《计算机网络基础》课程标准Word格式.doc
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培养学生配置网络服务的能力
培养学生维护企业网络安全的能力
培养学生排除网络故障的能力
培养学生团队协作能力
3、素质目标
培养学生良好的专业素养
培养学生的服务意识，能够为同行、企业提供优质服务
培养学生的团队合作精神，能够与他人进行合作，具有良好的协调能力和组织能力
培养学生具有较强的自我知识及技术更新能力，强调学生的再学习能力
三、课程内容选取依据
1、市场需求
网络人才需求的主要有以下几个方面：
一是政府机关政府上网工程的实施造就了人才和培训的巨大需求。
二是企业上网需求量猛增。
三是现有媒体的网站和商业、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待。
四是中小型企业对网络人才的需求。
2、学情分析
企业的用人标准与学校的培养标准有差距，需要调整：
应届毕业生就业难已成为社会问题，主要集中在学生的四个“欠缺”：
Ø
基础理论知识扎实，欠缺专业前沿知识
个人本位，欠缺团队合作的精神
心高气盛，欠缺忠诚度
职业目标相对模糊，欠缺长远规划
3、行业动态分析
中华英才网发布最新的十大热门行业、职位排行榜。
与网络工程相关的就占据了前三甲。
中国互联网、电子商务、计算机软硬件及IT服务行业表现突出，人才需求旺盛，无论其所发布职位数还是招聘总人数均高居各行业榜首。
因此可以看出网络行业仍是热门行业。
四、内容标准
（一）第一单元
单元名称
计算机网络基础
参考学时
8课时
教学目标
知识目标
能力目标
素质目标
1.了解计算机网络的发展和每个阶段的特点及其该阶段的典型代表网络。
2.掌握通信子网和资源子网的概念。
3.掌握计算机网络的分类。
4．掌握网络拓扑结构的概念
5．掌握各种网络拓扑结构。
6．掌握各种网络拓扑结构优缺点
1.了解本课程的教学，为学好本课程做好准备。
2.了解学生的基础情况，通过互动的提问和行业介绍提高学生对本门课程的学习兴趣。
3.学会分析网络拓扑结构。
4.懂得根据实际环境选择合适的网络拓扑结构。
1.了解整个行业的发展趋势以及就业前景。
2.激发学生对该课程的学习兴趣。
知识要点
1.计算机网络的产生和发展。
2.计算机网络的定义和组成。
3.计算机网络的分类。
4.计算机网络的应用。
5.网络拓扑结构等概念。
6.各种网络拓扑结构优缺点
技能要点
本课程教学介绍。
介绍网络行业的市场空间。
分析校园网络拓扑结构
介绍本课程学习的目标以及参考书籍,和学习方法。
考核评价
让学生提交一篇对计算机网络认识的报告，根据报告给出成绩。
（二）第二单元
数据通信基础
6课时
1.掌握数据传输方式、同步方式、数据编码技术、多路复用技术、数据交换技术及其比较。
2.掌握差错控制技术。
1.学会数据通信的相关技术。
2.懂得数据通信的过程。
3.完成实验报告。
1.培养学生的能力和观察能力。
1.数据通信的基本概念。
2.数据传输介质。
3.模拟数据与数字数据。
4.数据通信。
5.数据传输方式。
6.数据传输速率。
7.数据编码。
8.多路复用技术。
9.数据交换技术。
10.ATM和帧中继交换。
11.通信控制与传输设备。
12．差错控制与差错检测方法。
让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。
实验报告成绩占总成绩的20%，讨论过程成绩占总成绩80%。
（三）第三单元
计算机网络体系结构
4课时
1.掌握计算机网络体系结构的概念。
2.掌握ISO体系结构及其七层的功能。
3.掌握TCP/IP体系结构。
1.把网络体系结构的概念与实际使用相联系。
2.ISO体系结构和TCP/IP体系结构的比较。
1.培养学生的观察能力，和动手能力。
1.计算机网络体系结构的形成和发展。
2.ISO/OSI参考模型七层的功能。
3.TCP/IP参考模型各层功能。
（四）第四单元
局域网类型
1.掌握各种局域网技术及其比较。
2.掌握各网络的应用。
1.学会各种局域网技术的核心思想。
2.懂得各种局域网的通信过程。
1.以太网。
2.FDDI网络
3.ATM网络。
4.令牌环。
5.交换网。
6．虚拟局域网
7．无线网络
（五）第五单元
局域网技术
1.局域网的三要素（拓扑结构、传输介质和介质访问控制方式）.
