中职班主任工作总结(优秀篇)Word格式.doc

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在亲近与研究学生的进程中，我努力展现本身的文化素养与道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，建立起班主任崇高的威望，使我的教育获得事半功倍的效果。

　　二、教书育人德育先行是班主任工作的条件和准则。

　　加强学生的思想道德品质修养是我们的最重要任务。

它直接关系到学生未来的发展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育。

　　1、新生到校，我要求学生认真学习校纪和班规，从小事着手，不染头发，不戴首饰不由于成绩好而放弃对其严格要求。

　　2、公平宽容地对待每个学生，不计较过往。

对落后生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，鼓励他们，安排他们与好学生一起坐，相互帮助，共同进步。

　　3、围绕《中职学生十不准》制定了较细的班规，要求学生自觉遵守。

并且成立五人小组管理班务，培养自管能力。

学生基本能遵守各方面的纪律，如昼寝纪律、课间纪律、和集会纪律等。

　　4、开学不久，我就开始家访，主要是电话家访。

家访近10位同学，密切与家长联系，共同管理学生，留意其发展的动向，及时提供帮助，向良性发展。

　　5、常常与学生谈话，了解班中的发展趋势，及时予以调剂。

做好学生的思想工作。

　　6、努力培养班干部管理能力，多谈心，多讨论，放手让他们往管理，增强个人的独立能力和管理能力。

　　三、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证

　　创建良好的班风，很大程度上是由班干决定的。

班干对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。

所以惟有慎重地提拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从沉重走向简单与轻松。

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

班干部队伍的组建不能仅仅作为一种情势存在，班主任必须精心培养：

其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部建立威望;

其二，在鼓励班干部大胆工作，指导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;

其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的***，带动整个班集体展开批评与自我批评，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

　　除选准班干之外，班级分为五个组，以自然坐位为准，每组设立一个组长，由学生推选，组长全权负责各组的各项事务。

特别是凌晨，果断杜尽迟到现象，保证班级准时进进早读状态。

在处理迟到题目时，由各组组长自行负责。

在学校制度震慑下，再加上班级规定的束缚和组长自觉带动，各组表现出空前的团结和竞争能力，使各组不管是卫生、出勤，还是学习热忱方面都有了极大的改善。

这恰恰验证了魏书生的那句话：

学生可以管学生的，班主任不要插足。

给学生更大的自由空间，充分发挥他们的自律性，他们真的能给班主任一个很大的欣喜。

　　四、良好的学习习惯是学天生绩进步的关键

　　学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。

因此，我对学生提出了真听、多做、好问、求精口号，以此激起学生学习热忱，鼓励他们既能够勤奋好学又乐于相互讨论精益求精，从而养成乐学好问的学习习惯。

并且还按学科分层次组建8个学习小组，努力营建一种良好的学习风气。

对个别差生还针对性提出改变自己甚么时候都不晚的口号，以此激起他们学习的自信心，并鼓励他们积极参加特永生的培训，取长补短，发挥自己上风。

目前有2个同学参加了美术特永生，4个同学参加了体育特永生。

　　范文二

　　在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。

这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：

（1）学生活泼、好动，思惟活跃，情感丰富轻易被调动。

（2）学习主动性强，学习自觉性较高。

　　（3）综合能力及素质有待进步，由于学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有构成。

在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，进步他们对学校的酷爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

　　一、把学生位置摆正。

　　书上说：

学生是教育的主体，一点不错，学生比如一个铁盒子，不是要你往一拳砸扁它，而是要你细细地往找到那把对号的钥匙，往开启他们的心扉。

你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎样让他接受你的教导。

军法有云：

知已知彼，百战百胜。

要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。

实在，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师布满了尊敬和依靠。

只不过由于智力的差异和自制力水平的不同，致使学生良莠不齐，我们就要区别对待，比如有的人，他是种田能手，你非要让他往研究高尖新技术，怎样可能呢?

不要高尖新技术没研究成，弄成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。

学生小，在严格要求的同时，尽可能多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候把握好火候，并尽量多地让学生爱到赞美，让他们感遭到成功、感遭到学习的乐趣，构成良性循环。

　　二、通过量方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。

　　本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，通过情势各样的大小活动不但发展了学生全面素质，我们老师也取得了锻炼机会。

有体现全校学生精神面貌的校运会;

有增进学生团结的活动庆元旦拔河比赛，在这进程中，师生都体验到了以校为荣，以校为家的主人翁精神，加强了校风与班风的建设。

我们班的学生个性好动活泼，思惟灵敏聪明，但做早操总是不认真对待，在六星评比中这方面也是比较差。

虽然我尝试了很多方法，如安排学生检查催促，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，学生们还是比较懒惰。

在各位领导的帮助下，我调剂了自己的教育手段：

首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬抑扬的音调，及慷慨激昂的情感往感动学生，牵动着学生的情绪。

让他们觉得不做不行，有种欲罢不能的感觉是我每次动员工作的目标，固然实际与目标还有间隔，但是我会努力不断总结经验朝目标挺进!

