人教新版五年级下册英语教案1936.docx
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人教新版五年级下册英语教案1936
Unit4 Istherealibraryinyourclass?
Lesson19
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下短语：
comefrom,ingroups以及单词：
there,read,any,interesting,speak。
2、能够听懂问句：
Arethereanycomputersinyourclass?
Whatdoyoudoinyoursciencecorner?
并能回答问句。
3、能够理解Justspeak对话部分的含义。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握Istherealibraryinyourclass?
句型。
2、难点是对readstorybooks的理解和show的用法。
三、课前准备
1、单词和短语的卡片；
2、对话部分的flash视频课件。
四、教学过程
1、设情导入
（1）复习学过的一些与本单元有关的学科名称；
（2）对话练习：
DoyoulikeEnglish/science…?
Doyouhavealibraryinyourclassroom?
2、设趣导学
（1）利用卡片学习Unit4的单词和短语。
（2）用Whatdoyoudoinyourscience/computercorner?
加深对所生词的熟练程度。
（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
（4）介绍重点句型：
Istherealibraryinyourclass?
及用法。
（5）组织学生模仿上列句型进行对话。
（6）利用录音机演示对话，并让学生进行模仿练习。
（7）学生二人一组配合录音演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握MarkcomesfromBritain.Istherealibraryinyourclass?
句型和理解领会Thisphotoshowsourclassroom.Arethereanycomputersinyourclass?
Whatdoyoudoinyoursciencecorner?
Wereadstorybooksandlookatcartoons.的含义。
（8）帮助和引导学生理解本部分内容。
3、作业布置：
（1）课堂作业：
以你喜欢的方式读课文。
（2）家庭作业：
认真书写本课的单词和句子。
板书设计：
反思：
Lesson20
一、知识和能力目标
1、继续学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用：
Istherealibraryinyourclassroom?
Whatdoyoudointhelibrary?
进行对话练习;能够听、说、读、写单词：
very,for,write。
二、教学重点、难点
是对Istherealibraryinyourclassroom?
Whatdoyoudointhelibrary?
句型的理解与掌握。
三、课前准备
（1）Justpractise部分的录音；
（2）学生自己所画的自己理想中的教室简笔画。
四、教学过程
1、设情导入
用自己所画的简笔画展示自己理想中的教室；
2、设趣导学
（1）利用录音练习句型：
Istherealibraryinyourclassroom?
Whatdoyoudointhelibrary?
（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握课本中图片所示的对话内容。
（3）加强学生对所学的重点句型Istherealibraryinyourclassroom?
的书写练习。
（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。
（5）利用录音展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母u的发音。
3、作业布置：
作业：
认真书写本课的单词和句子。
熟读课文。
板书设计：
反思：
Lesson21
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下单词：
game,boy,girl。
2、能够听懂问句：
Aretheremanyballgamesinyourschool?
Wheredoyouplayfootball?
并能回答问句。
3、能够理解Justspeak对话部分的含义。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握Arethereanygamesforgirls?
句型。
2、难点是playfootball结构的搭配规则和basketball,football,girl的拼读。
三、课前准备
录音机，磁带。
四、教学过程
1、设情导入
对话练习：
Istherealibraryinyourclassroom?
Whatdoyoudointhelibrary?
2、设趣导学
（1）利用录音演示对话。
（2）让学生跟练熟悉上口。
（3）领读两遍。
（4）介绍重点句型：
Aretheremanyballgamesinyourschool?
Wheredoyouplayfootball?
Arethereanygamesforgirls?
（5）组织学生模仿上列句型进行对话。
（6）学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型对书中的图片进行对话练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握Arethereanygamesforgirls?
句型和理解领会Aretheremanyballgamesinyourschool?
Wheredoyouplayfootball?
的含义。
（7）帮助和引导学生理解本部分内容。
3、作业：
认真书写本课的单词和句子
板书设计：
反思：
Lesson22
一、知识和能力目标
能够较熟练地运用：
Arethereanygamesforboys/girls?
