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大学社会实践要求

院属各班级:

为促使广大大学生进一步接触社会,了解社会,培育民族精神,提高综合素质,在全面建设小康社会的伟大实践中贡献力量。

同时,进一步丰富我院学生素质拓展形式,提高同学们的理论素养和创新能力,推动校园学术和社会实践氛围的形成,学院决定组织开展2011—2012年度寒假社会实践活动。

现将具体事宜通知如下:

一、指导思想:

以邓小平理论、“三个代表”和“科技发展观”等重要思想为指导,坚持理论联系实际的原则。

以了解国情,增强社会责任感;培养能力,提高综合素质;奉献社会,提升社会使命感作为宗旨,通过课题调研活动,使同学们关注社会现实问题、热点问题,学会用政治理论、专业知识分析解决实际问题,在实践中提高自身素质和专业技能。

促进我校大学生课外社会实践活动的蓬勃发展,推进学风建设。

二、活动对象:

学院全体学生

三、活动内容:

1、回访母校。

2011级新生要利用寒假回访母校,向母校领导、老师介绍学校情况,汇报自己的学习和生活情况,并填写《内蒙古民族大学新生“回访母校”信息反馈表》。

(可到本人公共日志上下载)

2、志愿服务活动。

学生在寒假期间开展不少于三天的志愿者服务活动,按照就近的原则,深入到下岗职工和贫困家庭、社区、敬老院、福利院、留守儿童家中等地方,以爱心家教、义务劳动、法律援助等形式,提供力所能及的帮助,并填写《计算机科学与技术学院寒假志愿服务活动登记表》(可到本人公共日志上下载)。

3、社会调查活动

学生社会实践调查活动原则上要求09、10、11级所有同学自愿参加,杜绝造假行为。

可在学院提供的100个题目中任选一个(题目见附件),或自拟题目(社会热点问题)。

4、志愿服务活动和社会调查活动两者中任选一个,都要求有总结或调查报告。

四、活动要求:

为确保本次活动顺利开展,确保社会调查效果,达到预期目标,特提出如下要求,请各班认真执行。

1、参加社会实践活动期间要注意礼貌待人和个人人身安全,杜绝不文明行为,同时要维护自己的合法权益,遵守社会实践单位各项规章制度,不得危害他人的合法权益,否则一切后果由自己承担。

2、各班要认真做好宣传发动、组织落实及事后统计工作。

3、寒假期间,同学们根据所选题目在学校周边、家庭所在地的城镇及附近地区或其他地区开展调研活动,调查后认真撰写2000字以上的调查报告。

4、下学期开学第一周内各班整理好本班同学的调查报告、回访母校和志愿服务活动材料(要求盖章)统一交到学院学生工作办公室,并填写好《2011—2012年度寒假社会实践选题登记表》。

学院将根据调查报告情况组织评选2011—2012年度寒假社会实践优秀调查报告,并对先进个人进行表彰。

5、调查报告要求。

调查报告应包括以下内容:

调查目的、调查对象、调查内容、调查方式(问卷式、访谈法等,分别附调查问卷、谈话记录和所搜集资料)、调查时间、调查结果、调查体会(可以是对调查结果的分析,也可以是找出结果的原因及应对办法等)。

6、调查报告格式。

调查报告统一采用A4纸打印,标题用三号字,黑体加粗;正文用小四号字,宋体,1.5倍行距。

附:

1、计算机科学与技术学院2012年寒假社会实践调查题目

2、内蒙古民族大学计算机科学与技术学院学生社会实践活动选题登记表

3、内蒙古民族大学新生“回访母校”信息反馈表

4、2012年寒假社会实践调查报告封面

5、计算机科学与技术学院寒假志愿者服务活动登记表

内蒙古民族大学新生“回访母校”信息反馈表

学生姓名:

所在学院及班级:

中学名称

办公室电话

中学地址

邮编

校长姓名

校长办公室电话

受访老师姓名

受访老师电话

母校学生规模

2011毕业生人数

“回访母校”活动总结

学院团总支

审核意见

盖章:

计算机科学与技术学院

2012年寒假社会实践调查报告

 

题目:

_____________

班级:

_____________

姓名:

_____________

计算科学与技术学院2012年寒假社会实践调查题目赞赞

1、网络新媒体对大学生思想政治教育的影响

2、网络对少数民族学生的积极和消极影响调查

3、新时期网络语言的发展和人们的认知发展

4、大学生消费状况与农村家庭承受能力的调查

5、老百姓对中美关系的观念调查

6、关于有害牛奶的反思

7、少数民族大学生的网络行为与认知

8、全球经济衰退背景下民族企业发展的调查

9、CPI高涨背景下消费习惯的改变

10、两型社会建设中工业节能问题研究

11、全球经济衰退背景下大学生择业观的改变

12、市场经济条件下社会保障体系问题

13、农民文化建设的现状和先进典型

14、城市居民闲暇生活方式问题

15、全球经济衰退背景下下岗职工家庭生活状态及生存策略问题

16、不同阶层地位职业人员的收支机构及收入分析问题

17、社会企业对大学生素质能力调查分析

18、两型社会建设中城市交通融合问题研究

19、社区建设社区服务社区发展调查

20、全球经济衰退背景下全民的择业观变化

21、节约型社会的对策

22、百姓对中日关系的观念调查

23、农民工文化知识水平对其务工的影响

24、经济落后地区农民对子女上学的心理状况调查

25、当地农村文化建设的现状和思考

26、阻碍贫困地区脱贫制服的非经济因素分析

27、高等学校为地方经济社会发展服务情况调查与分析

28、地方旅游资源的特征透视及市场开发建议

29、用人单位对应届大学生毕业生的评价与要求

30、大学生对金融危机的看法调查

31、大学生防火及逃生知识的调查

32、高校贫困生现状与需求调查

33、当地人才流失状况分析调查(建议中西部地区)

34、当前电子网络发展及其社会影响

35、下岗职工家庭生活状况与生存策略调查

36、当代大学生价值取向的调查与分析

37、大学生勤工助学调查与分析

38、高校学生自由式支配学习时间之调查——晚自习学习质量的调查

39、农村税费改革对当地农村生活的影响

40、隐形就业的普遍性及个人特征

41、影响和制约当地农民就业因素的实证分析

42、方言对英语语音的影响

43、暑假期间,城乡供电供水状况调查

44、中国学生的出国心态

45、大学生考研动机调查

46、对学生考试中“枪手”的认识与反思

47、大学生安全意识和安全问题的调查与思考

48、城乡居民防火意识调查

49、大学生使用手机的利与弊

50、家长及学生对教育高消费的看法

51、高校发展对当地第三产业发展的看法

52、西部大开发与保护生态环境问题的调查

53、干电池对环境的危害的调查

54、电视广告对人们消费观念的影响

55、肯德基与麦当劳为何能吸引广大消费者

56、关于农村人口流动的调查

57、关于中小城市周边地区水污染的调查

58、关于土地资源的调查

59、农村养殖业科技含量的调查

60、农民使用计算机状况的调查

61、市场经济中农民的主要经济来源

62、乡镇教师工作与生活状况的调查

63、大学生假期生活的调查与思考

64、关于信贷支农问题的调查

65、中老年人体育锻炼状况调查

66、农村青年生存发展状况调查

67、关于农民负担的调查

68、关于各地旅游资源开发的调查

69、大学生校外租房问题的调查

70、大学生假期打工的原因调查

71、农村土地承包纠纷情况的调查

72、当前农村干部及群众法律意识的调查

73、“三个代表”在农村的贯彻情况

74、大学生创业情况调查

75、高中分文、理科好还是大综合好

76、了解国有企业下岗职工的就业历程和思想观念更新过程,谈谈社会机制的重要性

77、调查一个地区经济结构状况,分析公有制和私有制经济的构成贡献

78、进城务工人员的卫生状况调查

79、新形势下,社会(企业)对人才需求特点调查分析

80、我国农村经济开始向专业化、商品化、现代化转变的现状及发展趋势的调查

81、基层党组织、行政学习、贯彻党的十七大会议精神情况的调查

82、“三个代表”在基层的典型人物调查

83、某地(村、乡)近几年来取得的显著成就及其经验的调查

84、某地(村、乡)全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查

85、某地(县、市)以信息化带动工业化,实现跨越式发展情况的调查

86、农村党支部和党员带领群众奔小康的先进事迹调查

87、科教兴乡、兴县、兴市的典型调查

88、某社区、村、镇精神文明建设的情况调查

89、农村劳动力转移问题调查与研究

90、高校学生社团(学生团体)状况调查

91、大学生择业就业观念调查分析

92、大学生学习状况调查与分析

93、大学生恋爱观现状调查与分析

94、农村能源问题研究

95、可再生能源利用现状及发展趋势研究

96、家装节能情况调查

97、绿色照明问题研究

98、老百姓心中的大学生

99、老百姓法律普及制度

100、农业人口质量和农民生产生活方式

 

计算机科学与技术学院寒假志愿者服务活动登记表

学生姓名

所在班级

家庭所在地

服务内容

服务地

服务对象姓名

联系电话

服务时间

志愿服务活动总结

学院团总支

审核意见

 

盖章

因为这项活动不仅仅让他们了解了志愿者的责任,也让他们了解到老师教书时的责任。

在参加这项活动的期间,他们在与学生之间的互动中建立了深厚的友谊,有不少志愿者在说起自己教的学生时,语气中总有股自豪感,而这也让他们更加了解了老师的一些责任,还有的志愿者表示通过这次活动他门也了解到老师的一些苦处,表示自己比以前更加能够理解老师了。

总之,通过本次活动,受益的不仅仅是我们的小朋友,我们的志愿者也从中学习到了许多东西。

为困难学生解决学习和生活上的困难。

在物质帮扶的基础上,对困难家庭学生进行思想教育、心理辅导等工作,让贫困学生树立成成长成才的信心。

使他们不因家庭困难而失去求学机会,而成为未来孤立无援的社会弱势者。

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