校企合作开发课程协议书模板+案例.doc

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校企合作开发课程协议书

甲方：

XXX学院XXX学院

乙方：

XXX

为充分发挥校企双方的优势，发挥应用型本科教育为社会、行业、

企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也使我系XXXX专业更加适应市场需求，并根据技术领域和职业岗位的任职要求进行课程设置，在平等自愿、充分酝酿的基础上，经双方友好协商，就合作开发《XXXX》课程达成如下协议：

一、双方责任：

（一）甲方：

1、提供开发课程的教学大纲与乙方进行讨论研究；

2、指派开发新课程的主讲人员并编写教案讲义；

3、为乙方培训管理人员、专业技术人员服务；

4、根据乙方企业的要求，培养我专业的优秀学生成为乙方的员工或优先、或择优推荐我院的毕业生；

（二）乙方：

1、对甲方提供的教学大纲组织专家进行讨论并提出修改意见；

2、派出优秀员工为投资与理财专业学生讲课;

3、为学生实习、教学参观提供方便;

4、提供实习必需的技术资料和样品。

二、组织保障措施：

为认真执行协议条款，双方组成校企合作领导小组，由双方领导、技术人员和教师组成，乙方任组长，甲方任副组长，定期研究有关协作事宜。

三、协议生效与期限：

该课程对XXX专业2015级学生开始实施。

本协议有效期为4年，自2015年6月至2020年6月止，如需要延长双方另行协商。

四、本协议未尽事宜甲乙双方协商解决。

本协议经甲乙双方签字盖章后生效。

本协议一式四份，甲乙双方各执一份，另两份分别送上级主管部门备案。

甲方代表签字：

乙方代表签字：

单位公章单位公章

年月日年月日

附件：

《个人理财》课程教学大纲及合作单位意见

校企合作开发课程

《个人理财》教学大纲

一、课程的性质和任务

所谓理财规划，是指针对个人在人生发展的不同时期，依据其收入、支出状况的变化，制定个人财务管理的具体方案，实现人生各个阶段的目标和理想。

在整个理财规划中，不仅要考虑财富的积累，还要考虑财富的安全保障。

这种个性化的理财服务在上个世纪七八十年代已经在国际上较发达城市拥有成熟的市场。

通过本课程的学习，要求学生掌握个人或家庭在进行理财规划过程中涉及的基础知识和技能，掌握理财规划工具的选择与使用，以及进行理财规划的具体事务。

通过教学，学生能够了解如何制定财务计划，如何评价客户的财务目标，并选择和组合金融工具并以帮助客户进行管理，以实现一定的财务目标。

了解保险计划知识，并对个人或家庭的资金管理成功的运用保险计划，实现风险规避，增加个人财富。

二、课程教学总体目标

（一）理论教学部分：

1、个人理财基础知识

2、银行理财

3、外汇理财

4、信用卡理财

5、股票理财

6、债券理财

7、基金理财

8、期货理财

9、保险理财

10、信托与租赁理财

11、黄金理财

12、房地产理财

13、家庭理财规划

（二）实务教学部分：

1、从身边的某项经济活动区分属于何种个人理财。

2、就自己的实际情况分析个人生命周期理财模式。

3、大学生理财与信用卡观念调查。

4、在实训楼进行模拟炒股。

5、调查长沙县居民的个人理财结构。

6、根据案例进行理财方案分析。

三、教学内容与具体教学目标及要求

个人理财是投资理财专业的实践专业课之一,本课程重点介绍各类理财产品、业务、服务与技巧，包括个人理财基础知识、银行理财、外汇理财、信用卡理财、股票理财、债券理财、基金理财、期货理财、保险理财、信托与租赁理财、黄金理财、房地产理财和家庭理财。

1．教学内容

第一章个人理财总论（4个学时）

本章讲述了个人理财的一些基础知识，个人理财的定义，个人理财在中国的现状与发展，影响个人理财的几个重要经济指标和个人理财的基础理论。

第二章个人理财来源与筹集（4个学时）

本章讲述了储蓄，个人贷款理财，人民币理财，银行理财交叉产品，私人银行和电子银行。

第三章外汇理财（4个学时）

本章重点讲述了外汇理财的概念和标准代码分类，汇率的种类、报价方式和影响因素，外汇理财的三种主要方式，外汇交易与技术分析。

第四章信用卡理财（6个学时）

本章重点讲述了信用卡的概念和其他基础知识，信用卡生活理财，信用卡投资理财，大学生信用卡理财。

第五章股票理财（6个学时）

本章重点讲述了股票的概念和种类，股票的基本面分析和技术分析，掌握利用股票行情分析软件进行个股的分析和交易，进行股票投资风险收益的分析权衡。

第六章债券理财（2个学时）

本章讲述了债券的概念及种类，影响债券价值的因素，债券收益的估算，债券投资的风险、策略与技巧。

第七章基金理财（6个学时）

本章讲述了基金的基本知识包括基金的概念、特点、类型和发行，开放式基金和封闭式基金的价格确定，基金的收益和费用，开放式基金的购买技巧，评估基金公司和基金产品，构建适合自己的基金组合。

