第一次操作说明.docx
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第一次操作说明
31.生物的生殖——生殖的类型
【学习指导】
1．在掌握无性生殖和有性生殖概念的基础上，比较无性生殖间的区别与联系，无性生殖中常见方式的识别和举例，以及有性生殖和无性生殖的区别。
2．在了解组织培养的概念、原理、方法的基础上，联系扦插嫁接等技术方法，从而理解组织培养的优点及在生产实践上的应用。
【学习笔记】
讨论
我们的寿命是有限的，那么人类会不会因我们寿命的终结而灭绝呢？
其他生物体呢？
生殖的概念：
讨论
生殖的意义：
我们很多同学都听到或看到过桔子、杨梅进行嫁接，因此培植出优良产品，要想自己培育一盆赏心悦目的月季花或茉莉花，在邻居家剪根枝条扦插在花盆里也能得到，这种得到新个体的方法与人类的生殖有何本质上的区别？
按生物的进化趋势，应先有哪种类型的生殖呢？
生殖的种类
一、无性生殖：
1．桔子、杨梅进行嫁接，月季、茉莉进行扦插，大葱等进行分根等等繁殖都属于生殖，还有如
讨论
这种生殖有何优点，试举例说明之？
2．细菌和等，属于生殖。
3．真菌如、、；蕨类如、属于生殖。
4．水螅、等属于生殖。
讨论
（1）这四种类型的无性生殖有何区别？
（2）生产上培植马铃薯和大蒜大多用马铃薯块茎（茎芽），大蒜瓣（侧芽）进行繁殖，这种生殖与水螅、酵母菌的出芽生殖相同吗？
请说明理由？
（3）这四种类型的无性生殖有何共同之处？
讨论
无性生殖的概念：
我们临海的涌泉蜜桔，全国有名，选一棵能结出最好吃的桔子的桔树为其它桔树进行嫁接，但这些桔树结出的桔子，很多都不如原来的那一棵，这是为什么呢？
用哪种技术，能将涌泉蜜桔大力推广且不变味呢？
二、植物组织培养：
1．植物组织培养的理论依据（原理）
2．植物组织培养的概念：
3．植物组织培养的过程：
在条件下，取植物体或的一部分，放在上进行培养，会进行细胞分裂（组织没有发生分化）组织在一定条件下分化完整的植株。
讨论
在植物的组织培养中除在培养基中加入植物所必需的元素，还需加入哪些？
还需考虑哪些条件？
4．植物组织培养的优点：
取材，培养周期，繁殖率，而且便于管理。
5．生产实践上的应用：
讨论
我们平时吃到的苹果、梨、南瓜、丝瓜等等，主要是通过什么样的过程得到的，这与前面的无性生殖有何区别呢？
三、有性生殖：
讨论
根据初中所学内容，被子植物的生殖器官是哪些？
最主要的是？
1．被子植物有性生殖细胞产生的部位：
花粉粒（含精子）是在中形成的。
卵细胞是在蕊的中产生的。
2．被子植物传粉与受精过程：
传粉：
被传送到、萌发长出花粉管，
精子通过到达胚囊。
精子+发育
双受精
精子+发育
讨论
胚与胚乳的染色体数是否相同？
3．有性生殖的概念：
讨论
4．有性生殖的意义：
（1）无性生殖和有性生殖有何区别与联系？
无性生殖
有性生殖
不
同
点
共
同
点
（2）有性生殖细胞有哪些？
无性生殖有无生殖细胞？
（3）草莓、马铃薯等等，营养生殖是它们繁殖的唯一方式吗？
32．生物的生殖——减数分裂与有性生殖细胞的形成
【学习指导】
1．通过精子形成过程，掌握减数分裂各期染色体的形态行为，数目变化的特点，在有丝分裂的基础上，完成减数分裂的语言文字图形数字的相互转化关系，从而理解减数分裂过程。
2．在学习过程中注意与有丝分裂方式的比较，先熟悉有丝分裂过程中没提到的一些新概念与新名词，然后对过程及染色体具体的形态、行为、数目变化进行比较。
【学习笔记】
讨论
我们体细胞染色体数目是多少？
是怎么来的？
我们发育的起点——受精卵的染色体数目是多少？
受精卵又是怎么来的呢？
精子、卵细胞的染色体数目又是多少条？
