助人作文之助人为乐的孔雀五百字作文.docx
《助人作文之助人为乐的孔雀五百字作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《助人作文之助人为乐的孔雀五百字作文.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
助人作文之助人为乐的孔雀五百字作文
助人为乐的孔雀五百字作文
【篇一：
第八单元作文】
假如我是一滴水
假如我是一滴水我要先去大海，我要让所有的水我和一起去保护大自然。
我们来到森林里，我们给大树水喝，大树咕咚咕咚的喝着水，我们看着它们喝的那么快活我们欣慰地笑了。
我们让它们，喝了很长的时间，它们喝的饱饱的。
枯萎的叶子变成了绿绿的，树干壮壮的，肥胖配胖。
一时比一时高。
这个样的话小鸟就有了家。
小鸟有了家，它们就会常快乐的歌，我们就可以听小鸟唱的歌。
我们来到花园里。
我们给小花浇水，为它们洗洗身子，让它们更加鲜艳和美丽。
让人们更喜欢小花，这样的话小花。
受到别人的喜欢，人们就会有更多的氧气。
人们就可以活的更长。
我们的个子就更高了。
和家人就能多在一起几年。
我们来到草原上。
在草上走着，有的到草上玩耍，有的给小草洗洗身子，洗的给小草水喝。
我们将大地湿润了。
没课小草都活的了水源。
它们这是第一次喝的这么饱。
它们渐渐地长大。
一时比一时长。
一时比一时绿。
蓝天也被大地的绿染绿了。
我们在这个大地上，我们也被染成绿色的了。
假如我是老师
唉！
世界上的老师要么严历，要么不负责任，怎么没有一个完美的老师呢？
假如我是老师，我要汲取于老师的才能，李老师的幽默，姜老师的细心，形成一个“无敌完美老师”。
我要带领我的学生奔入清华北大。
假如我是老师，我一定不会对学生凶，如果他们犯了错误，我会好好指导，不打不骂，如果他们改正了我还会给予一些鼓励，要做一个有亲和力的老师，这样的学生有什么话才可以放心给你说。
假如我是老师，我会把教室布置得很漂亮，打造一个美丽良好的学习环境，会在墙上贴上积分表与优秀作文，积分到一定程度时还有奖品，这样他们就认为学习是一种乐趣，成绩是次要的。
假如我是老师，我会让学生开放式学习，即使不认真，也不会训他们，因为训也训不回来。
让他们明白“只有努力方可成功”的道理。
假如我是老师?
?
假如我是个魔法师
假如我是个魔法师，我会把所有的残疾人都恢复健康，让那些双目失明的人们重见天日，让他们可以看见这美丽的世界；让那些手脚不方便的人们恢复腿脚的健康，让他们也能在阳光下奔跑，一起写字，一起踢足球。
假如我是个魔法师，我会再复制一个地球，因为我们地球的资源已经不多了。
再复制一个地球，可以拿来当作备用。
所以我们更应该要节约地球的资源，保护我们的地球。
假如我是个魔法师，我会把世界上的一切都变得美好，把毒从这个世界里面变没，让人们拥有一个健健康康的身体。
假如我是个魔法师我会让一切不美好的事物都变成美好的。
让全世界的人们全都没有烦恼，只有快乐。
假如我会变
我有一个愿望，就是想变成神笔马良。
假如我是神笔马良，我一定会尽我最大的力量去帮助
那些需要帮助的人。
假如我是马良,要为流浪的三毛画许多好吃的，让他不再感到饥饿。
我要为灾区的人们画一幢又高又牢固的房子，让他们住得舒适，住得安全。
我的爷爷奶奶在农村种田，每年夏天，它们还在炎热的太阳下耕田、施肥，他们是多么辛苦
啊！
假如我是神笔马良，我一定为他们画一个自动耕田、施肥、收割机，让他们夏天不用在炎热的阳光下干活也能获得丰收。
假如我是马良,我要为小朋友们画一种什么字迹都能擦掉的万能橡皮,让他们的作业本干净漂亮。
我要为那些腿脚不便的爷爷奶奶画一台微型电脑,让他们足不出户就能知道外面的世界。
哦,对了,我还要为自己画许多许多课外书,这样，我懂的知识就更加丰富啦。
假如我是神笔马良，我要画出很多对人类有用的东西，还会为那些有困难的人做更多的事，让人们感觉生活是多么美好啊。
假如我会七十二变作文500字
假如我会七十二变，我将为全世界每一个需要我的生命给予帮助、快乐、生命?
