福师小学德育理论在线作业一-0001个别教育的对象是Word格式文档下载.docx
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D是人的偶然的表现
4现代德育在德育方法上（）C
A更侧重于教育者施教传道的方法
B只强调受教育者受教修养的方法
C强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一
D施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
5决定了德育内容的针对性和灵活性的是：
D
A社会政治经济制度
B德育目标
C受教育者思想品德发展水平
D当前形势和学生的思想实际
6现代德育在德育方法上（）。
C
7哪一种方法是教育者通过摆事实,讲道理,以影响受教育者的思想意识,提高其道德认识的教育方法（）。
A
A说理教育法
B品德修养法
C榜样示范法
D实际锻炼法
8对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）。
A文化科学技术发展水平
B德育原则
C社会经济政治制度
D学生品德形成发展规律
9学校进行教导工作的基层单位是（）。
A共青团
B少先队
C班级
D小组
10德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。
A民主性
B变革性
C继承性
D滞后性
11（）年首次提出提倡爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物为中华人民共和国全体国民公德。
A1949
B1951
C1954
D1958
12何者是学校实施德育的基本组织形式（）C
A课外活动和校外活动
B共青团、少先队和学生会组织的活动
C各科教学
D社会实践活动
13在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（）。
A教育行政主管部门
B家长委员会
C关心下一代工作委员会
D学校德育
14人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（）D
A幼儿期
B儿童期
C少年期
D青年初期
15哪一种方法主要是教师引导下学生自我教育的方法（）B
2多选题
1课外活动和校外活动的特点是：
ABCD
A自愿性
B自主性
C灵活性
D实践性
2制约现代德育目标，德育内容的因素有：
（）ABCD
A社会的现代化发展
B受教育者的发展
C思想品德心理特点
D教育世界观的因素
3对德育内容如何序列化，目前国内提出三种观点或者说有三种不同的模式，即：
ABC
A结构迁移说
B阶段连续说
C螺旋循环说
D社会适应说
4如何贯彻知行统一原则？
AB
A联系实际，讲清理论
B要组织学生参加各种实践活动，培养道德行为
C要正面说理，疏通引导，启发自觉
D要树立先进典型，用正面榜样教育引导学生前进
5现代德育目标：
（）ACD
A是个人品德全面发展性的
B根本内容是政治
C贯穿着科学和民主的精神
D品德心理保健和品德能力培养方面的目标日益突出并显示出它的重要性
6品德心理形式包括：
A品德认识
B情感
C行为习惯
D思想
7了解和研究学生的主要方法有：
A观察
B谈话
C分析书面材料
D调查研究
8现代德育过程的特点包括:
（）。
A现代德育过程是科学理论指导下的过程。
B现代德育过程是促使受教育者作为主体思想品德完整发展的过程。
C现代德育过程是师生德性共进的过程
D现代德育过程是对环境开放的过程
9从教育者出发区分的德育管理过程基本环节有：
（）ABC
A教育方案的设计与拟制
B教育方案的执行与实施
C教育情况的回馈和总结
D品德的考察与评定
10德育网络的主要沟通方式有哪些（）：
A联席会议
B互访
C通讯联系
D编印刊物
11社会德育的内容非常广泛，概括起来不外乎：
A思想教育
B政治教育
C道德教育
D生活教育
12德育基本内容序列化安排的可能性有：
A社会历史条件的相对稳定性
B人的思想品德的发展具有一定的顺序性和阶段性
C思想品德的社会内容结构的组合和发展是有规律性的
D中外德育实践为德育内容序列化提供了有益的经验
13德育目标对德育活动的作用有：
A选择作用
B协调作用
C控制和评价功能
D导向作用
14德育的作用有：
A德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证
B德育在青少年学生的全面发展中起主导作用
C德育对我国学校的社会主义性质和方向起保证作用
D加强德育，能促进现代生产和现代商品经济的发展
15品德基本要素有（）：
BCD
A思
B知
C情
D行
3判断题
1相对于贯穿一切时代的德育过程，现代德育过程具有特殊性。
A错误
B正确
2德育发生是现代德育性质研究的起点。
3从德育评价主体来区分，可分为决策性德育评价，诊断性德育评价、形成性德育评价和总结性德育评价。
4家长委员会的主要职责是参与学校教育管理，协助做好教育青少年工作。
5实际锻炼法是指在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。
6通过优良的校风进行德育属于品德修养法。
7"
主体-发展性"
集中地表现了德育形式转换的内涵。
8隐形性，即无显性的老师和学生，也无“指令性”的德育要求，教育者的身分和德育内容是隐蔽的，这是社会德育的重要特点。
9德育目标和德育内容是德育指导思想的核心。
10教育目标，德育目标，德育内容的共同特征：
都具有历史性和阶级性；
都具有超前性或理想性。
11当代中国青少年表明的思想品德主要特征是思想品德认识的主体性和认识结果的多样性：
（）B
12德育论的任务就是指导教师如何对学生进行道德教育。
13个体的道德发展是分阶段的过程。
14教育性原则要求德育评价的整个过程中及其方法的运用中，必须以马克思主义的基本立场、观点和方法为指导。
15校会、周会和晨会是学校对学生特别是对小学生进行品德教育的重要形式。
16从德育评价所依据的参照标准来区分，可分为决策性德育评价，诊断性德育评价、形成性德育评价和总结性德育评价。
17德育内容正确且具有时代性和针对性，这是保证德育活动正确政治方向的根本要求，也是使德育活动能够达到预期目的的重要条件。
18德育论就是研究道德教育的科学。
19德育评价是整个德育过程必不可少的反馈阶段。
德育评价的核心是品德评价，但并不仅仅是品德评价。
20指导教育法通常指说理教育法,榜样示范法,陶冶教育法等。
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