民族小学廉政文化进校园活动汇报文档格式.doc

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成立了以校长、党支部书记为组长的活动领导小组，对廉洁教育进行了科学定位，合理规划。

我们认为，开展廉洁教育工作，必须把握好定位的问题，让教育活动符合教育教学规律和青少年身心发展特点，因此，在开展廉洁教育活动前，我们在反复讨论的基础上进行了科学定位。

1、教育名称的定位。

“廉洁”，词典定义为不损公肥私、不贪污。

对于小学生教育而言，其内涵应该相对宽泛，可以延伸到诚信、责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等核心价值观的培养。

2、教育目标的定位。

通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念和法制意识的教育活动，目的是培养学生敬廉崇洁的道德情感，使学生从小学会清清白白做事，堂堂正正做人，为学生形成正确的人生观、价值观，成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想品德基础。

3、教育内容的定位。

在小学阶段进行廉洁教育应当侧重于“启蒙、感召”，意在让学生了解廉洁教育中最基本、最浅显的内容，使学生从小树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观。

4、教育原则的定位。

一是正面教育原则，即以正面事例和正面说理为主进行教育。

二是可接受原则，即根据小学生年龄特点，以浅显的事例生动的形式开展教育。

三是心理保护原则，即教育要符合小学生身心发展特点，保护身心健康。

四是浸润原则，即在日常教育中进行渗透、实践和感悟，做到潜移默化。

抓住一个关键即是规范校务公开这一关键。

实施校务公开制度，是进一步加强学校民主政治建设和党风廉政建设，自觉接受广大教职工民主监督，树立学校新形象的一项重要举措，是进一步深入开展我校“廉政文化进校园”的关键。

我校的校务公开工作逐步步入制度化、规范化的轨道，初步建立起了一套较完善的校务公开工作体系。

到目前为止，我校的公开工作已全面铺开，公开内容涉及学校发展规划、职称评审、评优评先、收费标准、财务收支情况、招生工作等内容，公开载体有教代会、会议、公开栏，基本形成了对内和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局。

校务公开工作的开展，强化了广大师生员工的民主意识，并积极主动地参与学校的各项工作中来。

校务公开在促进学校民主政治建设，加强党风廉政建设，从源头上预防和治理腐败，提高办学效益和管理效率，树立学校和干部良好形象等方面的作用日益凸现。

我们实施校务公开通报会制度，针对教职工关注的热点、难点和反映强烈的问题，经常召开各种类型的情况通报会，及时向师生员工沟通情况，并对师生提出的问题面对面地给予解答。

事实证明，因为认真实行了校务公开，学校各项决策变成了领导与全体教职工的共识，从而维护了学校的稳定，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

进行两项渗透既是课堂渗透和校园文化建设渗透。

我们充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉政文化教育。

语文、品社等教材中蕴涵着丰富的廉洁教育资源，学校提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地，在潜移默化、润物无声中培育学生廉洁意识和价值观念。

我校教导主任，在上公开课《钓鱼的启示》时，通过讲述遵守社会公德的故事，引导学生养成诚实守信，遵纪守法的优良品质，课前让学生搜集古今中外有关诚信的故事和诗歌。

课堂上，让学生讲诚信故事，诵诚信诗歌，使他们懂得诚信是做人之本。

如此等等，社会课上的激情辩论，美术课上的漫画创作，音乐课上的廉洁之声，语文课上的公仆形象，让学生们在掌握知识的同时，在欢笑声中，在讨论声中，在叙述中，在掌声中，在潜移默化、春风化雨中加深对勤俭、诚信、正直等优良品质的感悟。