第八章期货理财（4个学时）

本章讲述了期货基础知识，期货理财方式，影响期货理财的因素和分析，期货理财的四大策略及其应用。

第九章保险理财（4个学时）

本章重点讲述了保险与风险管理，保险的理财功能，保险理财产品的分类，重点讲授人寿保险理财和投资型保险理财，制定保险的五项原则、四大步骤和相关保险规划案例分析。

第十章信托与租赁理财（2个学时）

本章信托理财的概念和优势，集合资金信托的基本概念，租赁的基本知识，租金的计算等。

第十一章黄金理财（2个学时）

本章重点讲述了黄金的基础知识，影响黄金价格的因素，黄金理财的品种。

第十二章房地产理财（4个学时）

本章讲述了房地产的定义和特点，房地产市场和理财的基础知识，租房与购房的决策规划，房地产实物和金融投资，房地产购房、房贷、租房、换房、商铺投资的实训。

第十二章家庭理财规划（4个学时）

本章讲述了家庭理财规划的内涵、步骤和原则，家庭财务状况分析，理财组合设计和税收筹划应用。

要求：

为了达到上述目的,学生在学习过程中必须做到以下几点:

1.正确认识课程的性质,任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对个人理财有一个总体的把握;

2.学会理论联系实际,掌握运用所学理论知识和个人理财的原理和方法分析现实个人理财领域中问题的能力;

3.学会掌握从个人理财实践中探索一般规律和理论概括的思维方法.

四、教学原则和方式方法

（一）教学原则

1、理论与实际相结合。

即紧密结合当前证券市场的实际情况进行教学，师生共同参与市场，并就市场变化展开讨论；对市场行情进行跟踪、判研。

2、传授知识与提高能力相结合。

在向学生传授知识的同时，要注意培养学生的分析和解决问题的能力，训练学生的实际操作能力，让学生在校期间能得到各种能力的训练、培养和提高。

3、面向全体与个别指导相结合。

即一方面注意面向全体学生的全面发展，另一方面还要根据个别学生的特点进行个别指导，以增强教学的针对性和时效性。

4、课程教学和心智训练相结合。

证券市场是一个逐利的、高收益伴随着高风险的市场。

因此，要教育学生树立正确的人生观和金钱观，训练学生的心智和胆识，为以后的人生道路做好铺垫。

（二）教学方法

1、在理论课的教学中，采用讲授法、自学指导法、讨论法、案例分析法

等进行教学。

2、在实践性教学中，采用社会调查、参观访问、请专家作报告、实验实训等方法，并结合市场情况进行教学。

（三）教学建议

1、在理论课的教学中应教育学生了解证券个人理财与证券个人理财分析的基本原理。

2、根据教学进程指导学生进行实务操作。

3、加强对学生心理素质的教育，让学生学会在价格的波动中平衡自己的心态，在股市的跌宕里把握自己的人生。

4、训练和提高学生的总体专业水平，使学生的所学得到运用和验证，并在运用与验证中不断提高。

（四）教学用具

教师应充分运用课本及教学参考书，以及金融实验室所提供的有关资料开展教学活动，并结合教学进度恰当使用录象、幻灯、照片、挂图与网络等设备辅助教学，并不断家加大现代化教学手段的运用。

（五）课时计划与分配建议

标题

授课内容

理论课时

计划

实践课时

计划

复习考试

机动

第一章

个人理财基础知识

4

第二章

银行理财

4

2

第三章

外汇理财

4

第四章

信用卡理财

6

2

第五章

股票理财

6

2

第六章

债券理财

2

第七章

基金理财

6

2

第八章

期货理财

4

第九章

保险理财

4

2

第十章

信托与租赁理财

2

第十一章

黄金理财

2

第十二章

房地产理财

4

2

第十三章

家庭理财规划

4

2

总课时

52

14

4

2

本课程总课时为72课时，每周4课时，教学时间为66课时（其中理论课时计划52实践性教学14课时），复习与考试4课时，机动2课时，共计72课时。

五、教材选用要求

教材：

王静主编，经济科学出版社，2008

参考书：

1,《个人理财》,杨海明等,上海人民出版社,1998.

2,《个人理财原理》,W.夏普,重庆大学出版社,1992.3,

3，《证券个人理财原理》,朱元,立信会计图书出版社,1992.

4,《金融个人理财》,陈雨露等,中国人民大学出版社,1996.

5,《证券经济理论》,贝多广,上海人民出版社,1995.

6,《个人理财》,Bodie,Kane,Marcus,McGraw-HillCompanies,Inc.,2002.

六、学习评价和考核

（一）学习评价目的和方法：

1、评价目的：

通过学习评价，了解教学目标是否达到，教学方法是否有效，教学进度是否得当，教材资料是否适宜，学习方法是否科学，实验效果是否明确，实训途径是否正确，从而了解和检查教学的实际效果和质量。

2、评价方法：

教师考核、学生互评、学生自我考核、实际操作、社会调查等。

（二）考核方式：

1、平时成绩（20%）：

考勤和课堂提问、平时作业等；

2、平时大作业（30%）：

随堂小考、实验实训等；

3、期末考试（50%）：

通过理论与实务的考查和测验，检查和评价学生的认知水平与运用能力。

合作单位意见：