科学质量分析.docx

科学质量分析.docx

《科学质量分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学质量分析.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

科学质量分析

倘甸镇原碑庄学校2008—2009学年春季学期

小学六年级科学期末检测

质

量

分

析

倘甸镇碑庄学校

2009年2月25日

倘甸镇学校2008—2009学年春季学期小学六年级科学

期末检测质量分析

一、基本情况

我班共有学生35人，35人参加考试，到考率为100%。

全班总分为3379分，平均分96.54分，85分及85分以上有35人，没有30分以下的。

本次考试由县教研室统一命题，镇中心学校统一组织、安排监考，全县统一时间的闭卷考试，在考试中严肃考风考纪，并在考试结束后统一组织教师进行阅卷、评卷工作，从而真实地检测出学生的真实成绩。

使考试成为指导教学的一个重要环节。

二、试卷分析

此次检测，试卷共分六个大题，分别是：

一、填空（18分）；二、判断题（20分）；三、选择题（30分）；四、连线（16分）；五、按要求填图（6分），六、简答（10分）。

试卷从以上这几方面来考核学生。

其中：

1、填空（18分），本题共设有9个空，每空2分，重点考查学生对本册教材课标所要求达到的基础知识的掌握情况；

2、判断题（20分）。

本题共10个小题，每题2分，题目的设置富有技巧，即检测了学生的知识点，又训练了学生的思维能力，灵活运用所学知识进行辨别判断的能力，同时又检测了学生的做事认真、细心的能力；

3、选择题（30分）本题共10个小题，每题3分，主要考核学生对拱形脚对拱形受力特点的应用、斜面的应用、青蛙体色与环境的关系、动物身体特征与环境的关系、框架结构牢固的原因、电动机的工作原理、能量转化、通电导线与磁的关系、斜杆的作用等方面的内容。

4、连线（16分），重点考查学生对杠杆各部分的理解情况和学生对所学机械的识别。

侧重于检测学生对知识的运用能力和综合辨析能力。

5、按要求填图（6分）。

根据已知电磁铁的南北极判断未知电磁铁的南北极。

主要考查学生是否理解电磁铁的线圈绕向改变了，电磁铁的南北极怎样变化？

利于考查学生的对比分析能力。

6、简答（10分）选择一种生物，写出它与环境相适应的身体特征，重在考查学生对生物的身体特征与环境相适应的理解掌握情况。

四、试卷优缺点

本张试卷适应时代特征,紧跟课改形式,符合学生的年龄特征.在命题上具有覆盖面广,联系生活,紧扣时代主题等优点.

1、试卷难易度合理，从简到难的检测了学生的对知识的掌握情况，体现出试卷的难易比例，每小题的题目设置，考察了学生的细心程度。

2、个别题型较难，学生在答题中比较容易失分，比如，填空题的第7小题，学生对岩石特征掌握不是很透彻。

3、本套试题题型的设置富有技巧，大大的训练了学生的应变能力、思维能力。

4、试题的知识点几乎含盖了本册的所有内容，有效的检测了学生对知识点的掌握情况。

五、对将来教育教学工作的几点建议:

1、各学校要注重探究型课程的建设，确保探究型课程学习包的正常开设。

同时，要积极创造条件，给部分教师外出学习和培训的机会，并且要加强检查与监督，确保本课程不被占用，特别是要加强对兼职教师的管理。

2、教师要认真研究探究型课程的目标和教学方法，要研究教材、研究学生，坚持从三个维度制定合理有效的教学目标和活动目标，及时进行课后教学反思

3、在以后教学中应注重培养学生认真做事的好习惯。

4、教师应注重学生能力的培养，教学形式应灵活多样，切记死记硬背。

5、注重学生思维品质的培养，如条理性、整体性思维。

从而有效提高学生的观察、判断能力。

6、教学中注意加强实验教学培养学生的动手操作能力，认识实验器材的名称及使用方法，撰写实验报告的能力，从检测结果可以看破出，在实验教学方面，我镇的教学还不够理想。

许多学生连最基本的实验器材名称都不认识。

7、学的目的是为了用，在教学中应加强引导，密切书本知识与生活的联系。

让学生把所学的知识应用于生活实际。

倘甸镇碑庄学校

2009年2月25日

六年级上学期期末语文质量分析

本次期中测试，从题型的设计上，我感到不仅体现了新课程的理念，而且也准确地考察了学生们在本册教材应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。

因此，总体上来看，本次期末测试达到了预期的效果。

对六年语文学科质量情况做如下分析：

一、基本情况

本次期中测试，我班共有35人参加考试，到考率100%。

总分2715分，平均分77.57分，及格人数33人，及格率94.3%。

30分以下的人数没有。

85分以上人数2人。

二、试题分析

本次期末测试试卷共13个大题，一、看拼音写词语，二、选择正确的读音，三、组词，四、加偏旁组字再组词，五、按要求写词语，六、改错别字，七、查字典填空，八、句子练习，九、积累运用填空，十、选词填空，十一、口语交际，十二、阅读，十三、习作。

试卷全面涉及基本技能，基础知识和思想素质等内容，各层知识占的分比适中，突出基础，有利于素质的培养和提高。

难易适中，抓住了本年级的重点所在，关注了大多数学生，没有偏题、难题、怪题，真正体现了素质教育的核心，发展学生智力，培养能力和优良品质。

命题以新课标为依据，紧扣教材，结合学生实际，全面考查学生对基础知识的掌握情况，及与运用知识解决问题的能力，以全面提高素质为方向，以教材与考查目标要求为依托，试题内容主要取源于教材和思维活动中，以综合考查浓缩为题，整个卷面有较高的透明度，对今后的教学和加强素质教育有明确的指导作用，为教师的教学指名了方向。

试题考查全面，强化有力，既调动了学生学习的兴趣，动手动脑的能力，又改变了以往教师讲，学生死记硬背的方法，体现了素质教育，试卷结构严密，没有重复的知识点，也没有错题及漏题的现象。

整个卷面呈现由易到难，螺旋上升的态势，体现教材内容和新课标的要求，结合教育学的实际。

总的说来，这是一套科学的考查学生掌握知识的试卷。

三.存在问题：

从本次期中卷面成绩来看，主要存在以下问题：

部分学生对阅读和写作较差，从书写和写作的要求都没达到六年级的要求，作文得分不高;阅读理解能力较差，还不能紧扣短文思考问题，所以答题的质量不高，所以在这两方面还有待提高。

其次，学生的优秀率低，在以后的教学中，在抓整体质量的同时，要注重对生的培养，提高优秀率。

四.改进措施：

针对这些问题，我们还要一如既往地做好以下工作：

1、抓好课堂45分钟的教学，扎实有效地进行基础知识和基本技能的训练。

尤其是作文和阅读的训练。

2、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。

3、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。

4、进一步加强阅读、写作的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。

5、继续加强对后进学生的辅导。

作业因人而宜，有针对性地布置。

给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

注重优秀生的培养，提高优秀率。

6、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。

总之，我们相信：

只要我扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，一定能把我班的语文教学质量再上一个新台阶。

2008---2009年上学期期末检测

六

年

级

语

文

质

量

分

析

碑庄完小

刘昌琪

2009年2月25日