Wheredoyouplayfootball?
进行问答练习。
二、教学重点、难点
1、重点是熟练运用Arethereanygamesforboys/girls?
Wheredoyouplayfootball?
句型进行问答。
2、难点是对Arethereanygamesforboys/girls?
的句型转换。
三、课前准备
Justpractise部分的录音课件；
四、教学过程
1、设情导入
复习已经学过的对话练习：
Aretheremanyballgamesinyourschool?
Wheredoyouplayfootball?
Arethereanygamesforgirls?
2、设趣导学
（1）利用录音练习Arethereanygamesforboys/girls?
Wheredoyouplayfootball?
等句型。
（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。
（3）加强学生对所学的重点句型Arethereanygamesforboys/girls?
的书写练习。
（4）根据所学句型对第三部分的课程表所示内容进行对话练习。
（5）利用录音展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母组合ay的发音。
3、作业布置：
认真书写本课的单词和句子
板书设计：
反思：
Lesson23
一、知识和能力目标
1、能够听懂句子：
Howaboutyouandyourstudies?
2、能对自己和自己的学校或学习情况作出较合理的介绍。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握Icomefrom….Ilike….Wehave….句型。
2、难点是Ilikemyschoolbecauseourlessonsareveryinterestingandourteachersarefriendly.的理解。
三、课前准备
Justspeak部分的录音。
四、教学过程
1、设情导入
复习句子：
Mynameis…./Iam….IlikeEnglishverymuch.….
2、设趣导学
（1）利用录音演示新课部分。
（2）让学生跟练熟悉上口。
（3）领读两遍。
（4）介绍重点句型：
Icomefrom ….
（5）组织学生模仿上列句型进行练习。
（6）学生二人一组根据录音演示的内容和上述重点句型对自己的情况进行练习，逐步熟悉如何进行自我介绍，重点掌握Mynameis…./Iam….Icomefrom ….IlikeEnglishverymuch.….等句型和理解领会这些句子的含义。
（7）教师帮助和引导学生理解本部分内容。
3、作业：
认真书写本课的单词和句子。
熟读课文。
板书设计：
反思：
Lesson24
一、知识和能力目标
能够较熟练地运用：
Howdoyoulike…?
句型行问答练习，四会掌握句子：
Ourlessonsareveryinteresting.及单词：
lesson,flower。
二、教学重点、难点
（1）重点是Ourlessonsareveryinteresting.的理解与掌握。
（2）难点是draw和paint的区别和用法。
三、课前准备
Justpractise部分的录音。
四、教学过程
1、设情导入
（1）抽查学生自我介绍的能力；
（2）对话练习：
DoyoulikeEnglish/science…?
Why?
2、设趣导学
（1）利用flash视频课件练习句型Howdoyoulikesciencefieldtrips?
Ilikethemverymuch.Istudybirdsintheforest.
（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。
（3）加强学生对所学的重点句子Ourlessonsareveryinteresting.和单词：
very,interesting,flower,的书写练习。
（4）根据所学句型和第三部分的图片所示内容对下个月要去野游进行商议。
（5）利用录音展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母tr的发音。
（6）利用录音展示Revision六组对话，让学生跟读上口。
3、作业布置：
认真书写本课的单词和句子。
教学后记：
Unit5 Howmuchisit?
Lesson25
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下短语：
howmuch,havealook以及单词：
sure,here,much。
2、能够听懂问句：
CanIhaveone,please?
CanIhavealookatthisone?
Doyouwantanythingelse?
并能回答问句。
3、能够理解Justspeak对话部分的含义。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握CanIhelpyou?
Howmuchisit?
及答语。
2、难点是对Hereyouare.的理解和用法的掌握。
三、课前准备
1、单词和短语的卡片；
2、对话部分的录音。
四、教学过程
1、设情导入
（1）复习学过的一些与本单元有关的生活用品名称；
（2）对话练习：
Doyouhaveapen/bag…?
