北京大学传播学部分真题.docx
《北京大学传播学部分真题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京大学传播学部分真题.docx（73页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
北京大学2007年传播学（广告）试题
一、名词解释5分x5
1.积极购买动机和消极购买动机
2.企业声誉
3.富媒体
4.媒介购买公司
5.长尾理论
二、简答题10分x5
1.谈谈品牌内涵与品牌形象的联系，并介绍广告在品牌内涵构建上的作用。
2.广告效果累积的二因素说。
3.问卷调查方法有何特点，有什么不足。
4.谈谈企业网站在新媒体时代的价值。
5.2007年央视黄金资源广告招标增长16%，请分析原因。
三、论述题
1.谈谈中国广告基本体制结构和特征，并分析不足，简单评述中国广告法规及监管。
2."恒——源——祥，羊——羊——羊"到“恒——源——祥，牛——牛——牛”的转变，结合广告相关原理加以分析。
3.以李宇春获超女冠军后大量代言各类商品（如手表、电脑、牙膏等）为背景，
1）对李宇春现象的进行评判。
2）从企业角度，谈名人广告的应注意事项。
3）名人广告的原则是什么。
北京大学2007年传播学试题
一、名词解释（每题5分，共40分）
1．大众
民族志方法（Ethnography）
麻醉理论
第三者效应（TheThirdPersonEffect）
焦点组方法
阿多诺（T.W.Adorno）
流媒体
文化（工业）产业
二、简答题（每题10分，共50分）
1．在社会科学中，概念在理论构建中的作用是什么?
请从相关传播学角度谈谈你对博客的认识。
简析“权力”的概念对传播研究的意义。
简析群体规范与群体思维在群体传播（GroupCommunication）中的作用。
简述定量研究中的内容分析方法并指出其特点。
三、论述题（第l题40分，第2题20分，共60分）
1．“公共领域”和“私人领域”是我们社会生活的两个重要范畴，两者之间的边界帮助我们维持日常行为的各种规范。
互联网和手机等新媒介的出现动摇了两者之间的传统边界，请从这个角度结合日常生活中的案例谈谈你对新媒介社会影响的理解。
2．请针对国务院授权新华社于2006年9月10日正式颁布的《外国通讯社在中国境内发布新闻信息管理办法》谈谈自己的看法。
北京大学2008年传播学试题
一、名词解释（5题，每题4分，共20分）
1．芝加哥社会学派
2．信度与效度
3．报网互动（此题已插入笔记与考研真题详解第二部分第2章）
4．高语境与低语境（highcontext&lowcontext）
5．媒介融合（mediaconvergence）
二、简答题（4题，每题l5分，共60分）
1．大众传播研究中的“两级传播”理论是在什么样的研究背景下提出来的？
它的提出对传播效果研究产生了怎样的冲击？
2．对收视率的追求暗含着一种什么样的受众观？
试简要评析。
3．谈谈美国宪法第一修正案的内容与价值。
4．简要评析中国音乐家协会抵制网络恶俗音乐事件。
三、论述题（任选2题，每题35分，共70分）
1．从上世纪70年代的联合国教科文组织（UNESCO）到目前的世界贸易组织（WTO），国际组织对世界传播格局的影响有什么样的发展变化？
2．请分析和评价下面这段话：
“新媒介并不是自发地和独立地产生的——它们从旧媒介的形态变化中逐渐产生。
当比较新的媒介形式出现时，比较旧的形式通常不会死亡，它们会继续演进和适应。
”（罗杰•菲德勒：
《媒介形态变化：
认识新媒介》，北京：
华夏出版社，2000年）
3．近些年出现了一系列网民自发“维护道德”和“执行正义”的行为，被主流舆论称为“网络暴力”，并认为网民的行为有“乌合之众”或“群氓”的特征。
请分析参与类似网络集体行动的网民是否就是大众社会理论所描述的“大众”。
大众社会理论能否很好地解释当下发生的网络事件？