那又是怎么来的？
亲代
精原细胞分裂精子
作用受精卵分裂体细胞
卵原细胞分裂卵细胞
一、减数分裂的概念：
1．减数分裂进行的范围与场所
2．减数分裂进行的时间：
从发展到
3．减数分裂进行的特点：
细胞连续分裂次，而染色体在整个分裂中只复制次。
4．减数分裂结果：
新产生的生殖细胞中的染色体数目，比原始的生殖细胞
讨论
减数分裂过程中将出现：
同源染色体、联会四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合等名词，在有丝分裂过程中都没提起，是不是都没有？
同源染色体的概念：
二、精子形成过程：
精子形成过程染色体行为变化
具体细胞图例
染色体数
DNA数
染色单体数
精原细胞
——分裂
精原细胞
减
进行复制
数
细胞体积
第减Ⅰ前期
一
联会、形成四分体
次
四分体的之间常常发生
分交叉和部分互换
裂细减Ⅰ中期
胞
每对排列在赤道板上
减Ⅰ后期
彼此分离
自由组合
减减Ⅱ前期（减Ⅰ末期）
数
染色体数目
第减Ⅱ中期
二
次细减Ⅱ后期
分胞
每条染色体的着丝点
裂减Ⅱ末期
精细胞
精子
2N
2n
联会
概念
讨论
四分体画图说明：
（1）精巢中是不是都是染色体数目为体细胞一半的精子？
（2）减数分裂的减数实质发生在什么时候，最重要的变化是什么？
33．生物的生殖——减数分裂
（二）
【学习指导】
1．在掌握精子形成过程的基础上，比较学习卵细胞的形成过程，从而进一步掌握减数分裂中染色体的行为，数量变化和DNA含量变化，区分精、卵细胞形成的不同点。
2．通过受精作用的概念及有丝分裂、减数分裂及受精作用各过程中染色体、DNA数目的变化曲线的综合，理解这三者在生物传种接代中的意义。
讨论
【学习笔记】
观察课本P109卵细胞的形成过程图解与精子的形成过程图解比较，有何区别？
有何相同之处？
1．精子形成过程与卵细胞形成过程比较：
项目
精子形成过程
卵细胞形成过程
不
同
点
相同之处
2．
卵细胞形成过程
染色体行为变化
具体细胞图例
染色体数
DNA数
染色单体数
卵原细胞
初级卵母细胞
次级卵母细胞
卵细胞
2N
2n
3．减数分裂过程中DNA、染色体数量变化曲线：
减数分裂过程中DNA、染色体数量变化曲线
4．受精作用：
（1）概念：
（2）过程：
精子的进入卵细胞，尾部留在外面。
卵细胞细胞膜的外面出现，作用
讨论
精子的和卵细胞的相遇，使彼此的会合在一起，结果，受精卵中的又恢复到体细胞的数目。
其中一半来自方，一半来自方。
试先画出一个有丝分裂细胞周期染色体数目和DNA数目的变化曲线，再连接减数分裂过程染色体与DNA数目的变化曲线，最后将受精作用过程中染色体与DNA的变化也在曲线中表示出来，最后描绘出受精后，染色体与DNA数目的变化曲线。
DNA
染色体
4N
2N
有丝分裂减数分裂受精作用受精卵-----
讨论
（3）．减数分裂与受精作用的意义：
（1）试列表比较有丝分裂与减数分裂？
（2）试画图鉴别有丝分裂与减数分裂图象。
有丝分裂
减数分裂
减Ⅰ
减Ⅱ
前期
中期
后期
末期
【基础训练】
1.下列生物中，主要以出芽生殖繁殖后代的是（）
A.酵母菌B.马铃薯C.草莓D.仙人掌
2.下列关于有性生殖的叙述中，不正确的是（）
A.有性生殖是生物界普遍存在的生殖方式
B.有性生殖产生的后代具有双亲的遗传性
C.有性生殖产生的后代具有更强的生活力
D.有性生殖产生的后代变异性较小
3.水稻和青霉的繁殖方式分别属于下列哪种生殖方式（）
A.分裂生殖和孢子生殖B.营养生殖和出芽生殖
C.卵式生殖和孢子生殖D.配子生殖和分裂生殖
4.草莓的生殖方式是（）
A.孢子生殖B.出芽生殖C.营养生殖D.分裂生殖
