2014年上海初三二模作文审题及部分范文汇编二.docx

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2014年上海初三二模作文审题及部分范文汇编二

杨浦区

题目：

请以“给梦想一次花开的机会”为题，写一篇作文。

要求：

（1）不少于600字。

（2）作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。

（3）不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。

【分析】

【审题重点】

1、文题的关键词语是“给……机会”，而不是“梦想”。

2、审题的重心在于“怎么办”，即：

我们怎样（如何）让自己的梦想开花？

或者说，要想让自己的梦想开花，我们该给一次什么样的机会？

——即我们怎么做。

【审题思路】

这是一道思维走向的限制较为明确的命题作文，语文味较浓。

文题中的“开花”“给……机会”的读解有一定的难度，增加了审题的难度。

所以首先要解读出这些词语的含义。

“开花”，可以理解成“实现”，也可以理解为“实现的过程（不一定是结果）”；“给……机会”，应当是“我们要想实现梦想，就应当怎么去做？

”也就是说仅有“梦想”是不够的，仅有“梦想开花”的意愿是不够的，还要有让梦想开花的积极态度、付诸实际的行为。

审清了这一点，写作将迎刃而解了。

例如：

每个人都有梦想，对人生、对未来充满许多期许，但面对竞争、面对压力、面对危机、面对挫折、面对失败、面对灾难，我们可能会丧失信心、涣散斗志、失去理智，从而畏缩不前、一蹶不振、消极萎靡，愿景就此“夭折”，梦想从此“凋零”。

但古往今来也有许多古圣先贤、仁人志士为了实现自己的梦想（“让梦想开花”），或忍辱负重，或至死不渝，或披肝沥胆，或以死明志，或百折不挠，或屡败屡战，或投笔从戎，或弃医从文，或风餐露宿，或幕天席地，或数十年如一日，或行程数千里……个人尚且如此，一个国家、民族又何尝不是这样？

在今天中华民族的“伟大复兴”的梦想之路上，面对自然灾难、金融风暴、生存竞争、政治危机、列强挤压，不少的人却又信心缺失，深感前途迷惘；为了让我们“伟大复兴”的梦想之花艳丽地绽放，我们又应给自己一次怎样的机会呢？

【审题结论示例】（明确中心）

用信心播种梦想，用汗水浇灌梦想，用智慧耕耘梦想，用创造收获梦想。

【审题失误评点】

审题抓不住题目的重心所在。

部分同学完全抛却了“给……机会”，仅从“梦想”层面理解题目内涵，甚至将其当作“梦想”话题来写，只从梦想对人生的重要性方面立论，强调人生需要梦想，而忽视了“开花”和如何给梦想开花的“机会”