其次，我给学生的要求尽量做到简洁、有力、明确。

然后，在活动进程中留意落实。

严格检查学生是不是按要求做到，并建立榜样进行大力表扬。

最后，活动结束及时进行反馈，肯定学生做得好和进步的地方。

同时提出不足及下次的期看。

如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的奔腾。

我把握了这类组织方法后，常常变换着对学生的嘉奖和鼓励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。

学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己获得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决题目，总结做得好的经验，就可以使自己有更大的收获!

　　三、充分利用表扬这一工具。

　　固然为建设这个班花了很多心思，特别是在转化落后生的进程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激起他们的斗志，还没能震动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。

工作中要更加留意与年段和学校配合，借力使力。

主要收获是：

能让大多数学生快乐的地度过在学校的每天，教书又育人!

天天给学生一些笑脸!

做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!

规范学生行为!

掀起学习的高潮，完善自我形象。

在学习中同学们能相互帮助。

采取多鼓励少批评的方法，基本上做好落后生的转化工作我的班主任工作由于经验的欠缺，在很多方面还是存在着不足。

如：

班会课与晚自习没有做好充分地计划与预备。

除学校要求重视的主题班会之外，我并没有下心思往充分利用好每一个星期的班会时间。

所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全建立起来。

而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课实在有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。

我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的题目并以多种情势进行教育。

目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。

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　　每次活动前后应作好思想动员和总结;

不论是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。

使学生端正思想，增强了果断克服困难的决心另外，每次外出前，都应夸大纪律性和同学的互助友爱;

外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热情助人的同学。

　　应动脑筋巧设计，应用多种途径教育。

从大的方面来讲，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;

从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。

而每当我自己却忽视了这一要点。

所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新动机时，就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。

　　总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升学生生命状态为动身点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也进步了!

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中往探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

　　范文三

　　一学期的中职班工作已结束了，回顾这一学期来的班主任工作，感慨万千，有获得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾;

有使人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;

有在工作中付出的艰辛和努力，也有获得成绩后得到的回报和快乐。

一学期来的工作使我学到了很多。

现将一期来的工作做以下总结：

　　一、耐心细致、严格要求是做好中职班主任工作的基本原则。

　　由于中职学生各方面的素质与其他班学生有所不同，假如按普通学生那样往要求他们，肯定会使班级工作遭到影响。

所以，要做好中职教班工作就要做耐心细致的工作，尽不意味着放松对他们的管理。

在管理与教育上我利用早自习及课余时间对学生进行爱国主义教育，教育他们酷爱劳动，讲文明讲礼貌，教育他们向雷锋学习，帮助他们培养酷爱劳动的观念。

　　积极配合学校政教处的工作，利用各种情势对学生进行纪律教育和平常行为规范的教育。

使其不断进步熟悉，端正思想。

建立学生中好的典型，一旦发现好人好事便即时给予嘉奖，以个别的典型事例教育全班、带动全班。

让班级快速构成一种良好风气。

同时，又制定出相应的惩罚措施。

对那些明知故犯、屡教不改的人给予重办。

　　班里的学生活泼好动，玩皮可爱，但自制力较差，学习态度不够端正。

如何教育他们，进步他们的学习爱好，成了一大困难。

为了进步他们的自信心和转移他们的业余爱好，组织学生参加各类活动，如《守则》《规范》比赛等主题班会，让学生深受教育。

　　学生中有很多人，在家就被宠坏了，到学校仍自由涣散，怠惰。

这就需要从实际动身，严格要求学生认认真真、脚踏实地地学习，从按时完成作业，按时起床、作操，早晚自习做起，养成良好的学习习惯、不断进步。

利用各种条件和适当时机，对学生进行爱科学、爱祖国的主题教育活动和职业道德的教育，并耐心做好落后生的转化工作，根据每个的特点，指导他们制定出切实可行的学习计划，让他们每个人都有成功感，从而增强信心。

　　二、学会正确关爱，营建温馨班级

　　1、对落后生耐心教育，但不能将就。

　　在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给班上的行为习惯差的学生，在班集体中，我总精心营建一种同等、***、友爱的气氛给他们以更多的关注，更多的投进，让他们体验集体的暖和和同学间的友谊，让他们感遭到自己在班上有一席之地。

在吸收这些落后生参与班级管理时，让他们在管理中克服本身不良的行为习惯。

　　2、严爱优等生。

　　优等生，谁都爱他们。

也正由于如此，优等生的缺点常常轻易被忽视，掩盖，被谅解、包庇。

但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不将就他们。

时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。

优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。

成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱当中，严格要求，警钟常敲，才能克服本身的弱点，扬起风帆前进。

　　3、博爱中等生

　　中等生常常是一个班中轻易疏忽的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样轻易产生优越感，也不像落后生那样轻易自暴自弃。

他们是班级体的一面镜子，他们希看老师重视他们，但又畏惧出头露面。

对这类学生我把握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

　　班主任工作是做人的灵魂美德培养工作，班主任是平凡的，也是伟大的。

这学期班主任工作结束了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，不断熟习班主任工作，吸取经验和教训，把班主任的教育教学工作做得更好。