5.对无性生殖的下列描述中的错误的是（）
A.通过细胞无丝分裂进行的生殖方式B.不经过两性生殖细胞的结合
C.亲代的营养细胞或器官直接产生子代D.后代变异小，生活力有降低趋势
6.园林工人常用分根、扦插、嫁接等方法来繁殖花卉和果树。
这种繁殖方法的优点是
。
7.在单细胞生物中，比较普遍的生殖方式是，酵母菌和水螅常常进行生殖。
能保持亲本性状的生殖方式是。
后代具有更强生活力的生殖方式是。
8.下列关于同源染色体的叙述，错误的是（）
A.配对的两个染色体B.形状和大小一般都相同
C.一个来自父方，一个来自母方D.一个染色体经复制后形成的两个染色体
9.对一个四分体的叙述，不正确的是（）
A.共有两个着丝点B.共有四个DNA分子
C.共有两对姐妹染色单体D.共有四个染色体
10.某生物体的精原细胞中有染色体18个，在减数第二次分裂的中期，细胞中含有的染
色单体的数目是（）
A.0B.9个C.18个D.36个
11.减数分裂中染色体数目减半发生在（）
A.精子形成时B.精子细胞形成时
C.初级精母细胞形成时D.次级精母细胞形成时
12.在减数第二次分裂过程中（）
A.同源染色体分离B.着丝点分裂
C.同源染色体分离，着丝点分离D.无同源染色体分离和着丝点分裂
13.一个初级细母细胞可以形成的卵细数目是（）
A.1个B.2个C.3个D.4个
14.卵细胞和精子形成过程的不同之处在于（）
A.形成的精子和卵细胞数目不同B.细胞中着丝点分裂的时期不同
C.细胞中染色体复制的时间不同D.细胞中同源染色体分离的时期不同
15.关于减数分裂的描述，下列哪一种是正确的（）
A.第一次分裂，着丝点分裂、同源染色体不配对
B.第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对
C.第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对
D.第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对
16.一个细胞在减数第二次分裂后期有36条染色体，那么该物种体细胞中的染色体数为
（）
A.18条B.36条C.54条D.72条
17.动物的受精作用是指（）
A.精子与卵细胞的相互识别B.精子头部进入卵细胞
C.精子刺激卵细胞形成受精巢D.精子细胞核和卵细胞核互相融合
18.下列四种细胞中，不属于生殖细胞的是（）
A.受精卵B.精子C.卵细胞D.孢子
19.公牛的初级精母细胞、次级精母细胞、精子细胞和精子中，染色体的比例是（）
A.2：
1：
1：
1B.2：
2：
1：
1C.4：
2：
2：
1D.4：
2：
1：
1
20.在减数分裂过程中，下列有关同源染色体叙述中不正确的是（）
A.在初级卵细胞中能够配对形成四分体的两个染色体
B.在减数第二次分裂后期时，大小、形状相同的两个染色体
C.一个来自父方，一个来自母方，大小、形状相同的两个染色体
D.存在于一个四分体中的两个染色体
21如右图所示为细胞分裂某一时期的示意图，请据图回答下列问题：
（1）此细胞处于分裂的
时期，此时有四分体个。
（2）此细胞中有同源染色体，分别是
。
（3）可以和1号染色体存在于同一个配子中的染色体是。
（4）此细胞全部染色体中有DNA分子个。
（5）在此细胞分裂后的1个子细胞中，含有同源染色体对，子细胞染色体的组合为。
22.下表是人体性母细胞的减数分裂过程中有关含量变化，请在表内填出有关内容：
同源染色体对数
染色体个数
染色单体个数
核DNA分子数
初级精（卵）母细胞
次级精（卵）母细胞
精（卵）细胞