2.各种局域网。
3.局域网的IEEE802.3标准。
1.掌握局域网的相关知识和技术。
2．培养学生的观察能力，和动手能力。
1.学会运用网络方面的相关知识到实际的生活中。
1.局域网概述。
2.传输介质和拓扑结构。
3.介质访问控制方式。
4.典型局域网。
5.高速局域网。
6.交换式网络和虚拟网络。
7.局域网结构化布线技术。
1.制作双绞线,使用测线仪测试通路。
2.观察线缆的标准接口和交换机的标准配置端口，并用交换机构造简单的办公网络。
让学生提交实验的报告，根据报告和实验操作过程给出成绩。
实验报告成绩占总成绩的20%，实验操作过程成绩占总成绩80%。
（六）第六单元
网络互连技术
1.广域网的概念和特点。
2.网络互连的概念和类型。
3.网络互连设备（中继器和集线器（HUB）、网桥和交换机（Switch） 、路由器、网关）。
4.公用数据传输网络。
1.培养学生的观察能力，和动手能力。
2.能够独立构建一个简单的对等网。
3.训练学生对设备故障排除的能力。
1.学会选购各种网络设备。
1.传输介质。
2.网卡。
3.中继器。
4.集线器。
5.交换机。
6.路由器。
7.网关。
1.了解常用网络设备的参数,会选购网络设备。
2.能独立构建对等网。
3.能对设备进行故障排除。
（七）第七单元
互联网与网络协议及应用
1.协议的基本概念。
2.各种网络协议，应用层协议，传输层协议，网络层协议。
3．IP地址的表示方法
4．TCP/IP协议
5．IPX/SPX协议。
6.NetBEUI协议。
2.掌握各种网络协议的原理和过程。
3.学会灵活运用各种协议。
1.激发学生对该课程的学习兴趣。
2.学会运用网络方面的相关知识到实际的生活中。
1．互联网Internet概述。
2.Internet有关概念（Internet服务提供者ISP、域名、Internet连接等内容）
3．互联网常用功能，如：
EMAIL、TELNET、FTP、EDI、WWW等的概念、工作基本原理等。
4．网络协议。
5.TCP/IP协议簇。
6.IPX/SPX协议。
7.NetBEUI协议。
1.去文件服务器上下载文件，感受ftp协议的工作原理和过程。
2.上网因特网浏览网页，感受http协议的工作原理和过程。
（八）第八单元
常用网络命令
1.了解常用网络命令的作用，telnet，netstat，ping，ftp,ipconfig，tracert。
2.学会如何使用这些网络命令。
2.让学生学会使用常用网络命令。
1.让学生网络命令有更深的了解。
3.树立就业的信心。
1.telnet，netstat，ping，ftp,ipconfig，tracert网络命令的作用。
2.telnet，netstat，ping，ftp,ipconfig，tracert网络命令的使用。
1.telnet命令的使用。
stat命令的使用。
3.ping命令的使用。
4.ftp命令的使用。
5.ipconfig命令的使用。
6.tracert命令的使用。
7.完成实验报告。
（九）第九单元
网络资源的共享
1.掌握利用网络共享文件夹。
2.了解利用网络共享打印机。
3.掌握对共享资源权限的分配。
1.培养学生的规划能力，和观察能力。
2.让学生学会使用网络共享资源
1.让学生对网络的作用有更深的了解。
1.共享文件夹并在客户机进行访问。
2.共享打印机等网络设备并用客户机进行使用。
3.对共享的网络资源的访问者权限进行划分。
1.共享文件夹。
2.共享打印机等网络设备
3.访问者权限进行划分。
4.完成实验报告。
（十）第十单元
设计一个网络
1.掌握网络基础的概念
2.掌握各种网络设备的运用。
1.熟练运用所学的网络知识。
2.懂得根据实际环境进行网络互连。
1.网络基础、网络拓扑结构等概念。
2.各种网络设备的运用。
1.熟练运用所学的网络知识。
2.懂得根据实际环境进行网络互连
3.小组讨论各网络的性价比。
（十一）第十一单元
网络管理和网络安全
1.网络管理概念。
2.网络管理的功能。
3.两种网络管理体系。
4.网络管理软件。