2、设趣导学
（1）利用卡片学习Unit5的单词和短语。
（2）用Doyouhavea…?
加深对所学重点生词的熟练程度。
（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
（4）介绍重点句型：
CanIhelpyou?
Yes.Iwantalamp.及用法。
（5）组织学生模仿上列句型进行对话。
（6）利用录音演示对话，并让学生进行模仿练习。
（7）学生二人一组配合录音演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握CanIhelpyou?
Yes.Iwantalamp./CanIhavealookatthisone?
Yes.Hereyouare./Howmuchisit?
Fifty-sixyuan.句型和理解领会CanIhaveone,please?
Doyouwantanythingelse?
的含义。
（8）帮助和引导学生理解本部分内容。
3、作业布置：
熟读课文。
认真书写本课的单词和句子。
板书设计：
教学后记：
Lesson26
一、知识和能力目标
1、继续学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用：
CanIhelpyou?
Yes,Iwantatowel.Sure.Hereyouare./CanIhavealookatthislamp?
OK.Hereyouare.进行对话练习;能够听、说、读、写单词：
soap,towel。
二、教学重点、难点
是对CanIhelpyou?
Yes,Iwantatowel.Sure.Hereyouare.句型的理解与掌握。
三、课前准备
Justpractise部分的录音课件；
四、教学过程
1、设情导入
分组让学生用自己的的物品作商品扮作店员和顾客练习25课的对话。
2、设趣导学
（1）结合录音练习句型：
CanIhelpyou?
Yes,Iwantatowel.Sure.Hereyouare./CanIhavealookatthislamp?
OK.Hereyouare.
（2）学生二人一组配合录音演示对话，熟悉和掌握课本中图片所示的对话内容，并注意comb，soap，towel的拼读。
（3）加强学生对所学的重点句型CanIhelpyou?
Yes,Iwantatowel.Sure.Hereyouare.的书写练习。
（4）根据所学句型，将学生分成小组，对第三部分的图片所示内容进行对话练习。
（5）利用录音展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母组合oo的发音。
3、作业布置：
熟读课文。
认真书写本课的单词和句子。
板书设计：
反思：
Lesson27
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下单词：
walkman,buy,eighty。
2、能够听懂问句：
WhatcanIdoforyou?
Canyoupassmetheblueone,please?
并能回答问句。
3、能够理解Justspeak对话部分的含义。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyawalkman.句型。
2、难点是对Howabout…?
结构的运用。
三、课前准备
Justspeak部分的录音课件。
四、教学过程
1、设情导入
对话练习：
CanIhelpyou?
Yes,Iwantatowel/soap/….Sure.Hereyouare.
2、设趣导学
（1）利用录音演示对话。
（2）让学生跟练熟悉上口。
（3）领读两遍。
（4）介绍重点句型：
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyawalkman.
（5）组织学生模仿上列句型进行对话。
（6）学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型对书中的重点句型进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyawalkman.句型和理解领会WhatcanIdoforyou?
Canyoupassmetheblueone,please?
Itlooksnice.的含义。
（7）帮助和引导学生理解本部分内容。
3、作业布置：
熟读课文。
认真书写本课的单词和句子。
板书设计：
教学后记：
Lesson28
一、知识和能力目标
能够较熟练地运用：
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyawalkman./Howmuchisit?
It’seighty-fiveyuan.进行问答练习；能听、说、读、写以下单词：
CD，VCD，sixty，seventy。
二、教学重点、难点
1、重点是熟练运用WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyawalkman./Howmuchisit?
It’seighty-fiveyuan.句型进行问答。
2、难点是对sixty，seventy，eighty等的拼读和构成法则。
三、课前准备
Justpractise部分的flash视频课件；
四、教学过程
1、设情导入
复习已经学过的对话练习：
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyawalkman./Howmuchisit?