【附学生考场作文】

（一）给梦想一次开花的机会

梦想，一个美丽而又神圣的词语。

每个人都有自己的梦想，或多或少，或伟大或渺小，或壮烈或平淡……可是，美丽的梦想啊，又有几个能如美丽的花朵般绽放？

拥有梦想的人们啊，请给梦想一次开花的机会吧！

美好的梦想就像美丽花朵的种子，当你拥有一个梦想时，你便种下了一颗种子。

但是，想要看到美丽的花朵，我们需要勤奋与努力，为这颗种子创造一个可以萌发、可以生长、可以开出美丽花朵的环境。

梦想也是如此。

再美丽的梦想，没有辛勤，没有努力，最终也会随着时间的流逝失去它原有的美丽。

所以，拥有梦想的人们啊，请给梦想一次开花的机会吧！

陶渊明的梦想是“采菊东篱下，悠然见南山”。

于是，他不求仕进，只求闲适；不拘小节，只求安逸。

最后，他亦“结庐在人境，而无车马喧”。

虽然过着清贫的生活，却也闲然自得。

为什么？

因为他的梦想开了花，他收获了自己最想要的东西，他的心中充满着梦想开花的迷人香气。

比尔·盖茨的梦想是在信息技术领域开创一片自己的天地。

于是，他放弃了大学生活，专心于实现自己的梦想。

最终，世界上出现了“微软”，盖茨收获了成功与满足。

他满足，不是因为金钱，不是因为地位，是因为他的梦想开花了。

梦幻的花朵带给他喜悦，带给他满足……

随着2009年春节联欢晚会的成功举办，台湾魔术师刘谦迅速赢得了无数观众的喜爱。

人们看到了他在台上帅气、炫目的表演，却没有看到他在台下的压抑、不快乐。

其实，刘谦的梦想不是成为一名成功的魔术师，而是成为一名白领。

但是，生活迫使他走上了职业魔术师这条路。

最终，他的确收获了成功，可是，他并不快乐，因为，他的梦想再也没有开花的机会……

每个人都拥有不同的梦想，可是，梦想又有多少能够实现？

有多少拥有能够开花的机会？

美丽的梦想随着时间的逝去试去了他的美丽。

梦想都希望可以绽放自己的美丽，可是，它们没有机会……所以，拥有梦想的人们啊，不要轻易放弃，给梦想一次开花的机会吧！

（二）给梦想一次开花的机会

如果梦想是一枚种子，请你播种它，无论风吹雨打，冰雪交加，请你给它希望，让它开花。

                                                                          ——题记

捧一轮流觞月，传一脉思古情。

今朝，我将盘点中华浩浩哲史上那些开花的梦想，感悟人生的韵味。

梦想是一枚种子，但是很多人却在它萌芽时就将它掐灭。

西楚霸王的梦想随着“时不利兮骓不逝”沉进了乌江，李斯的梦想随着“智麦之术”断送在断头台；李清照的梦想随着家破人亡的感伤而流落异乡……

然而，要想让梦想开花，就要给它希望和机会，如同他们所做的一样。

一、梦想在隆中开花

 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

”

诸葛先生，如一只云鹤逍遥于青山草庐，隐逸着自己出世治国的梦想，躬耕在南阳。

刘备的“三顾茅庐”，亲切恳谈，让这位千古人龙心思动摇。

经过了思想上的斗争，他决定了，让自己的梦想开花，给自己一次机会，于是，《隆中对》在这草庐中敲响，在青山之中回荡。

的确，诸葛先生矛盾过，一面是隐逸的乐趣，一面是自己恒久的梦想，使该如何取舍？

梦想的重量和乐趣塾轻塾重？

最终，他选择了给梦想的希望。

之后便有了《出师表》的绝唱，火烧赤壁，连吴抗曹的计策。

蜀国在他的手中逐渐强大，他让梦想开出了鲜艳的花朵。

二、梦想在狱中开花

 “究天人之际，通古今之变，成一家之言。

”

司马迁，我们对他的了解可能只是《史记》的作者。

然而，我们不知的是他背后的艰苦历程。

当时，司马迁因触怒汉武帝，判以宫刑，他却“就极形而无愠色。

”他想过放弃，一个人在备受凌辱之后的心境已如死水。

但是，他没有。

他心中念叨的是父亲的遗志，是他要“究天人之际”的梦想！

梦想的重量和病苦孰轻孰重？

最终，他选择了梦想，然后人们看到的是他蘸笔研磨、悬腕写就的史家之绝唱。

是的，他成功了，他用自己坚强不屈的意志铸就了千秋绝唱，司马迁，开辟了纪传体通史之源，让中国炎黄子孙因你而骄傲，他让梦想在手中绽放！

看罢古书，蓦地，突然发觉那些让梦想开花的人们大都经历了困厄中思想的考验。

他们教会我，无论是艰难还是险阻，都要坚持自己的梦想，让它开花。

（三）给梦想一次开花的机会

    当雄鹰博击长空时,它心中的梦想开花了;当蝴蝶飞舞于花丛中时,它心中的梦想开花了;当鱼儿遨游大海时,它心中的梦想开花了。

而在那以前,不管是雄鹰、蝴蝶,还是鱼儿,它们都给了梦想一次开花的机会。

    在幼鹰还未完全长大时,鹰妈妈就要将幼鹰一个一个地扔下山崖。

当幼鹰被母亲“狠心”扔下山崖时,它们都还没有学会飞呀。

母鹰的这种做法,无疑是要将幼鹰置于死地。

而就在幼鹰往下摔时,它奋力地拍打着自己幼嫩的翅膀。

就在幼鹰摔死之前,它学会了飞!

