsayingshoppingtakingwaitingforwatchingwriting
B.aballetabusacoffeeadrinkinapubahotdogforpresentsgoodnighthermotherhomeinarestaurantinthesunlunchonthephonephotospostcardstheofficetheschooltriptosleep
学生活动
Studentsmakephrases.
目的
总结本模块的动词词组，为口语练习做好铺垫。
Speaking
教师活动
Saywhatthepeoplearedoingaccordingtothepicture.
P6Activity1
学生活动
Studentsworkingroups.
目的
根据图片及所学的动词词组，练习现在进行时，提高口语表达能力。
Summary
教师活动
1.现在进行时的意义:
________________________
2.现在进行时的构成:
_____________________
3.动词ing形式的变化规律:
______________________
学生活动
Studentsworkingroupsanddiscussthequestions.
目的
通过学生的讨论，教师的点拨，让学生对现在进行时有一个系统的认识。
Practice
教师活动
1.Completetheconversation
Tony:
Hi,Dad!
Dad:
Hi,Tony.What__________________（you/do）?
Tony:
We______________（visit）theForbiddenCity.LinglingandBetty___________（write）postcards.
Dad:
What__________（Daming/do）?
Tony:
He____________（take）photos.Therearelotsofpeoplehere.They__________（enjoy）thesun.Some_____________（look）atthebuildingsandsome_________（listen）totheguide.
Dad:
_____________（you/have）agoodtime?
Tony:
Yes,we_________________（have）agreattime,Dad!
Seeyoulater.
Dad:
Bye.
2.Writeaboutthepictures.
a）Someboys_____________football.
They___________basketball.
b）Someoldpeople__________Taijiquan.
They_________yangge.
c）He__________TV.
He_________acomputer.
Writing
学生活动
Studentscompletetheconversationandwriteaboutthepictures
目的
本活动旨在培养学生对现在进行时的灵活运用能力。
通过图片写句子，提高学生的书面表达能力，为学生写作做好铺垫。
教师活动
Askstudentstothinkofafriendwhoyoudon’toftensee.Writeapostcardsayingwhatyouaredoingatthemoment.
Homework
学生活动
Studentswritethepostcard
目的
本环节是对现在进行时以及本单元所学知识的灵活运用。
1.Makenotes
Finishthepostcard.
Blackboard
arrangement
Unit3Languageinuse
现在进行时的构成
现在进行时的意义
动词现在分词的变化规律
Reflection
Unit4Reviewandtest
教
学
目
标
知识
目标
1.能听懂谈论正在做的事情的简短对话。
2.能谈论正在做或正在发生的事情。
3.能正确运用词汇：
takephotos,waitforthebus,writeapostcard,puton,leavehome,haveagoodtime,lookat…..
能力
目标
1.能灵活运用现在进行时。
2.学会写明信片。
3.学会描述自己或他人正在做的事情。
情感
目标
通过对其他国家或地方人们生活的了解，培养对异国文化、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。
教学重点
1.能正确运用词汇：
takephotos,waitforthebus,writeapostcard,puton,leavehome,haveagoodtime,lookat…..
2.能灵活运用现在进行时。
教学难点
现在进行时的灵活运用。
教学过程
Warm-up
教师活动
Reviewwhattheyhavelearnedfromlastlesson.
AskSstodosomeactions.
Theotherstalkaboutwhattheyaredoing.
学生活动
Somestudentswouldbeaskedtodosomeactions.Thentheotherstalkaboutwhattheyaredoing.
目的
运用现在进行时，描述正在做的事情，激活学生头脑中的信息，激发学生的兴趣。
Summary
教师活动
（一）总结语法：
1.现在进行时的意义:
________________________
2.现在进行时的构成:
_____________________
3.动词ing形式的变化规律:
______________________
（二）总结动词词组
（三）总结怎样写明信片
学生活动
Studentsworkingroups.
目的
小组内学生自主互助，根据笔记复学巩固，教师精讲点拨。
Practice
教师活动
要求学生运用现在进行时及复习的动词词组，开展句子接龙比赛。
学生活动
学生运用现在进行时及复习的动词词组，开展句子接龙比赛。
目的
进一步复习巩固学习的现在进行时及动词词组，夯实基础知识。
Test
目的
检测学生对本单元的掌握情况，查缺补漏，进一步完善知识。
Homework
Makenotes
（一）写出下列动词的现在分词
1.work_______2.buy_______3.wait_______4.write______
5.make_______6.have_______7.put_______8.plan_______
9.swim________10.play________
（二）用所给动词的适当形式填空。
1.Sam___________（play）gamesinthegardennow.
2.They__________（do）theirhomeworkatthemoment.
3.Look!
Theboy__________（climb）thewall.
（三）按要求改写句子
1
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