北京大学2009年传播学理论与方法试题
一、名词解释
1、沉默的螺旋
解析：
该题属于效果研究中的理论，一般是一本传播学基础理论的书里面都会有谈到。
所以本科基本算是送分题。
如果这题都没做出来的考生真的要好好反省自己又没有认真复习。
这一题01年的真题就已经出现过了。
对于这种基础理论的名词解释，主要把握提出者、主要观点、背后传播观、优缺点就肯定能得满分。
如果这种基础理论出现在简答题中，可以再加上该理论的发展过程、与其他理论简单比较，甚至是网络络传播条件下的适用性。
答：
“沉默的螺旋”理论是德国传播学者诺利—纽曼于1972年在其著作《重归大众传播的强力观》中首次提出的，1980年在《沉默的螺旋:
舆论——我们社会的皮肤》中给予全面的概括。
她认为：
大众传播媒介在影响公众意见的方面有强大的效果，她把舆论生成中起重要作用的因素称为"沉默的螺旋"（thespiralofsilence）。
（1）个人意见的表明是一个社会心理过程，个人在表明观点前要对周围的意见环境进行观察，当发现自己属于"多数"或"优势"意见时，便倾向于积极大胆地表明自己的观点，当发现自己属于"少数"或"劣势"意见时。
一般就会屈于环境压力而转向"沉默"或者附和。
（2）意见的表明和"沉默"的扩散是一个螺旋式的社会传播过程，一方的沉默造成另一方的意见增势，受群体压力而改变态度的人越来越多，使得优势意见越来越强，迫使更多持不同意见的人继续保持沉默或者既而转变态度追随支配意见。
（3）媒介通过营造意见环境来制约影响舆论，大众传媒以三种方式影响沉默的螺旋:
a.对何者是主导意见形成印象b.对何种意见正在增强形成印象c.对何种意见可以公开发表而不会遭到孤立形成印象；对人们确定多数人的意见是什么，大众传媒起重要的作用。
意义:
1）为传播学的效果研究提供了新的研究视角，认为舆论的形成是大众传播、人际传播、人们对意见环境的认知心理三者相互作用的结果
2）强调社会心理机制在舆论形成种的作用，是一个突破。
3）强调大众传播对舆论的强大影响，并指出这种影响来自传媒营造的"意见环境"。
局限:
1）其理论前提“个人对社会孤立的恐惧”，以及由这种“恐惧”所产生的对多数或者有时意见的趋同行为，仍有待于推敲。
2）对社会孤立恐惧，对优势意见趋同行为的动机不应该是一个绝对的常量，而是一个受条件制约的变量。
3）多数意见“的压力强弱受社会传统、文化以及社会发展阶段等因素的制约，对于不同性质、类型的问题。
多数意见压力不同。
4）过于强调"多数"或者"优势"意见的压力，忽略了舆论的变化过程何少数派的作用。
实际上，少数派的"中坚分子"往往可以对多数派产生影响。
这道题基本上你只要说出前面的中心意思部分就能得满分，后部分的意义和局限可以稍微提一点就行。
不过为了安全起见，对别的也稍微提一提，让评卷人知道你的知识是一个系统，就更加万无一失了。
2、社会化媒体
3、框架理论
4、分层抽样
5、重点访问
二、简答题
1、试从主动的受众到被动的受众的转变谈谈传播学的发展。
2、访问法和问卷法的区别和联系。
3、组织传播研究的几大流派。
4、结合四川地震中媒体的相关表现，谈谈媒体在危机事件中的功能。
三、论述题
1、传播学是一门社会科学，在实证范式中，
（1）你认为，传播学应该回答“是什么”和“为什么”还是“应该如何”的问题？
（2）传播学是否应该对价值观作判断？
（3）你认为传播学研究与研究问题之间是什么关系？
（4）你认为文献综述与研究问题之间是什么关系？
（5）研究假设与文献综述之间有什么关系？
2、请从全球化和本土化的角度谈谈互联网对人类社会生活的影响。
北京大学2010年（848）大众传播考研试题
名词解释（每题5分，共25分）
1.涵化理论
2.公民记者（citizenjournalist）
3.媒介素养
4.微博客
5.再现（representation）
二、简答题（每题10分，共50分）
