《交替传译》本科课程教学大纲.doc

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《交替传译》本科课程教学大纲

课程名称：

交替传译

课程编码：

C021140

开课单位：

外国语学院

开设学期：

第五学期

课程类型：

专业课（专业核心类）

课程性质：

选修

总学时数：

共32学时，其中讲授16学时，实践16学时

周学时数：

2

适用专业：

翻译本科

课程学分：

2

先修课程：

基础口译

参考教材：

王丹编著，《交替传译》，北京：

外语教育与研究出版社，2011

一、课程的教学目标与任务

本课程旨在通过讲授基本的口译理论，交替传译的特点，相关的文化背景知识，交传的基本技巧，使得学生掌握基本的口译学科的理论，了解交传的特殊之处，掌握基本的口译笔记，注意力分配，公共演讲技巧，记忆方法，数字口译，英汉语言对比和翻译处理技巧等，最后能够胜任各种正式场合1-3分钟间隔的交替传译。

二、本课程与其它课程的联系

基础口译等课程的开设为本课程的学习奠定了基础

三、课程内容及基本要求

（一）交替传译概论（2学时）

交替传译的定义；特点；模式；训练方法

1.基本要求

（1）了解交替传译的定义、特点、模式和训练方法

（2）熟悉交替传译的训练方法

2.重点、难点

重点：

交替传译的工作模式与特点

难点：

交替传译训练方法

3.说明：

应尊重规律，循序渐进地进行技巧讲解、围绕信息分析-信息存储-信息转换三个阶段，对每一阶段的技巧进行详细分解，辅之于实际案例讲解和真实语料示范，注重过程，技巧洲练扎实、充分。

（二）交替传译之信息分析（8学时）

整体意义与逻辑结构；信息层次；信息筛选与整理

1.基本要求

（1）了解信息的整体意义与逻辑结构及层次

（2）掌握信息的筛选与整理技巧

2.重点、难点

重点：

信息的层次与逻辑结构

难点：

信息的筛选与整理技巧

3.说明：

应尊重规律，循序渐进地进行技巧讲解、围绕信息分析-信息存储-信息转换三个阶段，对每一阶段的技巧进行详细分解，辅之于实际案例讲解和真实语料示范，注重过程，技巧洲练扎实、充分。

（三）交替传译之笔记（10学时）

笔记的功能与本质；笔记的过程；笔记的原则与方法；笔记的符号与工具

1.基本要求

（1）了解口译笔记的功能、特点、符号、格式、原则和方法等

（2）口译笔记的基本符号和训练方法

重点：

几种类型的笔记符号及笔记的原则和方法

难点：

笔记训练方法

3.说明：

应尊重规律，循序渐进地进行技巧讲解、围绕信息分析-信息存储-信息转换三个阶段，对每一阶段的技巧进行详细分解，辅之于实际案例讲解和真实语料示范，注重过程，技巧洲练扎实、充分。

（四）交替传译之信息转换（12学时）

口语体篇章；书面体篇章；礼仪祝词

1.基本要求

（1）了解信息转换的基本要求和规律

（2）掌握信息转换的基本技巧和方法

2.重点、难点

重点：

信息转换的技巧和方法

难点：

如何纯熟地进行信息间的转换

3.说明：

应尊重规律，循序渐进地进行技巧讲解、围绕信息分析-信息存储-信息转换三个阶段，对每一阶段的技巧进行详细分解，辅之于实际案例讲解和真实语料示范，注重过程，技巧洲练扎实、充分。

四、教学安排及方式

总学时：

32学时，其中理论教学时数16学时，实践教学时数为16学时。

教学环节

教学时数

课程内容

讲

课

实验（实践）

习题课

上机

看或

录参

像观

小计

备

注

一、交替传译概论

1

1

2

二、交替传译之信息分析

4

4

8

三、交替传译之笔记

5

5

10

四、交替传译之信息转换

6

6

12

五、考核方式

1、考核方式：

口试

2、成绩评定：

各教学环节占总分的比例:

平时测验及作业：

30%，期末考试：

70%

六、推荐教材与参考资料

1、推荐教材：

王丹编著，《交替传译》，北京：

外语教育与研究出版社，2011。

2、参考资料：

（1）仲伟合，王斌华主编《基础口译》，重庆：

外语教学与研究出版社，2009。

（2）吴钟明主编《英语口译笔记法实战指导》（第二版），武汉：

武汉大学

出版社，2005。

（3）王燕主编《英语口译实务》（第一版），北京：

外文出版社，2004。

（4）方凡泉主编《新汉英分类口译词典》，广州：

世界图书出版公司，2003。

执笔人：

胡玲玲

教研室主任：

张湖婷

分管教学负责人：

杨秀岚

2014年8月16日