我们还把廉政教育渗透在我们的校园文化建设中。

廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，是净化校园、端正校风、振奋学风的有效举措。

我校在以文化建设推动学校全面发展的同时，不断在校园文化建设中注入廉政思想内涵，逐步形成了校园廉政文化良好氛围。

首先我们从环境建设入手，营造廉洁教育的良好氛围，使校园绿化、美化、净化、人文化；

悬挂在校园各处的一张张图片，镌刻在教学楼墙壁上的一句句格言，宣传橱窗里、班级黑板报刊出的一期期板报倡导的是廉洁之风，传承的是中华美德。

学生一抬眼就能看到，一张口就能读出来，在这样的氛围中，学生不知不觉就受到了教育，陶冶了情操。

走进学校，32米的《弟子规》长卷环绕着校园的墙壁，楼梯侧的《三字经》，经典名言的牌匾悬挂于走廊，礼仪修养搬上了课堂，书法教室里老师与学生的作品相映成辉……通过环境文化特有的教育功能，长期地熏染和影响，起到了“春风化雨，润物无声”的效果。

其次是利用国旗下讲话、晨会，进行廉洁教育。

每周一学校都要举行庄严的升旗仪式，我们开展以诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的基础道德教育，对师生进行主题鲜明的教育。

利用班级晨会时间开展读书读报活动，让学生关注身边发生的国内外大事，了解社会热点问题，真正做到“风声、雨声、读书声，声声入耳；

家事、国事、天下事，事事关心”。

同时组织师生开展以“廉洁诚信”为主题的故事演讲赛、书画创作赛、手抄报比赛、主题辩论赛和读廉政书籍、讲廉政故事、唱廉政歌曲等活动，校园文化艺术节、主题班会、校园读书活动等，进一步营造浓郁的校园廉政文化氛围。

把握三个层面即是学校领导层面、教师层面、学生层面分层推进，有效实施，取得最好的教育效果。

在学校领导层面。

开展以“率先垂范、廉洁从政”为主题的廉洁教育活动。

在领导班子中开展反腐倡廉警示教育，签订《党风廉政建设责任书》，在年度教职工大会上校长、书记分别进行了廉政述职；

利用校务会认真学习廉政建设文章，做到警钟长鸣；

观看反腐倡廉教育电教片；

支部书记上党风廉政教育课；

领导班子成员每人撰写了一篇廉洁从政的心得体会文章，通过教育活动提高学校领导班子成员的尊廉崇洁意识，努力提高政治觉悟和业务水平，树立敬业爱岗，拼搏奉献的精神，为学校的发展多做贡献，成为师生的楷模。

在教师层面。

在全体教职员工中，学校开展了“弘扬清正廉洁之风、实现更精彩的教育”为主题的教育活动。

我们将廉洁教育与教育系统行风建设、师德师风建设相结合，制定了《民族小学师德师风奖惩办法》，签订师德师风目标责任书、组织全体教师学习廉政建设文章，并撰写心得体会，每位教师进行廉洁从教公开承诺；

每人提炼了一句“廉洁从教”格言。

“教人先做人，万事廉为先。

勤奋作学问、清白做正人。

挚心敬业、诚心为生。

做本色人、说本色话。

”这是学校在廉洁教育活动中，由全体教职员工通过学习、讨论汇集而成的心声，是全体教师的共识。

大家都认为：

廉是教的根本、洁是学的楷模，只有踏踏实实做人，实实在在做事；

“以廉为美，以廉为乐，以廉为荣”，才无愧于人民教师的称号。

同时，我们认真开展师德演讲、师德征文和教师职业技能大比武等系列活动，形成严谨治学、廉政从教、博学多才、和蔼可亲的教师新形象，通过教师在日常生活中的言传身教，使学生在潜移默化中树立廉洁的意识。

在学生层面。

我校积极开展了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“知感恩、懂忠孝”等为主题的“廉洁教育伴我行”活动，做到了“四个一”：