1.谷歌（Google）的数字图书馆未经授权扫描中国作家的图书，你如何看待这件事情？
2.简要谈谈近年来网络上出现的人肉搜索现象
3.传统大众媒介的管理一般有哪几种形式？
媒介融合对媒介管理提出了什么挑战？
4.现代大众传媒是公共领域的重要机构。
请简述现代传媒的公共性体现在哪些方面？
5.你认为政府应该立法规定实行网络实名制吗？
为什么？
三、论述题（四选三，每题25分）
1.互联网时代报业是否遭受危机？
如果有，表现在哪些方面？
请说明。
2.分析2009年的“绿坝”事件。
3.2009年的影片《建国大业》有170多位明星加盟，谈谈你对主旋律影片商业化的看法。
关于《实话实说》停播谈谈你的观点。
北京大学2010年（615）传播学与媒体经营管理考研真题
一、名词解释（每题6分，共30分）
1.观察研究法
2.编码/解码理论
3．公共领域
4．“两级传播”模式
5．移动媒体
二、解答题（每题15分，共60分）
1.简述20世纪90年代以来媒介效果研究的新进展
2.分析组织传播中的丰裕媒介（RichMedia）和匮乏媒介（LeanMedia）的特性及使用策略
3.个人差异对传播效果有很大影响。
试用一个传播学理论分析传播过程中的个人差异。
4.什么是采访？
什么是深度访谈？
分别从事前准备、访问过程、资料处理、分析过程谈谈采访和深度访谈的差异。
三、论述题（每题30分，共60分））
1.请说明为什么在定量研究中要进行定类、定序、定距、定比等变量的区分？
在传播学研究中，请举例说明抽样调查和内容分析的研究对象分别有哪些？
2.由于手机网络中**站泛滥，有关“手机色情”的话题成为社会关注的焦点。
2009年11月16日，全国“扫黄打非”办公室针对一些手机网站制作、传播淫秽色情信息活动不断蔓延的情况，下发了《关于严厉打击手机网站制作、传播淫秽色情信息活动的紧急通知》，要求就手机网站制作、传播淫秽色情等有害信息活动进行专项治理。
分析手机**站的利益链条构成，并分析对手机色情信息进行监管的必要性及措施。
北京大学2011年硕士研究生入学考试试题
传播学-专业课一
一，名词解释（每题6分，共30分）。
1、控制实验
2、法兰克福学派
3、维基经济学
4、结构功能主义
5、滚雪球抽样
二，简答题（每题15分，共60分）。
1、比较传播学定量研究中的调节变量和中介变量。
2、社会学家马克斯•韦伯指出“人是悬在由他自己所编制的意义之网中的动物”，请谈谈这句话对传播学的意义。
3、结合微博、社交网站等社会化媒体的发展谈谈你对网络社会资本的看法。
4、什么是大众传媒麻醉的负功能？
在新媒体时代，这个负功能还存在吗？
三，论述题（每题30分，共60分）。
1、“偷菜”是互联上非常火爆的一款游戏，也因为其对传播伦理和公民道德的挑战而有着众多争议。
从2010年8月1日起实施的《网络游戏管理暂行办法》对网络游戏作了具体规范。
该办法的第四章第十六条明确规定：
网络游戏经营单位应当根据网络游戏的内容、功能和适用人群，制定网络游戏用户指引和警示说明，并在网站和网络游戏的显著位置予以标明。
以未成年人为对象的网络游戏不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容，以及恐怖残酷等妨害未成年人身心健康的内容。
请从我国网络游戏管理与传播伦理道德角度谈谈对“偷菜”游戏的看法。
2、媒介在人类社会发展中起着极其重要的作用，试问可以从哪些角度分析理解媒介对社会变迁的影响？
试举例分析说明。
传播学-专业课二
本卷分为四部分。
第一部分为共同题，所有方向必答。
第二部分为大众传播、新媒体与网络传播方向题，其他方向不答。
第三部分为编辑出版方向题，其他方向不答。
第四步分为国际传播与文化交流方向题，其他方向不答。
每个方向试题满分为150分。
第一部分：
共同题（75分）。
一，名词解释（每题5分，共25分）。
1、三网融合
2、葛兰西的文化领导权（hegemony）理论