5.网络安全的重要性、安全策略、安全级别。
1．培养学生的观察能力，和动手能力。
2．让学生学会基本的网络安全知识。
1.提高学生网络安全防范意识。
1.网络管理（网络管理概念,两种网络管理体系（ISO/SNMP）,网络管理软件）。
2.网络安全。
1.设置一款防火墙软件,并验证其功能。
2.查询网络安全日志,分析安全隐患。
3.上网查询关于网络安全技术的手段。
（十二）第十二单元
网络故障和维护
1．了解网络维护的重要性
2.掌握网络维护的步骤。
2.懂得网络维护的步骤。
1.网络维护的步骤。
2.常见的网络故障。
2.懂得根据网络故障进行网络维护
3.假设情景或者构建操作环境进行网络故障的排除。
五、实施建议
（一）教学建议
本课程的先修课程为：
计算机导论，C语言，计算机组成原理，计算机操作系统。
由于本课程的主要教学内容涉及线缆制作及测试，简单服务器的安装配置，网络调试等操作性很强的教学环节，必须通过实验、实训才能达到应用技能的培养目标。
建议：
1、在教学过程中应加强学生操作技能的培养，采用案例教学或项目教学，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。
2、教学可在实训室进行，充分体现在“做中学”的理念。
3、教师必须重视学习新技术，能紧跟技术发展潮流。
4、授课过程中注意学生职业素质的培养，包括解决问题的综合能力，充分发展自己的个性特长，培养良好的工程规范，团队合作的精神以及自身可持续发展的研究探索能力。
（二）学习方法建议
根据本课程特点学生在学习中应注意：
①要重视学习的各个环节
学习《计算机网络基础》理论课时，应按照预习、听讲、复习、做作业等环节，特别是上课要认真听讲，积极思考，提高上课效率，掌握每一个理论的作用，一些特别重要的概念，要反复思考。
②多想、多问、多看
由于网络基础涉及知识面广，教材上只是最基本的内容，留有很大的空间给学生思考，想象。
最好的读书方法是对书中的每一句话都问一个为什么？
对每一个结果都进行实践。
③阅读相关的文献
学生学习完某一章后，应通过阅读网站提供的参考资料，扩大知识面，丰富课堂上教师所授的内容。
④重视实验实训课
《计算机网络基础》是实践性很强的课程，通过实验来验证所学的理论，来巩固概念，拓开思路，提高分析问题、解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力。
学生应该充分重视每一次实验课，课前应认真学习教师提供的实验指导书，弄明白每一次实验的目的、实验的内容，设计合理的实验步骤，在实验过程中，要善于思考，善于总结，实验完成后要认真写实验报告。
由于计算机网基础络的课程特点，有些实验涉及面非常大，实验过程中很可能出现一些意想不到的问题，学生在实验过程中遇到问题，一定不要气馁，要善于总结各种问题，不仅要知其然，更要知其所以然，那么你的经验和知识将随着问题的解决越来越丰富，
⑤课程论文
结合课程小论文的写作，加深对课程内容的理解以及对课程的兴趣。
（三）考核评价建议
改革评价手段和办法，加强实践性技能的考核，可采用过程评价和综合评价办法相结合。
注重对学生动手能力和实践分析问题、解决问题能力的考核，对学习和实践环节上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。
1.考评方式
建立过程考评（项目考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。
2.考评要求
考试实行“过程式”考核。
每个项目结束后均进行一次考核，把期末集中一次考核决定学生成绩改为分次考核，不仅考核学生的知识能力目标和操作能力，也考核学生的社会能力，学生实践操作的过程也是考核的过程。
本课程过去的考核方法是：
实训室实训、作业、出勤、课堂回答问题等平时成绩占总成绩的20%，期末试卷笔试占总成绩的80%。
《计算机网络基础》课程具体考核划分成“知识考核占40%，实训过程考核占40%，社会方法与能力考核占20%”三个部分。
（1）知识考核：