每周一宣传。

学校设立廉洁文化进校园展示平台与廉洁文化宣传栏，每周写一句廉政提示语。

如：

“廉洁从教”，“诚信是做人之本、立事之根”、“教之以廉，学之以贤”等名言警句，使廉政文化宣传教育入耳、入脑、入心，充分占领宣传阵地，营造了廉洁文化的强大声势。

每月一板报。

各中队每月出一期以“廉政文化”为主题的板报，或在黑板报上设“廉政宣传角”，提高对廉政文化教育重要性的认识，让学生自己动脑思考，动手制作，接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子，从而形成正确的廉政道德观念。

每季一影片。

学校组织学生观看了影片《江姐》、《南京啊南京》、《狼牙山五壮士》、《小兵张嘎》等教育宣传片，教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，拥护党的领导。

既推进廉洁文化进校园的进程，又丰富学生的课余生活，占领了广泛的思想阵地，引起孩子心灵教育的震撼。

每学期一班队会。

各班开展“知荣明耻敬廉”、“诚实守信，崇廉倡俭”“知感恩、懂忠孝”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等主题班队会，形式丰富多彩、内容积极向上，在班级中形成一种敬廉崇洁，勤俭节约，为班级、为学校争荣誉的良好氛围。

我们还依托少先队组织开展丰富多彩的活动，全面渗透敬廉崇洁思想：

“廉洁文化伴我行”宣誓、签字仪式，将“诚实守信、勤俭节约、自立自强”的主题映入孩子们的心里，他们纷纷表示：

一定要积极参与学校的活动，让廉洁文化在学校蔚然成风。

廉政文化“手抄报”比赛，学生通过读书看报、看电视、上网浏览、查找文献等，收集了大量的数据资料，并通过整理汇编，精心设计版面，配上赏心悦目的彩图，在制作和展览活动中自觉感悟廉政教育思想，此次活动共收集学生自编自办的“手抄报”稿件二百多份，增强了教育的吸引力和感染力。

举行高年级学生“敬廉崇洁”的作文比赛，同学们以“勤俭节约、诚实守信、知荣明耻”为主题歌颂生活中的真善美，涌现出一批优秀征文。

举办廉政警句大家选活动，各班自主开展以廉政为主要内容的警句格言征集活动，并自己动手将它们制作成警句格言宣传牌，挂在教室里、校园中，在此基础上举行了全校的硬笔书法比赛，使师生们的心灵得到净化，思想受到了教育。

做好四个整合，即教育力量的整合、教育内容的整合、教育形式的整合、教育资源的整合。

1、教育力量的整合。

培养学生廉洁的道德情感是学校、家庭、社会各种教育力量合力作用的结果。

我们以学校为主阵地，通过家长开放日活动、召开廉洁教育座谈会等形式向家长宣传廉洁的思想，有的班级还开展了“争当家庭廉政监督员”活动。

通过学生“致爸爸妈妈的一封劝廉信”，亲切地告诉父母为了自己一个温暖、快乐的家，远离腐败，远离违法乱纪。

达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的效果，让学校和家庭、社会共同筑起拒腐倡廉的防线，推动学校廉洁文化教育向系统化、持续化发展，努力促进学校家庭社会廉洁之风的形成。

此次活动共向学生、社区、家长发“敬廉崇洁”、“诚实守信”倡议信300余封。

在校园内，我们以班主任为主力军，将学科教师、行政干部等教师资源进行有机整合，形成了廉洁教育校内的整体合力，廉洁教育不再只是班主任的事情，而是学校内全体教师的职责。

加强与社会教育的整合，依托各类的教育基地，广泛开展廉洁教育活动。

三月学雷锋月，我们组织部分学生走进社区，到德育实践活动基地之一的福利院，为敬老院的老人们削水果、梳理头发、打扫屋子、整理物品、唱歌……不仅丰富了同学们的校内外活动，也提高了他们的素质。