?
让它们快乐！
假如我会七十二变，我会变成一只快乐的小鸟，在蓝天中与小鸟嬉戏，帮助它们捕食。
假如我会七十二变，我会变成一匹奔腾的骏马，与马儿们在平原里奔跑、玩耍，与它们一起度过“戎马一生”。
假如我会七十二变，我会变成一只憨态可掬的大熊猫，每天吃着新鲜的竹子，在动物园里快乐地生活。
假如我会七十二变，我会变成一头老虎，为保护老虎家族出一份应有的力量。
假如我会七十二变，我会变成一条美丽的小金鱼，在鱼池里、小溪里、海洋里翩翩起舞，为别的金鱼创造一片快乐的天堂?
?
假如我会七十二变，我会变成一台电视，为劳动人民添增一片乐趣。
假如我会七十二变，我会变成一台电话机，让每个村庄感受到心与心的温暖。
假如我会七十二变，我会变成一台电脑，为想了解世界的人们更加方便。
假如我会七十二变，我会变成先进的仪器，为科学家发明创造做出贡献。
假如我会七十二变，我会变成一辆崭新的汽车，为旅游的人们提供便利和快乐。
假如我会七十二变?
?
假如我会变，我要让每个生命都能够得到世界给它们的爱。
假如我是一只小鸟
假如我是一只小鸟，我就能做我想做的事情.
这天，我在天空中飞翔着，看见一只虫子在老树上吃叶子，我飞快地冲过去啄起虫子，停在树上，慢慢地享用着我的美餐.
有一次，我看见我的好朋友被一个猎人瞄准着，我毫不犹豫地飞过去，啄他的头，他的手.我看见他丢下了猎枪逃跑了，就把布谷鸟带回了它的家里.它一个劲的谢谢我，还要我在它的家里吃饭，我有点不好意思，趁着它背对着我的时候，我就一拍翅膀，飞走了.
还有一次，我在森林里参加飞行大赛，一路上，我遥遥领先.突然，我听见有人在喊救命，我一看，原来是孔雀老师被猎人给射伤了.我只好放弃冠军的荣誉，飞向老师面前，把它背回了家，为它包扎伤口，喂它吃药.看着它的伤口慢慢地好了起来，我的心里有点高兴，有点可惜.
自从这件过后，我就被评为“助人为乐小工民“的称号，记者们问我：
“为什么要放弃荣誉来帮助自己的老师？
“我回答：
“因为它是我最重要的人.“之后我就天天帮助需要帮助的人.
“欣欣，起床了.“原来是梦啊，要是我真的......
每天放学回家，写完作业，走到窗前等着爸爸妈妈下班回家，我总会想：
如果我是一只小鸟，那该多好呀！
假如我是一只小鸟，我就可以展翅飞翔了，飞到爸爸妈妈身边，接他们下班，一家人就能够早点围坐在餐桌旁用餐，享受一家人的温馨。
假如我是一只小鸟，我会飞到热闹的人群里，向大家展示我甜美的歌喉，动情地为人们献上一首首自创的歌曲，只要他们不要再捕捉、伤害我和我的同胞。
假如我是一只小鸟，我就当一只自由自在的小鸟，离开爸爸妈妈的呵护，勇敢地在天空中翱翔，飞向西藏布达拉宫，飞向世界屋脊———青藏高原，周游世界各国，领略名胜古迹，享受大自然赋予我们的美好风景。
假如我是一只小鸟，我会与同伴相约，在市民广场追逐，嬉戏，享受本应该属于我们的欢乐。
假如我是一只小鸟，那该有多好！
不过，只有从小努力学习，明天才能扇动坚强的翅膀展翅飞翔。
假如我是一滴水
假如我是一滴水我要先去大海，我要让所有的水我和一起去保护大自然。
我们来到森林里，我们给大树水喝，大树咕咚咕咚的喝着水，我们看着它们喝的那么快活我们欣慰地笑了。
我们让它们，喝了很长的时间，它们喝的饱饱的。
枯萎的叶子变成了绿绿的，树干壮壮的，肥胖配胖。
一时比一时高。
这个样的话小鸟就有了家。
小鸟有了家，它们就会常快乐的歌，我们就可以听小鸟唱的歌。
我们来到花园里。
我们给小花浇水，为它们洗洗身子，让它们更加鲜艳和美丽。
让人们更喜欢小花，这样的话小花。
受到别人的喜欢，人们就会有更多的氧气。
人们就可以活的更长。
我们的个子就更高了。
和家人就能多在一起几年。
我们来到草原上。
在草上走着，有的到草上玩耍，有的给小草洗洗身子，洗的给小草水喝。
我们将大地湿润了。
没课小草都活的了水源。