23.如下图所示的甲、乙、丙分别表示某种生物（假定体细胞中只含有两对染色体）的三个正在进行分裂的细胞，请根据图回答问题。
（1）甲图表示分裂时期，理由是。
（2）乙图表示分裂时期，理由是。
（3）丙图表示分裂时期，理由是。
24.某种生物体细胞中含有三对同源染色体，经减数分裂产生的配子，同时含有三个父方
染色体的配子占（）
A.1/2B.1/4C.1/8D.1/16
25.已知青蛙体细胞的细胞核中DNA的含量为a,那么，它的初级卵母细胞中DNA的含量（）
A.8aB.4aC.2a~4aD.2a
26.细胞内没有同源染色的是（）
A.肌细胞B.精原细胞C.初级精母细胞D.次级卵母细胞
27.某种热带植物的细胞有丝分裂的后期有36个着丝点，这种植物的细胞在减数第二次
分裂的后期有着丝点（）
A.9个B.18个C.36个D.72个
28.某动物的精子细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在的染体数、
四分体数、染色体单数、DNA分子数分别是（）
A．32、16、64、64B．32、8、32、64
C．16、8、32、32D．16、0、32、32
29.如右图所示是某动物精子细胞形成过程中的某个时期示意图，据图回答：
（1）该图表示的是减数分裂第一次分裂的时期。
（2）该细胞中有条染色体，产个DNA分子。
（3）该细胞的名称为，最后这个细胞能形成
种精子细胞。
（4）该细胞中有对同源染色体，有个姐妹
染色单体。
（5）该细胞在分裂过程中，能形成个四分体。
（6）在分裂过程中一定分离的染色体是，能自由组合的染色体是。
（7）如果形成的一个精子细胞中含有Ab两条染色体，则还有三个精子细胞中所含染色体分别是。
30.如下图中各曲线图分别表示不同细胞分裂方式中DNA、染色体数的变化。
请问甲、乙、丙、丁四图各代表何种分裂方式中哪类物质的变化？
（1）甲曲线表示分裂过程中的变化。
（2）乙曲线表示分裂过程中的变化。
（3）丙曲线表示分裂过程中的变化。
（4）丁曲线表示分裂过程中的变化。
【能力提升】
31.在被子植物的雄蕊花药内，经过减数分裂产生的配子是（）
A.精子B.花粉粒C.花粉母细胞D.小孢子母细胞
32.下列哪些是有丝分裂和减数分裂过程中共有的现象（）
①染色体复制一次②有着丝点的分裂③有纺锤体的出现④有同源染色体联会⑤能进行同源染色体分离⑥能产生基因突变
A.①②③⑥B.②③⑤⑥C.①②③⑤D.①②③⑤⑥
33.一个处在有丝分裂后期的洋葱根尖细胞内有32条染色体，则洋葱体细胞中来自父方
的染色体数和同源染色体的对数分别是（）
A.16和16B.32和16C.8和16D.8和8
34.某生物体细胞中Aa、Bb、Cc三对同源染色体，下列四个精子来自同一个精原细胞
（）
A.Abc、Abc、abC、AbcB.aBC、AbC、ABC、ABC
C.Abc、aBC、Abc、aBCD.ABC、Abc、abc、aBC
35.草履虫通常以分裂生殖方式产生后代，当环境恶劣时进行接合生殖（一种有性生殖方式），该方式产生的后代中有的能够在恶劣环境下继续生存。
这个实例说明。
36.果蝇体细胞有四对同源染色体，但雌雄果蝇通过减数分裂产生的配子种类均超过16
种，与配子种类多样性直接有关的是在四分体时期同源染色体；分
裂过程中非同源染色体。
37.如右图所示为一种二倍体高等生物细胞分裂过程中某时期的示意图。
请回答：
（1）该细胞所处分裂期为，它的
名称为或。
（2）该生物的体细胞中染色体最多时为条，
染色单体最多时条，染色单体最多时为
条，DNA分子最多时为个。
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