以专业能力、知识掌握、技能训练目标为依据，实施应知应会的考核，在期末按照笔试闭卷的办法进行考核，题型包括名词解释、选择填空、简答题、实践题，同时建立课程题库，实现教考分离，由教务处统一组织。
满分100分，占总成绩的40％。
（2）实训过程考核：
总分100分，占总成绩的40％。
本课程实训环节的成绩是在累积每个项目成绩的基础上形成的，每个项目根据其所起的作用不同具有不同的分值，同时还开展小组内的学生自评和互评以及小组间的学生互评，自评和互评的结果作为教师考核的参考依据。
实践教学环节的考核包括工作态度、小组工作能力、综合职业素养、项目完成情况等。
在每一项实训内容的考核中有分为不同的考核标准及方案，如在双绞线跳线制作与测试是训过程中，评分标准为：
满分10分
评分标准:
评分
基准分，:
制作完成，测试仪测试正确。
6分
双绞线剪断的长度合适；
1分
无缠绕现象；
完成两条线（交叉和直通线）；
2分
线序错误；
-1分
1根线灯不亮；
2根线灯不亮；
-3分
（3）社会能力考评，满分100分，占总成绩的20％。
根据学生出勤、小组协作、组间沟通、作业、回答问题、学习态度、互评等给出社会能力考评成绩。
考评方式
实训任务名称
分值
得分
过程考评（任务考评）
职业技能考评
双绞线跳线制作与测试
10
对等网的组建
5
使用交换机组建网络
多交换机之间级联组网
8
交换机的配置
路由器的配置
无线网络的组建
TCP/IP实用程序的使用
Windows2003Server操作系统的安装
域用户的管理
DHCP服务器的配置
DNS服务器的配置
Web服务器的配置
FTP服务器的配置
Internet服务与域名查询
网络安全配置
小计
100*0.4=40
职业素质
考评
社会能力（团队协作能力、沟通能力）、方法能力
100*0.2=20
期末考评
期末统一卷面考评，建议题型不少于5种：
填空、单向选择、多项选择、判断、名词解释、简答题、故障分析题
合计
100
（四）教材编写建议
1、必须依据本课程标准编写教材。
2、教材应充分体现任务引领，通过构建小型网络，引入必要的理论知识，增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用。
3、要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。
4、教材内容要能及时反映在现实生活中大量使用的新技术和新产品。
5、编写内容的组织应以任务组织、项目驱动的原则，随同教材配备电子教案、多媒体教学课件和综合实践题目，便于组织教学。
（五）实验实训设备配置建议
学校建有网络实训室，并有实验器材，如：
线缆制作工具和材料，交换机、路由器等网络设备等。
良好的实践条件为教学质量提供了大力支持和保障。
经过这些实践环节，同学们受到了很好的实战锻炼，为课程讲授起到了很好的支撑和促进作用。
（六）课程资源开发与利用建议
课程资源开发与利用：
包括相关教辅材料、实训指导手册、信息技术应用、工学结合、网络资源、仿真软件等。
1、开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。
2、充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真是的环境中磨炼自己，提升其职业综合素质。
3、编写实训指导手册和电子实验题目，通过完成具体的工作任务来让学生体会学习的乐趣和成就感。
4、充分利用网络资源，搭建网络课程平台和远程实验室开放平台，实现优质教学资源共享。
5、校内外实训场地：
针对课程教学要求，建立了现场教学环境，实现了讲、练场地一体化。
与企业联合，开拓校外实训场地，使学生有条件进行岗位体验，培养职业素质。
六、教学参考书
1.教材
（1）理论教材
使用教材《计算机网络技术实用教程》，该教材为普通高等教育高职高专系列“十一五”国家规划教材，清华大
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