5B9.docx

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5B9

上课教案

课题

Unit9TheEnglishclub

第1教时

教学

目标

1．能正确理解。

掌握A部分会话，并能朗读，初步表演对话。

2．能正确地运用对话中出现的日常交际用语。

A:

Areyoufrom…?

B:

Yes,Iam./No,I’mnot.I’mfrom…

A:

Doyouspeak...?

B:

Yes,Ido.Ispeak...,too./No,Idon't.Ispeak...

3．初步掌握会话中出现的日常单词。

Avisitor.Acountry.theGreatWall,different和句型。

重点

能正确理解。

掌握A部分会话，并能朗读，初步表演对话。

难点

能正确地运用对话中出现的日常交际用语。

A:

Areyoufrom…?

B:

Yes,Iam./No,I’mnot.I’mfrom…

A:

Doyouspeak...?

B:

Yes,Ido.Ispeak...,too./No,Idon't.Ispeak..

疑点

能正确地运用对话中出现的日常交际用语。

A:

Areyoufrom…?

B:

Yes,Iam./No,I’mnot.I’mfrom…

A:

Doyouspeak...?

B:

Yes,Ido.Ispeak...,too./No,Idon't.Ispeak..

教法

情景教学法

学法

情景会话法

课前准备

多媒体课件

教学程序

修改意见

Step1.Greetings

1．Duty

2．Freetalk运用以下句型进行训练及复习：

T：

What’syourname?

/Wouldyoupleasetellmeyourname?

S:

…

课件呈现：

Mynameis…=Myname’s…

引导学生回答Myname’s…并教说。

Whereareyoufrom?

Areyoufrom…?

Whereishe/shefrom?

3．Singasong

课件呈现musicclub的图片，引出club,并教说musicclub,footballclub,Englishclub…..

Step2.Presentation

1．教说country课件呈现各国国旗

T：

Therearesomeflags,whatshapesarethey?

Whatcountriesarethey?

Whatcountryisit?

S:

It’s…

课件依次呈现每个国家单词：

China、Australia、Japan…

教说country----countries

2.教句型Areyoufrom…?

Yes,Iam./No,I’mnot.Doyouspeak…?

Yes,Ido./No,Idon’t.

T:

Boysandgirls,wherearewefrom?

Areyoufrom…?

S:

We’refromChina.

T:

Areyoufrom…?

S1:

Yes,Iam./No,I’mnot.I’mfrom…

课件呈现句型Areyoufrom…?

Yes,Iam./No,I’mnot.I’m….师教说。

T:

Doyouspeak…?

S:

Yes,Ido./No,Idon’t.Ispesk…（引导学生答，师示范两组）课件呈现Doyouspeak…?

Yes,Ido./No,Idon’t.Ispesk…

师教说，学生操练。

课件呈现对话操练图，学生操练。

3.呈现课文内容

T:

I’mfromChina.You’refromChina.Sowe’refromthesamecountry.呈现thesamecountry,并教说。

课件呈现学生图

T：

Look,therearesomechildren.Doyouwanttoknowwherearetheyfrom?

Let’slisten.

T:

WangBingisfrom…（LiuTao,David….）Sothey’refromdifferentcountries.教说thedifferentcountries

同法引出thedifferentcities,并教说。

课件呈现城市BeijingandShangHai

T:

BeijingandShangHaiarebothbigcitiesinChina.Whatdoyoulike?

S:

Ilike…

Step3.Readandsay课件呈现Englishclub

T:

Look,There’sanEnglishclubinaprimaryschool.Todayithasavisitor.

课件呈现TnoyWhite教学生说avisitor

课件播放课文录音

作业

设计

1.跟录音朗读课文三遍

2.小组之间操练重点句式

板书

设计

Unit9TheEnglishclub

No,I’mnot.I’mfrom…

Areyoufrom…?

｛

No,Idon’t.Ispeak…

Doyouspeak…?

｛

Yes,Ido.Ispeak…,too.

上课教案

课题

Unit9TheEnglishclub

第2教时

教学

目标

1.三会掌握词汇：

Chinese,from

2.四会掌握词汇：

China,UK,USA,Australia,Australian

3.进一步掌握句型Whereareyoufrom?

I’m…Doyouspeak…?

 及回答。

重点

1.掌握四会单词：

China,UK,USA,Australia,Australian,Japan,Japanese,France,French

难点

2.进一步掌握句型Whereareyoufrom?

I’m…Doyouspeak…?

疑点

A:

Areyoufrom…?

B:

Yes,Iam./No,I’mnot.I’mfrom…

A:

Doyouspeak...?

B:

Yes,Ido.Ispeak...,too./No,Idon't.Ispeak..

教法

情景教学法

学法

情景会话法

课前准备

准备好多媒体教学设施单词卡片。

教学程序

修改意见

Step1.Reviewthetext

⑴T:

WeknowtherearesomechildrenintheEnglishClub.