它们这是第一次喝的这么饱。
它们渐渐地长大。
一时比一时长。
一时比一时绿。
蓝天也被大地的绿染绿了。
我们在这个大地上，我们也被染成绿色的了。
假如我是一棵小草
我是一棵小草，一颗不起眼的小草，我生长在大自然中。
我把头伸出草地，怀着好奇的心情去看外面的一切。
我看到了茂密的森林，瞧，那些高大的树，粗壮的树干，细密的枝条上挂满了绿色的小精灵，在阳光的照耀下变成了金色的，高大的树木，多么像一个个森林的守卫者啊！
有许多的动物各自在森林里安了家，可爱美丽的鸟儿在树上建了巢，细长的蛇在地上挖了洞，漂亮的松鼠住在松树洞里，勤劳的蜜蜂一大早就出去采集花粉和花蜜，蚂蚁正在把食物运回家，老虎正在捕食。
我看到了清澈见底的湖，湖面上开着一朵朵婷婷玉立的荷花好似窈窕淑女，鱼儿在水中自由自在的嬉戏，水面上荡起层层涟漪，原来是青蛙一下跳到荷叶上，一下又跳回了水里，真像是一个孩子啊！
我看到天空是碧蓝的，正慢慢地变黑，鸟儿跃过天空回到了家，我每天都能看到美丽的日出和日落，仿佛感受到了田园人家日出而作、日落而息的田园生活。
我看到了一幅由大自然组成的宁静而又美丽的画面。
我虽然是一颗小草，一棵不起眼的小草，但是我能用眼睛去看，用心灵去感受大自然提供给我们的风景。
假如我是一名发明家400字
假如我是发明家，我会发明许许多多的东西，我会发明，能治病的香烟；能治病的药材之花；能跑得极快的跑鞋；和画出美丽图片的画笔?
?
现在我就来介绍一下吧。
能治病的香烟，是针对爱吸烟的人，香烟在他们嘴里面含着，虽然有烟味，但是那些烟味对身体有益。
因为在他们吸烟的时候会放射出一些治病的因素，有病的人可以治病，无病的人可以提高免疫力。
能治病的药材之花，是专门给生病的人和思想上有病的人发明的，药材之花的味道是菊花的香味，闻上一闻让人神清气爽，有病的人闻上一闻病立刻就好，思想上有病的人，吃上一朵花不好的习惯和思想上的不健康的想法立刻消失，跑得极快的跑鞋，比世界上跑得极快得动物都跑的快，有了这个跑鞋可以让即将上学迟到的学生立刻到校，运动员有了它可以为祖国争光。
画出美丽图画的画笔，画家有了它可以让自己的画更加美丽。
热爱画画的小朋友有了它，可以让自己的画画得漂亮。
这就是我的发明，我真想快点长大，做一个伟大的发明家。
假如我是班长
假如我是班长，我要起早贪黑来到学校，早上细心的抹瓷砖和黑板并检查卫生。
然后管理早读，如果有同学在开小差，我会提醒一下，如果死性不改，就会把学号写在黑板上，让老师处罚，看你以后还敢不敢开小差。
假如我是班长，我会在下课的时候，帮老师拿教材和工具。
再在教室东走走，西看看寻找垃圾，并且要求同学们都不要乱扔垃圾，要把垃圾放在垃圾桶里。
让大家在一个干净的教室里相互学习，是一件多么美好的事，也让各科老师都很愉悦的到我们班上上课，带领我们到知识的海洋里遨游。
假如我是班长，在上课的时候要做到带头作用是必不可少的，在上课的时候认真的听讲，不开小差，做到专心听讲，不开小差，八个字。
课后认真完成作业同时也监督其他同学做好作业。
假如我是班长，我会在放学后组织同学们分组打扫卫生，摆放整齐课桌椅子为明天的学习环境做好准备。
假如我是班长，我要带领同学们向好的一面发展，严格遵守班规，积极参加活动，并取得好成绩。
让我们努力学习，发扬优点，改正缺点。
争当四好少年。
假如我是一棵小树苗
今年三月我参加了一次非常有意义的活动，那是爸爸单位组织的一次上山种树活动。
我和爸爸一起来到了种树区，我们先是挖了坑，然后我亲手把小树苗放在了坑里、埋上了土。
下山时，我内心激动无比，频频回头望向小树苗。
我非常留恋它，因为我觉得自己也像棵小树苗一样。
小树苗看上去很弱小，听爸爸讲，并不是种下去的每棵小树苗都能成活下来。
有的小树苗抵抗不了寒冷的天气；有的小树苗会被大风给刮折；还有的小树苗会被害虫侵蚀渐渐枯死?