It’seighty-fiveyuan.
2、设趣导学
（1）利用录音练习WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyawalkman./Howmuchisit?
It’seighty-fiveyuan.等句型。
（2）学生二人一组配合录音演示对话，熟悉和掌握对话内容。
（3）加强学生对所学的重点句型WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyawalkman.的书写练习。
（4）根据所学句型对第三部分的商店中所示商品进行对话练习。
（5）利用录音课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母w的发音。
3、作业布置：
认真书写本课的单词和句子。
熟读课文。
板书设计
反思：
：
Lesson29
一、知识和能力目标
能够听懂句子：
Whataboutthispair?
CanItrythemon?
Howaboutthispair?
二、教学重点、难点
1、重点是掌握句型:
CanIdohelpyou?
Iwantapairofsandals./Howmucharethey?
Theyaresixty-fiveyuan.
2、难点是理解Howmuchisit?
和Howmucharethey?
的含义和恰当运用。
三、课前准备
Justspeak部分的录音课件。
四、教学过程
1、设情导入
复习句子：
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyawalkman./Howmuchisit?
It’seighty-fiveyuan.
2、设趣导学
（1）利用录音演示新课部分。
（2）让学生跟练熟悉上口。
（3）跟读两遍。
（4）介绍重点句型：
CanIdohelpyou?
Iwantapairofsandals./Howmucharethey?
Theyaresixty-fiveyuan.
（5）组织学生模仿上列句型进行练习。
（6）学生二人一组根据录音演示的内容和上述重点句型对自己的情况进行练习，逐步熟悉如何购物，重点掌握WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyawalkman./Howmuchisit?
It’seighty-fiveyuan.或CanIdohelpyou?
Iwantapairofsandals./Howmucharethey?
Theyaresixty-fiveyuan.等句型和理解领会这些句子的含义并能正确运用。
（7）帮助和引导学生理解本部分内容。
3、作业布置：
熟读课文。
认真书写本课的单词和句子。
板书设计：
反思：
Lesson30
一、知识和能力目标
能够较熟练地运用：
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyawalkman./Howmuchisit?
It’seighty-fiveyuan.或CanIdohelpyou?
Iwantapairofsandals./Howmucharethey?
Theyaresixty-fiveyuan.句型行问答练习，四会掌握单词：
ninety,hundred。
二、教学重点、难点
（1）重点是Howmucharethey?
Theyaresixty-fiveyuan.的理解与掌握。
（2）难点是Canyoushowmethosetrousers?
的理解和运用。
三、课前准备
录音机。
录音磁带。
四、教学过程
1、设情导入
（1）抽查学生购物的能力；
（2）对话练习：
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyawalkman./Howmuchisit?
It’seighty-fiveyuan.或CanIdohelpyou?
Iwantapairofsandals./Howmucharethey?
Theyaresixty-fiveyuan.
2、设趣导学
（1）利用录音练习句型Howmucharethey?
Theyaresixty-fiveyuan./Canyoushowmethosetrousers?
（2）学生二人一组配合录音演示对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。
（3）加强学生对所学的重点句子Howmuchisit?
It’sninetyyuan.和单词：
ninety,hundred的书写练习。
（4）根据所学句型和第三部分的图片所示内容对图中所示商品进行谈论。
（5）利用录音展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母ty的发音。
（6）利用录音课件展示Revision六组对话，让学生跟读上口。
3、作业布置：
熟读课文。
认真书写本课的单词和句子。
板书设计：
教学后记：
Unit6 What’swrongwithyou?
Lesson31
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下短语：
thankyou,haveacold,gotoschool,don’tworry以及单词：
ill,bad,cold,thank,head。
2、能够听懂问句：
MayIspeaktoMissLiu?
Doyouhaveacold?
并能回答问句。
3、能够理解Justspeak对话部分的含义。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握I’milltoday.Ihave
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