Whoarethey?

S:

TheyareWangBing,Nancy,David,BenandLiuTao.

Let’slistentotheirself-introductionandtrytoguesswhotheyare.

⑵T:

Nancyisouroldfriend,Wemetanewfriendinthe

Step2.Presentation

1.T:

TonyWhitelikestraveling.HewantstogotoShanghai

T：

Oh，look,what’sourfirststop?

Whatcountryisit?

S:

It’sChina.

2.Doyouwanttoknowher?

Let’saskhersomequestions.

Whereareyoufrom?

（板书呈现句型）

I’mfromChina.I’mChinese.（板书呈现句型和单词）

DoyouspeakChinese?

（板书呈现句型）

Yes,Ido.IspeakEnglish,too.（板书呈现句型）

教授句型T→S，S→T，S→S

T：

IsChinabeautiful？

DoyouloveChina?

S:

Yes.

T:

WeallloveChinaverymuch.

3.T:

Oh,look,what’soursecondstop?

Whatcountryisit?

S:

It’stheUK.

S:

He’sfromtheUK.He’sBritish.（引导学生回答并板书句型）T:

DoeshespeakEnglish?

S:

Yes,hedoes.

T:

DoeshespeakChinese?

S:

No,hedoesn’t.

4.T:

Now,we’llgotonextstop.Whatcountryisit?

S:

It’stheUSA.

T:

MyfriendJohnistheguideinUSAPavilion.Doyouwanttoknowhim?

Youcanaskmesomequestionsabouthim?

S:

Whereishefrom?

T:

He’sfromtheUSA.He’sAmerican.

S:

Doeshespeak…?

T:

…

5.I’mYumi.I’mfromJapan.I’mJapanese.IspeakJapanese.

T:

Whereisshefrom?

S：

She’sfromJapan.She’sJapanese.

T:

DoesshespeakJapanese?

S:

Yes,shedoes.ShespeaksEnglish,too.LetYumiintroducehercountrytous.

Step3.Consolidation

GameTime

T:

Wehavebeentomanypavilions.Doyourememberthem?

Let’stry.

作业

设计

1.Reciteandcopythenewwords.

2.Writeaboutyournewfriendsfromdifferentcountries.

板书

设计

Unit9TheEnglishclub

Whereareyoufrom?

I’m…Doyouspeak…?

上课教案

课题

Unit9TheEnglishclub

第3教时

教学

目标

1.复习本单元的所有词汇。

2.四会掌握句型Whereareyoufrom?

I’mfrom…I’m…

3.四会掌握句型Doyouspeak…?

Yes,Ido.Ispeak…,too.  No,Idon’t.Ispeak…

4.正确使用本部分所有的句型。

重点

四会掌握句型Whereareyoufrom?

I’mfrom…I’m…Doyouspeak…?

Yes,Ido.Ispeak…,too.  No,Idon’t.Ispeak…

难点

四会掌握句型Whereareyoufrom?

I’mfrom…I’m…Doyouspeak…?

Yes,Ido.Ispeak…,too.  No,Idon’t.Ispeak…

疑点

正确使用本部分所有的句型。

教法

情景教学法游戏法

学法

情景会话法游戏法

课前准备

单词卡片挂图。

教学程序

修改意见

Step1.Warmup

1．听读arhyme：

Comehereandmeetus，please。

2．师生课前自由会话。

Step2.Revision

1．出示一张世界地图，让学生认读国家名称，并自我介绍。

如：

I’mfromJapan.I’mJapanese.IspeakJapanese.

Step3.Presentationandpractice:

1．教师引导学生根据上述内容做扩充练习。

2．教师出示本部分内容学习卡片，师生问答：

T:

Whereareyoufrom?

S:

I’mfromChina.I’mChinese.3．学生同桌操练。

4．教师在一个学生身上粘上国旗，让他进行练习。

5.Playgames.

Game1:

What’smissing?

游戏开始，教师出China,UK,  USA,Australia,Japan,French等国家的图片，以最快的速度抽出一幅问学生What’smissing?

学生说出被抽出的国家名称。

Game2:

教师把以上的图片贴在黑板上，让学生猜哪一个国家，看那一组猜得又快又准。

5．教师继续出示挂图，师生问答引出本部分句型

T:

DoyouspeakEnglish?

S:

Yes,Ido.IspeakEnglish,too.

T:

DoyouspeakJapanese?

S:

No,Idon’t.IspeakFrench.

教师板书四会句型。

学生朗读四会句型。

Step4.Practice

1．师生问答操练句型。

2．学生同桌操练。

3．教师提供内容，小组扩展练习。

4．台前表演。

Step5.Consolidation

猜谜游戏：

应事先准备好国家旗子的图片，让一位学生拿着准备好的图片上台，应用所学句型让其他同学猜。

Doyouspeak…?