而那一些没有奋力拍打翅膀的幼鹰,直接掉下山崖摔死了。

而那些幸存下来的幼鹰,是因为它们给了梦想一次开花的机会——坚定的决心。

    蝴蝶,它是由毛毛虫变的。

在毛毛虫变成蝴蝶之前,它要吐出许多丝把自己包起来。

在茧里,毛毛虫慢慢长出一对翅膀。

而就在这时,它需要咬破那厚厚的茧。

但是在它咬茧的过程中,它也会承受很大的痛苦。

为了能够飞翔,它承受着咬茧时带来的巨大痛苦,最终破茧而出,成为一只美丽的蝴蝶。

有一些蝴蝶不能咬破茧出来,最终死在了茧中,而这些蝴蝶都是因为它们自己没有给梦想一次开花的机会——克服困难的勇气。

    小河里的鱼,只有那么小的一点儿生存的空间,它们多么希望能够在大海里生活呀!

大海,能够让他们自由自在地遨游,但它离小河太远啦!

一些鱼想:

游到遥远的大海去,简直是白日作梦——不可能嘛!

于是这些鱼安于现状;一些鱼游了许久,却发现大海还是在很远的地方,于是也停止向前了;只有那一些一直游一直游的鱼儿,它们最终来到了大海。

当鱼儿在大海里游着时,它们是多么的快乐!

而它们都给了梦想一次开花的机会——持之以恒的恒心。

    每个人都有梦想,而不是每个人的梦想都能够成为现实。

只有那些给了梦想一次开花的机会的人,他的梦想才能够实现。

    如果你有一个美丽的梦想,请给它一次开花的机会——

    坚定的决心,克服困难的勇，和持之以恒的恒心!

闸北区

题目：

留恋 

要求：

（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

【分析】词典义：

不愿意离开或舍弃。

对往日、往事的怀念。

如：

～故土；就要离开学校了，大家十分～曾经的母校。

辨析：

回忆：

回想。

例：

～过去；童年生活的～。

      思念：

想念。

例：

～亲人；～故土。

【构思】针对“留恋”这一主题，通过集中记叙一件事情，表现人物的“因有所依恋而不忍舍弃或离开”的心理状态、思想感情。

类文欣赏：

    毕业了真留恋

      考场中的我正提笔纵横语文试卷上……

      最后一堂考试了，作文题：

毕业了真——，似乎并未多想，笔尖顺着最真实的喜怒哀乐，借着试卷留下了初中三年来最难忘的点点滴滴。

      走出考场，久违的轻松的感觉自心底油然而生，整整三年的努力在这一刻已然得到见证。

      一分钟前递交试卷的那刻，已经宣告我们即将迈入高中，难道这不值得高兴么？

      漫步在林荫小道旁，去倾听每一株小草均匀的呼吸声，去欣赏每一朵花儿在风中婆娑摇曳的姿态，仿佛在向我轻轻地挥手致意。

去感受空气中弥漫着的满是母校动人气息的缕缕清香，似乎能觉察到每一个分子都在跳跃，带有一种轻微的只能用心感受的人性化的情绪波动……你们也在不舍，对么？

我鼻尖不由地一酸。

      三年前，还只是一群小不点的我们，满带着一种好奇步入了中学的殿堂。

在这里，我们一起学习，一起生活，一起沉浸于课余的欢乐。

这，是初一。

      到了初二，大家进入了这个号称最叛逆的年龄段。

然而，无论在家中，在师长前多么不可一世的人，在我们这些同龄人之间也能处得融融恰恰。

我们并非兄弟姐妹，但三年的同窗之谊却也在我们心中烙下了不灭的印记。

      初三，这也算是教室里最安静的一年了吧。

平日的欢笑声在这初中的最后一年里却很少听见了。

确实，在这个人生的一大转折点上，我们谁也不敢疏忽。

整日可见的不再是打闹的场面，而当时也未曾想到真的到了毕业时会如此难分难舍吧！

      老班发布了最后一项集合指令，出奇地没有一人拖拉。

细细地端详周遭的那一张张熟悉的面孔，心中却如打翻了五味瓶。

三年来，有苦有乐。

到了真当离别的时候，就算是平时再怎么可恶的人，看起来都那么可爱可亲……

      与几个死党简单地做了道别，我便独自向校外走去，我一直都不算太坚强，再待会儿就该在他们面前落泪了吧……抬头望天，那片阴霾即将散去，我终究还是迈出了那一步，离开了这所学校，带着深深的留恋，离开了这所待了三年的初中校园