小学三年级心理健康学会合作课程教学设计Word格式.doc
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第一课时（共1课时）
教材
分析
及本
课时
任务
目标
1、使学生明白合作的技巧与方法，提高合作的能力。
2、让学生充分体验合作过程中的快乐，养成合作的习惯
重点
在游戏活动中，体会合作的重要性，领悟合作的方法与技巧。
难点
通过游戏活动使学生的合作意识和合作能力有所提高。
学情
三年级的小学生由于多种因素的影响，有的学生往往没有合作的习惯，本次活动，通过各种各样的游戏渗透，培养他们的合作精神。
教法
学法
1、游戏感悟法2、小组竞赛法3、创设情境
课前
准备
教师
视频、大球、针、线、塑料桶、绳子、小球、音乐、课件
学生
笔、纸
预设的教学环节、情境、活动和问题
设计意图
一、播放动画导入：
同学们，大家好！
今天我们继续上心理健康课，欢迎大家乘坐心理健康直通车，我们的口号是：
“我健康，我快乐！
”首先同学们欣赏一个音乐故事，故事的名字叫《三个和尚》，看看你从中知道了什么？
师：
同学们，这个故事给我们留下了无尽的思考：
为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚反而没有水喝了呢？
生：
因为他们都偷懒，谁也不想干活，互相推脱，不合作
同学们回答的真棒，我们从故事中看出合作是多么重要呀，今天咱们大家就来合作一把，让我们一起来体验合作，感受合作，开启合作之门。
（板书课题：
学会合作）
二、通过游戏，体验合作。
同学们，开启合作之门，老师有四把金钥匙，看看你们哪个小组能得到？
第一关：
接力传球
请看游戏规则：
请同学们分成两组，面对面站成两排，各伸出一只手夹住球，往后传，不能用身体的其他部位碰球。
争取在最短的时间内传完，先传完的小组为胜利。
如果球掉了，从头再传。
下面让获胜的小组发表胜利感言，从这个游戏中，你感受到了什么？
胜利感言
成功的关键除了要有统一的目标以外，还需要互相合
的精神．
好，开启合作之门的第一把金钥匙已经找到：
合作要有统一的目标。
（板书：
有统一的目标），请把掌声送给他们。
第二关：
复制图形
同学们真棒，在这么短的时间内，就找到了第一把金钥匙，那接下来，还想不想闯第二关呢？
想
第二关，老师要考的是大家的记忆力，请看游戏规则：
请同学们看以下四组图形十秒钟，计时结束，把它们按顺序正确地画在纸上。
在最短时间内画完的小组，即为胜利。
（教师计时，结束后，把图形隐藏，学生看完，在小组内，用彩笔画下刚才看到的图形来。
）
下面请每组派一名代表，拿着你们组画的图形汇报，看哪一组汇报的正确。
师采访全对的一组
你们是怎么做到的？
我们明确分工，一名同学记一行，然后再画出来
你们真棒，在合作中，想到了明确分工，所以出色地完成了任务，把掌声送给他们。
祝贺你们，找到了第二把开启合作之门的金钥匙（板书：
要有明确分工）
第三关：
穿针引线
同学们还有没有信心再闯第三关
有
那让我们一起走进第三关，穿针引线
六个同学，自由合作认针，不过认针时，必须一人一手拿针，另一人一手拿线，另一只手不许参与活动，在规定时间内，比比哪组的穿进的线最多。
在游戏时，可以想想，把我们前面所总结的合作技巧用上。
（游戏完成，对获胜小组进行采访，让他们分享胜利的秘诀。
在这个游戏中，你觉得怎么才能更好地合作？
首先要小组内的同学明确分工，然后在认针时，两个人要密切配合才行。
说的真好，只有两个人配合默契，才能更好地完成任务。
祝贺大家找到了第三把金钥匙（板书：
配合默契）。
第四关：
逃生
刚才同学们在小组内合作的特别好，下面让我们一块来闯第四关！
塑料桶代表房间，小球代表房间里的人，假设房间起火，浓烟弥漫，只有在三秒钟内逃离房间的人才可能获得生存机会。
在宣布开始后，三秒中能够逃离即为胜利。
请获胜的小组交流一下是如何取得胜利的？
我们遇到困难，要沉着冷静，想办法，经过大家共同努力，最终获得成功。
生；
游戏时，不能只想着自己，还要想着别人，想着集体，要有自我牺牲精神。
说的真好，祝贺你们找到了第四把开启合作之门的金钥匙，（板书：
心中有他人）把掌声送给他们。
同学们四把开启合作之门的钥匙全都找到了，合作之门已经打开，让我们一起朗读合作的真谛。
（课件开启合作之门，出示：
合作真谛）
学生齐读：
成功的合作，不仅要有统一的目标和明确的分工，而且还要默契配合,心中想着别人，想着集体，有自我牺牲的精神。
三、回归生活，体验合作
1、同学们，在我们生活中合作无处不在，请看图片。
（出示课件）
2、解决合作中遇到的问题。
四、总结提升，激励合作
1、师：
同学们，通过刚才的游戏，我们体验到了，合作能让我们彼此信任、彼此团结，能帮助我们战胜困难，还能为集体赢得荣誉。
下面请听歌曲《众人划桨开大船》让我们共同感受合作的力量是强大的。
同学们可以跟唱，可以打拍子。
播放歌曲《众人划桨开大船》。
2、刚才歌唱的多好啊！
同舟共济海让路，号子一喊浪靠边。
最后，老师祝愿同学们在学习生活中同舟共济，合作成功!
激发学习兴趣
领悟合作的方法与技巧
通过游戏渗透，培养学生的合作精神。
感受合作的力量
板书
设计
板书：
学会合作
在黑板上画组合在一起的四个桃心，然后在桃心里面写每个游戏的结论。
反思
与
随笔
教学反思：
1、由于目前很多小学生表现出不合群、任性、自私、不善于与人合作的弱点，因此，让学生明白合作的重要性，学会合作，培养小学生的合作意识和合作能力非常必要。
所以我选择了这个对学生教育来说比较迫切、具有针对性的课题，整个活动的设计符合儿童心理发展规律。
2、游戏辅导是以“游戏活动”为中介，让儿童通过游戏活动的参与，自动表露自己的情绪和内心思想，体验与反思自己的行为，分享同伴的经验，从而达到教学效果的心理辅导活动。
3、本节课分别从“接力传球”、“复制图形”、“穿针引线”、“逃生”等几个环节分层体验合作的重要性和必要性，从而层层递进，最大限度地激发学生积极参与和体验，让学生的体验和感受逐渐深刻。
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