如猜对说，Yes,Ido.如猜不对说，No,Idon’t.看哪一组猜得又对又快。

作业

设计

1．课后用所学的句型自由交际。

2．抄写本课所有四会单词。

板书

设计

Unit9TheEnglishclub

A：

Whereareyoufrom?

B：

I’mfrom…I’m…

AlDoyouspeak…?

B：

Yes,Ido.Ispeak…,too. 

B：

 No,Idon’t.Ispeak…

上课教案

课题

Unit9TheEnglishclub

第4教时

教学

目标

1.复习本单元所学的词汇和句型。

2.能在老师指导下正确理解和记忆该篇的内容。

提高学生的朗读和阅读理解能力。

3.能在理解、记忆的基础上，模仿该篇内容并简单地介绍自己地同学。

4.能初步了解字母组合。

ea在单词中的读音。

重点

1.复习本单元所学的词汇和句型。

2.能在老师指导下正确理解和记忆该篇的内容。

提高学生的朗读和阅读理解能力。

难点

能在理解、记忆的基础上，模仿该篇内容并简单地介绍自己地同学。

疑点

正确使用本部分所有的句型。

教法

情景教学法游戏法

学法

情景会话法游戏法

课前准备

单词卡片挂图。

教学程序

修改意见

Step1.Warmup

1. 齐说歌谣Comehereandmeetus,please.

2. Freetalk.

Step2.Revision

1．用图片进问答练习。

复习巩固C、D部分句型。

可以师生之间问答，也可以生生之间问答，还可以小组与小组之间问答。

2．教师模拟本单元E部分作介绍，要学生也作简单的自我介绍，为下面的教学作铺垫。

Step3.Presentationandpractice

1．通过以上复习句子I’mfrom….IspeakEnglishandChinese.等句子。

并对单词teach,primary,ahousewife,astory,him稍作解释。

2．先指导学生看图，完整听录音两遍，理解课文大意。

3．听课文录音，学生模仿学说。

4．师生问答，进一步理解和掌握课文内容。

5．教师课提供类似该题，如Mybrother,Mygoodfriend等，让学生仿造已学的句型自由交谈。

Step4.Listenandrepeat

1．学生听录音跟读eat,ice-cream,read.sea这四个单词。

2．结合字母结合ea的读音，教师引导对所学知识归纳整理，如，repeat,please,peach,clean,tea,teach,teacher等。

3．让学生借助动作或图片，理解并朗读句子He’sreadingabookandeatinganice-creaminthesea.

Step5.Consolidation

复习句型Where’she/she/itfrom?

Isshe/he/itfrom…?

Whatcountryisit?

及其答语。

作业

设计

1．课后用所学的句型自由交际。

2．抄写本课所有四会单词。

板书

设计

Unit9TheEnglishclub

A：

Whereareyoufrom?

B：

I’mfrom…I’m…

AlDoyouspeak…?

B：

Yes,Ido.Ispeak…,too. 

B：

 No,Idon’t.Ispeak…

上课教案

课题

Unit9TheEnglishclub

第5教时

教学

目标

1．复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。

2．完成练习册内容。

重点

复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。

难点

复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。

疑点

正确使用本部分所有的句型。

教法

情景教学法游戏法

学法

情景会话法游戏法

课前准备

单词卡片挂图。

教学程序

修改意见

Step1.Warmup

1．齐说歌谣Comehereandmeetus,please.

2．Freetalk.

Step2.Revision

1．猜谜游戏  教师出示一个国家旗子的图片，（背对着学生）学生用Whereare  youfrom?

I’mfrom…?

句型，猜出是哪个国家。

2．创设情景，用句型Doyouspeak…?

来操练。

Step3.Presentationandpractice

完成练习册上的练习。

A:

Listenandjudge.让学生看清各幅图和国旗，然后判断录音内容是否语图意相符。

B：

Listenandwrite.先让学生看图，了解其意思，然后听录音，并模仿例句完成其他几题填写关于任务国际的资料。

C：

Lookandcomplete.教师指导学生看图，并读所提供的对话，然后在对话内填入所缺的词语，使对话与图意相符。

D：

Look,findandwrite.本项练习趣味性强，通过走迷宫让学生帮助图中的动物找到自己的国家，最后完成句子。

E：

Look,readandfillintheform.此项练习属于趣味阅读。

通过图文结合方法帮助学生正确理解短文。

F：

Look,readandcomplete先让学生看图，然后阅读短文，并填入适当的单词，使短文意思完整并符合图意。

Step4.Consolidation

出示练习题答案，集体校对。

作业

设计

1．课后用所学的句型自由交际。

2．抄写本课所有四会单词。

板书

设计

Unit9TheEnglishclub

A：

Whereareyoufrom?

B：

I’mfrom…I’m…

AlDoyouspeak…?

B：

Yes,Ido.Ispeak…,too. 

B：

 No,Idon’t.Ispeak…