2、教育内容的整合。

我们把廉洁教育与我校开展的国学教育相融合，这样既能丰富廉洁教育内容，又能提高学生教育的效果。

儒家创始人孔子以及孟子等历代大儒，可以说是廉洁理论的倡导者，也是廉洁文化的实践者，在国学经典中，孔子“仁者爱人”、“修已以敬”的丰富廉洁思想和孟子“君民同忧乐”的民本思想以及范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负，无不浸润着我们今天的廉洁思想。

用国学经典来培养学生优秀的道德品质，也是我们对学生进行廉洁教育的主要方法。

我们确定一套系统的国学教材：

低年级学习《弟子规》《三字经》《千字文》等篇目，中年级学习唐诗宋词，高年级学习《论语》《大学》《中庸》经典。

我们始终认为好孩子不是说教出来的，而是熏陶出来的，而且教育专家和人大代表在几年前就开始提倡恢复国学教育，让传统文化走进孩子的生活，规范他们的日常行为，让他们在学习经典中学会谦虚、谦让、孝顺、感恩，让他们树立正确的人生观。

诗词、经典美文是中华民族的瑰宝，也是学生们喜爱的文化传播形式，学生天天诵读。

学校每学期开展一次古诗、经典美文诵读比赛，让学生具体感受到了中国廉洁文化传统的源远流长，影响深远，真正做到既陶冶又教育。

在开封市经典诵读比赛中我校选送的《赏宋词》经过层层选拔，在二百多个参赛节目中脱颖而出获得第四名，并作为开场节目参加了开封电视台的汇报演出。

我们还开设了书法课，书法练习最能使孩子沉静下来，从而达到磨砺意志。

孩子们一个点一个点的练，一横一横的练，当他把点写正了，把横写平了，把就把心静下来了，他慢慢就能领悟到汉字的美，慢慢的明白“端端正正写字、才能堂堂正正做人。

”今年，学校举行的国学教育展示活动更是为廉政文化建设增添了浓墨重彩的一笔。

3、教育形式的整合。

我们在教育过程中积极探索、大胆创新，努力丰富廉洁教育的形式。

坚持以学生为本，积极调动并充分发挥学生的主体性、参与性。

我们带领学生走出去，到农村参加劳动，体验劳动的辛苦、品味劳动的快乐，培养他们的劳动观念；

到我们的校外德育基地消防队参观学习，请我们的法制副校长张蓉军（龙潭乡派出所所长）到学校做法制讲座，培养学生的法制观念，教育他们规规矩矩做人，为今后步入社会打下良好的拒腐防变的心理基础。

4、教育资源的整合。

我们一方面积极挖掘各学科教材中的教育资源，另一方面，我们认真使用了《小学生廉洁文化读本》，利用国旗下讲话、班队会向学生进行廉洁教育，与此同时，我们还积极编排廉政文艺节目在广大师生中进行宣传，我校编排的《“廉”花情.慈母心》代表顺河区参加了开封市的展演。

通过开展廉政文化进学校活动，丰富了校园文化内涵，在学生心中播下了廉洁的种子，使教师的思想得到了升华，廉洁之花在校园绚烂绽放。

我们也体会到：

1、面向中小学生开展廉洁教育工作，必须遵循学生的年龄特点，遵循教育规律，倡导“高格调，低起点，科学化”。

2、在中小学开展廉洁教育工作，不能有“两张皮”的现象，必须把廉洁教育有机地融入学校教育教学工作中才会具有针对性、实效性。

3、开展廉洁教育工作，不能只有热闹的活动而没有冷静的思考，要注重学生的内化。

在以后的工作中，我们会争取一切可以争取的机会，利用一切可以利用的时间，努力营造“时时处处皆廉洁”的文化氛围，切切实实把“廉洁文化进校园”落实到每一个细节当中。

言廉为虚，行廉为实，身廉为标，心廉为本。

对学生进行廉洁教育需要落到实处，需要我们进一步挖掘教育内容，需要更多的付出与努力。

愿通过我们的努力，让我们的学生铭记礼义廉耻，让我们的国家更加兴旺发达。

二Ｏ一一年六月