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学生体质健康监测工作方案

学生体质健康监测工作方案

  篇一:

2014年《学生体质健康标准测试》实施方案

  2014年凯里市XX小《学生体质健康标准》测试

  实施方案

  根据市教育局转发“教育部、国家体育局关于印发《学生体质健康标准(试行方案)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》通知”的文件精神要求:

每名在籍的中小学生每学年必须参加体质健康测试,并将测试数据上报教育部学生体质健康监测中心。

为了使我校学生体质健康测试工作得以顺利进行,特拟定如下实施方案:

  一、测试项目

  一、二年级:

身高、体重、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、左眼视力、右眼视力。

  三、四年级:

身高、体重、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起坐。

  五、六年级:

身高、体重、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起坐、肺活量、400米跑。

  二、测试工作组

  组长:

XXX

  副组长:

XXX

  成员:

体育任课教师及各班主任、辅导员

  三、具体要求与措施

  1、学校将《学生体质健康标准》测试工作纳入正常的教育教学工作,安排有专人负责,明确责任,按时完成上报工作。

  2、因场地及器材限制,测试工作组统一安排测试,班主任、辅导员协同配合,组织学生参加测试,并协助体育教师将测试数据录入电脑。

  3、测试数据和记录要准确无误,体育教师进行严格核查,不能弄虚作假。

测试成绩、评定结果及时反馈给学生和家长,以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。

  4、学校加强对学生进行安全教育,在测试中作好安全防范工作。

因病或残疾不能参加全部或部分项目测试,可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请,经县级以上证明,班主任、体育教师签字,学校审批后方可免予执行。

  5、学校积极筹措资金,保证《学生体质健康标准》测试的一切经费,积极购置《学生体质健康标准》测试所用器械,以保障《学生体质健康标准》测试工作的顺利开展。

  6、测试工作务必于2014年10月10日前上报完成。

  四、本方案未尽事宜,另行通知

  凯里市XXX

  2014年9月

  篇二:

2014年学生体质健康测试实施方案

  XXX中心中学2014年学生体质健康测试实

  施方案

  一、指导思想:

  为了贯彻落实教育部办公厅关于2014年《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试盒上报工作的通知,建立和完善学生体质健康监测评价制度,推动学校体育的科学发展,根据省教育厅《关于做好2014年国家学生体质健康标准测试及上报工作的通知》、(牟教体字2014252号)精神,确保今年郑州市实施《国家学生体质健康标准》的测试及数据上报工作达到100%,落实XXX教育体育局有关学生体质健康测试工作的实施意见,为促进学生积极参加体育锻炼,养成经常锻炼身体的习惯,提高自我保健能力和体质健康水平,本着学生体质健康测试工作“公开、公正、公平”的原则,认真做好2014年学生体质健康测试工作,特制定XXX中心中学2014年学生体质健康测试工作实施方案。

  二、组织与管理

  为了贯彻和落实上级部门关于认真做好2014年学生体质健康测试工作,认真做好本次学生体质健康测试工作,特成立XXXXXX中心中学2014年学生体质健康测试工作领导小组和工作小组。

  领导小组组长:

孙书杰

  副组长:

陶杰、刘俊卿

  组员:

刁扎根、郑玉强、韩勋、陶凯、王文涛。

  工作小组组长:

陶凯副组长:

王文涛

  组员:

各班班主任及任课教师后附测试教师名单三、测试项目与对象:

  根据XXX教体局发布的2014年XXX学生体质健康测试工作的具体要求,下列为2014年学生体质健康的项目。

  六年级:

体重指数、肺活量、坐位体前屈、50米跑、400米跑(50×8往返跑)、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。

  七、八、九年级:

体重指数、肺活量、50米跑、1000米跑(男)、800米跑(女)、坐位体前屈、立定跳远、引体向上(男)、1分钟仰卧起坐(女)。

  说明:

凡测试项目后未注明性别的,男生、女生都测。

2014年学生体质健康测试对象为在籍在校的学生,对于智障、残疾、因病不能参加测试的学生需要提供必要的证明材料。

  四、具体安排:

  1、2014年9月15日前召开参加测试工作会议,公布测试方案。

2、2013年9月16日-18日做好测试准备工作(测试仪器的校正、测试器材的准备等),体育老师对学生肺活量的使用技巧、引体向上、仰卧起坐、坐位体前屈的测试作必要的技术指导。

  3、测试安排

  第一阶段:

2014年9月20日之前利用体育课或体育锻炼时间完成身高、体重、视力项目的测试工作及测试场地。

  第二阶段:

2014年9月22日至9月29日之间依次进行六、七、八、九年级的测试工作。

  第三阶段:

2014年9月30日对因请假未测试和对测试成绩有异议的同学进行最后一次测试。

  4、数据收集与整理上报

  ①、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求,准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。

  ②、班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析,认真填写有关报表。

  以上为上XXX中心中学2014年学生体质健康测试工作方案,希望各部门通力协作,把此次中学学生体质健康测试工作做得“安全、有序、真实、有效”。

  XXX中心中学学生体质健康测试领导小组

  2014年9月

  XXX中心中学体质健康测试

  具体工作分工名单

  六年级测试工作分工:

领导:

孙书杰、刘俊卿后勤:

陶杰、田明臣、刁扎根

  体重指数:

郑玉强、韩勋、王文涛、石明山肺活量:

李富娟、边文乐、刁慧娟坐位体前屈:

陶凯、田恒伟、张建英

  50米跑、400米跑(50米×8往返跑):

陶振林、侯文婷、张春军、陶军英、王琦、张彦臣、刁丹丹

  1分钟跳绳:

陶风奇、张亚静、薛继华、李曼立定跳远:

胡翠霞、田德震、王智林、秦志全1分钟仰卧起坐:

李婷、蒋书增、马俊峰

  领队:

田建华、王静、胡瑞凯、李改霞、浩亚鹏、吴海龙七、八、九年级测试工作分工:

领导:

孙书杰、刘俊卿后勤:

陶杰、田明臣、刁扎根

  体重指数:

郑玉强、韩勋、王文涛、石明山肺活量:

李富娟、边文乐、刁慧娟坐位体前屈:

陶凯、田恒伟、张建英

  50米跑、1000米跑(男)、800米跑(女):

陶振林、侯文婷、张春军、陶军英、王琦、张彦臣、刁丹丹

  引体向上(男):

陶风奇、张亚静、薛继华、李曼立定跳远:

胡翠霞、田德震、王智林、1分钟仰卧起坐:

李婷、蒋书增、马俊峰

  领队:

田建华、王静、胡瑞凯、李改霞、浩亚鹏、吴海龙、秦志全

  XXX中心中学学生体质健康测试领导小组

  2014年9月

  篇三:

学生体质健康监测实施方案

  安宁街小学学生体质健康监测实施方案

  一、指导思想

  为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案,牢固树立“健康第一,素质第一”的思想,使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平,督促学生积极参加体育锻炼,完成每天一小时体育锻炼和阳光体育活动,上好体育课,养成良好的锻炼习惯,进而全面增进学生的体质健康水平,把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。

  二、领导小组

  组长:

杨殿森

  副组长:

王素英高燕飞

  成员:

郝伟峰金小军李旺钱振海陈丙池

  三、测试项目

  身高、体重、肺活量为全校学生必测项目。

  1-2年级:

身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳3-4年级:

身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐

  5-6年级:

身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、50米*8往返跑

  四、教师所教班级和具体分工

  1、首先按照教学大纲和课程标准的要求,制定出切实可行的计划。

计划的内容根据学生的生理、心理特点,针对学生体质健康存在的问题,重视选择具有一定运动负荷,能有效提高学生身体素质的体育项目,以改善学生的心肺功能,全面提高学生的身体素质,培养学生吃苦耐劳,坚忍不拔的意志品质。

  2、其次,向班主任和学生推行“学生体质健康标准”,通过班队课或聊天等形式介绍学生体质测试的内容、方法。

介绍关于此方面素质的辅助练习内容。

并通过校讯通平台告诉家长积极配合学校并督促学生积极进行自我锻炼,合理安排学生的作息时间,让学生了解自己的体质健康状况,针对存在的问题进行科学的锻炼,以达到增强体质健康水平的目标。

  3、体育教师在课堂教学中,采取多种形式激发学生的运动兴趣,养成自觉积极进行体育锻炼的习惯,积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展,在抓好体育课堂教学的同时,落实学生每天一小时的活动,大力推选大课间体育活动,充分调动学生锻炼身体的积极性。

  4、最后,通过学生的自我锻炼,教师的有效指导,学校的高度重视,安排学生集中进行分组测试,并进行成绩的统计和上报。

  六、实施步骤:

  1、9月上旬向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。

布置增强体质的辅助练习手段,让学生利用课外时间进行自我锻炼。

  2、从9月中旬开始,利用体育课上的素质练习时间,加强此方面内容的练习,为学生进行体质测试奠定基础。

  3、10月中旬-12月上旬对学生进行测试。

  4、12月中、下旬对学生的体质测试成绩进行统计、并上报成绩。

  安宁街小学体育组

  

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