?
只有那些有抗击住风雨严寒的小树苗们才能慢慢地长大。
假如我是一棵小树苗，我要做一棵坚强有韧性的小树苗，面对遇到的各种困难，挺住胸膛，以顽强的意志勇敢地迎接暴风雨的洗礼。
想想自己生活学习中也经常会遇到许多困难，我要做一棵勇敢的小树苗迎难而上，茁壮成长。
爸爸说小树苗也并不一定长大就可以成为参天大树的，在它小时会有育林人帮它修枝、剪叉，对于长的方向偏斜的小树还得及时扶正、加固。
真是伟大的育林人啊！
是他们辛勤的劳动抚育出了棵棵的参天大树。
那么假如我是一棵小树苗，老师、父母、每一个帮助过我的人就是我的育林人，他们及时帮助我改正各种错误，纠正我学习生活中的缺点，使我渐渐成长为一个品学兼优的好孩子，慢慢成长为一个对别人，对社会有用的人。
假如我是一棵小树苗，我一定要努力地成为棵参天大树。
【篇二：
心灵的触动】
【学生习作】
例文一：
被“铁丝”撑开的美丽
孔雀开屏的美，是瞬间的美，是稍纵即逝的美，而不是被铁丝撑开的持续的美。
有一则新闻：
一个游览景点，围着一大群人，大家在看“孔雀开屏。
”那只美丽的孔雀屏从早到晚就一直那么张开着。
记者有些奇怪，一打听，原来，孔雀的主人为了招揽生意，竟用铁丝把孔雀漂亮的羽毛支撑开，孔雀想收也收不起来了。
人们不禁感叹：
真是生财有道啊！
的确老板的生财之道很有用，但您是否曾想过孔雀的感受，虽然它只是一个动物，但也毕竟是同生存在一个地球上的生物啊！
其实这则材料让我想到的有很多很多，不妨从教育说起吧！
在早些时候就又听说“学前班”但在近几年却越来越热，学生必然成为了“受害”者，家长不断的向学校或组织交钱，而那些“受害者”却在浪费了童年的美好时光，有些家长甚至在孩子四五岁时便让他们涉入了学校生活，不能否认的是在某些方面的确会高人一等，但我们是否考虑过孩子的感受，也许你会说他只是个
孩子，但他的童年时时光不是他生命中的一部分吗？
难道这种用铁丝所撑开的美丽是主体所真正所喜爱的吗？
就像孔雀被人为地撑开屏一样，它是会累的，人为的支撑只能使它更为难受或许在放下之后它将不再开屏，难道你不觉得自然美才是真的美吗？
被铁丝撑开的美丽，毕竟还是有东西在支撑着它的，当将其拿开时，那么所谓的美丽只能成为往事，剩下的只有如同花儿凋零般的悲哀，它没有大厦倒塌时的壮烈，有的只是主体的心理创伤，挥之不去的沉痛的记忆。
也许去掉铁丝后的孔雀开屏会更美。
例文二：
我们到底有多穷
文/杜赟
时间的车轮匆匆碾过，带走了美好的回忆，带走了幸福的童年，带走了……可是车轮碾过的地方依旧留有贫穷的印记。
我们一代又一代的人都在用智慧来填平这条贫穷的沟壑。
现在，我以一个九零后的身份，一双九零后的眼睛，告诉世界今天社会是怎样脱贫的。
从小就在“三鹿”的哺育下成长，从婴幼儿阶段喝到少年阶段，从少年阶段喝到青年阶段。
从奶粉时代换到
乳品时代，“三鹿”纯奶、核桃奶、酸奶……突然有这样一个早晨，电话慌张响起，从电话那端传来急促的声音：
“孩子，快不要喝三鹿奶了，今天吃点奶奶做的早饭去上学吧。
”然后打开电视，各个频道便都是在报道“三鹿”事件。
报道称“三鹿”奶粉中含有三聚氰胺导致全国各省许多儿童患病。
一夜之间，“三鹿”便销声匿迹了。
伴我成长的“三鹿”便再也不能出现在我的早餐上了。
我们这样的社会真是太穷了，穷到用三聚氰胺来喂养祖国的花朵。
我们这民族都太穷了，穷到蒙蔽良心去脱贫。
从小就扯着爸爸衣角说：
“我要看孔雀开屏。
”可是自从
【篇三：
如何上好小学生作文课】
如何上好小学生作文课
小学生作文，特别是我们农村小学的学生写作文，普遍水平不高。