3、网络庐舍（loser）
4、后电影产品
5、传播的仪式观
二，简答题（每题10分，共50分）。
1、你怎样理解“媒介社会化”这个概念？
2、自2003年中国电影全面实施产业化政策以来，中国电影票房高速增长，商业化程度进一步加剧，票房成为衡量一部作品是否成功的最主要因素。
请简要谈谈你对此现象的看法。
3、作为制度设计的“公共服务媒体”需要具备哪些基本条件？
4、在新浪微博开通一年拥有了众多用户之后，搜狐和腾讯也先后进入微博市场。
请从传播学的角度谈谈微博的力量及其发展。
5、2010年11月12日，在韩国首尔召开的20国集团峰会落幕，美国总统奥巴马在离开韩国之前召开的记者会上，一度因坚持维护韩国媒体的提问权利而和中国记者芮成刚发生了短暂的激辩。
此次提问是否恰当以及芮的“代表亚洲”的一时在网上引发争议。
请就这件事谈谈你的看法。
第二部分：
大众传播、新媒体与网络传播方向题（75分）。
论述题（四选三，每题25分）。
1、文化全球化有哪些表现形式？
传播媒介在这个过程扮演了什么角色？
2、2010年11月，腾讯和360上演了一场“关闭”大战。
同月，Facebook和MySpace两家公司宣布展开合作。
MySpace发布了一款名为“Mashup”的新功能，用户只需要一次点击，就可以将自己在Facebook上的喜好导入MySpace。
请结合这两个案例，从社会化媒体和媒介社会的角度谈谈我国互联网的发展。
3、1978年，萨义德的《东方主义》出版。
这部巨著不仅是后殖民主义理论的奠基之作，而且也开创了后殖民话语批评的先河。
萨义德出生在巴勒斯坦，在美国接受学术教育。
这一特殊经历让他观察到，在西方国家谈论“东方”的话语中存在着某种“内在一致性”。
你是如何理解“内在一致性”的？
你同意他的观点吗？
请以大众媒介领域中的例子说明你的观点。
4、加拿大学者英尼斯提出，传播媒介都具有某种“偏向性”。
这种“偏向性”导致使用这种媒介技术的社会在文化和组织形态上也具有了某种偏向性。
你认为互联网技术也具有“偏向性”吗？
请解释这种“偏向性”在社会生活层面中的体现。
北京大学2011年新闻与传播硕士考研试题（专业硕士）
334综合能力
一、简答题（4*20=80）
1、对沉默的螺旋描述，需要答出沉默的螺旋这个理论名称并进行简述
2、论ipad的诞生，以及它对新旧媒体融合之路的影响
3、哪些因素会影响媒体对新闻事实的选择，并分别举例说明
4、为什么芝加哥社会学派注重议题研究
二、论述题（35*2=70）
1、分别分析电视、报纸、互联网的新闻来源，并论述新媒体环境下，如何提升媒体的公信力。
2、2010年，智力矿工大营救持续很多天，之前并不算是媒体谈论的焦点，后期却获得了媒体旷日持久的关注，用新闻传播理论分析原因，并论述我国在国际新闻报道中怎样提升自己的国家形象
440专业基础
一、论述题（70分）
2010年，网络尤其是微博流行。
许多新闻事件，多达30%都是在网上引起关注，并推动事情的解决。
试举一例，并说明网络、微博兴起后新闻产品的生产过程有怎样的变化，在这种情况下，传统媒体应该怎样做好内容产品
二、评论题（80分）
2011年国家公务员考试的人数达到106万，录取岗位数位1.6万个，并且报考部门存在冷热不均。
据此写一篇800字以内的评论
2005年北京大学传播学考研真题解析
北京大学传播学考研试题在05年和06年有很大的变动，之前专业课一门是传播学基础理论，另一门考的是文史综合知识。
到05年之后，改成两门都是专业课，但05年所有的方向都是用的一份卷子。
可实际上，06年才真正形成了现在大传方向和网络新媒体方向所要考的专业课，也就是专业课一（传播学基础理论和方法）、专业课二（综合知识二）的考试形式。
在06到09年这四年里，每年的风格都略有变化，但总的来看，北大新闻与传播学院正在不断明确自己的定位，考的越来越有针对性和专业性：
专业课一主要考查的是基础理论和研究方法，研究方法和批判学派一直是重点和难点，研究方法中的方法论也历来是最具有出其不意效果的题型，因为一般方法论这一块最能考查学生的研究素养。
在综合知识二方面，与社会发展同步的倾向越来越明显，关注业界和学界动态是一个主要的方向。
社会热点事件、法规政策的出台；网络和新媒体的优势特征、带来的新问题、对各种传播理论的冲击、对传统媒体的冲击以及传统媒体在新媒介环境下的生存策略（甚至还有新媒体该如何生存发展的问题，新旧媒体的融合和竞争共存的问题）、对个人和企业以及社会带来的影响、规范监管问题。
从这几年的无论是专业课一还是综合知识二的真题来看，大众文化和文化工业、精英与草根、网络的匿名性开放性、公共领域都是被广泛考查的问题。
要根据不同的分值来安排自己的内容。
对于名词解释而言，一般是每题4-6分，所占分值很少，所以只要把概念的中心意思讲清楚就能得分，大家考试时不要在这上面花太多时间和精力。
但是为了给答题人一个总体的好印象，在答名词解释解释时，除将概念的中心意思讲清楚，还可以将你总结的系统的内容简化了略提二三句，伸缩自如知识纵深感在评卷人刚开始评卷时，就定下很好第一印象。
由于考虑到今年的名词解释题可能是以后的简答或者论述题，所以我在讲解的时候会谈及的范围更广一点。
而且大家在自己进行复习整理时，最好把每个知识点都当做论述题来进行知识的归纳和总结，方便记忆和考试中回答的系统性和条理性。
另外，据我所知，名词解释的回答并不是非要条条框框，按教科书上的定义一般一字不差，实际上也可以用举例子等方法来解释你对它的理解，只要让评卷人看出你知道这个概念是什么意思基本就能得分。
如果碰到你不知道的问题，或者也只是知道大概意思而已。
对此，以不变应万变的方法就是——绝不能空着。
就算不知道也要凭字面意思写，不然老师本想高抬贵手赏你两分，但你就是不给面子什么也不写，他们也没办法。
否则还可能动点恻隐之心，觉得这孩子也不容易，写了这么多，貌似也还没有离题千里，不妨给个几分。
几分也是分啊。
北大的简答和论述部分一般都很开放，所考察问题一般在书中都没有专门的论述，但其内容散见于各个部分，属于考察学生将头脑中具有的知识整合起来思考问题的能力。
这些题在老师那边也是没有什么标准答案的，主要是通过学生答题的过程对学生的知识积累，理论结构有个评估，在此评估上打分。
因此在这一部分，按照你自己的想法，充分调动你头脑中积累的知识来阐述这一问题就好了，能够自圆其说，充分发挥你会的知识就可以。
有些考生们去揣测老师的观点，老师的倾向，这是没有必要那么绝对的。
老师们是相当开放和宽容的，什么样的观点只要你言之成理就好。
因此在这部分也没有什么标准的答题思路，只是说可以从哪些方面答，非常规的答法有时也有意外的收获。
对于简答题来说，主要有两种类型，一种是对一种理论或研究方法的系统论述或者两个或几个相似概念的比较分析，这种类型主要在复习时把基础理论系统整理出来就能完全没问题；另一种是分析事件或一个网络或新媒体，这种题通常比较宽泛，通常有很多理论都可以用来解释，这是只要选择自己最熟悉的理论来分析就行。
而论述题就更加宽泛了，有时甚至觉得可说的东西太多，反而不知道如何进行组织和阐述，貌似什么都能说上几句，但又都不能说得很深入，这个主要考验的就是基础知识是否足够扎实，是否有对理论的深入理解，是否能将各种理论融会贯通，评论表达的能力是否够强。
确实很考验写作能力。
实际上，本人的论述题环节也不是强项，所以只能把要达到的目标跟大家说说，并且提供自己的参考意见，具体怎么回答大家要自己多练习，同时把思路理清楚。
论述题通常是一个知识体系了，包含的更广。
另一种形式是就一个大型的社会事件来谈一个大主题，通常有很多可以谈的角度。
所以论述题的解答技巧是要多答，把整个理论体系解释清楚，最好全面；对有关社会事件的，就要抓住事件的各个角度，把知识体系都介绍完整清楚。
通常论述题都具有很大的开放性，有很大自由发挥的空间，大家要充分利用自己掌握的知识来对付所有的题。