原因除了与农村孩子见识少，可供课外阅读的读物匮乏有关之外，还与有效的作文指导有关。
在作文课上，有的拿到作文题目，不加思考，提笔就写。
写出来的作文不是几句口水话，就是离题万里，不能很好的表达中心思路，让人读起来感到乏味。
有的拿到题目后两眼发呆，无从下笔，不知从何写起。
这都与没有很好的审题有关。
学生作文不同于社会上的人们写作。
社会上人们的写作大多是有感而发，先写好文章后，再拟题目。
学生作文却不同，不论是平时作文还是考试作文，大多是依题作文。
有人将这种依题作文，称为“戴着铁镣跳舞”，也就是说，学生作文只能在一定的“规矩”内“随心所欲”。
在这种情况下作文，对于题目的“审查”，理解就显得非常重要了。
它对一篇作文的成败起着决定性的作用。
如果审题不准，作文便会出现偏离题旨，甚至离题万里的情况。
在应试教育尚未完全摒弃的今天，面对同一命题作文如何审准题旨，如何审出有新意的题旨，更是写作者应具备的写作功底。
那么怎样审题呢？
下面的几种方法供同行们参考。
审题，就是仔细分析作文题目,弄清题意及要求，明确
写作内容及体裁等。
审题的目的:
是保证能按题意作文，围绕观点选材，不跑题。
审题是作文的第一步，十分重要。
如果审题失误，作文便也失误了。
审题准确，你的作文就成功了一半。
审题如何做到快速、准确呢？
下面教你5种最简妙的方法：
一、短题补充法
题目越短，范围越大。
这样的短题，往往让我们觉得最难以下手。
没关系，审题时，让我们用“补充”的妙招来对付它！
如雨①在前补充：
春雨，夏雨、秋雨、听雨、一场暴雨、一场及时雨……
②前后补充：
春雨贵如油、春雨也恼人、暴雨过后、秋雨绵绵……③在后补充：
雨后、雨思、雨夜、雨中情、雨的诉说、雨季来临……
再如，《伙伴》：
①在前补充：
两个好伙伴、我最敬佩的伙伴……
③在后补充：
伙伴的心愿、伙伴，你在哪里……
再如，《美在我身边》：
在中间补充：
美的人在我身边
美的事在我身边
美的环境在我身边
请记住：
补充的文字只是帮我们审题用的，如果没有要求我们补充到题目上去，就不要随便写上去，如果补充好了几个文题，又不知哪个更好时，究竟该选项哪一个呢？
如果明确要求我们把文题补充完整后再作文，那就把补充的文字写上去。
如果补充好了几个文题，又不知哪个更好时，究竟该选项哪一个呢？
①选你认为最有话可说的那个；
②或者选你最先想到的那个。
二、长题抓住关键词
一个长题目，因限定的词较多，往往也让我们难以审清。
这时，我们只要抓住它的一个关键词，然后围绕这个关键词来分析就行了。
抓住了关键词我们就把握住了文章的中心，不致于出现偏题、跑题，甚至“下笔千言，离题万里”的现象了。
抓关键词的绝招：
看哪个词起“强调”作用的，那个词就是关键词，关键词也叫“题眼”。
1、题目中，一般起修饰作用的词语是“关键词”。
如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，关键词就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。
2、作文题目中的动词一般是“关键词”。
如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节忆王大伯》等，关键词就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。
举些例子来说，如《铁面无私的赵大爷》，关键词就是“铁面无私”，我们在选择材料时，就必须围绕它来展开。
比如，赵大爷是我家的老邻居，我们天天见面都相互友好地问候，可是当我在马路上扔了一片雪糕纸时，他却严肃地让我捡起来，那神态好像根本不认识我似的。
这个选材突出了“铁面无私”的特点，因此是恰当的。
如果我们选赵大爷如何热心助人就跑题了。
又如《家庭趣事》，关键词是“趣”字，就要抓住“趣”字来写。
再如《我和丑丑》，关键词是“和”字，就要写出我和丑丑的关系。
有一位学生写了一篇习作记叙了丑丑吃鼠和与同伴嬉戏两件事，忽视了题目中的关键词“和”，没有写出“我”和“丑丑”的关系。
结果把“我和丑丑”写成了“我的丑丑”，跑题了。
三、抓住标志定体裁
有些题目带有明显的体裁标志，可帮助我们迅速确定文章的体裁、内容或重点。
1、记叙文的标志：
题目中凡是带有“记”、“忆”、“人”、“事”、“见闻”等字眼的，一般都是记叙文。
如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的小学生活》、《值的赞美的人》、《假期见闻》等。
2、抒情散文的标志：
题目中凡是带有“赞”、“颂”、“赋”等字眼的，一般都是托物言志、借景抒情的散文。
如《白杨礼赞》、《绿叶颂》、《茶花赋》等。
3、说明文的标志：
题目中凡是带有“制作”、“简介”、“说明”、“自述”、“为什么”、“原理”、“话”等字眼的，或直接写某种事物名称的，一般应写成说明文。
如《文具盒的自述》、《蜜蜂》、《森林为什么能防风》、《手表的使用和原理》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》等。
4、议论文的标志：
题目中凡是带有“说”、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“从……谈起”、“从……说开去”、“由……想到的”、“……的启示”、“读……有感”等字眼的，一般都是议论文。
如《说谦虚》、《谈骨气》、《读〈穷人〉有感》、《由“水滴水穿石”想到的》等。
四、联想法
联想，就是由甲想到乙。
对具有象征意义的题目，如《圆月》、《白杨》、《长城颂》等一类题目，就要用联想法来审题，迅速由题目中的事物，联想到另一个与之相关的事物。
比如由“圆月”联想到台湾同胞；由“白杨”联想到扎根边疆的建设者；由“长城”联想到战无不胜的人民解放军……
五、想象法
想象，就是虚构、创作，把无想成有。
可记为“无中生有”。
对于需要发挥充分想象才能完成作文的题目，如《20年后回母校》、《假如我是一朵云》、《2030年的一天》、《我飞上了月球》、《未来的社会》这类题目，所写的事物并不是发生在眼前的现实，那就要运用想象法来审题，迅速把自己记忆中的有关事物进行加工，创作出一个全新的故事。
（如何解决小学生写作文的四大难题）
小学生写作文的四大难题
一、无物可写
二、写不具体
三、假、空、套
四、基本功差
一、无物可写
症状：
一写作文就发愁，不知道写什么，有的学生甚至编造、抄袭。
病因：
脑子里有小框框，以为写作文只能写大事，写有特殊意义的事，写小事体现不出思想意义。
这样就造成写作文常常无话可说，无事可写。
二、写不具体
症状：
写得太笼统，写人没有写外貌、对话、动作及心理活动，干巴巴的；写事太粗略，没有把起因、发展、高潮、结局完全说清楚。
没有把自己的感受写出来。
病因：
不了解描写的作用或不知道如何进行描写；对事件本身并不了解；没写出事件发生发展的过程；没有写出自己的感受。
三、写的是假话、大话、空话或套话。
症状：
小孩说大人话，说一些标语口号式、表决心式的话，或过度
升级会员 