我所提供的答案只是无数种回答方式中的一种。
大家最重要的是要自圆其说，才是得分的关键。
实际上，答题的方式有很多，答案并不是固定的，毕竟条条大路通罗马。
标准只有一个，就是要言之成理。
如果你发现自己对所要分析的事件并不了解，这时也不能轻易放弃这道题，可以按直觉和常规辨认出比较适合解释事件的理论。
然后把分析的重点放在理论阐述这一块，事件只是大而泛的提几句。
当然，不了解原事件，谈起来还是无法深入下去，所以这里我还是要跟大家强调，要多看期刊论文。
关注期刊论文，会使你与出题人同步。
紧记！
另外，对论述题而言，如何充分运用好储存知识是关键，不过有多深的专业知识也是答案见高下的一个决定因素。
在答题过程中，最好能有意的显示出自己的独立思考能力，会更赞！
其实个人觉得，研究真题作出真题的答案只是一种练习和探索，是为了分析题目所体现的学科所涵盖的范围和由此搭建起来的框架、分析题目所反映出来的该学校的学术风格和考查的偏重点，并且找出答题通常的思路和技巧。
专业课一由于是一个已成型的学科，而且偏基础理论和研究方法，所以是这个学科里固有的内容，所以每年考的题基本上也是换汤不换药，牢牢把握住基础是最稳重的一条道路。
但专业综合知识二是大众传播方向、网络传播和新媒体方向的考研试题。
这些方向与鲜活的社会是同步的，而且还没有比较成型的知识体系，所以每年都会有新气象。
所以在对综合知识二制胜的关键是要与业界和学界同步。
北京大学传播学2005年专业课一
一、名词解释（每题4分）
1、公共服务广播
解析：
这个概念在许静《传播学概论》一书中有。
答：
在20世纪二三十年代广播事业开始发展的时期，在美国建立全国性商业广播网的同时，在欧洲许多国家，特别是英国，开始建立一种“公共服务广播”网。
这种“公共服务广播”以BBC为代表，是一种由法律规定，且普遍由公共基金（通常是广播或电视拥有者支付的使用费）所管理的系统。
与自由主义理论所强调的个人权利、消费自由即对市场力量的重视不同，公共广播体系最为重视的是社会需求或公民集体需求。
它具有广泛的编辑和运营的独立权。
因为他们认为，一个以公共利益为目标的媒介系统必须符合特定的条件，包括公共财源和高度独立于政府。
它们运作的一般原则，就是满足社会和人民的传播需求，来为公共利益服务。
后来在美国，也出现了一些由观众自愿赞助构成的公共广播，它们被赋予推动特定文化发展的目标。
没有一种普遍接受的广播理论存在，但是存在着一些通过公共所有权和管制才能实现的目标。
英国BBC由政府任命的一个公共委员会负责管理，遵循八大原则：
一、地理覆盖广泛性，包括传送和接收的普遍性；二、提供各种口味、利益与需要，满足所有的意见和信念；三、为特定的少数提供服务；四、关注民族国家的身份认同和社区发展；五，保证广播独立于政府和利益集团；六、鼓励公众的直接资助而不仅仅是广告商的赞助；七、鼓励节目之间的竞争，但不仅仅是抢夺受众；八、鼓励广播自由。
公共服务广播总体上追求围绕公共利益来提高服务质量。
他们在追求节目多样化的同时，也注意服务于国家政治和文化利益，在有冲突的议题中，保持平衡与不偏不倚的角色。
2、嵌入式报道
解析：
这个概念应该算是新闻领域中的，需要平时知识的积累。
答：
"嵌入式"报道方式的主要特点是把记者编入军队的作战单位中，让他们与部队同吃同住，就地发稿。
"嵌入式"报道方式在美国战争史上并不陌生，它最早的表现方式为随军记者。
其后，这种独特的报道方式，在与美国相关的一系列战争中得到了极大的承袭与发展。
3、Blog
解析：
这是热点题，关于新媒体的名词，与社会化媒体、自媒体等概念有一定的联系。
如本题中最好可以顺带提及一点自媒体、社会化媒体的内容。
这会让评卷人看到你的知识丰富饱满，又很强的系统性。
到现在博客的地位已经越来越重要，关于它的讨论众多，后几年的真题很多大题都是关于博客的。
很重要，大家在复习时，最好对它进行系统知识的归纳，包括概念
升级会员 